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Historia curso taller
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Historia curso taller

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  • 1. La Clase de Historia. Un espacio para desarrollar las habilidades para aprender a aprender. Retos ante la Reforma Profr. Hugo César Monterrosa García. Esc. Prim. Lic. Benito Juarez García. C.C.T.: 07EPR175E Zona escolar: 022 Sector: 002 Asesor: Ricardo Nicandro Blanco Cruz Fecha de sesiones: 19 y 26 de Noviembre, 3, 10 y 17 de Diciembre de 2010 Tapachula, Chiapas; a de Enero de 2011.
  • 2. Sesión 1: Los retos de la enseñanza de la Historia en la escuela primaria. Contenidos: La conceptualización de la Historia, problemáticas y la importancia de su enseñanza en la Educación Básica. PRODUCTOS DE TRABAJO 1.- 2.- Problemáticas más importantes que enfrenta la enseñanza de la Historia. En el docente: • Poco interes por enseñar Historia. • Falta de estrategias de trabajo. • Falta de dominio de los contenidos de enseñanza. • Desconocimiento de los rasgos del enfoque de esta asignatura, dentro del Plan de estudios vigente. • Poco acceso y/o uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación. • Escaso sentido de investigación e innovacion pedagógica. En el alumno: • Poco interés por aprender Historia. • Escasa consulta de temas a traves de los medios impresos y electrónicos. Con ella aprendimos Lista de las Formas predonimantes en la enseñanza de Historia Con ella enseñamos  • Cuestionario   • Resumen  • • Monólogo • • Dictado • • Copiado de textos • • Biografías  • Memorización   • Historieta 
  • 3. En los programas de estudio: • Poco tiempo destinado a la enseñanza de la Historia. • Poca relación entre los propósitos de estudio y el contexto real. En las autoridades educativas: • Dotación incompleta de los libros de texto gratuitos en las escuelas. • Falta de materiales de apoyo y auxiliares didacticos destinados al docente. • Exceso en la matricula de alumnos de los grupos escolares. 3.- Cuadro sinóptico de las características del enfoque vigente para la enseñanza de la Historia. Lectura de la pagina 15-19 de la guía participante, mas la lectura del material anexo. De esta lectura elaborar un cuadro comparativo del Plan 1993 y Plan 2009. Caracteristicas del enfoque de enseñanza de la historia. Plan 1993 Plan 2009 Su enfoque es formativo Sociocultural Los temas de estudio estan organizados de manera progresiva (de lo mas cercano a lo mas lejano) Los temas de estudio se encuentran ubicados dentro un campo formativo y pueden tener relacion con otros mas. Los contenidos estan organizados en lecciones, que contienen temas centrales o bien temas y subtemas, actividades. Los contenidos estan organizados en bloques de lecciones, que contienen temas, aprendizajes esperados y sugerencias didácticas. En los primeros dos grados los contenidos de Historia, Geografía, Ciencias Naturales y Educación cívica se estudian en conjunto a partir de varios temas centrales que permiten relacionarlos; Historia personal, familiar y de la comunidad. Estos temas se agrupan en una sola asignatura denominada Conocimiento del Medio. En los primeros dos grados los contenidos de Historia, Geografía, Ciencias Naturales y tecnología se estudian en conjunto a partir de temas centrales que permiten vincularlos: el espacio geográfico, el tiempo, los seres vivos, y los fenómenos y procesos naturales. Estos temas se agrupan en una sola asignatura denominada Exploración de la Naturaleza y la Sociedad . En el tercer grado se inicia el estudio sistemático de la disciplina. En este grado Historia, geografía y Educación Cívica se estudian en conjunto. Sus temas se refieren a la comunidad, el municipio y la entidad política donde viven los niños. Estudio de la Entidad donde Vivo es una asignatura que se cursa en tercer grado de primaria y comprende contenidos de las asignaturas Geografía e Historia, así como contenidos del campo de la tecnología. Se oficializa el aprendizaje de una lengua adicional, ya sea indigena o extranjera En los grados cuarto, quinto y sexto se estudia un curso introductorio de historia de México, para realizar en los dos siguientes un revisión más precisa de la historia nacional y de sus relaciones con los procesos centrales de la historia universal. 4º. Grado: Historia de México desde el prehispánico a la actualidad.
  • 4. 5º. Grado: Historia de México y el mundo desde la prehistoria hasta el siglo XVII. 6º. Historia de México y el mundo desde la independencia hasta el México actual. En 1º. Y 2º grado. El tiempo destinado al estudio de la historia es de 120 horas anuales, o bien 3 hrs. Semanales, tomando cuenta que comparte tiempo con Ciencias Naturales, Geografía y Educación Cívica, y de 3º. A 6º. grado el tiempo destinado al estudio de la historia es de 60 horas anuales o bien 1.5 hrs. Semanales. En 1º. Y 2º grado. El tiempo destinado al estudio de la historia es de 80 horas anuales, o bien 2 hrs. semanales, tomando en cuenta que comparte tiempo con Ciencias Naturales y Geografía. En 3º. Grado el tiempo destinado al estudio de la historia es de 120 horas anuales, es decir 3 hrs. Semanales, tomando en cuenta que comparte tiempo solo con Geografía. En 4º., 5º. Y 6º. grado, el tiempo destinado al estudio de la historia es de 60 horas anuales, o bien 1.5 hrs. Semanales
  • 5. 1º. Historia personal, familiar y de la comunidad. Historia personal, familiar y el lugar donde vivo. 2º. Historia personal, familiar y de la comunidad. La historia del lugar donde vivo. 3º. Historia de la entidad. Historia de la entidad. 4º. Historia de México desde el prehispánico a la actualidad. Historia de México desde el prehispánico a la consumación de la independencia. 5º. Historia de México y el mundo desde la prehistoria hasta el siglo XVII. Historia del mexico independiente hasta la actualidad. 6º. Historia de México y el mundo desde la independencia hasta el México actual. Historia del mexico y el mundo (Prehistoria – siglo XVI)
  • 6. 1º. Historia personal, familiar y de la comunidad. Historia personal, familiar y el lugar donde vivo. 2º. Historia personal, familiar y de la comunidad. La historia del lugar donde vivo. 3º. Historia de la entidad. Historia de la entidad. 4º. Historia de México desde el prehispánico a la actualidad. Historia de México desde el prehispánico a la consumación de la independencia. 5º. Historia de México y el mundo desde la prehistoria hasta el siglo XVII. Historia del mexico independiente hasta la actualidad. 6º. Historia de México y el mundo desde la independencia hasta el México actual. Historia del mexico y el mundo (Prehistoria – siglo XVI)

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