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Presentación FinalRecopilación de todo el curso de Estructura yPlanificación de Procesos DidácticosHugo Hernández González
Principales conceptos  DidácticaLa didáctica desde su raíz es una forma deinstruir y exponer claramente muchos lellaman e...
Didáctica     ¿Quien es el padre de la Didáctica?El padre de la didacta es Gomenius y ladefino como la herramienta univers...
Didáctica   La finalidad de la didáctica es el desarrollo    de nuevas facultades y el desbarro    persona de cada ínvido...
Didáctica ConclusiónLa didacta es una herramienta deaprendizaje muy creativa ya que poneaprueba las facultades del hombre...
Didáctica   Videos
Planeación
Planeación          ¿Que es la planeación?Es una proceso que se inicia con la con elestablecimiento de metas estas metaspu...
Planeación La planeación es muy importante en  la vida de rea de cada ser  humano, porque nos ayuda a seguir y  conseguir...
Uno de los temas de mayor importancia quepudimos ver en este semestre comoalumnos de segundo semestre son lascualidades qu...
  Mencionaremos las   cualidades mas importantes   que debe tener un docenteCapacidad de adaptación:Se entiende como el d...
 SinceridadEl docente siempre tiene que hablar con laverdad, porque si impensa con mentirasterceras personas pueden ser a...
   Pero hay que recordar que función    principal de un docente es orientar y    facilitar el aprendizaje que con    méto...
   Un tema muy importante que tenemos    que tocar son las estrategias, porque    de estas se desglosan muchos tipos    d...
Estrategias de enseñanza Las estrategias de enseñanza son muy  importantes porque involucran tanto al  docente como al su...
Estrategias de enseñanza TiposLectura:La lectura es una estrategia muyimportante, pero no solo hay que leer si noque sabe...
Estrategias de enseñanza  Análisis y reflexiónEl análisis y reflexión es una estrategia muyusada por los estudiantes ya q...
Estrategias de enseñanza Aprendizaje basado en problemasEs este tipo de aprendizaje es muy utilizadoen las matematicas co...
Estrategias de enseñanza EnsayoEl ensayo es un recurso didáctico muyimportante ya que al alumno enlizar, pensar,probar, r...
Estrategias de aprendizaje  Lluvia o tormenta de ideasEsta estrategia consiste en unadiscusión en una grupo para llegar a...
Estrategias de aprendizaje Phillips66:Esta estrategia en conocida también comoreunión de corrillosObjetivo:Un grupo de se...
Estrategias de aprendizaje EsquemasLos esquemas es una organización de ideasque permite identificar las ideas principales...
Estrategias de aprendizaje ForosLos foros son una discusión sobre untema que previamente ya estaconocido, este puede ser ...
Métodosdidácticos
Métodos didácticos  Método MontessoriEste método esta basado en lalibertad,actividad,vitalidad eindividualidadEl método s...
Métodos de      enseñanza Este método se basa en la presentación  oral de un tema Este meto es el tradicional utilizando...
Métodos de      enseñanza  Método interroganteEste método consiste en que el docentepregunte y ponga aprueba losconocimie...
Métodos de enseñanza Método de lecturaEste método consiste en promover unalectura y para después incoar una pruebade evol...
Métodos de enseñanza Método clínicoEl autor de este método es Piaget y estadestinado a favorecer el desarrollo metal deli...
Métodos de enseñanza Métodos de clasesSu principal objetivo es hacer los alumnosestudien las unidades y las presenten enr...
Métodos de enseñanza Métodos de problemasConsiste en plantear un problema al alumnoy desafiarlo a que resuelva esta probl...
Métodos de enseñanza Técnicas de casosSe trata de poner un ejemplo en la clase deuna situación real, para aplicar lo apre...
Métodos de enseñanza El procedimiento del incidenteEs el desarrollo de la capacidad deanálisis, para la reconstrucción de...
Métodos de enseñanza  Técnica de la caja de entradaSe coloca al estudiante en un trabajo detipo hipotético, para que le d...
Métodos de enseñanza Método tripleEs la combinación de los métodos declase con la lectura
Aprendizajecooperativo
Aprendizaje cooperativo El aprendizaje cooperativo se define como  todo tipo aprendizaje que se da en  grupo, por eso el ...
Recursos didácticos
Recursos didácticos Los recursos didácticos los elementos  materiales o inmateriales que colaboran  con los elementos de ...
Recursos didácticos Motivación :Proceso que va a provocar uncomportamiento, manteniendo la actividad alo modificadoEs cua...
Recursos didácticos Bases de la motivaciónLas bases de la motivación son lasatisfacción de las necesidades quecontinuació...
Evaluación
EvaluaciónLa evaluación involucra muchos conceptoscomo: Medición: es la información reunida por elprofesor acerca de los e...
Evaluación Tipos de evaluaciónEntre los tipos de evaluación podemosencontrar:Pruebas con referencia a la norma:Compara al...
