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CONCLUSIÓN
La tecnología avanza a pasos agigantados no solo
con respecto al internet y la tecnología digital
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CONCLUSIÓN
La información se puede manejar de una forma más
sencilla y visual, lo que permite que se
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Sesion 3 nuevas tecnología aplicadas a la educación

  1. 1. CONTEXTUALIZACIÓN Existen dos adelantos tecnológicos que han impuesto un nuevo paradigma en el desarrollo de la sociedad. El mas importante es el internet, por su capacidad de hacer llegar información a cualquier tipo de dispositivo y el otro es la invención de la tecnología digital.
  2. 2. CONTEXTUALIZACIÓN Estos adelantos han permitido la portabilidad de una computadora que acompaña a las personas en todo momento con acceso a la información y ha permitido la maleabilidad del software y la información que en ella se presentan mejorando la calidad de las imágenes y facilitando su manipulación. Esto ha hecho replantear el significativo del papel del profesor dentro del aula.
  3. 3. CONTEXTUALIZACIÓN Con la introducción de las mini computadoras y todos sus elementos que la conllevan, es indispensable incorporar estos recursos tecnológicos a los procesos educativos que ofrecen posibilidades formativas innovadoras que permiten el desarrollo de nuevas competencias.
  4. 4. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN El Internet comienza en un proyecto cuyo objetivo era interconectar por medio de un cableado convencional una serie de ordenadores, este sistema era el ARPANET, que se desarrollo con fines militares en Estados Unidos. El desarrollo de esta tecnología fue útil tratando de mantener la comunicación vía terrestre sin necesidad de depender de antenas que recibieran las señales u ondas analógicas que se acostumbraban utilizar para las comunicaciones radiales.
  5. 5. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN Anteriormente se trabajaba con tecnología analógica es decir corriente alterna, un mismo polo va cambiando de positivo a negativo generando una onda, lo cual implicaba grandes procesadores y conductores de onda, esta era la tecnología que se utilizo hasta los ochenta en la radio, ahora se trabaja con corriente continua.
  6. 6. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN El desarrollo de la tecnología digital es el principal responsable de la "sociedad de la información". La cantidad de valores analógicos puros siempre es infinita, y las ondas son poco estables y difíciles de manejar.
  7. 7. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN Los valores digitales, en cambio, tienen un límite. Por eso se pueden manejar, almacenar, procesar y transportar; es decir, se pueden convertir en "información" y compactar en microprocesadores con más alta capacidad de resguardo.
  8. 8. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN El desarrollo de la tecnología digital es el principal responsable de la "sociedad de la información". La cantidad de valores analógicos puros siempre es infinita, y las ondas son poco estables y difíciles de manejar. Los valores digitales, en cambio, tienen un límite.
  9. 9. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN Por eso se pueden manejar, almacenar, procesar y transportar; es decir, se pueden convertir en "información" y compactar en microprocesadores con más alta capacidad de resguardo. Hoy en día la tendencia es interconectar una serie de redes pequeñas que propicien un sistema más complejo de ordenadores a nivel local, nacional, internacional y regional, con una mayor capacidad de almacenamiento.
  10. 10. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN La interconexión de ordenadores incrementa su utilidad de la información. En primer lugar permite compartir recursos valiosos o caros (tiempo de computación en ordenadores potentes, periféricos como espacio de almacenamiento en disco o impresoras). También permite que los usuarios de dichos ordenadores se comuniquen entre sí de formas variadas.
  11. 11. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN El Internet es utilizado por millones de personas diariamente. Entre ellas no sólo hay profesores, investigadores, estudiantes universitarios o empresas y sino también particulares que la usan individual y colectivamente.
  12. 12. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN Las aplicaciones que en los últimos tiempos más se han desarrollado son los sistemas de información. Se trata de sistemas hardware/software que, utilizando una filosofía cliente/servidor, permiten a los usuarios conectar sus ordenadores digitales y personales a ordenadores remotos en los que un programa "servidor" está permanentemente "escuchando" y buscando, examinando y recuperando aquella información que deseen utilizando aplicaciones "cliente" de manejo sencillo.
  13. 13. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN El World Wide Web (WWW), es un sistema que utiliza múltiples plataformas que permite acceder a todo tipo de información. El Internet se ha convertido en una enciclopedia mundial donde se pueden encontrar diferentes contenidos en muchos formatos de video, sonido, imágenes y escritos.
