الاختبارات المكيفة حاسوبياً

537 views
429 views

Published on

د. خالد بن حسن بن شيبان التميمي
رئيس قسم علم النفس التربوي ببرنامج الدراسات العليا بجامعة الملك عبدالعزيز
المملكة العربية السعوديه

Published in: Technology, Business
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
537
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

الاختبارات المكيفة حاسوبياً

  1. 1. ‫حبسىبٍب‬ ‫انًكٍفت‬ ‫االختببساث‬ ‫إنى‬ ‫يذخم‬An Introduction to the ComputerizedAdaptive Testing‫إغداد‬‫د‬.‫التمٌمي‬‫حشن‬‫بن‬‫خالد‬
  2. 2. ‫الػرض‬‫غواضر‬ًً‫ل‬‫أو‬-ً‫اتًالمحوسبة‬‫ر‬‫اعًالختبا‬‫و‬‫بعضًأن‬.ًًً‫ا‬‫ثاني‬-ًًً‫ا‬‫اتًالمكيفةًحاسوبي‬‫ر‬‫العناصرًاألساسيةًلالختبا‬.ًًً‫ا‬‫ثالث‬-ًًً‫ا‬‫اتًالمكيفةًحاسوبي‬‫ر‬‫ايجابياتًالختبا‬.ًًً‫ا‬‫ابع‬‫ر‬-ًًً‫ا‬‫اتًالمكيفةًحاسوبي‬‫ر‬‫سمبياتًالختبا‬ً.ًًً‫ا‬‫خامس‬-ًً‫أمثمةًمن‬ًً‫ا‬‫اتًالتيًتمًتكييفياًحاسوبي‬‫ر‬‫الختبا‬ًً.
  3. 3. ً‫ول‬‫ا‬:‫ات‬‫ر‬‫الختبا‬‫هواع‬‫ا‬‫بػظ‬‫المحوصبة‬ً1-ًً‫الختبارًالخطيًالمحوسب‬computerized Linear testً2-ًًً‫ا‬‫الختبارًالمكيفًحاسوبي‬(CAT)computerizedAdaptive test
  4. 4. ‫تابع‬ً‫ول‬‫ا‬:‫ات‬‫ر‬‫الختبا‬‫هواع‬‫ا‬‫بػظ‬‫المحوصبة‬1-‫المحوصب‬‫الخطي‬‫الختبار‬computerized Linear testً‫ىوًذلكًالختبارًالذيًيجيبًكلًفردًعنًجميعًمفرداتوًوبنفس‬‫الترتيب،ًمنًخاللًعرضًالمفرداتًعمىًالحاسب‬ً.ً‫وبذلكًيماثل‬(CLTً)ً‫القممًالتقميدي،ًإلًأنوًيختمفًعنوًفيًطريقة‬‫و‬ً‫اختبارًالورقة‬‫تقديمًالمفرداتًحيثًيعرضًمنًخاللًشاشةًالحاسب‬ً.ً‫وعادةًماًيتم‬‫ًمنًخاللًبرنامجًحاسوبي‬ً‫ا‬‫تصحيحوًأيض‬ًًًًً.
  5. 5. ً‫ول‬‫ا‬‫تابع‬:‫المحوصبة‬‫ات‬‫ر‬‫الختبا‬‫هواع‬‫ا‬‫بػظ‬2-ً‫حاصوبٌا‬‫المنٌف‬‫الختبار‬(CAT)ً‫أحدثًتطبيقات‬‫و‬ً‫يعدًأىم‬IRTً.ً‫ل‬َ‫وىوًذلكًالختبارًالذيًيفص‬(Tailoredًً)ً‫ًولًلممفردات‬ً‫ا‬‫لكلًمفحوصًعمىًحدة،ًبحيثًلًيتعرضًلممفرداتًالسيمةًجد‬ً‫ًبالنسبةًلو،ًبلًتعرضًعميوًالمفردات‬ً‫ا‬‫الصعبةًجد‬-ًً‫منًخاللًالحاسب‬–ً‫التي‬‫اتو‬‫ر‬‫تتناسبًفقطًمعًمستوىًقد‬ً.ً‫ولًيشترطًاإلجابةًعنًاألسئمةًأوًبنفس‬ً‫ة‬‫الترتيب،ًإنماًيختمفًعددًالمفرداتًالمطبقةًوترتيبياًمنًفردًآلخرًحسبًقدر‬‫كلًفرد‬ً.ً‫اءمةًفيًالختبارًعمىًنظريةًالستجابةًلممفردة‬‫و‬‫وتستندًعمميةًالم‬IRTًً‫التيًتقدمًاحتماليةًاإلجابةًالصحيحةًلكلًمفردةًعمىًحدةًوذلكًبناءًعمى‬‫ىمًمنًقبل‬‫عينةًمنًالمفحوصينًتمًاختبار‬ًًًًً.
  6. 6. ً‫ول‬‫ا‬‫تابع‬:‫ات‬‫ر‬‫الختبا‬‫هواع‬‫ا‬‫بػظ‬‫المحوصبة‬ً‫حاصوبٌا‬‫الموءام‬‫لالختبار‬‫ولٌة‬‫ال‬‫البداًة‬(CAT)
  7. 7. ‫نهزكبء‬ ‫بٍٍُه‬ ‫اختببس‬ ‫تطبٍك‬ ‫يخطػ‬
  8. 8. ً‫ثاهٌا‬:ً‫حاصوبٌا‬‫المنٌف‬‫لالختبار‬‫صاصٌة‬‫ال‬‫الػواضر‬(CAT)1-ً‫اختيارًنموذجًاستجابةًلممفردة‬.ً2-ً‫بناءًمستودعًالمفردات‬.ًً3-ً‫محكًبدايةًالختبار‬ً.ً4-ً‫اتيجياتًانتقاءًالمفردة‬‫ر‬‫است‬.ً5-ً‫ة‬‫أساليبًتقديرًالقدر‬.ً6-ً‫محكات‬ً‫إنياءًالختبار‬ً.
