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  • 1. UPTAEB PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓNEVALUACIÓN DE LA FILOSOFÍA ORGANIZACIONAL BASADA EN EL MODELO DE GESTIÓN SOCIALISTA PARA EMPRESAS DE PROPIEDAD SOCIAL. CASO: CENTRO LATINOAMERICANO DE FORMACIÒN EN MECANIZACIÓN AGRÍCOLA “MANUELA SÁENZ” Participantes: María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Carlos Lázaro. Yoeiller Huggins. Flor Medina. Tutor Asesor: Grisel Colmenárez. Tutor Externo: Sandra Torres. Mayo, 2012
  • 2. ÍNDICE GENERAL ppÍNDICE DE CUADROS ivÍNDICE DE GRÁFICOS vRESUMEN vi I PARTE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO1 Diagnostico Situacional 8 1.1 Descripción del contexto 8 1.1.1 Razón Social de la Organización 9 1.1.2 Localización Geográfica 10 1.1.3 Historia de Vida de la Comunidad: 11 1.1.4 Organizaciones vinculadas al Proyecto 13 1.2 Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto. 13 1.2.1 Descripción del Diagnóstico Situacional: 13 1.2.2 Jerarquización e Identificación de las Necesidades: 15 1.2.3 Selección del Problema o Necesidad: 18 1.2.4 Alternativa de solución 21 1.3 Justificación e Impacto Social 22 1.3.1 Razones que conllevan a Realizar el Proyecto 22 ii
  • 3. 1.3.2 Población Beneficiaria 43 1.4 Objetivos 43 II PARTE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO2 Cronograma de Actividades y Plan de Acción 45 2.1 Cronograma de Actividades 45 2.2 Plan de Acción: 51 III PARTE RESULTADOS Y LOGROS3 Conclusiones y Recomendaciones 54 3.1 Conclusión 54 3.2 Recomendación 55 IV PARTE PRODUCTO O SERVICIO4 Propuesta de Producto o servicios 56 4.1 Objetivo de la Propuesta 56 4.2 Metodología de la Propuesta 56 4.3 Memoria Descriptiva 57 4.4 Triangulación de datos 59 4.5 Descripción del Producto o Servicio 61 4.6 Sistematización de Experiencias 62 iii
  • 4. V PARTE RESULTADOS5 Análisis de los Resultado 64 5.1 Presentación gráfica de la Encuesta 66REFERENCIASANEXOS iv
  • 5. ÍNDICE DE CUADROS Cuadro 1: Resumen de Vinculación del Proyecto con el PNDES 2007-2013,las Líneas de Investigación y Líneas de Acción del PNFA. 42Cuadro 2: Cronograma de Actividades 45Cuadro 3: Plan de Acción 51Cuadro 4: Población de Trabajadores 65 v
  • 6. ÍNDICE DE GRÁFICOSGráfico 1: Jerarquización de las Necesidades 17Gráfico 2: ¿Conoce usted el Modelo de Gestión de para Empresas dePropiedad Social de la CVAL?. 66Gráfico 3: ¿Considera usted que se encuentran claramente definidas lasáreas de la organización? 66Gráfico 4: ¿Cómo calificaría usted la contribución del Modelo de Filosofía deGestión en cuanto al fortalecimiento de las relaciones laborales y los valoresorganizacionales? 67Gráfico 5: ¿Considera usted que el nuevo modelo de Filosofía de Gestiónaplicado en el Centro Latinoamericano de Formación propicia el ModeloProductivo Socialista?. 67Gráfico 6: ¿Se encuentra usted identificado con el objetivo organizacional dela empresa?. 68Gráfico 7: ¿Se encuentra usted identificado con la Misión organizacional dela empresa?. 68Gráfico 8: ¿Se encuentra usted identificado con la Visión organizacional de laempresa?. 69Gráfico 9: ¿Considera usted que han mejorado las relaciones de la empresacon el Poder Popular organizado?. 69 vi
  • 7. EVALUACIÓN DE LA FILOSOFÍA ORGANIZACIONAL BASADA EN ELMODELO DE GESTIÓN SOCIALISTA PARA EMPRESAS DE PROPIEDAD SOCIAL. CASO: CENTRO LATINOAMERICANO DE FORMACIÒN EN MECANIZACIÓN AGRÍCOLA “MANUELA SÁENZ” Participantes: María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Carlos Lázaro. Yoeiller Huggins. Flor Medina. Tutor Asesor: Grisel Colmenárez Tutor Externo: Sandra Torres. Fecha: Noviembre del 2011. RESUMENEl presente proyecto socio integrador de aprendizaje titulado “Evaluación de laFilosofía Organizacional Basada en el Modelo de Gestión Socialista paraEmpresas de Propiedad Social. Caso: Centro Latinoamericano de Formaciónen Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz” tiene como objetivo general evaluar lapropuesta de filosofía organizacional basada en el Modelo de Gestión Socialistade las Empresas de Propiedad Social de la Corporación Venezolana de Alimentospara el Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola ManuelaSáenz. Se han utilizado cuestionarios no estructurados y observaciones noparticipantes para recolectar la información que permitió seleccionar la necesidaden estudio, con lo cual se desarrolló un proyecto que garantizó un beneficio a