  14. 14. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN La tendencia de las nuevas tecnologías de la información está determinada por la democratización de la información. Cada día más personas se unen a la red y son capaces de consultar y producir sus propios contenidos.
  15. 15. TENDENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN Las escuelas de todos los niveles educativos se conectan con fines educativos con mayor frecuencia, utilizando los recursos de la red de diversas formas. El Internet puede proporcionar mucha información sobre diversos temas y en formatos que suelen ser útiles para la case o actividades educativas.
  16. 16. LICENCIAS Y DERECHOS DE AUTOR El internet cuenta con múltiples herramientas para la creación de obras escritas y electrónicas que en su mayoría se encuentran a la disposición de todo aquel que pueda acceder a la Internet. La accesibilidad a las obras de diversos actores implica la posibilidad de plagiar dichas obrar, que pueden también ser usadas indiscriminadamente y no dar el crédito al autor de dicha obra.
  17. 17. LICENCIAS Y DERECHOS DE AUTOR En México la Ley Federal de Derechos de Autor protege las obras originales y a sus autores, por medio del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial, sin embargo, en materia digital es muy complicado aun realizar barreras físicas o digitales que pueden impedir el uso inapropiado o la falsa atribución de las obras originales, vacío jurídico que muchos países del mundo comparten.
  18. 18. LICENCIAS Y DERECHOS DE AUTOR Por ello existen organizaciones no gubernamentales a nivel internacional que se han propuesto compartir el plagio digital y electrónico por medio de licencias. Una licencia es aquel contrato que le proporciona a una persona la autoría y el derecho de uso de una obra.
  19. 19. LICENCIAS Y DERECHOS DE AUTOR En el caso de obras en internet la organización Creative Commons (CC) es una organización sin fines de lucro, dedicada a establecer licencias que le permiten a los autores de ciertas obras digitales acreditar su autoría y limitar el uso de su obra.
  20. 20. TECNOLOGÍA DIGITAL. La tecnología digital es el conjunto de procedimientos y estudios que son necesarios para poder realizar avances científicos que son expresados en números, esto quiere decir que matemáticamente se resguarda la información de una manera más efectiva y ocupa menos espacio en los dispositivos El ejemplo mas recurrente es la tecnología utilizada en los monitores de computadora y televisores que son capaces de dejarnos ver hasta las arrugas de los actores y la densidad de luz en un lugar.
  21. 21. MONITORES DE ALTA DEFINICIÓN LED El monitor con tecnología digital en vez de utilizar lámparas flourecentes de cátodos fríos, utiliza diones emisores de luz o Light-Emitting Diode (LED), que permite retroiluminar porciones pequeñas de la pantalla en lugar de franjas enteras, con lo que se consigue una iluminación mayor, mas independiente y se mejora el contraste real de la imagen.
  22. 22. MONITORES DE ALTA DEFINICIÓN LED La tecnología táctil en pantallas tiene exactamente el mismo principio matemático. Algunos de los dispositivos Screen Touch están diseñados con base en un panel de cristal recubierto con una fina capa metálica que conduce la electricidad.
  23. 23. MONITORES DE ALTA DEFINICIÓN LED Una corriente eléctrica circula a través de las dos capas, de forma que cuando alguien toca la pantalla entran en contacto en un punto matemático definido. El cambio en el campo eléctrico es detectado por un microprocesador que calcula las coordenadas
  24. 24. CONCLUSIÓN La tecnología avanza a pasos agigantados no solo con respecto al internet y la tecnología digital sino en todos los campos de la informática. Aun cuando en los ochentas el internet ya era una realidad no es hasta el surgimiento de la tecnología digital y su expresión en nuevos dispositivos de almacenamiento lo que permite estar cada vez mas interconectados con una mayor capacidad de resguardo de la información.
  25. 25. CONCLUSIÓN La información se puede manejar de una forma más sencilla y visual, lo que permite que se conviertan en importantes herramientas didácticas para los educadores.
  26. 26. PARA APRENDER MÁS ¿Cuándo se debe empezar a usar la tecnología? Se debe usar tecnología en la educación desde que los alumnos pisan un aula de instrucción formal, sea preescolar o primaria, pero será de vital importancia que en la familia se continúe con este esfuerzo. Los maestros deben estar actualizados en la tecnología que se usa en las acciones educativas, denominada actualmente tecnología instruccional, que se refiere al uso de programas computacionales y sistemas electrónicos para la enseñanza.
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