  9. 9. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫للمفردة‬‫الصتجابة‬‫هموذج‬‫اختٌار‬‫أ‬-ًً‫اضاتًنظريةًالستجابةًلممفردة‬‫ر‬‫افت‬‫و‬ً‫مفيوم‬(IRT)‫ب‬-ًً‫نماذجًالستجابةًلممفردةًالثنائية‬Dichotomousitem response dataًً‫ج‬-ًً‫نماذجًالستجابةًلممفردةًالمتعددة‬Ploytomousitem response data
  10. 10. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫ا‬-‫للمفردة‬‫الصتجابة‬‫هظرًة‬‫مفهوم‬IRTً‫التربويًلمعالجة‬‫و‬ً‫ًماًلمقياسًالنفسي‬ً‫ا‬‫يًحديثًنوع‬‫ىيًأساسًنظر‬ً‫ات،ًوليذهًالنظريةًمجموعةًمن‬‫ر‬‫المفرداتًوتصميمًالختبا‬‫اضاتًلبدًمنًتحقيقياًحتىًيمكنًاستخداميا‬‫ر‬‫الفت‬ًً.ً‫كماًتشترطًالنظريةًمطابقةًبياناتًالختبارًألحدًنماذجيا‬.ًً‫وتعتمدًالنظريةًعمىًنمطًإجابةًالمفحوصًبناءًعمىًدالةًرياضية‬ً‫مستندةًعمىًنظريةًالحتمالتًتسمىًدالةًالستجابةًلممفردة‬
  11. 11. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫للمفردة‬‫الصتجابة‬‫هظرًة‬‫اعات‬‫ر‬‫افت‬IRT-ًً‫أحاديةًبعدًبياناتًالختبار‬Unidimensionalityً-ًً‫فحصًالستقاللًالمحمي‬Local Independenceً-ًً‫اتًالتمييز‬‫ر‬‫تساويًمؤش‬Equal Discrimination Indicesً-ًً‫فحصًأثرًالتخمين‬Guessing Effectًًً-ًً‫عة‬‫أنًالختبارًليسًاختبارًسر‬Non-Speediness test
  12. 12. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫الختبار‬‫بٌاهات‬‫بػد‬‫حادًة‬‫ا‬Unidimensionalityً‫للمفردة‬ ‫االستجابة‬ ‫نظرٌة‬ ‫الستخدام‬ ‫األساسٌة‬ ‫الفروض‬ ‫أحد‬‫وٌقصد‬‫به‬‫األفراد‬ ‫أداء‬ ‫تفسر‬ ‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫قدرة‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬‫ألحد‬ ‫مطابقة‬ ‫االختبار‬ ‫بٌانات‬ ‫تصبح‬ ً‫لك‬ ‫وذلك‬ ،‫االختبار‬ ً‫ف‬‫للمفردة‬ ‫االستجابة‬ ‫نماذج‬(‫متعددة‬ ‫أو‬ ‫االستجابة‬ ‫ثنائٌة‬‫االستجابة‬.)
  13. 13. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:ً‫للمفردات‬‫المحلي‬‫الصتكالل‬Local Independenceًًً-ًً‫ويقصدًبوًأنًتكونًمفرداتًالختبارًمستقمةًعنًبعضياًالبعض،ًأي‬‫ى‬‫لًتؤثرًاستجابةًالمفحوصًعنًمفردةًمعينةًعمىًإجابتوًلمفردةًأخر‬ًً.ً‫ةًصحيحةًعمىًمفردةًمعينة‬‫بمعنىًآخرًأنًاحتمالًاستجابةًالفردًبصور‬‫ةًالفردًومعمماتًالمفردةًولًشيءًغيرًذلك‬‫يعتمدًعمىًقدر‬ً.ً‫ًبأن‬ً‫ا‬‫عمم‬‫فرضًالستقاللًالمحميًيتحققًبالتبعيةًإذاًتحققًبعدًأحاديةًالبعد‬.
  14. 14. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:ً‫للمفردات‬‫المحلي‬‫الصتكالل‬‫تابع‬ًًً-ًً‫كماًيمكنًالتحققًمنًالستقاللًالمحميًمنًخاللًفحصًمعاملًثبات‬ً‫ة‬‫ألفاًكرونباخًعندًكلًفئةًمنًفئاتًالدرجاتًالكميةًأوًعندًمستوياتًالقدر‬ً‫المختمفة‬(ً‫فإذاًكانتًقيمًمعامالتًالثباتًالمتعمقةًبالفئاتًالمختمفة‬ً‫منخفضةًمقارنةًمعًمعاملًالثباتًلمدرجةًالكميةًلالختبارًدلًذلكًعمى‬‫تحققًخاصيةًالستقالل‬)
  15. 15. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:ً‫التمٌٌز‬‫ات‬‫ر‬‫مؤش‬‫تشاوي‬Equal Discrimination Indicesًًً‫ويتحققًذلكًمنًخاللًفحصًمعامالتًارتباطًمفرداتًالختبار‬ً‫بالدرجةًالكميةًلالختبار،ًفإذاًكانتًالفروقًبينًقيمًمعامالتًالرتباط‬‫متدنيةًدلًذلكًعمىًتجانسيا‬.ًً‫اتًالتمييزًمنًخاللًنتائج‬‫ر‬‫كماًيمكنًالتحققًمنًتساويًمؤش‬ً‫مخرجاتًبرنامج‬BILOG-MGًً‫التيًتظيرًمعامالتًالرتباطات‬‫و‬‫ثنائيةًالتسمسلًالحقيقية‬ًPoint-Biserial Correlation
  16. 16. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫التخمٌن‬‫ثر‬‫ا‬‫فحص‬Guessing Effectًً‫ويتمًمنًخاللًفحصًمعامالتًصعوبةًالمفرداتًلمعرفةًماًإذاًكان‬‫الختبارًيتضمنًمفرداتًصعبةًأمًل‬.ًً‫عًالختيارًمنًمتعددًفإنوًمن‬‫ذاًكانتًىذهًالمفرداتًالصعبةًمنًنو‬‫ا‬‫و‬‫المحتملًأنًتكونًاإلجابةًعنياًكانتًبالتخمين‬ًً.ًًً‫ويتمًمنًخاللًفحصًمعامالتًصعوبةًالمفرداتًلمعرفةًماًإذاًكان‬‫الختبارًيتضمنًمفرداتًصعبةًأمًل‬ًً.
