La pràctica de la formació ens els equips ICE <ul><li>Equip de formadors en Competències bàsiques </li></ul>
Objectius Generals dels equips ICE <ul><li>Cobrir les necessitats de formació que sorgeixin dels diferents plans de formac...
Objectius del nostre equip <ul><li>Assessorar als centres en el coneixement i el desenvolupament del currículum d’educació...
Continguts <ul><li>Currículum d’educació Infantil </li></ul><ul><li>Les Capacitats </li></ul><ul><li>Currículum d’educació...
Planificació d’activitats. Sessions de treball <ul><li>Al setembre, acostumem a fer 3 sessions, per posar-nos al dia de co...
Formació externa rebuda <ul><li>Formació Practica Reflexiva (I) i (II) </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>curs 2008-2009  3...
Descripció de les activitats a organtizar i dinamitzar <ul><li>Presentació dels assistents, juntament amb alguna activitat...
Metodologia emprada a les formacions <ul><li>Ens basem en una metodolgia de pràctica Reflexiva. </li></ul><ul><li>Pràctica...
Difusió dels materials <ul><li>Moodle: es un recurs que l’hem utilitzat poques vegades, ja que fem un nombre molt reduït d...
Avaluació de l’equip <ul><li>El curs passat, erem 7 components </li></ul><ul><li>Actualment, estem formats per 6 componets...
Carrega de la formació impartida <ul><li>Al llarg d’aquest primer i segon trimestre hem portat a terme, unes 14 formacions...
<ul><li>Gràcies per la vostra atenció </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Formadors competencies basiques

581
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
581
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
21
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Formadors competencies basiques

  1. 1. La pràctica de la formació ens els equips ICE <ul><li>Equip de formadors en Competències bàsiques </li></ul>
  2. 2. Objectius Generals dels equips ICE <ul><li>Cobrir les necessitats de formació que sorgeixin dels diferents plans de formació permanents (PFZ, SSTT...) </li></ul><ul><li>Preparar-se com a equip, per dur a terme aquestes formacions amb la màxima qualitat. </li></ul><ul><li>Generar accions formatives que l’equip consideri capdavanters i innovadores, en la seva matèria. </li></ul><ul><li>Promoure la innovació i la recerca en l’àmbit educatiu, en grups mixtos entre professorat universitari i no universitari. </li></ul>
  3. 3. Objectius del nostre equip <ul><li>Assessorar als centres en el coneixement i el desenvolupament del currículum d’educació infantil i primària. </li></ul><ul><li>Fomentar entre l’equip de mestres del centre, la necessitat d’iniciar un procés de reflexió sobre la seva pràctica educativa. </li></ul><ul><li>Presentar models de “BONES PRÀCTIQUES” per tal de motivar conductes de canvi metodològic. </li></ul><ul><li>Promoure l’enriquiment de tasques a l’aula, a partir del seu anàlisi competencial </li></ul><ul><li>Ajudar a la presa de decisions dels equips docents en l’aplicació del currículum. </li></ul>
  4. 4. Continguts <ul><li>Currículum d’educació Infantil </li></ul><ul><li>Les Capacitats </li></ul><ul><li>Currículum d’educació primària </li></ul><ul><li>Les Competències bàsiques </li></ul><ul><li>Anàlisis competencial/ activitats competencials </li></ul><ul><li>Critèris de bones pràctiques </li></ul><ul><li>Pressa de decisions </li></ul>
  5. 5. Planificació d’activitats. Sessions de treball <ul><li>Al setembre, acostumem a fer 3 sessions, per posar-nos al dia de com ho vam deixar, i acabem de planificar i quadrar els calendaris. </li></ul><ul><li>Una reunió al mes alternant amb l’assessorament, per acompanyar-nos i planificar les sessions, si cal. </li></ul><ul><li>Una vegada acabats els assessoraments, ens reunim una vegada cada mes i mig, per anar recopilant material, veure les mancances que tenim, quines formacions necessitem... </li></ul><ul><li>Una última reunió al juny, per veure la previsió del proper curs. </li></ul>
  6. 6. Formació externa rebuda <ul><li>Formació Practica Reflexiva (I) i (II) </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>curs 2008-2009 30 hores </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>curs 2009 - 2010 30 hores </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Formació de Cb amb Xavier Vilella </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>curs 2009-2010 15 hores </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>curs 2010 - 2011 30 hores </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>A nivell personal, lectures d’articles, publicacions... </li></ul>
  7. 7. Descripció de les activitats a organtizar i dinamitzar <ul><li>Presentació dels assistents, juntament amb alguna activitat dinàmica </li></ul><ul><li>Activitat de “BONES PRÀCTIQUES” </li></ul><ul><li>Conèixer les 8 Cb. </li></ul><ul><li>Anàlisi de tasques enriquides </li></ul><ul><li>Elaboració de tasques enriquides i posar-les en pràctica </li></ul><ul><li>Tastet d’avaluació per Cb. </li></ul><ul><li>Tastet de programació per Cb. </li></ul>
  8. 8. Metodologia emprada a les formacions <ul><li>Ens basem en una metodolgia de pràctica Reflexiva. </li></ul><ul><li>Pràcticament totes les sessions, intentem que siguin molt dinàmiques i els participants, se sentin importants des del primer moment. Això ho conseguim fent activitats individual, petit grup i posada en comú, en gran grup. </li></ul><ul><li>Posen en pràctica, les activitats dissenyades, i sempre partim de la temàtica que estan treballant en el moment de la formació. </li></ul>
  9. 9. Difusió dels materials <ul><li>Moodle: es un recurs que l’hem utilitzat poques vegades, ja que fem un nombre molt reduït d’hores. També els claustres prefereixen altres vies. </li></ul><ul><li>Via més utilitzada: via mail, (formador- cap d’estudis- claustre) </li></ul>
  10. 10. Avaluació de l’equip <ul><li>El curs passat, erem 7 components </li></ul><ul><li>Actualment, estem formats per 6 componets, ja que dos membres es van donar de baixar i hem tingut una nova incorporació. </li></ul><ul><ul><li>El grup està format per: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>1 membre de l’ICE </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2 caps d’estudis </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>1 membre de l’EAP </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2 mestres d’educació Infantil </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>VALORACIÓ: Actualment ens sentim satisfets de la feina que hem anat fent al llarg d’aquests dos cursos, però també sabem que això només és el principi d’un llarg camí. </li></ul></ul></ul>
  11. 11. Carrega de la formació impartida <ul><li>Al llarg d’aquest primer i segon trimestre hem portat a terme, unes 14 formacions, aproximadament. Totes han sigut assessoraments en Cb. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Gràcies per la vostra atenció </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×