Une carrière en recherche : les étapes

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Une carrière en recherche : les étapes

  1. 1. LA RECHERCHE BIOMÉDICALE : UNE CARRIÈRE SANS FRONTIÈRES<br />
  2. 2. UNE PRÉSENTATION DE TARIK MÖRÖY, Ph. D.<br />Président et directeur scientifique<br />Institut de recherches cliniques de Montréal, IRCM<br />Directeur :<br />Unité de recherche en hématopoïèse et cancer, IRCM<br />Département de microbiologie et d‘immunologie<br />Université de Montréal<br />Chaire de recherche du Canada en hématopoïèse et différenciation des cellulesimmunitaires<br />
  3. 3. Une carrière académique en biomédecine<br />(universités, centres de recherche, <br />hôpitaux universitaires, CHU, ...)<br />Questions : <br /><ul><li> Comment faire carrière en biomédecine ?
  4. 4. Comment devenir professeur ?
  5. 5. Dois-je le faire ? Est-ce que cela en vaut la peine ?
  6. 6. Quelle différence y a-t-il avec un poste dans l’industrie ?</li></ul>- Quelles sont les étapes à franchir ?<br /><ul><li> Est-ce qu’il y a des alternatives ?
  7. 7. Comment créer un groupe de recherche ?
  8. 8. Quelle institution choisir ?</li></li></ul><li>Industrie pharmaceutique<br />Biotechnologie<br />Administration<br />Transfert de technologie<br />Droit (brevets)<br />Consulting<br />Journalisme<br />Éditeur journaux scientifiques<br />Plateaux <br />technologiques<br />Carrière dans un milieu <br />académique<br />« UP OR OUT »<br />Chercheur agrégé<br /> Professeur agrégé<br />Chercheur adjoint<br />Professeur adjoint<br />Postdoc<br />Maitrise/Ph. D.<br />Études : Biologie, Biochimie, <br />Chimie, Biologie moléculaire, etc.<br />
  9. 9. Universités : permanence<br />(tenure)<br />Chercheur principal<br />(PI)<br />Combien de temps <br />se passe-t-il <br />entre les étapes ?<br />Chercheur agrégé<br /> Professeur agrégé<br />Chercheur adjoint<br /> Professeur adjoint<br />6 ans<br />Postdoc<br />3-5 ans<br />Maitrise, Ph. D.<br />3-5 ans<br />Études : Biologie, Biochimie, <br />Chimie, Biologie moléculaire<br />
  10. 10. Enseignement: : 10 %, variable<br />Participation congrès : 20 %<br />Laboratoire : 10 %<br />Demande de subventions : 30 %<br />Publications : 30 %<br />Administration : x %<br />Université<br />Centre de recherche<br />Bourse de carrière<br />Chaires de recherche<br />Chercheur agrégé<br /> Professeur agrégé<br />Enseignement : 10 %, variable<br />Participation congrès : 20 %<br />Laboratoire : 30 %<br />Demandes de subventions : 30 %<br />Publications : 30 %<br />Université<br />Centre de recherche<br />Bourse de carrière<br />Chaires de recherche<br />Chercheur adjoint<br /> Professeur adjoint<br />Enseignement : 0%<br />Participation congrès : 5%<br />Laboratoire : 85%<br />Superviseur<br />Bourses<br />Postdoc<br />Enseignement: : 0 %<br />Participation congrès : 5 %<br />Laboratoire : 85 %<br />Cours : 10 %<br />Superviseur<br />Bourses<br />Maitrise, Ph. D.<br />Examens<br />Travaux pratiques<br />Séminaires<br />Cours<br />Parents<br />Bourses<br />Études : Biologie, Biochimie, <br />Chimie, Biologie moléculaire<br />Mes activités ?<br />Qui paie mon salaire ?<br />Étapes de carrière<br />
  11. 11. Importance relative des <br />différentes activités ?<br />Publications, demandes de <br />subventions<br />comités, enseignement, administration<br />Chercheur agrégé<br /> Professeur agrégé<br />Publications, demandes <br />de subventions, enseignement <br />Chercheur adjoint<br />Professeur adjoint<br />Publications<br />Postdoc<br />Publications<br />Maitrise, Ph. D.<br />Examens<br />Études : Biologie, Biochimie, <br />Chimie, Biologie moléculaire<br />
  12. 12. Mentorat<br />Chercheur agrégé<br />Professeur agrégé<br />you are on your own… <br />Chercheur adjoint<br />Professeur adjoint<br />Postdoc<br />Mentorat<br />Maitrise, Ph. D.<br />Études : Biologie, Biochimie, <br />Chimie, Biologie moléculaire<br />
  13. 13. Génération des connaissances<br />et maintien d’un laboratoire de <br />recherche universitaire<br />Publications<br />Demandes de <br />subventions<br />Résultats<br />Fonds<br />Postdocs<br />Étudiants <br />diplômés<br />
  14. 14. Comment choisir un postdoc ?<br /><ul><li>Intérêt personnel pour un sujet particulier
  15. 15. Choisir des laboratoires qui poursuivent des recherches sur ce sujet
  16. 16. Prendre contact avec le PI
  17. 17. Format de la lettre ou du courriel
  18. 18. Proposer au directeur de laboratoire un ou plusieurs sujets
  19. 19. Contacts personnels (rencontres aux congrès, etc.)