  17. 17. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:ً‫التخمٌن‬‫ثر‬‫ا‬‫فحص‬‫تابع‬Guessing Effectًً‫عًالختيارًمنًمتعددًفإنوًمن‬‫ذاًكانتًىذهًالمفرداتًالصعبةًمنًنو‬‫ا‬‫و‬‫المحتملًأنًتكونًاإلجابةًعنياًكانتًبالتخمين‬ًً.ًً‫وقدًاقترح‬‫ىامبمتون‬ًً‫طريقةًتعتمدًعمىًفحصًأداءًالمفحوصينًالذين‬ً‫يقعونًضمن‬10ً%ًً‫ة‬‫األقلًقدر‬(‫عًالدرجةًالكمية‬‫ًعمىًمجمو‬ً‫ا‬‫بناء‬ًً)ً‫وفحصًأدائيمًعمىًالبنودًاألكثرًصعوبةًومنًثمًمقارنتياًمعًالنسبة‬ً‫ائي‬‫و‬‫النظريةًلمتخمينًالعش‬(0.25ً)‫إذاًكانًعددًالبدائلًأربعة‬ًًًًً
  18. 18. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:ً‫صرغة‬‫اختبار‬‫لٌس‬‫الختبار‬‫ن‬‫ا‬Non-Speediness testً‫ا‬‫و‬‫يمكنًالتحققًمنًذلكًمنًفحصًنسبةًالمفحوصينًالذينًأكمم‬‫اًعنيا‬‫و‬‫الختبار،ًوكذلكًفحصًالمفرداتًالتيًلمًيجب‬.ًً‫ى‬‫وير‬‫ىامبمتون‬ًً‫إنوًإذاًأكمل‬75ً%ً‫منًالمفحوصينًالختبار،ًوكذلك‬ً‫إذاًتمتًاإلجابةًعن‬80ً%ً‫منًالمفرداتًفإنوًفيًىذهًالحالةًلًيعتمد‬ًً‫عة‬‫الختبارًعمىًعاملًالسر‬
  19. 19. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫ب‬-‫لإلجابة‬‫الثوائٌة‬‫الوماذج‬Dichotomous item response dataً‫أحدًنمطيًنماذجًالستجابةًلممفردةًالرئيسة،ًوتفترضًأنًالستجابة‬‫لممفرداتًإماًأنًتكونًصحيحةًأوًخاطئة‬ً.ً‫ومنًالنماذجًالشائعةًليذا‬ً‫النمط‬‫مايمي‬ًً:ً-ًً‫النموذجًأحاديًالمعمم‬1PLً-ًً‫النموذجًثنائيًالمعمم‬2PLً-ًً‫النموذجًثالثيًالمعمم‬3PL
  20. 20. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫المػلم‬‫حادي‬‫ا‬‫الوموذج‬1PL‫بالحرف‬‫له‬‫ًرمز‬b‫فكط‬‫ضػوبتها‬‫في‬‫متفاوتة‬‫المفردة‬‫تنون‬‫ن‬‫ا‬‫وًفترض‬.‫من‬‫المفردة‬‫ضػوبة‬‫وتظهر‬‫الموحى‬‫مولع‬‫خالل‬(‫الٌشار‬‫جهة‬‫إلى‬‫الٌمٌن‬‫جهة‬‫من‬.)‫مابٌن‬‫لٌمته‬‫وتمتد‬-3‫إلى‬+3.‫وتػد‬‫الوشبة‬(0,0)‫الطػوبة‬‫مػلم‬‫مػدل‬.-‫التخمٌن‬‫ومػلم‬‫التمٌٌز‬‫مػلم‬‫لٌمة‬‫فٌها‬‫تتشاوى‬‫المفردات‬‫جمٌع‬‫ن‬‫ا‬‫حادي‬‫ال‬‫الوموذج‬‫ًفترض‬.-‫ق‬‫و‬‫فر‬‫وجود‬‫بػدم‬‫ًػتكد‬‫التي‬‫الوفشٌة‬‫ات‬‫ر‬‫الختبا‬‫و‬‫ا‬‫التجاهات‬‫مكاًٌس‬‫حادي‬‫ال‬‫الوموذج‬‫ًواصب‬‫التمٌٌز‬‫مػلم‬‫في‬.
  21. 21. ‫مثالًلخصائصًمنحنىًثالثةًمفرداتًوفقًالنموذجًأحاديًالمعمم‬1PLThree 1PL IRFs: b = -1, 0, 1-3 -2 -1 0 1 2 30.00.20.40.60.81.0thetaprobability
  22. 22. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫المػلم‬‫ثوائي‬‫الوموذج‬2PLً‫يشترطًتفاوتًالمفرداتًفيًمعممًالتمييزًومعممًالصعوبةًفقط‬ًً‫ويفترضًعدمًوجودًتفاوتًفيًمعممًالتخمين‬(c=0.0.)ًً‫ات‬‫ر‬‫ًمقاييسًالتجاىاتًأوًالختبا‬ً‫ا‬‫ويالئمًالنموذجًالثنائيًالمعممًأيض‬‫النفسية،ًوكذلكًيالئمًالبياناتًثنائيةًالستجابة‬.ًً-ًً،‫ةًالمفردةًعمىًالتمييزًبينًالمفحوصين‬‫ويقصدًبالتمييزًمدىًقدر‬ً‫ويظيرًمنًخاللًميلًالمنحنىًعندًمنطقةًالوسط،ًوتمتدًقيمًمعمم‬ً‫التمييزًمابين‬(0.0ً)ً‫إلى‬(2.0ً)ً‫منًالناحيةًالعممية،ًفيًحينًتمتد‬‫قيمتوًإلىًمالًنيايةًمنًالناحيةًالنظرية‬ً.ً‫فإذاًكانتًقيمةًالمعممًعالية‬‫دلًذلكًعمىًتمييزًالمفردةًبدرجةًأفضل‬ًًًًً.
  23. 23. ‫مثالًلخصائصًمنحنىًثالثةًمفرداتًوفقًالنموذجًثنائيًالمعممة‬2PLThree 2PL IRFs, a = 0.75, 1.5, 0.3, b = -1.0, 0.0, 1.0-3 -2 -1 0 1 2 30.00.20.40.60.81.0thetaprobability
  24. 24. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫المػلم‬‫ثالثي‬‫الوموذج‬3PLًً‫ويفترضًالنموذجًتفاوتًبياناتًالختبارًفيًالمعالمًالثالثة‬(ً‫الصعوبة‬‫التخمين‬‫و‬ً‫التمييز‬‫و‬ً.)ً‫ويقصدًبالتخمينًالحتماليةًاألساسيةًلإلجابةًعن‬ً‫المفردة،ًويرمزًلوًبالحرف‬(cً.)ً-ًً‫اتًالمعرفية‬‫ر‬‫يناسبًالنموذجًالثالثيًالختبا‬‫التحصيمية‬.
  25. 25. ً‫مثالًلخصائصًمنحنىًثالثةًمفرداتًوفقًالنموذجًثنائيًالمعممة‬3PLThree 3PL IRFs, c = 0, 0.1, 0.2,(b = -1, 0, 1;a = 1, 1, 1)-3 -2 -1 0 1 2 30.00.20.40.60.81.0thetaprobability
  26. 26. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫المفحوضٌن‬‫غٌوة‬‫حجم‬ًًًً‫يفضلًألًيقلًعددًالمفحوصينًعندًتطبيقًالنموذجًأحاديًالمعمم‬1PLًً‫عن‬100ً‫مفحوص‬.ًًً‫يفضلًألًيقلًعددًالمفحوصينًعندًتطبيقًالنموذجًثنائيًالمعالم‬2PLًً‫عن‬300ً‫مفحوص‬ًً.ًًً‫اوحًعددًالمفحوصينًعندًتطبيقًالنموذجًثالثيًالمعالم‬‫ر‬‫يفضلًأنًيت‬3PLًً‫مابين‬500ًً‫إلى‬1000‫مفحوص‬ًً.ً
  27. 27. ‫ول‬‫ال‬‫الػوطر‬:‫المواصب‬‫الوموذج‬‫اختٌار‬-‫تػتمد‬‫المفردة‬‫ومػلمات‬‫الكدرة‬‫ات‬‫ر‬ً‫تكد‬ ‫ن‬‫ل‬‫الوموذج‬‫اختٌار‬‫همٌة‬‫ا‬‫تنمن‬‫الختبار‬‫لبٌاهات‬‫المختار‬‫الوموذج‬‫غلى‬.-‫الػادًة‬‫غٌر‬‫الحالت‬‫مع‬ ‫حتى‬‫ومواصبة‬‫غمومٌة‬‫ثر‬‫ه‬‫ا‬‫الثالثي‬‫الوموذج‬‫وًػد‬‫لجمٌع‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ضف‬‫تشاوي‬‫التخمٌن‬‫مػلم‬‫ولٌمة‬ ً‫ثابتا‬‫التمٌٌز‬‫مػلم‬‫ًنون‬‫غودما‬‫المفردات‬.