losparticipantes al promoverse un trabajo en equipo y la aplicabilidad de losconocimientos adquiridos durante la formación. Por su parte, el Centro deFormación se beneficiará al avanzar hacia una filosofía de gestión y una estructuraorganizacional acorde con el Modelo de Gestión para Empresas de PropiedadSocial de la Corporación Venezolana de Alimentos y promover su aplicabilidaddentro de la misma, esta filosofía de gestión promueve la estructura de unaempresa socialista, de la gestión participativa para solucionar las necesidadeshumanas en cuanto a cómo debe hacer el Centro de Formación para garantizaruna capacitación adecuada para el uso de maquinaría agrícola en pro de laproducción de alimentos.Descriptores: Evaluación organizacional, Modelo de gestión socialista,filosofía organizacional, cultura organizacional, clima organizacional, estructuraorganizacional, gestión colectiva, control obrero, procesos administrativos. vii
  • 8. I PARTE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO1 Diagnostico Situacional Con el objeto de conocer y realizar un análisis sobre la situación delCentro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “ManuelaSáenz”, se realizó un diagnóstico situacional el cual permitió conocer larealidad de dicha organización, los procesos y servicios, así detectar lasnecesidades y el ofrecimiento de las posibles soluciones a ellas, en esesentido, se recabó la siguiente información: 1.1 Descripción del contexto En la actualidad, la República Bolivariana de Venezuela, a través delGobierno Nacional, desarrolla planes de expansión de su industriaagroalimentaria con el objeto de fortalecer la producción de alimentos en prodel apalancamiento y fortalecimiento de la seguridad y la soberaníaalimentaria del país, de esta manera se brinda bienestar social a la poblacióny una mayor productividad de la industria alimenticia y agrícola. Como resultado de ésto, el desarrollo de industrias y empresasdedicadas al ramo de la agricultura y la alimentación se convierten en unaspecto importante dentro de los planes gubernamentales, de esta manera,en la actualidad se han implementado estrategias de planificación y controlque conlleven al desarrollo del sector agrícola y a la soberanía alimentaria.Producto de esto se creó una Corporación Agrícola (Corporación VenezolanaAgraria (CVA)) cuyo objetivo estratégico es la puesta en marcha de la 8
  • 9. agroindustria a nivel nacional para el logro de las metas planteadas por elgobierno en el sector agrícola y de alimentos. Por otro lado, la CVA creó por su parte empresas dedicadas al agro ensus diferentes ramas (cacao, café, azúcar, productos lácteos,…) y unaempresa dedicada a la mecanización y transporte agrícola con el nombre deEmpresa Socialista “Pedro Camejo” (ESPC). Con el desarrollo de las actividades de servicio de mecanizaciónagrícola y transporte por parte de la ESPC, y con el surgimiento de losconvenios internacionales firmados entre la República Bolivariana deVenezuela y naciones como Argentina, Bielorrusia y Cuba, creados para elintercambio tecnológico y de conocimiento, surge la necesidad de capacitar alos trabajadores y trabajadoras de la empresa y de los productores yproductoras de la comunidad en cuanto al uso y explotación de la maquinariaagrícola y su utilización consciente para no dañar el ambiente, lo queconlleva a la creación de una institución para capacitar de manera integral ala comunidad de trabajadores y de productores sobre la mecanizaciónnaciendo así el Centro Latinoamericano de Formación en MecanizaciónAgrícola “Manuela Sáenz”, organización donde se desarrolla el presenteproyecto socio integrador. Actualmente la Corporación Venezolana Agraria pasa a ser laCorporación Venezolana de Alimentos (CVAL), y la Empresa Socialista“Pedro Camejo” se mantiene como una de sus empresas adscritas a travésde la Vicepresidencia de Producción y Servicios de CVAL.1.1.1 Razón Social de la Organización El presente proyecto se realiza en el Centro Latinoamericano deFormación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz” (CLFMA) de laEmpresa Socialista “Pedro Camejo” (ESPC), empresa pública bajo unmodelo de gestión de propiedad social indirecta. El CLFMA es una 9