  20. 20. Contacter les chercheurs invités pour séminaires</li></li></ul><li>Premier poste <br />comme chercheur principal ?<br /><ul><li>Trouver un sujet ou un projet de recherche :</li></ul> qui permet d’approfondir une question biologique intéressante<br /> dont les bases et les technologies ont été mises sur pied pendant la période du stage postdoctoral<br /> que vous pouvez amener de votre laboratoire de postdoc avec l’accord de votre superviseur<br /> pour lequel vous avez déjà une crédibilité scientifique (acquise pendant le postdoc)<br />
  21. 21. Premier poste <br />comme chercheur principal ?<br /><ul><li>Trouver la bonne institution :</li></ul> Université, centre de recherche ou hôpital ?<br /> Réputation de l’institution<br /> Infrastructure - technologie<br /> Mentorat pour jeunes chercheurs<br /> Charge d’enseignement et d’administration<br /> Promotions et processus d’agrégation (tenure)<br />« Gender issues »<br />
  22. 22. Premier poste <br />comme chercheur principal ?<br />Le point le plus important :<br />Citation : <br />“You have to find a job where you are expecting to do good science and are treated well to do it. If you are expected to get [your own] funds, it is just like being given a hunting license, no more…”<br />from At the Helm by Kathy Barker<br />
  23. 23. Comment créer un laboratoire<br />dans une institution académique ?<br /><ul><li>Bien négocier les conditions de démarrage
  24. 24. Obtenir un fonds de démarrage
  25. 25. Obtenir des espaces de laboratoire définis avec bureau et accès aux infrastructures de l’institution
  26. 26. Avoir une obligation d’enseignement et d’administration limitée
  27. 27. Temps et conseils pour les demandes de subventions
  28. 28. Obtenir une nomination comme chercheur principal ou directeur de laboratoire avec nomination universitaire (si le poste n’est pas à une université et requiert des demandes de fonds)</li></li></ul><li>Promotion, agrégation (tenure) ?<br />(universités)<br />Processus de promotion à un poste de professeur ou de chercheur avec permanence. <br />Professeur agrégé ou « associate professor »<br />Le point le plus important :<br />Citation :<br />“No graduate student at Yale, where the high-stakes tenure drama was played out with all its unfettered ferocity and ruthlessness, could fail to understand that research was a necessary key to success. It wouldn’t just be any research; it had to be important, path-breaking, modern, and well-funded, published as a steady output of papers in the most prestigious scientific journals…”<br />Vermeil, 1997, from At the Helm by Kathy Barker<br />
  29. 29. Première promotion ?<br />Quatre volets importants<br />(Université de Montréal)<br /> Modulation<br />- Recherche (publications et subventions) 7 <br />- Enseignement 3<br /><ul><li> Rayonnement </li></ul> (participation aux congrès, invitations, prix, etc.) 1<br /><ul><li> Contribution à l’institution 1</li></ul> (comités, etc.)<br />
  30. 30. Pourquoi faire carrière <br />dans le milieu académique ?<br />Avantages :<br /><ul><li> Liberté académique
  31. 31. Vous décidez de vos propres projets de recherche
  32. 32. Vous êtes votre propre patron
  33. 33. Vous gérez vos propres fonds de recherche
  34. 34. Vous êtes, en principe, le PDG d’une petite entreprise
  35. 35. Favorise plusieurs contacts internationaux - congrès, workshops, etc.