  28. 28. ‫الثاهي‬‫الػوطر‬:‫مشتودع‬(‫بوم‬)‫المفردات‬Item(bank) Pool1-‫للمفردة‬ ‫مستودع‬ ‫مفهوم‬.2-‫المفردات‬ ‫مستودع‬ ‫خصائص‬.
  29. 29. ‫الػوطر‬‫الثاهي‬1-‫مشتودع‬‫مفهوم‬(‫بوم‬)‫المفردات‬-‫حبسىبٍب‬ ‫انًكٍف‬ ‫االختببس‬ ‫نتشغٍم‬ ً‫األسبس‬ ٍ‫انشك‬ ‫ٌؼذ‬‫انًفشدة‬ ‫استدببت‬ ‫َظشٌت‬ ٍ‫ي‬ ‫انًمذسة‬ ‫انًؼهًبث‬ ‫بًصبحبت‬.-ٍ‫ي‬ ‫َسبٍب‬ ‫كبٍشة‬ ‫يدًىػت‬ ‫بأَه‬ ‫انًفشداث‬ ‫يستىدع‬ ‫شف‬ّ‫ؼ‬ٌ‫استخذايهب‬ ‫ٌسهم‬ ً‫انت‬ ‫االختببس‬ ‫أسئهت‬(‫انًؼهىيبث‬ ٌ‫أ‬ ‫أي‬‫نتسهٍم‬ ‫كبٍشة‬ ‫بذسخت‬ ‫يىصىفت‬ ‫أو‬ ‫يفهشست‬ ‫يفشدة‬ ‫بكم‬ ‫انخبصت‬‫وصؼىبت‬ ،‫انصحٍحت‬ ‫اإلخببت‬ ‫رنك‬ ‫ويثبل‬ ، ‫اختببس‬ ‫أي‬ ً‫ف‬ ‫اَتمبئهب‬ًٍٍ‫انتخ‬ ‫ويؼهى‬ ،‫انتًٍٍز‬ ‫ويؼهى‬ ،‫انًفشدة‬.)
  30. 30. ‫الػوطر‬‫الثاهي‬2-‫مشتودع‬‫خطائص‬(‫بوم‬)‫المفردات‬‫أ‬-‫المفردة‬ ‫استجابة‬ ‫نظرٌة‬ ‫وفق‬ ‫المعلمات‬ ‫مقدرة‬ ‫مفردات‬.‫ب‬–‫المفردات‬ ‫من‬ ‫كاف‬ ‫عدد‬ ‫توافر‬.‫ج‬-‫والقلم‬ ‫الورقة‬ ‫اختبار‬ ‫مع‬ ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫الموءام‬ ‫االختبار‬ ‫تكافؤ‬.‫د‬-‫محددة‬ ‫مفردات‬ ‫توافر‬‫عدٌة‬ُ‫ب‬‫ال‬.
  31. 31. ‫الػوطر‬‫الثاهي‬‫ا‬-‫المفردة‬‫اصتجابة‬‫هظرًة‬‫وفق‬‫المػلمات‬‫مكدرة‬‫مفردات‬–‫وفمب‬ ‫سهفب‬ ‫انًستىدع‬ ‫داخم‬ ‫يفشدة‬ ‫كم‬ ‫يؼهًبث‬ ‫تمذٌش‬‫ػٍُت‬ ‫ػهى‬ ‫وسلٍب‬ ‫االختببس‬ ‫ٌطبك‬ ‫أي‬ ،‫يسبمب‬ ‫انًختبس‬ ‫نهًُىرج‬‫َسبٍب‬ ‫كبٍشة‬.-‫االختببس‬ ‫تطبٍك‬ ٍ‫ي‬ ‫انُبتدت‬ ‫انبٍبَبث‬ ‫يطببمت‬ ‫ظشوسة‬‫انًؼهًبث‬ ‫الشتمبق‬ ‫تًهٍذا‬ ‫انًحذد‬ ‫نهًُىرج‬.-ٍ‫ػ‬ ‫انتًٍٍز‬ ‫يؼهًبث‬ ‫لٍى‬ ‫تمم‬ ‫بأال‬ ‫وٌىصى‬0,8‫ٌفعم‬ ‫كًب‬‫انمذسة‬ ‫يُتصف‬ ً‫ف‬ ‫ػبنٍت‬ ‫تًٍٍز‬ ‫يؼهًبث‬ ‫وظغ‬.
  32. 32. ‫الػوطر‬‫الثاهي‬‫المفردة‬‫اصتجابة‬‫هظرًة‬‫وفق‬‫المػلمات‬‫مكدرة‬‫مفردات‬‫تابع‬–‫واسعة‬ ‫بصورة‬ ‫الصعوبة‬ ‫معلمات‬ ‫قٌم‬ ‫تتوزع‬ ‫بأن‬ ‫وٌوصى‬(-3,5‫إلى‬+3,5‫لكل‬ ‫منها‬ ‫معٌن‬ ‫عدد‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المفردات‬ ‫توزٌع‬ ‫ٌمكن‬ ‫أي‬0,10‫القدرة‬ ‫من‬.)-‫عن‬ ‫التخمٌن‬ ‫معلمات‬ ‫قٌم‬ ‫ٌزٌد‬ ‫بأال‬ ‫وٌوصى‬0,3.
  33. 33. ‫الػوطر‬‫الثاهي‬‫ب‬-‫المشتودع‬‫داخو‬‫المفردات‬‫من‬‫هاف‬‫غدد‬‫توافر‬–‫أدق‬ ‫قٌاس‬ ‫إلى‬ ‫أدعى‬ ‫كان‬ ‫المستودع‬ ‫داخل‬ ‫المفردات‬ ‫عدد‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬‫المفردات‬ ‫جودة‬ ‫شرٌطة‬.-‫عن‬ ‫المفردات‬ ‫عدد‬ ‫ٌقل‬ ‫بأال‬ ‫وٌوصى‬200‫على‬ ‫للحصول‬ ‫مفردة‬‫معٌاري‬ ‫خطأ‬ ‫أقل‬ ‫مع‬ ‫جٌدة‬ ‫تقدٌرات‬.
  34. 34. ‫الػوطر‬‫الثاهي‬‫ج‬-‫الختبار‬‫مػادلة‬Equating test–‫المكٌف‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ‫المشتقة‬ ‫الدرجات‬ ‫تدرٌج‬ ‫إعادة‬ ‫به‬ ‫وٌقصد‬،‫والقلم‬ ‫الورقة‬ ‫ذي‬ ً‫األصل‬ ‫لالختبار‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫مكافئة‬ ‫تكون‬ ً‫لك‬ ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ً‫محك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫تحقٌق‬ ‫وٌمكن‬ ،‫للمقارنة‬ ‫قابلة‬ ‫الدرجات‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬‫والصدق‬ ‫الثبات‬.