Evaluación Lafinalidad de la evaluación es hacer un diagnostico de los conocimientos previos
Técnicas de evaluación
Técnicas de evolución   A continuación mencionaremos algunas    de las técnicas de evaluación que son    muy importante p...
Técnicas de evaluación Evaluación informalConsiste en la observación de lasactividades que realizan los alumnosTenias sem...
Técnicas de evaluación Técnicas formales:Pruebas o exámenesMapas conceptualesEvaluación del desempeño
Técnicas de evaluación Tipos de evoluciónDiagnosticaFormativaSumaria
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  1. 1. Presentación FinalRecopilación de todo el curso de Estructura yPlanificación de Procesos DidácticosHugo Hernández González
  2. 2. Principales conceptos DidácticaLa didáctica desde su raíz es una forma deinstruir y exponer claramente muchos lellaman el arte de enseñar, porque es muycreativa a la hora que se aplica
  3. 3. Didáctica ¿Quien es el padre de la Didáctica?El padre de la didacta es Gomenius y ladefino como la herramienta universal paraenseñar a todos los hombres.
  4. 4. Didáctica La finalidad de la didáctica es el desarrollo de nuevas facultades y el desbarro persona de cada ínvido en un ámbito educativo o social
  5. 5. Didáctica ConclusiónLa didacta es una herramienta deaprendizaje muy creativa ya que poneaprueba las facultades del hombre, es muyútil para desarrollar nuevas facultades, seaconvertido tan influyente en el ámbitolaboral social y educativo que sin darnoscuanta a pasado ser parte de nuestrasvidas de reas
  6. 6. Didáctica Videos
  7. 7. Planeación
  8. 8. Planeación ¿Que es la planeación?Es una proceso que se inicia con la con elestablecimiento de metas estas metaspueden ser a largo y corto plazo.
  9. 9. Planeación La planeación es muy importante en la vida de rea de cada ser humano, porque nos ayuda a seguir y conseguir nuestras metas. Pero continuación veremos varios factores influyentes como las cualidades que debe tener una persona que lleva acabo la didáctica todos los días
  10. 10. Uno de los temas de mayor importancia quepudimos ver en este semestre comoalumnos de segundo semestre son lascualidades que debe tener un docente, queen mi punto de opinión son muy importantespara las personas que se quieren dedicar enuna área educativa.
  11. 11.  Mencionaremos las cualidades mas importantes que debe tener un docenteCapacidad de adaptación:Se entiende como el docentese adapta a los diferentesambientes que su trabajo le vainvolucrando a lo largo de sucarreraSentido del deber:Se entiende como el amor queel docente le tienes a sutrabajo, también esta muyinvolucrada el sentido de vida yla moralidad de cada persona
  12. 12.  SinceridadEl docente siempre tiene que hablar con laverdad, porque si impensa con mentirasterceras personas pueden ser afectadasmas adelanteCapacidad de siempre dejar un mensaje:Esto es muy importante, porque la mayoríade los maestros solo se dedican a dar elcurso, pero siempre hay que tratar de dejarun mensaje aparte, para que los estudiantespuedan tener un mejor desarrollo en su
  13. 13.  Pero hay que recordar que función principal de un docente es orientar y facilitar el aprendizaje que con métodos como distintos tipos de didácticas, para que el sujeto de aprendizaje pueda tener una desarrollo mas optimo de sus facultades y pueda desarrollar otras.
  14. 14.  Un tema muy importante que tenemos que tocar son las estrategias, porque de estas se desglosan muchos tipos de didácticas y de formas de aprendizaje
  15. 15. Estrategias de enseñanza Las estrategias de enseñanza son muy importantes porque involucran tanto al docente como al sujeto de aprendiza saje, algunos de los puntos que tocan las estrategias sonTáctica:Que es la forma en el docente se va involucrarcon el sujeto o alumnoRutinas:El numero de rutinas que el seannecesarias, para el alumno consiga desarrollonuevas facultades o habilidades
  16. 16. Estrategias de enseñanza TiposLectura:La lectura es una estrategia muyimportante, pero no solo hay que leer si noque saber comprender para poder tener unmejor aprendizaje.
  17. 17. Estrategias de enseñanza Análisis y reflexiónEl análisis y reflexión es una estrategia muyusada por los estudiantes ya que les ayudacomprender de mejor manera lostemas, esta estrategia se puede realizar entiempos libres en equipos o solo.
  18. 18. Estrategias de enseñanza Aprendizaje basado en problemasEs este tipo de aprendizaje es muy utilizadoen las matematicas consiste en un unacuestión inestable que se plante al alumno,para que pueda realizar varios procesosmentales de mayor dificultad.
  19. 19. Estrategias de enseñanza EnsayoEl ensayo es un recurso didáctico muyimportante ya que al alumno enlizar, pensar,probar, reconocer y examinar para exponerlos conocimientos adquiridos del tema.
  20. 20. Estrategias de aprendizaje Lluvia o tormenta de ideasEsta estrategia consiste en unadiscusión en una grupo para llegar a lasolución de un problema especifico atraves de la aportación de cada uno delos integrantes del grupo.