  • 10. organización dedicada a la capacitación integral en las áreas técnico –productiva, sociopolítica y miliciana para trabajadores, pequeños y medianosproductores, participantes postulados por los Consejos Comunales yparticipantes postulados por los Ministerios de Agricultura de los países de laAlianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA),fortaleciendo de esta forma la soberanía alimentaria del país, contribuyendoal desarrollo de ésta en América Latina e impulsando la socialización delconocimiento y el uso apropiado de la tecnología para el servicio de laproductividad agrícola de la nación, logrando así la integración en la actividadagro-productiva y permitir una producción justa y sustentable del productorrural. En tal sentido, el Centro Latinoamericano de Formación enMecanización Agrícola “Manuela Sáenz” tiene como direccionamientoestratégico, la formación integral desde una perspectiva técnico-productiva ysociopolítica, en la explotación de la Maquinaria Agrícola para el logro de unagran productividad en el campo, manteniendo las condiciones del ambiente.1.1.2 Localización Geográfica El Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola“Manuela Sáenz” se encuentra ubicado en Urachiche, Municipio Urachichedel Estado Yaracuy, dentro del Corredor Agroindustrial de Yaracuy“Prudencio Vásquez”. Por otra parte, la Empresa Socialista “Pedro Camejo” sede Central,organización de la cual depende el CLFMA, se sitúa en la ciudad deCabudare, Sector Carabalí Av. Intercomunal Barquisimeto – Cabudare, allado del Ministerio del Poder Popular para el Ambiente, en el MunicipioPalavecino, Parroquia Cabudare del Estado Lara. 10
  • 11. 1.1.3 Historia de Vida de la Comunidad: El Gobierno Nacional de la República Bolivariana de Venezuela creóel 13 de noviembre del 2001 a través del Decreto de Ley de Tierras yDesarrollo Agrario la Corporación Venezolana Agraria (CVA), la cualconstruyó un conjunto de empresas dedicadas a cada ramo de la agriculturay la producción pecuaria, de este modo, surgió la necesidad de crear unaempresa dedicada al área de la mecanización agrícola y el transporte para eldesarrollo eficiente de estas áreas en el sector agrario manejado por lasEmpresas de la CVA, y también para contrarrestar las debilidades de lospequeños y medianos productores en cuanto al acceso de la tecnología demecanizado agrícola. Así, de este modo, el 14 de Junio del 2006 nace la Empresa Socialista“Pedro Camejo”, a través de una Comisión Técnica Nacional, la cual propusola conformación de Unidades Territoriales de Servicios de Mecanización, quese encargan de prestar servicios de mecanización agrícola y asistenciatécnica a los pequeños y medianos productores, para lo cual se dispondríade tractores, implementos, cosechadoras y otras máquinas y equipamientospropios, así de esta manera la Corporación Venezolana Agraria garantizaríaa los productores el apoyo en los procesos de producción aplicados sobresus hectáreas sembradas y optimizar la producción de alimentos necesariospara la población venezolana. La CVAL es el resultado de una revisión,rectificación y reimpulso de lo que se conocía como la CorporaciónVenezolana Agraria (CVA) que ahora asume directamente la ramaalimentaria. La cual se define como un organismo público que forma parte dela Corporación Venezolana de Alimentos y de su Vicepresidencia deProducción y Servicios. La Corporación Venezolana de Alimentos (CVAL) esuna corporación adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Agricultura yTierras dedicada a la gestión, organización, producción, distribución ycomercialización de alimentos producidos por el Estado y también de los 11
  • 12. servicios que se involucran durante toda la cadena productiva desde lasiembra y producción hasta su comercialización. Más tarde, la Empresa Socialista “Pedro Camejo” (ESPC), a través desu experiencia, observa la necesidad de sus trabajadores de afianzar mássus conocimientos técnicos para una mayor productividad que redunde en unbeneficio colectivo dentro de un sector tan importante y necesario como elsector de producción de alimentos. Así se fijó la meta de crear una instituciónu organismo que se dedicara al ramo de la formación y la capacitacióntécnica, en donde se beneficiaran sus trabajadores y trabajadoras, lacomunidad de pequeños y medianos productores y también las comunidadesvinculadas al uso y explotación de maquinaria agrícola en los diversos paíseslatinoamericanos con los cuales el Gobierno Nacional venezolano tienenconvenios de intercambio y transferencia tecnológica, ente ellos, Argentina,Nicaragua, Cuba, Bolivia, Haití, Ecuador