  35. 35. ‫الػوطر‬‫الثاهي‬‫د‬-‫البػد‬‫حادًة‬‫ا‬Unidimensionality‫أن‬ ‫وهو‬ ‫للمفردة‬ ‫االستجابة‬ ‫نظرٌة‬ ‫الستخدام‬ ‫األساسٌة‬ ‫الفروض‬ ‫أحد‬‫واحدة‬ ‫قدرة‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ،‫البعد‬ ‫أحادٌة‬ ‫االختبار‬ ‫بٌانات‬ ‫تكون‬‫االختبار‬ ‫بٌانات‬ ‫تصبح‬ ً‫لك‬ ‫وذلك‬ ،‫االختبار‬ ً‫ف‬ ‫األفراد‬ ‫أداء‬ ‫تفسر‬ ‫فقط‬‫للمفردة‬ ‫االستجابة‬ ‫نماذج‬ ‫ألحد‬ ‫مطابقة‬(‫متعددة‬ ‫أو‬ ‫االستجابة‬ ‫ثنائٌة‬‫االستجابة‬.)
  36. 36. ‫الػوطر‬‫الثاهي‬‫من‬‫البػد‬‫حادًة‬‫ا‬‫من‬‫التحكق‬‫صالٌب‬‫ا‬Unidimensionality-ً‫العامل‬ ‫التحلٌل‬ ‫استخدام‬:‫ٌمكن‬ ً‫الت‬ ‫العوامل‬ ‫تفحص‬ ‫حٌث‬‫كاٌزر‬ ‫لمعٌار‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ‫استخالصها‬.-ً‫البٌان‬ ‫الرسم‬ ‫استخدام‬Scree plot‫قٌم‬ ‫تمثٌل‬ ‫ٌبٌن‬ ‫والذي‬‫النموذج‬ ‫من‬ ‫لالستخالص‬ ‫المرشحة‬ ‫للعوامل‬ ‫الكامنة‬ ‫الجذور‬.
  37. 37. ‫الثالث‬ ‫العنصر‬:‫االختبار‬ ‫بداٌة‬ ‫محك‬Starting Ruleً‫ماٌل‬ ‫ومنها‬ ‫االختبار‬ ‫بداٌة‬ ‫مفردات‬ ‫الختٌار‬ ‫األسالٌب‬ ‫بعض‬ ‫توجد‬:-‫المفحوصٌن‬ ‫عن‬ ‫متوافرة‬ ‫سابقة‬ ‫معلومات‬ ‫استخدام‬.-‫مثل‬ ،‫موضوعٌة‬ ‫تقوٌمات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬:‫المعدل‬ ‫تحت‬–‫المعدل‬ ‫فوق‬.-‫خالل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫علٌها‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫للقدرة‬ ‫تقدٌرات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫قبلها‬ ‫أو‬ ‫االختبارٌة‬ ‫الجلسات‬ ‫نفس‬ ً‫ف‬ ‫طبقت‬ ‫اختبارات‬.-‫ذاته‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫علٌها‬ ‫الحصول‬ ‫تم‬ ‫للقدرة‬ ‫بتقدٌرات‬ ‫االستعانة‬.
  38. 38. ‫الرابع‬ ‫العنصر‬‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫استراتيجيات‬item Selection Strategiesً‫الت‬ ‫العملٌة‬ ‫بأنها‬ ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫الموءام‬ ‫االختبار‬ ً‫ف‬ ‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫عملٌة‬ ‫توصف‬‫تكٌفٌة‬ ‫بصورة‬ ‫المفردة‬ ‫باختٌار‬ ‫لالختبار‬ ‫تسمح‬Adaptively‫للقدرة‬ ً‫ا‬‫طبق‬‫السابقة‬ ‫المفردات‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫بعد‬ ‫للمفحوص‬ ‫المقدرة‬.‫تجرى‬ ‫العملٌة‬ ‫وهذه‬‫باحتمالٌة‬ ‫التنبؤ‬ ‫أن‬ ‫ٌمكنها‬ ً‫والت‬ ‫للمفردة‬ ‫االستجابة‬ ‫نظرٌة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بسهولة‬‫ومعلمات‬ ‫للقدرة‬ ‫سابق‬ ‫تقدٌر‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫ما‬ ‫مفردة‬ ‫على‬ ‫المفحوص‬ ‫إجابة‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫المقدرة‬ ‫المفردة‬
  39. 39. ‫الرابع‬ ‫العنصر‬‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫استراتٌجٌات‬ ‫تابع‬item Selection Strategies‫هما‬ ‫المفردات‬ ‫النتقاء‬ ‫الرئٌسة‬ ‫األسالٌب‬ ‫ومن‬:1-‫القصوى‬ ‫المعلومات‬ ‫أسلوب‬Maximum information methodً‫الحال‬ ‫التقدٌر‬ ‫عن‬ ‫ممكنة‬ ‫معلومات‬ ‫أقصى‬ ‫توفر‬ ً‫الت‬ ‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫ٌتم‬ ‫حٌث‬‫دالة‬ ‫زٌادة‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫المفردات‬ ‫انتقاء‬ ‫وٌتم‬ ،‫القٌاس‬ ‫عملٌة‬ ‫أثناء‬ ‫المفحوص‬ ‫لقدرة‬‫فٌشر‬Fisher‫للمفحوص‬ ‫المقدر‬ ‫القدرة‬ ‫لمستوى‬ ‫األعلى‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ‫للمعلومات‬‫على‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ ً‫ف‬ ‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫ٌعتمد‬ ‫حٌث‬(‫االختبار‬ ‫معلومات‬ ‫دالة‬)‫وهو‬‫للمفردة‬ ‫االستجابة‬ ‫نظرٌة‬ ً‫ف‬ ‫القٌاس‬ ‫لدقة‬ ً‫األساس‬ ‫المؤشر‬.2-‫أسلوب‬‫بٌٌز‬Bayesian item selection method‫من‬ ‫المتوقع‬ ً‫التال‬ ‫التباٌن‬ ‫تقلٌص‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫المفردات‬ ً‫ٌنتق‬ ‫والذي‬‫ممكن‬ ‫حد‬ ‫أدنى‬ ‫إلى‬ ‫القدرة‬ ‫تقدٌرات‬.