  21. 21. Estrategias de aprendizaje Phillips66:Esta estrategia en conocida también comoreunión de corrillosObjetivo:Un grupo de seis personas en equiposdiscuten de un tema, cada una tiene quedurar un minuto
  22. 22. Estrategias de aprendizaje EsquemasLos esquemas es una organización de ideasque permite identificar las ideas principalesde un tema, la elaboración de un esquemaayuda al sujeto a tener una mejorpercepción y comprensión de los textos.
  23. 23. Estrategias de aprendizaje ForosLos foros son una discusión sobre untema que previamente ya estaconocido, este puede ser de manerainformal o moderado por un coordinador
  24. 24. Métodosdidácticos
  25. 25. Métodos didácticos Método MontessoriEste método esta basado en lalibertad,actividad,vitalidad eindividualidadEl método se basa en el asociacionismo
  26. 26. Métodos de enseñanza Este método se basa en la presentación oral de un tema Este meto es el tradicional utilizando mucho por los docentes, para ayudar a los alumnos a comprender mejor el tema
  27. 27. Métodos de enseñanza Método interroganteEste método consiste en que el docentepregunte y ponga aprueba losconocimientos de el alumno, pero confrecuencia este método se toma como untipo de castigo.
  28. 28. Métodos de enseñanza Método de lecturaEste método consiste en promover unalectura y para después incoar una pruebade evolución
  29. 29. Métodos de enseñanza Método clínicoEl autor de este método es Piaget y estadestinado a favorecer el desarrollo metal delindividuo, fomenta que los individuosdesarrollo evolutivamente de la eta sensoriomotora las operaciones formales
  30. 30. Métodos de enseñanza Métodos de clasesSu principal objetivo es hacer los alumnosestudien las unidades y las presenten enremplazo del docente
  31. 31. Métodos de enseñanza Métodos de problemasConsiste en plantear un problema al alumnoy desafiarlo a que resuelva esta problemáticaEste medo puede ser moderado he integral
  32. 32. Métodos de enseñanza Técnicas de casosSe trata de poner un ejemplo en la clase deuna situación real, para aplicar lo aprendido.
  33. 33. Métodos de enseñanza El procedimiento del incidenteEs el desarrollo de la capacidad deanálisis, para la reconstrucción de unacontecimiento
  34. 34. Métodos de enseñanza Técnica de la caja de entradaSe coloca al estudiante en un trabajo detipo hipotético, para que le de soluciónen el menor tiempo posible.
  35. 35. Métodos de enseñanza Método tripleEs la combinación de los métodos declase con la lectura
  36. 36. Aprendizajecooperativo
  37. 37. Aprendizaje cooperativo El aprendizaje cooperativo se define como todo tipo aprendizaje que se da en grupo, por eso el nombre de cooperativo. El tamaño del grupo puede ser tanto pequeño como grande. El trabajo en es común pero la responsabilidad es individual
  38. 38. Recursos didácticos
  39. 39. Recursos didácticos Los recursos didácticos los elementos materiales o inmateriales que colaboran con los elementos de un plan de estudios SON:MotivaciónActividades de aprendizajeMaterial didáctico
  40. 40. Recursos didácticos Motivación :Proceso que va a provocar uncomportamiento, manteniendo la actividad alo modificadoEs cuando el docente provoca una actividadque provoque un esfuerzo intencional de losalumnos
  41. 41. Recursos didácticos Bases de la motivaciónLas bases de la motivación son lasatisfacción de las necesidades quecontinuación las mencionaremos:AutorrealizaciónAutoestimaAmorSeguridadBiológicas
  42. 42. Evaluación
  43. 43. EvaluaciónLa evaluación involucra muchos conceptoscomo: Medición: es la información reunida por elprofesor acerca de los estudiantes en sussalones.Evaluación: Es hacer un juicio y asignar unvalor
  44. 44. Evaluación Tipos de evaluaciónEntre los tipos de evaluación podemosencontrar:Pruebas con referencia a la norma:Compara al estudian con otro grupo deestudiantes similaresPruebas con referencia al criterio:Mide la habilidad del estudiante con un criterioya definido o medidoPruebas estandarizadas:Son enlaces o test.
  45. 45. Evaluación Lafinalidad de la evaluación es hacer un diagnostico de los conocimientos previos
  46. 46. Técnicas de evaluación
  47. 47. Técnicas de evolución A continuación mencionaremos algunas de las técnicas de evaluación que son muy importante para el desbarro tanto del docente como del estudiante
  48. 48. Técnicas de evaluación Evaluación informalConsiste en la observación de lasactividades que realizan los alumnosTenias semiformales: Trabajos y ejercicios que los alumnosrealizan en clase.O fuera de clase.Evaluación de portafolios
  49. 49. Técnicas de evaluación Técnicas formales:Pruebas o exámenesMapas conceptualesEvaluación del desempeño
  50. 50. Técnicas de evaluación Tipos de evoluciónDiagnosticaFormativaSumaria
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