y otros. Es por ello que el 29 de noviembre de 2010 inicia actividades elCentro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “ManuelaSáenz”, el cual depende de la Dirección para la Promoción del Poder Populary de la Gerencia de Formación de la Empresa Socialista “Pedro Camejo”, elcual busca promover la capacitación técnica de los mecanizadores ymecanizadoras en consonancia con el respeto al medio ambiente,promoviendo la importancia del trabajo de la mecanización agrícola dentro dela producción de los alimentos destinados al pueblo. En relación al tipo de organización, el Centro Latinoamericano deFormación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz” (CLFMA) es unainstitución de carácter educativo, dentro del marco de la educación liberadoray popular, adscrita a la Empresa Socialista “Pedro Camejo” (ESPC). 12
  • 13. 1.1.4 Organizaciones vinculadas al Proyecto La Empresa Socialista “Pedro Camejo”, consta en la actualidad de 48empresas (sedes) ya constituidas, y 1 centro de formación y capacitación. Para el presente proyecto de aprendizaje se vinculan algunasorganizaciones como: 1. Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz” en Urachiche, Municipio Urachiche del Estado Yaracuy, lugar donde se llevó a cabo este proyecto. 2. Empresa Socialista “Pedro Camejo” sede Central ubicada en Cabudare, Municipio Palavecino del Estado Lara, lugar desde donde se emanan las políticas administrativas y de planificación de toda la empresa en su conjunto, tanto de sus sedes, como de las brigadas de mecanización y unidades satelitales de mecanización. 3. Empresa Socialista “Pedro Camejo” sede Yaracuy ubicada en el Corredor Agroindustrial de Yaracuy Prudencio Vásquez, al lado de la sede del CLFMA, ésta presta apoyo técnico – productivo para la formación en el Centro Latinoamericano. 4. Corredor Agroindustrial de Yaracuy “Prudencio Vásquez” sede de otras empresas de la rama de alimentación como la Empresa Socialista Bravo Cacique, Leguminosas de Alba, silos CASA, entre otras. 1.2 Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto.1.2.1 Descripción del Diagnóstico Situacional: El presente Proyecto Socio integrador de Aprendizaje, se encuentraenmarcado dentro de las necesidades que posee la Centro Latinoamericanode Formación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz” de la Empresa 13
  • 14. Socialista “Pedro Camejo”, en comenzar a impartir conocimientos en el ramoagroindustrial, ya que el mismo, se encarga de capacitar y brindar unaFormación Integral a trabajadores y trabajadoras, pequeños y medianosproductores del país, en las área de Mecanizado Agrícola y otros aspectosinherentes a la agricultura. En este sentido, se toma al Centro Latinoamericano de Formación enMecanización Agrícola “Manuela Sáenz” como lugar para el desarrollo delproyecto ya que el mismo posee necesidades que han surgido en eltranscurso del inicio de sus actividades organizacionales. De igual manera, se toma el potencial en el ramo agrícola que tiene elEstado Yaracuy, específicamente el municipio Urachiche y el beneficio quepuede brindar el Centro de Formación en cuanto a la preparación integral detrabajadores, productores y comunidad, tanto de la región, el país e inclusohasta fuera de la fronteras venezolanas, contribuyendo de esta forma con lasoberanía alimentaria. El Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización AgrícolaManuela Sáenz (CLFMA) es una institución que por ser nueva, aún seprepara para afrontar los retos de la nueva gestión socialista, la cualpromueve una estructura organizativa que impulse la participación comobase para la gestión colectiva y el control obrero, herramienta necesaria parael desarrollo de organizaciones que trabajen bajo el Modelo ProductivoSocialista expresado en el Plan Nacional para el Desarrollo de la NaciónSimón Bolívar 2007 – 2013, a partir de esto, la empresa en estudio no poseeuna estructura organizativa precisa, que desarrolle y fortalezca la gestiónorganizacional participativa y el control obrero y que a su vez defina clarosequipos de trabajo que permitan el orden dentro de las actividadesinherentes a los procesos que aquí se realizan y cómo éstos han devincularse. Por otro lado, el CLFMA tiene un documento conceptual en donde seexponen su misión, visión y objetivos, sin embargo, se puede presentar una 14