  40. 40. ‫الرابع‬ ‫العنصر‬:‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫استراتٌجٌات‬ ‫تابع‬item Selection Strategies‫السابقٌن‬ ‫األسلوبٌن‬ ‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫أكدت‬(‫المعلومات‬ ‫أسلوب‬‫القصوى‬-‫أسلوب‬‫بٌٌز‬)‫عن‬ ‫قصوى‬ ‫معلومات‬ ‫تعطى‬ ‫مفردات‬ ‫أفضل‬ ‫انتقاء‬ ‫إلى‬ ‫ٌؤدي‬‫حالة‬ ً‫ف‬ ‫عدٌدة‬ ‫مشكالت‬ ‫نجمت‬ ‫أنه‬ ‫غٌر‬ ‫الراهن‬ ‫القدرة‬ ‫تقدٌر‬ ‫وتالئم‬ ‫المفحوص‬‫النطاق‬ ‫واسعة‬ ‫االختبارات‬ ‫تطبٌق‬(ً‫ال‬‫مث‬ ‫القدرات‬ ‫اختبار‬)‫ومنها‬:-‫وكافٌة‬ ‫متوازنة‬ ‫بصورة‬ ‫المقصود‬ ‫المحتوى‬ ‫تغطٌة‬ ‫عدم‬(‫اختبار‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬‫والضرب‬ ‫والقسمة‬ ‫والطرح‬ ‫الجمع‬ ‫مهارات‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫رٌاضٌات‬.)-‫أخرى‬ ‫مفردات‬ ‫على‬ ‫األداء‬ ً‫ف‬ ‫تؤثر‬ ‫مفردات‬ ‫على‬ ‫احتوائها‬.-‫المطلوبة‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫تحقق‬ ‫ال‬ ‫مفردات‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬.-‫االختبار‬ ‫بتقدم‬ ‫صعوبتها‬ ‫تزداد‬ ‫ال‬.
  41. 41. ‫الرابع‬ ‫العنصر‬‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫استراتٌجٌات‬ ‫تابع‬item Selection Strategies‫ببعض‬ ‫االستعانة‬ ‫ٌمكن‬ ‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫وللتغلب‬‫عند‬ ‫القٌود‬‫االنتقاء‬ ‫عملٌة‬ً‫وه‬:-‫المفردات‬ ‫محتوى‬ ‫توازن‬ ً‫ف‬ ‫التحكم‬.–‫المفردات‬ ‫عرض‬ ً‫ف‬ ‫التحكم‬.
  42. 42. ‫الرابع‬ ‫العنصر‬‫األول‬ ‫القٌد‬:‫المفردات‬ ‫محتوى‬ ‫توازن‬ ً‫ف‬ ‫التحكم‬Content Balancing Control‫المفردات‬ ‫محتوى‬ ‫توازن‬ ‫تحقق‬ ً‫الت‬ ‫المفردات‬ ‫انتقاء‬ ‫إلى‬ ‫ٌهدف‬،‫معٌن‬ ً‫فرع‬ ‫هدف‬ ‫ألي‬ ‫الزائد‬ ‫القٌاس‬ ‫لٌتجنب‬ ‫االختبار‬ ً‫ف‬ ‫المطبقة‬‫االختبار‬ ‫مجال‬ ‫محتوى‬ ‫تمثٌل‬ ‫عدم‬ ‫أو‬.ً‫ماٌل‬ ‫المحتوى‬ ‫توازن‬ ‫تحقٌق‬ ‫ضمان‬ ‫أسالٌب‬ ‫من‬:‫أ‬-‫االختبارات‬ ‫عناقٌد‬Testlets‫ب‬-‫المصغر‬ ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫المكٌف‬ ‫االختبار‬Mini – CAT‫ج‬–‫االختبار‬‫المكٌف‬ً‫ا‬ٌ‫ذات‬Self Adaptive test
  43. 43. ‫الرابع‬ ‫العنصر‬‫األول‬ ‫القٌد‬ ‫تابع‬:‫المفردات‬ ‫محتوى‬ ‫توازن‬ ً‫ف‬ ‫التحكم‬‫أ‬-‫االختبارات‬ ‫عناقٌد‬Testlets،‫واحد‬ ‫محتوى‬ ‫بمجال‬ ‫المرتبطة‬ ‫المفردات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ً‫وه‬‫المسارات‬ ‫من‬ ‫ثابت‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫وٌحتوي‬ ‫واحدة‬ ‫كوحدة‬ ‫ٌوضع‬ ‫والذي‬‫المطلوب‬ ‫المحتوى‬ ‫تمثل‬ ‫لضمان‬ ‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫على‬ ‫كقٌد‬ ً‫ا‬‫سلف‬ ‫المحددة‬‫المحددة‬ ‫بالنسب‬.‫ب‬-‫المصغر‬ ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫الموءام‬ ‫االختبار‬Mini - CAT‫ٌطبق‬ ‫ثم‬ ‫البعد‬ ‫أحادٌة‬ ‫للمفردات‬ ‫مختلفة‬ ‫مستودعات‬ ‫إنشاء‬ ‫ٌتم‬ ‫وفٌه‬‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫على‬ ‫كقٌد‬ ‫مستودع‬ ‫لكل‬ ‫ممثلة‬ ‫مفردات‬ ‫بانتقاء‬ ‫االختبار‬‫المحددة‬ ‫بالنسب‬ ‫المطلوب‬ ‫المحتوى‬ ‫تمثل‬ ‫لضمان‬.
  44. 44. ‫الرابع‬ ‫العنصر‬‫األول‬ ‫القٌد‬ ‫تابع‬:‫المفردات‬ ‫محتوى‬ ‫توازن‬ ً‫ف‬ ‫التحكم‬Content Balancing Control‫ج‬-ً‫ا‬ٌ‫ذات‬ ‫المكٌف‬ ‫االختبار‬Self Adaptive testً‫ىوًأحدًأنماطًقيودًانتقاءًالمفردة،ًويعدًالنتقاءًالذاتيًلمستوى‬‫الصعوبةًمنًقبلًالمفحوص‬ً.ً‫ويعتمدًىذاًاألسموبًعمى‬ً‫اءًبالرتقاء‬‫و‬‫المفحوصًذاتوًحيثًيقررًالمسارًالذيًيسمكوًس‬‫ًآخرًأسيل‬ ً‫ًأصعبًأوًاختيارًمستو‬ ً‫إلىًمستو‬.ًً‫عًإلىًخفضًمستوىًقمقًالختبارًحيثًيتحكم‬‫ييدفًىذاًالنو‬‫ي‬‫المفحوصًبنفسوًفيًالموقفًالختبار‬ًً.
