Programa mòdul 8

551 views
490 views

Published on

Postgrau especialista universitari en Direcció i Gestió de Centres Educatius

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
551
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
100
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Programa mòdul 8

  1. 1. MÒDUL 8 ELS SERVEIS EDUCATIUS I LA FORMACIÓ CONTINUADA Especialista universitari en Direcció i Gestió de Centres Educatius Tarragona 2012. Marta Badia i Manel Castaño
  2. 2. Objectius <ul><li>Conèixer el model educatiu de formació derivat del Pla Marc 2005-10. </li></ul><ul><li>Conèixer el marc de la formació continua del professorat en els diferents àmbits: institucional, territorial i del centre. </li></ul><ul><li>Conèixer el model de gestió de fomació permanent del Departament d’Ensenyament. </li></ul><ul><li>Aprofundir en el coneixement del Pla de Formació de Centre relacionat amb el lideratge dels equips directius. </li></ul>
  3. 3. Continguts <ul><li>1. El marc general de la formació. Pla Marc 2005-10 </li></ul><ul><li>2. Les institucions que gestionen formació permanent . </li></ul><ul><li>2.1. La programació i gestió dels plans de formació institucional, de zona i de centre. </li></ul><ul><li>3. Els Plans de formació de Centre </li></ul><ul><li>4. L’assessorament a centre una modalitat preferent </li></ul><ul><li>5. La transferència de la formació a la pràctica docent. </li></ul>
  4. 4. Metodologia <ul><li>La metodologia bàsica d’aprenentatge és la reflexió sobre la pràctica i l’experiència personal. El suport bàsic de treball és l’entorn moodle </li></ul>
  5. 5. Organització <ul><li>L’assignatura està dissenyada a partir de cinc sessions presencials, tres tasques individuals i una tasca col·laborativa </li></ul>
  6. 6. Calendari i contingut de les sessions presencials. <ul><li>Sessió 1. Dimarts 10 de gener : </li></ul><ul><li>El marc general de la formació . Pla Marc 2005-10 i les institucions que gestionen formació permanent. Manel Castaño. </li></ul><ul><li>Sessió 2. Dijous 12 de gener: </li></ul><ul><li>La programació i gestió  dels plans de formació institucional, de zona i de centre. Manel Castaño </li></ul><ul><li>Sessió 3. Dissabte 14 de gener: </li></ul><ul><li>Els Plans de Formació de Centre. Manel Castaño </li></ul><ul><li>Sessió 4. Dimarts 17 de gener: </li></ul><ul><li>Els assessoraments a centre una modalitat preferent. Marta Badia </li></ul><ul><li>Sessió 5. Dijous 26 de gener: </li></ul><ul><li>La transferència de la formació a la pràctica educativa. Manel Castaño </li></ul>
  7. 7. Calendari i contingut de les sessions no presencials. Tasca Data lliurament 1. Reflexió al voltant de la pròpia experiència en relació a les activitats de  formació rebudes. 09-01-2012 2. On cercar informació?. 13-01-2012 3. Debat sobre els aspectes més rellevants del PFC per a la consecució d’objectius estratègies del centre. Fòrum 1: Inici: 16 de gener , final: 17 de gener 2012 Fòrum 2: Inici: 18 de gener , final: 19 de gener 2012. Fòrum 3: Inici: 20 de gener , final: 21 de gener 2012 4. Reflexió sobre la realitat de la formació permanent i el paper dels membres dels equips directius 02-02-2012
  8. 8. Criteris d’avaluació (1) <ul><li>De cada tasca s’avaluarà : El seguiment de les instruccions i el cumpliment del calendari i especificament : </li></ul>Tasca Criteris d’avaluació (puntuació de 0 a 10) 1 Concreció, coherència en exposició de les idees. Aportació d’informació rellevant. Síntesi i reflexió personal. 2 Adequació als perfils demanats. Concreció en els comentaris. Concreció, coherència en exposició de les idees 3 Incorporació de les idees exposades i aportacions personals en els comentaris. Qualitat en síntesi final. Concreció, coherència en exposició de les idees. 4 Adequació de les respostes als enunciats facilitats. Incorporació dels continguts del mòdul. Concreció, coherència en exposició de les idees. Síntesi.
  9. 9. Criteris d’avaluació (2) Ponderació de cada tasca: 1. Reflexió al voltant de la pròpia experiència en relació a les activitats de  formació rebudes. 10% 2. Compartir i conèixer les possibilitats de formació permanent actuals per al col·lectiu de mestres i professors que treballen en centres educatius. 20% 3. Debat sobre els aspectes més rellevants del PFC per a la consecució d’objectius estratègies del centre. 30% 4. Reflexió sobre la realitat de la formació permanent i el paper dels membres dels equips directius. 40%

×