  • 15. filosofía de gestión organizacional (visión, misión objetivos y valores)tomando en cuenta la realidad de la organización y lo que ella quiere lograrpara articularse completamente con un sistema socialista de producción endonde los trabajadores y trabajadoras participen en la gestión y tengancontrol de ésta para realizar su trabajo con un fin social, a su vez, sepropicie el conocimiento y aplicación del Modelo de Gestión para Empresasde Propiedad Social, el cual se asume como una propuesta de construcciónde relaciones de producción, sociales y económicas, apostando porprincipios humanistas de solidaridad, complementariedad, cooperación yjusticia en éstas, estableciendo y fortaleciendo un sistema socialista. En otro orden de ideas, el Centro Latinoamericano de Formación enMecanización Agrícola (CLFMA) también tiene otras necesidades,necesidades de carácter organizativo como falta de manuales de normas,procedimientos y funciones, y otras necesidades de índole financiero.1.2.2 Jerarquización e Identificación de las Necesidades: Cabe mencionar, que dentro del Centro Latinoamericano deFormación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz” , se han manifestadonecesidades, que han surgido durante el transcurso de iniciación de lasactividades, también por las tareas y contingencias propias del trabajo,dentro de las necesidades detectadas se pueden mencionar: a. Falta de implementación de una Filosofía de gestión organizacionalque propicie el desarrollo de una estructura menos burocrática y quepromueva los cambios políticos y productivos que el país requiere a través delas empresas de propiedad y de producción social. b. Evaluar la implementación de una Filosofía de gestiónorganizacional basada en el Modelo de Gestión de Empresas de Propiedad yProducción Social de la CVAL. 15
  • 16. c. Aplicar control sobre los procesos derivados de la ejecución de laFilosofía de gestión organizacional basada en el Modelo de Gestión deEmpresas de Propiedad y Producción Social de la CVAL. d. Falta de Manuales de cargo y funciones de las distintas áreas de laorganización. e. Insuficiente recurso financiero y de talento humano. En relación con las necesidades antes mencionadas, se evidencia lanecesidad de evaluar la aplicabilidad del Modelo de Filosofía de Gestión, ysobre los resultados de esta evaluación verificar en qué influye la mismasobre el accionar de los trabajadores y trabajadoras en pro de laconstrucción de un modelo productivo que desarticule el aparato clásicoburgués y construya un nuevo esquema de carácter participativo,democrático y protagónico que afiance la productividad de la empresa y a suvez permita coordinar el trabajo junto a las comunidades para dar respuestaa las necesidades del país, en el caso del Centro de Formación esasnecesidades estarán inmersas dentro del área de la formación y lacapacitación. Las necesidades de aplicar un nuevo modelo de Filosofía degestión organizacional y de evaluar esta aplicación permiten atender losrequerimientos dados por el Centro Latinoamericano de Formación enMecanización Agrícola “Manuela Sáenz”, y por otra parte también se adaptaa las necesidades de los participante y al cumplimiento del proyecto delcuarto trayecto del Programa Nacional de Formación de Administración. Es importante destacar que la Empresa Socialista Pedro Camejo estáinmersa en una nueva etapa de gestión en donde se promueve una mayorcoordinación y vinculación con el Poder Popular organizado y se prevé eldesarrollo y el fortalecimiento del control obrero y la gestión colectiva comoherramienta destacada para construir el modelo económico socialista quepregona nuestro Plan de Desarrollo y el Modelo de Gestión para lasEmpresas de Propiedad Social de la CVAL, en ese sentido, el control obreroy la gestión colectiva son herramientas que permitirán el desarrollo de un tipo 16
  • 17. de gerencia en donde se de paso al control y seguimiento y a la evaluacióncomo bases importantes para dar participación protagónica y democrática a protagónicala masa de trabajadores y trabajadoras de la organización. Por otro lado, no se tomaron en cuenta el resto de las necesidades, yaque mediante otros proyectos se le está buscando la solución; algunas deéstas deben ser solucionadas con la intervención de instancias superiores,otras no se adecuan al perfil de la carrera y no se encuentran dentro de lasnecesidades más apremiantes del Centro Latinoamericano de Formación enMecanización Agrícola “Manuela Sáenz”. Sáenz” Falta de implementación de una filosofía de gestión organizacional que propicie el desarrollo de una estructura contra el burocratismo. Evaluar la implementación de una filosofía de gestión basada en el Modelo de Gestión Socialista Aplicar control sobre los procesos derivados de la aplicación de la Filosofía de Gestión. Falta de Manuales de Cargos y Funciones. Insuficiente recurso financiero.Gráfico 1: Jerarquización de las NecesidadesFuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (2012). 17