  45. 45. ‫الرابع‬ ‫العنصر‬:ً‫الثان‬ ‫القٌد‬:‫المفردات‬ ‫عرض‬ ً‫ف‬ ‫التحكم‬Item Exposure control‫جمٌع‬ ‫لدى‬ ‫عرضها‬ ‫ٌتكرر‬ ً‫الت‬ ‫المفردة‬ ‫ظهور‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ‫القٌد‬ ‫هذا‬ ‫وٌهدف‬‫عدم‬ ‫من‬ ‫وللتأكد‬ ‫االختبارات‬ ‫سرٌة‬ ‫لضمان‬ ‫وذلك‬ ،‫بعٌنه‬ ‫قدرة‬ ‫مستوى‬ ‫األفراد‬‫المفردات‬ ‫تكشف‬.‫معدالت‬‫عرض‬‫المفردات‬Exposure Rates‫االختبار‬ ‫علٌهم‬ ‫طبق‬ ‫الذٌن‬ ‫لألفراد‬ ‫بعٌنها‬ ‫مفردة‬ ‫ظهور‬ ‫تكرار‬ ‫به‬ ‫ٌقصد‬.‫وٌتم‬ً‫الكل‬ ‫العدد‬ ‫التطبٌق‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫بٌن‬ ‫النسبة‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫العرض‬ ‫معدالت‬ ‫حساب‬‫لألفراد‬.‫أن‬ ‫ٌجب‬ ً‫الت‬ ‫اإلجراءات‬ ‫من‬ ‫للمفردات‬ ‫المرتفعة‬ ‫العرض‬ ‫معدالت‬ ‫وتعد‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعالج‬‫التالٌة‬ ‫المفردات‬ ‫عرض‬ ً‫ف‬ ‫التحكم‬ ‫أسالٌب‬:‫أ‬-‫التطبٌق‬ ‫أثناء‬ ‫المفردة‬ ‫عرض‬ ‫آلٌة‬ ‫ضبط‬.‫ب‬-‫المفردات‬ ‫بنوك‬ ‫إدارة‬.‫ج‬-‫التحكم‬ً‫الذات‬ً‫ف‬‫انتقاء‬‫المفردات‬.
  46. 46. ‫الرابع‬ ‫العنصر‬:ً‫الثان‬ ‫القٌد‬ ‫تابع‬:‫المفردات‬ ‫عرض‬ ً‫ف‬ ‫التحكم‬‫أ‬-‫التطبٌق‬ ‫أثناء‬ ‫المفردة‬ ‫عرض‬ ‫آلٌة‬ ‫ضبط‬:‫منها‬ ‫األسالٌب‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وٌتم‬:،ً‫العشوائ‬ ‫التحكم‬ ‫أسلوب‬ً‫التنازل‬ ‫الترتٌب‬ ‫وأسلوب‬ ،‫للمفردة‬ ‫المشروط‬ ‫التحكم‬ ‫وأسلوب‬.‫ب‬-‫المفردات‬ ‫بنوك‬ ‫إدارة‬:‫ٌتم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫المفردات‬ ‫الستخدام‬ ‫معٌن‬ ‫عدد‬ ‫فرض‬ ‫إلى‬ ‫ٌهدف‬ ‫حٌث‬‫القدٌم‬ ‫البنك‬ ‫ٌستخدم‬ ‫ثم‬ ‫آخر‬ ‫بنك‬ ‫مفردات‬ ‫استخدام‬..‫بالتبادل‬ ‫وهكذا‬.‫ج‬-‫المفردات‬ ‫انتقاء‬ ً‫ف‬ ً‫الذات‬ ‫التحكم‬:‫ناحٌة‬ ‫من‬ ‫المالئمة‬ ‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ً‫ف‬ ‫ذاته‬ ‫على‬ ‫المفحوص‬ ‫ٌعتمد‬ ‫وفٌه‬‫سهولتها‬ ‫أو‬ ‫صعوبتها‬.‫المفردات‬ ‫تكون‬ ‫المفحوص‬ ‫قرارات‬ ‫ولتسهٌل‬‫وٌحتوي‬ ،‫طبقات‬ ‫أو‬ ‫مستوٌات‬ ‫إلى‬ ‫وتقسم‬ ‫صعوبتها‬ ‫حسب‬ ً‫ا‬‫سلف‬ ‫مرتبة‬‫المفردات‬ ‫من‬ ‫مناسب‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬.
  47. 47. ‫الخامس‬ ‫العنصر‬:‫القدرة‬ ‫تقدٌر‬ ‫أسالٌب‬‫هما‬ ‫القدرة‬ ‫لتقدٌر‬ ‫رئٌسان‬ ‫أسلوبان‬ ‫هناك‬:‫أ‬-‫القصوى‬ ‫األرجحٌة‬ ‫تقدٌر‬ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫المكٌف‬ ‫االختبار‬ ً‫ف‬ ‫القدرة‬ ‫تقدٌر‬ ً‫ف‬ ‫الشائع‬ ‫األسلوب‬ ‫وهو‬.‫ب‬-‫البٌٌزٌة‬ ‫األسالٌب‬
  48. 48. ‫السادس‬ ‫العنصر‬‫االختبار‬ ‫إنهاء‬ ‫محك‬Termination Rule‫االختبار‬ ً‫ف‬ ‫األخٌر‬ ‫الركن‬ ‫المناسب‬ ‫االختبار‬ ‫إنهاء‬ ‫محك‬ ‫اختٌار‬ ‫ٌعد‬ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫المكٌف‬.‫على‬ ‫تعرض‬ ‫للتطبٌق‬ ‫المناسبة‬ ‫المفردة‬ ‫انتقاء‬ ‫فبعد‬‫ٌجري‬ ‫ثم‬ ‫تصحح‬ ‫استجابته‬ ‫وعقب‬ ‫الحاسب‬ ‫شاشة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المفحوص‬‫الرجوع‬ ‫ٌتم‬ ‫التالٌة‬ ‫المفردة‬ ‫عرض‬ ‫وقبل‬ ‫المفردة‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫تقدٌر‬‫ٌتم‬ ‫وإال‬ ‫االختبار‬ ً‫ٌنته‬ ‫المحك‬ ‫تحقق‬ ‫فإن‬ ‫االختبار‬ ‫إنهاء‬ ‫محك‬ ‫إلى‬‫وهكذا‬ ‫التالٌة‬ ‫المفردة‬ ‫انتقاء‬...‫ومنها‬ ‫االختبار‬ ‫إنهاء‬ ‫محكات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫البحث‬ ‫أدبٌات‬ ً‫ف‬ ‫وتوجد‬:‫أ‬-‫المفردات‬ ‫من‬ ‫معٌن‬ ‫عدد‬ ‫تحدٌد‬.‫ب‬-‫القدرة‬ ‫لتقدٌر‬ ‫المعٌاري‬ ‫الخطأ‬ ‫من‬ ‫أدنى‬ ‫حد‬ ‫تحدٌد‬.‫ج‬-‫المفحوص‬ ‫قدرة‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫قٌمة‬ ‫تحدٌد‬(‫قطع‬ ‫درجة‬ً‫ال‬‫مث‬.)