  36. 36. Possibilité d’une carrière internationale (… sans frontières)</li></li></ul><li>Une carrière <br />dans le milieu académique ?<br />Y a-t-il des désavantages :<br />Il ne faut pas oublier que :<br /><ul><li>faire de la recherche académique crée de la compétitivité
  37. 37. c’est une activité « élitiste »
  38. 38. le travail est critiqué continuellement (articles, demandes de subventions, évaluations)
  39. 39. vous devez être une personne très indépendante, capable de s’adapter aux besoins des différentes étapes d’une telle carrière
  40. 40. Il faut être capable de vivre avec certaines frustrations</li></li></ul><li>Une carrière <br />dans le milieu académique ?<br />Un point critique - les fonds :<br />Citation :<br />“It is horrible on soft money. If I don’t get the grant renewed, I have to let 6 people go. My position would be in jeopardy. Do I want to be doing this in 10 years? It is a tremendous burden.”<br />from At the Helm by Kathy Barker<br />
  41. 41. Différence avec une carrière<br /> dans l’industrie ?<br />Avantages :<br /><ul><li> Salaire plus élevé
  42. 42. Infrastructures plus modernes
  43. 43. Fonds de recherche d’une grande entreprise peuvent être considérablement plus élevés
  44. 44. Cheminement de carrière plus planifié
  45. 45. Structure plus hiérarchique avec responsabilités partagées
  46. 46. Développement des médicaments</li></li></ul><li>Différence avec une carrière<br /> dans l’industrie ? <br />…mais aussi :<br /><ul><li> projets déterminés par la direction
  47. 47. changements de projets fréquents
  48. 48. Structure plus hiérarchique avec responsabilités partagées (même point…)
  49. 49. Dépendance envers les marchés…
  50. 50. Publication des résultats peut être très limitée
  51. 51. Recherche doit suivre la profitabilité</li></li></ul><li>Une carrière sans frontières ?<br />Un exemple<br />
  52. 52. Études : Biologie, Biochimie, <br />Chimie, Biologie moléculaire<br />Études bac et maîtrise<br />en biochimie<br />Sujet de thèse pour la maîtrise :<br />Lactose permease E.Coli<br />Bourse de l’institut<br />Max-Planck Institut für Biologie<br />Université de Munich, <br />Allemagne<br />Université de Tübingen, <br />Allemagne<br />
  53. 53. Doctorat<br />Doctorat<br />en biochimie et biologie moléculaire<br />Sujet de thèse :<br />Rôle du virus de l’hépatite B dans le développement <br />des carcinomes hépatocellulaires<br />Bourse : communauté européenne<br />Institut Pasteur, Paris, France<br />avec un co-superviseur<br />de l’Université de Munich, Allemagne<br />
  54. 54. Postdoc<br />Postdoc <br />Sujet : Rôle des gènes Myc dans la lymphomagénèse<br />Bourses : <br />Office allemand des <br />échanges universitaires <br />II: Howard Hughes Medical Institute<br />Columbia University, New York<br />
  55. 55. Premier poste comme <br />chercheur principal<br />Chercheur principal<br />Sujet : Régulation du cycle cellulaire dans la transformation maligne<br />Salaire : <br />Subvention de la DFG<br />(Deutsche Forschungsgemeinschaft)<br />Philipps Universität Marburg, Allemagne<br />
  56. 56. Premier poste comme <br />chercheur principal<br />Professeur agrégé<br />Professeur agrégé<br />Sujet : Régulation du cycle cellulaire dans la transformation maligne<br />Salaire : Université<br />Philipps Universität Marburg, Allemagne<br />Institut für Molekularbiologie und Tumorforschung<br />
  57. 57. Professeur titulaire<br />en biologie cellulaire et moléculaire<br />Professeur titulaire<br />Sujet : Régulation du cycle cellulaire dans la transformation maligne<br />Hématopoïèse et cancer<br />Salaire : Université<br />Universität Essen, Allemagne<br />Institut für Zellbiologie<br />
  58. 58. Président et directeur scientifique<br />Directeur de laboratoire<br />Chercheur titulaire UdeM<br />Professeur titulaire<br />Sujet :<br />Hématopoïèse et cancer<br />Régulation de l’hématopoïèse par des facteurs de transcription <br />Salaire : IRCM et Chaire de recherche du Canada<br />IRCM, Montréal<br />
  59. 59. affilié à l‘Université de Montréal<br />

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