  • 18. 1.2.3 Selección del Problema o Necesidad: Tomando en cuenta que la gestión organizacional contempla, laFilosofía de Gestión y la estructura organizacional como recursos básicosque deben existir en toda organización, se seleccionan estos dos tópicos,para la solución de dichas necesidades. Desde esta perspectiva, Etkin (2007) define la filosofía de Gestióncomo “un sistema de ideas que explican la razón de ser y el sentido de laorganización, sistema del cual se derivan principios y propuestas para lasdecisiones y el comportamiento de sus integrantes” (Pág. 19). Por otra parte,cabe mencionar que el propósito de una estructura organizacional es definirlas guías, parámetros y el procedimiento necesario de un grupo, paraalcanzar el objetivo principal. En otro orden de ideas, en una organización cuando no existe unaestructura adecuada, las funciones tienden a desequilibrarse provocandofallos, en este caso, por ser el Centro Latinoamericano de Formación unaorganización productiva en donde las relaciones de producción debenconcebirse desde un carácter de cooperación y distribución social, se hacenecesaria una estructura que promueva, organice, desarrolle y fortalezca lavinculación entre los procesos productivos y los procesos económico –políticos a fin de garantizar el desarrollo bajo el modelo socialista deproducción en donde se propicien relaciones de producción justas (basadasen la cooperación), la propiedad colectiva en la figura de una Empresa deProducción/Propiedad Social) y la participación activa de los trabajadores ytrabajadoras bajo el control obrero. El presente Proyecto Socio Integrador, se basa en el Modelo deGestión Socialista de la CVAL, el cual señala, que todas las instancias,Empresas de Propiedad Social, “aunque tengan una relación jerárquica entresí deben fomentar el diálogo y la mutua cooperación entre las mismas con lafinalidad clara de que todas ellas se proponen la construcción del socialismo 18
  • 19. en la empresa, viabilizando la construcción del poder popular en torno lasmismas.” Cabe considerar que La Empresa Socialista Pedro Camejo, y elCentro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola ManuelaSáenz se contemplan como una organización basada en el Modelo deGestión Socialista de la Corporación Venezolana de Alimentos, pensadapara promover la propiedad social, el control colectivo de los trabajadores yla satisfacción de las necesidades humanas, en ese sentido, la organizaciónen estudio muestra una filosofía de gestión y un organigrama inadecuado ypoco propicio para la aplicación del Modelo de Gestión Socialista, estosaspectos constituyen un elemento indispensable para el logro de losobjetivos del Centro de Formación y de este modo pueda lograr los planes deinstalación y cooperación dentro del Plan de la Nación, por ello se seleccionala primera y la segunda necesidad mencionada anteriormente. Para tal efecto, se han tomado en cuenta diversos criterios deselección de las necesidades como los son: el grado de implicación que tienela filosofía de gestión y la estructura organizacional para el funcionamientode las organización, el número de beneficiarios dentro y fuera de lacomunidad, también se puede mencionar el interés que demostró lacomunidad para la solución de las necesidades. En ese sentido, la propuesta de una reformulación de la filosofía degestión organizacional se deriva en que los valores, la misión y los objetivosorganizacionales deben adecuarse al nuevo periodo organizativo que vive laEmpresa Socialista Pedro Camejo, el cual permitirá simplificar la estructuraorganizativa de la empresa y plantear nuevas metas y objetivos, haciendo laorganización más dinámica y más acercada a la realidad popular. Así, elCentro de Formación puede fortalecer sus lazos con la comunidad externa ylos entes representantes del Poder Popular, y asumir el Modelo de Gestiónpara Empresas de Propiedad Social con un carácter más vinculante,propiciando de esta forma un modelo de gestión organizacional socialista en 19
