Este documento presenta el plan de grado para el área de educación física y deporte de un colegio para poblaciones especiales. Incluye cuatro unidades que abarcan cualidades físicas, baloncesto, ajedrez y voleibol. Cada unidad describe las competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, evidencias de evaluación y bibliografía.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO PRIMERO UNIDAD TEMATICA: Cualidades físicas
GRADO: 8° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE: Cualidades físicas
COMPETENCIAS
• Selecciona técnicas de movimientos para perfeccionar mi
ejecuciones de cualidades físicas
• Conozco las técnicas de expresión corporal para la manifestación de
emociones y pensamientos en diferentes contextos
• Ejecuta situaciones motrices complejas, participando
organizadamente y con autonomía en diferentes actividades físicas
INDICADOR DE DESEMPEÑO
• Identifica el valor de las cualidades físicas aplicándolas en su desarrollo motor
• Ejecuta ejercicios en forma individual y grupal aplicando cualidades físicas
• Aplica los conocimientos teórico-prácticos para la fundamentación deportiva
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
La velocidad
Fuerza y
coordinación
Mejora la
capacidad
para realizar
el trabajo y
en un
mínimo de
tiempo
Realiza ejercicios
teniendo en
cuenta la
capacidad de
cada uno de sus
compañeros.
Trabaja en
pequeños grupos
respetando el
ritmo de cada
uno
Realiza
ejercicios
de
velocidad
en
pequeños
grupos y
de forma
individual
Ejecuta
pruebas de
resistencia
Ejecuta y
compra el
rendimient
o en test
Guía didáctica
Conversatorio
con docentes
y grupos
Ejecución de
ejercicios
prácticos
Exposición
Talleres
Pruebas escritas
Exposiciones
Ejecución de
test
Ejecución de
pruebas prácticas
y comparación
de resultados en
grupo
Prueba de 50
y 100 m.
Test Cooper.
Pruebas de
flexibilidad
Prueba
escrita
Demostración
y aplicación
de prueba
Orientación
pedagógica
para la
educación
física,
recreación y
deportes.
MEN.
Lineamientos
curriculares.
MEN.

2. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO DOS UNIDAD:
GRADO: 8° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE:.Baloncesto, fundamentación
deportiva
COMPETENCIAS
Conoce la historia y origen del baloncesto
Identifica el campo de juego, zonas y medidas
Ejecuta, aplica e identifica movimientos físicos para mejorar su
fundamentación deportiva
Valora e interioriza el rol del juez en el juego
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifica la historia y origen del baloncesto
• Realiza el diagrama del campo de baloncesto con medida y zona
• Demuestra la fundamentación de baloncesto
• Participa activamente en el juego del baloncesto aplicando los fundamentos
• Inicia el proceso de juzgamiento deportivo
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El baloncesto
Fundamentos
Juego
Juzgamiento
Conoce la
historia y el
origen del
baloncesto
Fundamentos
aplica en
pareja
El rol del juez
en el
baloncesto
Identifica la
historia y el
origen del
baloncesto
Ejecuta los
fundamentos
del
baloncesto
Dribling-
pases-
lanzamientos
Trenza doble
ritmo
Exposición del
docente sobre la
historia y el
origen del
baloncesto
•
Ejecució
n y mecanización
de los
fundamentos
•Participación en
el juego
• Respeta
y acata el rol del
juez
Prueba escrita
Elaboración de
campo de juego
Ejecución de
fundamento
s
Juego
Aplicación de
prueba escrita
Identificación
de zonas y
medidas del
campo de
juego
Juego y
arbitraje
Señalización
y
penalización
Elaboración
de campo de
juego
utilizando
técnicas
geométricas
Aplicación de
fundamentos
en el juego
Interpretación
de la
señalización y
penalización
Prueba
escrita
Elaboración
del plano del
campo de
baloncesto
Juego y
arbitraje
Orientación
pedagógica
para la
educación
física,
recreación y
deportes.
MEN.
Lineamientos
curriculares.
MEN.
Reglamento
deportivo

3. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO TRES UNIDAD:
GRADO: I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE:..Ajedrez – tablero – fichas – movimientos
COMPETENCIAS
• Conoce la historia del ajedrez
• Identifica el tablero
• Conoce las fichas y sus movimientos
• Valora el juego del ajedrez
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifica la historia del ajedrez
• Reconoce el tablero
• Identifica las fichas del ajedrez y sus movimientos
• Inicia avances y capturas
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El ajedrez
Tablero
Fichas
Movimientos
Avances
Capturas
Conoce la
historia y origen
del ajedrez
El tablero
los colores
Fichas
movimiento
s-avances y
capturas
Inicio de
una partida
Actúa con
responsabili
dad,
respetando
reglas
Identifica la
historia del
ajedrez
Reconoce las
fichas y sus
movimientos y
capturas
Inicia una
partida
Consulta y
exposiciones
sobre el
origen del
ajedrez
Manipulación
del tablero
fichas
Ubicación de
fichas
Movimientos
Capturas
Inicio del juego
Consulta mesa
redonda
Elaboración del
tablero
Guía, fichas,
movimientos y
capturas
Reglas
básicas de
este
deporte
Aplicación
de pruebas
escritas
Ubicación de
fichas en el
tablero
Avances-
capturas
Inicio de una
partida
El alumno
interiorizará
la
importancia
del ajedrez y
su utilización
en tiempo
libre
Simultáneas
Inicio de un
torneo interno
Cada grupo
tiene su propio
record
Manual de
ajedrez
Reglamento de
ajedrez

4. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y
DEPORTE
PERIODO CUATRO UNIDAD:
GRADO: I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE:Cualidades físicas, velocidad, resistencia,
coordinación, agilidad, flexibilidad.
COMPETENCIAS
Ejecuta situaciones motrices complejas participando
organizadamente y con autonomía, en distintas
actividades físicas para mejorar, reconocer y utilizar sus
capacidades motrices
Participa en la ejecución de un trabajo grupal a partir de pequeños
esquemas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Maneja y ejecuta las cualidades físicas básicas aumentando el grado de
complejidad en el trabajo individual y en pequeños grupos
• Identifica la importancia de las cualidades físicas como medio de preparación del
organismo en la realización de diferentes actividades
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Cualidades
físicas
Aplicación
de trabajos
en
pequeños
grupos de
cualidades
físicas
Coopera,
respeta y
participa en
forma activa
en la
ejecución del
festival de
revistas
Ejecuta las
pruebas de
las
diferentes
cualidades
físicas
Participa en
forma
organizada y
sistemática
del festival
de revistas
Conceptualización
y definición de
términos
Desarrolla y
ejecuta en forma
más compleja la
ejecución de
ejercicios físicos
rítmicos
Explicaciones y
demostraciones
Creación de
ejercicios en
parejas y grupos
Aplicación
de test y
pruebas
Organización
de la revista
Participación
del festival
de revistas
Aplicación
de pruebas
de velocidad
Ejecución de
test
Organización
y
participación
del festival
de revistas
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
Social-afectiva
Individual y
grupal
De
observación
directa
Cooperación
con los demás
Manual de
ajedrez
Reglamento de
ajedrez

5. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO PRIMERO UNIDAD:
GRADO: 9° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE.Voleibol. Fundamentación deportiva.
COMPETENCIAS
• Conoce la historia y origen del voleibol
• Identifica el campo de juego – zonas y medidas
• Ejecuta, aplica e identifica movimientos físicos para mejorar su
fundamentación deportiva
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconoce la historia y origen del voleibol
Realiza el campo de juego con zonas y medidas
Ejecuta los fundamentos del voleibol y los mecaniza
Trabaja técnica y táctica, movimientos ofensivos y defensivos
Aplica la fundamentación en el juego
Vivencia el rol del juez en el voleibol. Analiza e interpreta el reglamento
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El voleibol
Fundamentos
Juego
Juzgamiento
deportivo
Conoce la
historia y el
origen del
voleibol
Actúa con
responsabil
idad ante el
nuevo
deporte
Respeta el
turno del
trabajo con
ayuda del
compañero
ante el
nuevo rol
Identifica la
historia y el
origen del
voleibol
Ejecuta los
fundamentos
del voleibol
Inicia su
participación
activa en el
juego
Consulta y
exposiciones
sobre la historia y
el origen
Guía
Elaboración del
campo de juego
Conceptualización
y definición de
términos
Prueba escrita
Diagrama
del campo
Ejecución
de la
fundamenta
ción
Desarrollo y
ejecución en
forma más
compleja de
los
fundamentos
técnicos y
tácticos del
voleibol
Campo de juego
Ejecución de
fundamento
Juego
Señalización
en voleibol
Participación
en el torneo
escolar
Evaluación
escrita
Elaboración
del campo
de juego
Ejecución
de
movimient
o
Juegos
Arbitraje
Orientación
pedagógica
para la
educación
física,
recreación y
deportes.
MEN.
Lineamientos
curriculares.
MEN.
Reglamento
del voleibol

6. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO DOS Y TRES UNIDAD:
GRADO: 9° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE:Voleibol. Fundamentación deportiva
COMPETENCIAS
Conoce la historia y origen del voleibol
Identifica el campo de juego – zonas y medidas
Ejecuta, aplica e identifica movimientos físicos para mejorar su
fundamentación deportiva
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Reconoce la historia y origen del voleibol
• Realiza el campo de juego con zonas y medidas
• Ejecuta los fundamentos del voleibol y los mecaniza
• Trabaja técnica y táctica, movimientos ofensivos y defensivos
• Aplica la fundamentación en el juego
• Vivencia el rol del juez en el voleibol. Analiza e interpreta el reglamento
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El voleibol
Fundamentos
Juego
Juzgamiento
deportivo
Conoce la
historia y el
origen del
voleibol
Actúa con
responsabil
idad ante el
nuevo
deporte
Respeta el
turno del
trabajo con
ayuda del
compañero
ante el
nuevo rol
Identifica la
historia y el
origen del
voleibol
Ejecuta los
fundamentos
del voleibol
Inicia su
participación
activa en el
juego
Consulta y
exposiciones
sobre la historia y
el origen
Guía
Elaboración del
campo de juego
Conceptualización
y definición de
términos
Prueba escrita
Diagrama
del campo
Ejecución
de la
fundamenta
ción
Desarrollo y
ejecución en
forma más
compleja de
los
fundamentos
técnicos y
tácticos del
voleibol
Campo de juego
Ejecución de
fundamento
Juego
Señalización
en voleibol
Participación
en el torneo
escolar
Evaluación
escrita
Elaboración
del campo
de juego
Ejecución
de
movimient
o
Juegos
Arbitraje
Orientación
pedagógica
para la
educación
física,
recreación y
deportes.
MEN.
Lineamientos
curriculares.
MEN.
Reglamento
del voleibol

7. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO CUARTO UNIDAD:
GRADO: 9° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE: Ajedrez – tablero – fichas – movimientos
COMPETENCIAS
• Conoce la historia del ajedrez
• Identifica el tablero
• Conoce las fichas y sus movimientos
• Valora el juego del ajedrez
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifica la historia del ajedrez
• Reconoce el tablero
• Identifica las fichas del ajedrez y sus movimientos
• Inicia avances y capturas
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El ajedrez
Tablero
Fichas
Movimientos
Avances
Capturas
Conoce la
historia y origen
del ajedrez
El tablero
los colores
Fichas
movimiento
s-avances y
capturas
Inicio de
una partida
Actúa con
responsabili
dad,
respetando
reglas
Identifica la
historia del
ajedrez
Reconoce las
fichas y sus
movimientos
y capturas
Inicia
una
partida
• Consulta y
exposiciones sobre
el origen del ajedrez
• Manipulación del
tablero fichas
• Ubicación de
fichas
• Movimientos
•Capturas
•Inicio del juego
Consulta mesa
redonda
Elaboración del
tablero
Guía, fichas,
movimientos y
capturas
Reglas
básicas de
este
deporte
Aplicación
de pruebas
escritas
Ubicación de
fichas en el
tablero
Avances-
capturas
Inicio de una
partida
El alumno
interiorizará
la
importancia
del ajedrez y
su utilización
en tiempo
libre
Simultáneas
Inicio de un
torneo interno
Cada grupo
tiene su propio
record
Manual de
ajedrez
Reglamento de
ajedrez

8. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO UNO UNIDAD:
GRADO: 10° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE.Organización y administración deportiva
COMPETENCIAS
• Conozco y aplico los conceptos básicos de organización y administración
deportiva, mediante la elaboración de proyectos deportivos y recreativos
• Participo o lidero iniciativas para la organización de un evento deportivo
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifica los principios básicos del deporte organizado
• Entiende las leyes que amparan el deporte nacional
• Demuestra el espíritu de liderazgo en la planeación y ejecución de un evento
• Participa activamente en el desarrollo del torneo escolar
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Organización
deportiva
Sistema
nacional del
deporte
Fundamentos
básicos de la
organización
deportiva
Demuestra el
sentido de
responsabilidad
ante el tema
propuesto.
Manifiesta las
condiciones del
líder al iniciar
su proceso de
organización.
Participa
activamente en
el desarrollo
del torneo
escolar
Participa
activamente
en la
planeación,
organización
y ejecución
del torneo
escolar
Vivencia el rol
del juez y
administrador
deportivo
durante el
desarrollo del
evento
escolar
Consultas
exposiciones
mesa redonda
Guía
Elaboración de
proyectos
deportivos
Planeación y
ejecución del
torneo escolar
Prueba escrita
Elaboración de
propuesta
Planeación del
torneo escolar
Adecuación
del medio
físico para la
realización del
evento
Planeación,
preparación
y ejecución
del torneo
escolar
Organización
y delegación
de funciones
Realización
del torneo
escolar
durante el
año electivo
Finalización
del evento
Premiación
Orientación
pedagógica
para la
educación
física,
recreación y
deportes.
MEN.
Lineamientos
curriculares.
MEN.

9. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO DOS UNIDAD:
GRADO: 10° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE: Ajedrez – tablero – fichas – movimientos
COMPETENCIAS
• Conoce la historia del ajedrez
• Identifica el tablero
• Conoce las fichas y sus movimientos
• Valora el juego del ajedrez
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifica la historia del ajedrez
• Reconoce el tablero
• Identifica las fichas del ajedrez y sus movimientos
• Inicia avances y capturas
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El ajedrez
Tablero
Fichas
Movimientos
Avances
Capturas
Conoce la
historia y origen
del ajedrez
El tablero
los colores
Fichas
movimiento
s-avances y
capturas
Inicio de
una partida
Actúa con
responsabili
dad,
respetando
reglas
Identifica la
historia del
ajedrez
Reconoce las
fichas y sus
movimientos
y capturas
Inicia
una
partida
Consulta y
exposiciones
sobre el origen
del ajedrez
Manipulación
del tablero
fichas
Ubicación de
fichas
Movimientos
Capturas
Inicio del juego
Consulta mesa
redonda
Elaboración del
tablero
Guía, fichas,
movimientos y
capturas
Reglas
básicas de
este
deporte
Aplicación
de pruebas
escritas
Ubicación de
fichas en el
tablero
Avances-
capturas
Inicio de una
partida
El alumno
interiorizará
la
importancia
del ajedrez y
su utilización
en tiempo
libre
Simultáneas
Inicio de un
torneo interno
Cada grupo
tiene su propio
record
Manual de
ajedrez
Reglamento de
ajedrez

10. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO TRES UNIDAD:
GRADO: 10° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE: Organización y administración deportiva
COMPETENCIAS
• Conozco y aplico los conceptos básicos de organización y administración
deportiva, mediante la elaboración de proyectos deportivos y recreativos
• Participo o lidero iniciativas para la organización de un evento deportivo
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifica los principios básicos del deporte organizado
• Entiende las leyes que amparan el deporte nacional
• Demuestra el espíritu de liderazgo en la planeación y ejecución de un evento
•Participa activamente en el desarrollo del torneo escolar
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El ajedrez
Tablero
Fichas
Movimientos
Avances
Capturas
Conoce la
historia y origen
del ajedrez
El tablero
los colores
Fichas
movimiento
s-avances y
capturas
Inicio de
una partida
Actúa con
responsabili
dad,
respetando
reglas
Identifica la
historia del
ajedrez
Reconoce las
fichas y sus
movimientos
y capturas
Inicia
una
partida
Consulta y
exposiciones
sobre el origen
del ajedrez
Manipulación
del tablero
fichas
Ubicación de
fichas
Movimientos
Capturas
Inicio del juego
Consulta mesa
redonda
Elaboración del
tablero
Guía, fichas,
movimientos y
capturas
Reglas
básicas de
este
deporte
Aplicación
de pruebas
escritas
Ubicación de
fichas en el
tablero
Avances-
capturas
Inicio de una
partida
El alumno
interiorizará
la
importancia
del ajedrez y
su utilización
en tiempo
libre
Simultáneas
Inicio de un
torneo interno
Cada grupo
tiene su propio
record
Manual de
ajedrez
Reglamento de
ajedrez

11. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO CUATRO UNIDAD:
GRADO: 10° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE: Ajedrez – tablero – fichas – movimientos
COMPETENCIAS
• Conoce la historia del ajedrez
• Identifica el tablero
• Conoce las fichas y sus movimientos
• Valora el juego del ajedrez
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifica la historia del ajedrez
• Reconoce el tablero
• Identifica las fichas del ajedrez y sus movimientos
• Inicia avances y capturas
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Organización
deportiva
Sistema
nacional del
deporte
Fundamentos
básicos de la
organización
deportiva
Demuestra el
sentido de
responsabilidad
ante el tema
propuesto.
Manifiesta las
condiciones del
líder al iniciar
su proceso de
organización.
Participa
activamente en
el desarrollo
del torneo
escolar
Participa
activamente
en la
planeación,
organización y
ejecución del
torneo escolar
Vivencia el rol
del juez y
administrador
deportivo
durante el
desarrollo del
evento escolar
Consultas
exposiciones
mesa redonda
Guía
Elaboración de
proyectos
deportivos
Planeación y
ejecución del
torneo escolar
Prueba escrita
Elaboración
de propuesta
Planeación del
torneo escolar
Adecuación
del medio
físico para la
realización del
evento
Planeación,
preparación
y ejecución
del torneo
escolar
Organización
y delegación
de funciones
Realización
del torneo
escolar
durante el
año electivo
Finalización
del evento
Premiación
Orientación
pedagógica
para la
educación
física,
recreación y
deportes.
MEN.
Lineamientos
curriculares.
MEN.

12. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO UNO – DOS Y TRES UNIDAD:
GRADO: 11° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE: Organización y administración deportiva
COMPETENCIAS
• Conozco y aplico los conceptos básicos de organización y administración
deportiva, mediante la elaboración de proyectos deportivos y recreativos
• Participo o lidero iniciativas para la organización de un evento deportivo
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica los principios básicos del deporte organizado
Entiende las leyes que amparan el deporte nacional
Demuestra el espíritu de liderazgo en la planeación y ejecución de un evento
Participa activamente en el desarrollo del torneo escolar
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
El ajedrez
Tablero
Fichas
Movimientos
Avances
Capturas
Conoce la
historia y origen
del ajedrez
El tablero
los colores
Fichas
movimiento
s-avances y
capturas
Inicio de
una partida
Actúa con
responsabili
dad,
respetando
reglas
Identifica la
historia del
ajedrez
Reconoce las
fichas y sus
movimientos
y capturas
Inicia
una
partida
Consulta y
exposiciones
sobre el origen
del ajedrez
Manipulación
del tablero
fichas
Ubicación de
fichas
Movimientos
Capturas
Inicio del juego
Consulta mesa
redonda
Elaboración del
tablero
Guía, fichas,
movimientos y
capturas
Reglas
básicas de
este
deporte
Aplicación
de pruebas
escritas
Ubicación de
fichas en el
tablero
Avances-
capturas
Inicio de una
partida
El alumno
interiorizará
la
importancia
del ajedrez y
su utilización
en tiempo
libre
Simultáneas
Inicio de un
torneo interno
Cada grupo
tiene su propio
record
Manual de
ajedrez
Reglamento de
ajedrez

13. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO
AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE
ÁREA: AREA EDUCACION FISICA Y DEPORTE PERIODO CUATRO UNIDAD:
GRADO: 11° I.H.S.: DOS AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: BENILDA BOADA BAUTISTA
COMPONENTE:Ajedrez – tablero – fichas – movimientos
COMPETENCIAS
• Conoce la historia del ajedrez
• Identifica el tablero
• Conoce las fichas y sus movimientos
• Valora el juego del ajedrez
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifica la historia del ajedrez
• Reconoce el tablero
• Identifica las fichas del ajedrez y sus movimientos
•Inicia avances y capturas
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO
Organización
deportiva
Sistema
nacional del
deporte
Fundamentos
básicos de la
organización
deportiva
Demuestra el
sentido de
responsabilidad
ante el tema
propuesto.
Manifiesta las
condiciones del
líder al iniciar
su proceso de
organización.
Participa
activamente en
el desarrollo
del torneo
escolar
Participa
activamente
en la
planeación,
organización
y ejecución
del torneo
escolar
Vivencia el rol
del juez y
administrador
deportivo
durante el
desarrollo del
evento
escolar
Consultas
exposiciones
mesa redonda
Guía
Elaboración de
proyectos
deportivos
Planeación y
ejecución del
torneo escolar
Prueba escrita
Elaboración de
propuesta
Planeación del
torneo escolar
Adecuación
del medio
físico para la
realización del
evento
Planeación,
preparación
y ejecución
del torneo
escolar
Organización
y delegación
de funciones
Realización
del torneo
escolar
durante el
año electivo
Finalización
del evento
Premiación
Orientación
pedagógica
para la
educación
física,
recreación y
deportes.
MEN.
Lineamientos
curriculares.
MEN.