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LOS CONOCIMIENTOS
TRADICIONALES Y LA
INVESTIGACIÓN
20 marzo, 2014
PERÚ
IAU
VARIABILIDAD
LAGO RIMACHI
SABERES AMAZÓNICOS
Curacas del Datem del Marañón
La energía
telúrica del
pueblo
achuar
concentrad
a en estas
arcillas
LA BIODIVERSIDAD AMAZÓNICA
Biodiversidad es vida y
medio de vida
Conservarla requiere
• Proteger los saberes
que tienden a...
CORRESPONDENCIAS
El nivel de correspondencia del conocimiento
científico con los procesos sociales,
económicos, ambientale...
CORRESPONDENCIAS
La investigación intervino en el “desarrollo” sin
el aporte de los “saberes” de las sociedades
locales. S...
RETOS DE LA SOSTENIBILIDAD
El reto de la sostenibilidad es la
construcción de “relaciones”, “significado”
y “condiciones”....
RETO DE LA INVESTIGACIÓN
La generación de conocimiento significativo e
innovaciones relevantes.
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  1. 1. LOS CONOCIMIENTOS TRADICIONALES Y LA INVESTIGACIÓN 20 marzo, 2014 PERÚ IAU
  2. 2. VARIABILIDAD
  3. 3. LAGO RIMACHI
  4. 4. SABERES AMAZÓNICOS
  5. 5. Curacas del Datem del Marañón
  6. 6. La energía telúrica del pueblo achuar concentrad a en estas arcillas
  7. 7. LA BIODIVERSIDAD AMAZÓNICA Biodiversidad es vida y medio de vida Conservarla requiere • Proteger los saberes que tienden a sustituirla y olvidarse • Conferir Prestigio Social : Nutritivos y naturales • Reconocer los servicios ambientales de los bosques
  8. 8. CORRESPONDENCIAS El nivel de correspondencia del conocimiento científico con los procesos sociales, económicos, ambientales es baja, por incidencia, entre otras, de las premisas; (i) el conocimiento científico es universal y neutral; (ii) el método científico es la única forma apropiada para generar conocimiento válido; (iii) el conocimiento es sinónimo de información
  9. 9. CORRESPONDENCIAS La investigación intervino en el “desarrollo” sin el aporte de los “saberes” de las sociedades locales. Sin embargo, el conocimiento científico no logra demostrar ser suficiente para resolver todos los problemas de “desarrollo” Las relaciones Ciencia Tecnología Sociedad e Innovación están bajo presión para incorporar el conocimiento tácito de los actores locales, para aumentar la relevancia de los impactos del “desarrollo”
  10. 10. RETOS DE LA SOSTENIBILIDAD El reto de la sostenibilidad es la construcción de “relaciones”, “significado” y “condiciones”. Precisa conocer lo local e innovar desde los “saberes” que sustentan la sostenibilidad ambiental y las economías locales y retroalimentar lo global. La sostenibilidad implica aprender inventando desde lo local.
  11. 11. RETO DE LA INVESTIGACIÓN La generación de conocimiento significativo e innovaciones relevantes. El conocimiento socialmente relevante es generado de forma interactiva con el contexto La interpretación y transformación de la realidad depende del diálogo de “saberes”, entre el conocimiento científico y otros “conocimientos tácitos” de los actores locales.
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