  49. 49. ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫المكٌف‬ ‫االختبار‬ ‫اٌجابٌات‬Benefits of CAT‫الكفاءة‬Efficiency‫على‬ ‫ٌعتمد‬ ‫ألنه‬ ‫التقلٌدي‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ‫كفاءة‬ ‫أكثر‬ ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫المكٌف‬ ‫االختبار‬ ‫ٌعد‬ً‫حوال‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫تقرٌب‬ ‫ٌعتمد‬ ‫حٌث‬ ،‫المفحوص‬ ‫قدرة‬ ‫تقدٌر‬ ً‫ف‬ ‫المفردات‬ ‫من‬ ‫قلٌل‬ ‫عدد‬50%‫التقلٌدي‬ ‫االختبار‬ ‫من‬ ‫فأدنى‬.‫القٌاس‬ ‫دقة‬ ً‫ف‬ ‫التحكم‬Control of measurement precision‫جمٌع‬ ‫ٌصنف‬ ‫أو‬ ‫ٌقٌس‬ ‫مالئمة‬ ‫بدرجة‬ ‫المصمم‬ ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫المكٌف‬ ‫االختبار‬‫الدقة‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫بدرجة‬ ‫المفحوصٌن‬(‫متحٌز‬ ‫غٌر‬.)‫االختبار‬ ‫سرٌة‬‫مفحوص‬ ‫كل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫االختبار‬ ‫على‬ ‫السرٌة‬ ‫إضفاء‬ ‫إلى‬ ‫المحوسب‬ ‫االختبار‬ ‫ٌهدف‬‫الجمٌع‬ ‫لدى‬ ‫معروفة‬ ‫المفردات‬ ‫تصبح‬ ‫سوف‬ ‫فبذلك‬ ‫المفردات‬ ‫بنفس‬ ‫ٌختبر‬.ً‫ف‬‫مختلفة‬ ‫مفردات‬ ‫بمجموعة‬ ‫مفحوص‬ ‫كل‬ ‫اختبار‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫التأثٌر‬ ‫هذا‬ ‫ٌقل‬ ‫حٌن‬.
  50. 50. ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫المكٌف‬ ‫االختبار‬ ‫اٌجابٌات‬Benefits of CAT4-‫إجابة‬ ‫ألوراق‬ ‫الحاجة‬ ‫عدم‬.5-‫مباشرة‬ ‫راجعة‬ ‫بتغذٌة‬ ‫المفحوص‬ ‫وتزوٌد‬ ‫االختبار‬ ‫مفردات‬ ‫تصحٌح‬.6-‫األسئلة‬ ‫بنك‬ ‫من‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫متدنٌة‬ ‫االختبار‬ ‫مفردات‬ ‫حذف‬ ‫سهولة‬.
  51. 51. ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫المكٌف‬ ‫االختبار‬ ‫اٌجابٌات‬Benefits of CAT7-‫المفحوصٌن‬ ‫بعض‬ ‫لدى‬ ‫االختبار‬ ‫قلق‬ ‫درجة‬ ‫خفض‬.8-‫تطبٌقه‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫االختبار‬ ‫جاهزٌة‬.9-‫االختبار‬ ‫تطبٌق‬ ‫على‬ ‫لإلشراف‬ ‫الالزمة‬ ‫الجهود‬ ‫خفض‬.
  52. 52. ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫المكٌف‬ ‫االختبار‬ ‫اٌجابٌات‬Benefits of CAT10-‫االجابات‬ ‫متعددة‬ ‫النماذج‬ ‫توظٌف‬PolytotmousIRT models11-‫اإلتقان‬ ‫اختبارات‬Mastery testing12-‫التشخٌصٌة‬ ‫المعرفٌة‬ ‫االختبارات‬CognitiveDiagnostics testing13-‫االختبار‬ ‫مفردات‬ ‫عرض‬ ‫طرق‬ ‫اختٌار‬ ً‫ف‬ ‫المرونة‬
  53. 53. ‫حبسىبٍب‬ ‫انًكٍف‬ ‫االختببس‬ ‫سهبٍبث‬Disadvantage of CAT-‫انحكى‬ ‫بسبب‬ ‫أيىسهى‬ ‫وأونٍبء‬ ٍٍ‫انًفحىص‬ ‫إلُبع‬ ‫ٌتطهب‬‫انًفشداث‬ ٍ‫ي‬ ‫لهٍم‬ ‫ػذد‬ ‫ػهى‬ ‫االػتًبد‬ ‫خالل‬ ٍ‫ي‬ ‫بفشههى‬(‫ػهى‬‫انًثبل‬ ‫سبٍم‬10‫يفشداث‬.)ٍ‫ي‬ ‫بُدبحهى‬ ‫انحكى‬ ‫ػُذ‬ ‫إلُبػهى‬ ‫أو‬ٍ‫ػ‬ ‫إخببتهى‬ ‫خالل‬50%‫صحٍحت‬ ‫بصىسة‬ ‫انًفشداث‬ ٍ‫ي‬.-‫االختببس‬ ‫وتطبٍك‬ ‫بتصًٍى‬ ‫انًتؼهمت‬ ‫انتؼمٍذاث‬:‫ٌتطهب‬ ‫حٍث‬‫خبشاث‬ ‫إنى‬ ‫ٌحتبج‬ ‫وكزنك‬ ،‫يتخصصت‬ ‫حبسىبٍت‬ ‫بشايح‬ ‫االختببس‬‫انًتؼهمت‬ ‫انًبدٌت‬ ‫انتكهفت‬ ‫استفبع‬ ‫إنى‬ ‫إظبفت‬ ،‫كبٍشة‬ ‫وخهىد‬ٍٍ‫انفبحص‬ ‫وتذسٌب‬ ‫ببنحىاسٍب‬ ‫انًدهزة‬ ‫انًختبشاث‬ ‫بتىفٍش‬ٍٍ‫وانًفحىص‬.‫انًفشداث‬ ‫ػشض‬:‫انًفشداث‬ ‫بؼط‬ ‫تستخذو‬ ٌ‫أ‬ ‫انًحتًم‬ ٍ‫ي‬‫األيش‬ ‫هزا‬ ‫إنى‬ ‫انتُبه‬ ‫ٌدب‬ ‫نزا‬ ‫غٍشهب‬ ٍ‫ي‬ ‫أكثش‬.
  54. 54. ً‫ا‬ٌ‫حاسوب‬ ‫تكٌٌفها‬ ‫تم‬ ً‫الت‬ ‫االختبارات‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬-ً‫انتىاؤي‬ ‫انًصفىفبث‬ ‫اختببس‬the adaptive matrices test-‫االسببٍَت‬ ‫ببنهغت‬ ٍٍ‫نهًتحذث‬ ‫االَدهٍزٌت‬ ‫نهغت‬ ‫انكتببٍت‬ ‫انًهبساث‬ ‫اختببس‬CAT of Writing English for Spanish speakers-‫انًحبسبت‬ ‫شهبدة‬ ‫نًُح‬ ً‫األيشٌك‬ ‫انًؼهذ‬ ‫اختببس‬the AmericanInstitute of Certified public Accountants-‫اإلداسة‬ ‫نتخصص‬ ‫انؼهٍب‬ ‫انذساسبث‬ ‫نًشحهت‬ ‫انمبىل‬ ‫اختببس‬the GMATthe Graduate management Admission test-‫انؼهٍب‬ ‫نهذساسبث‬ ‫انمبىل‬ ‫اختببس‬the GRE the graduate recordexamination-‫اختببس‬‫انهغت‬‫االَدهٍزٌت‬‫نغٍش‬ٍٍ‫انُبغم‬‫بهب‬TOEFL-‫بطبسٌت‬‫اختببساث‬‫انمىاث‬‫انبحشٌت‬‫األيشٌكٍت‬ASVAB

×