  • 20. donde los valores y la Nueva Ética Socialista se transversen con laadministración colectiva a través del control obrero de la empresa y objetivosorganizacionales que verdaderamente ayuden a la construcción delsocialismo. En el mismo orden de ideas, para el fortalecimiento de los valoresorganizacionales y la Nueva Ética Socialista se prevé la formulación de unanueva estructura, la cual ayude a afianzar esos valores y a su vez funcionecomo una herramienta capaz de propiciar la organización de los trabajadoresy trabajadoras para gestionar el control de la organización, es decir, unaherramienta que permita desmontar la estructura tradicional de la gerenciacapitalista y propiciar un modelo donde se logre superar la división social detrabajo, se desarrolle el Control Obrero, se fortalezca la propiedad colectivasobre la propiedad privada de los medios de producción, se creen relacionessociales de producción cooperativas, se fortalezca la productividad yeficiencia, y se propicien la responsabilidad fiscal – administrativa y laresponsabilidad ambiental, además de generar la vinculación con la realidadcomunal a través de instancias del Poder Popular. Así mismo, partiendo de la propuesta planteada, se pretende evaluary controlar la aceptación y aplicabilidad de la misma en la comunidad, lo cualpermitirá obtener información referente a los cambios que han surgido en laorganización y cómo éstos han incidido en la transformación de la empresaen todos sus ámbitos para lograr el logro de los objetivos organizacionales.En ese sentido, dicha evaluación se realizará a partir de la aplicación deinstrumentos estadísticos como encuestas y entrevistas que permitiránsistematizar la información. Por su parte, los participantes del presente Proyecto Socio integradorde Aprendizaje también demostraron interés en dicha necesidad y en dar unaposible solución a la misma donde se logró afianzar todos los conocimientosadquiridos durante la formación académica. 20
  • 21. Por otro lado, el resto de las necesidades no fueron consideradas yaque mediante otros proyectos se les busca la solución; algunas de éstas nopueden ser solucionadas sin la intervención de instancias superiores, otrasno se adecuan al perfil de la carrera y la comunidad no las considera comonecesidades apremiantes para resolver.1.2.4 Alternativa de solución En efecto, partiendo de la necesidad que posee el CentroLatinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz”en poseer una filosofía de gestión organizacional y una estructura clara yadecuada, se propone la ejecución y evaluación de la filosofía organizacionalPropuesta (misión, visión, objetivos y valores), basada en el Modelo deGestión para las Empresas de Propiedad Social adoptado por la CorporaciónVenezolana de Alimentos, el cual es un modelo para la organización social,política y cultural que origina la participación de poder popular, bajo losprincipios y valores promovidos en el Proyecto Nacional Simón Bolívar,también esta debe tener concordancia con la filosofía de gestión que poseela Empresa Socialista “Pedro Camejo” ya que el mismo es el ente del cualdepende el Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización AgrícolaManuela Sáenz. En el mismo orden de ideas, también se propone al CentroLatinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz”la evaluación de la estructura organizacional a fin de detectar si es adecuadahacia el desarrollo y fortalecimiento de equipos de trabajo claros y orientadosa la construcción del socialismo. El objetivo de esta evaluación es verificar sila estructura organizativa propicia: el control y gestión en colectivo, lasuperación de la división social del trabajo, la democratización delconocimiento, el trabajo liberador, la colectivización de los medios deproducción, la formación integral de los trabajadores y trabajadoras, la 21
  • 22. vinculación activa y dinámica entre la empresa, los trabajadores y lacomunidad así como también las relaciones sociales de producción máshumanas y enfocadas en el cooperativismo. Este enfoque está plasmado enel modelo de gestión promovido por la Empresa Socialista Pedro Camejo y laCorporación Venezolana de Alimentos. 1.3 Justificación e Impacto Social1.3.1 Razones que conllevan a Realizar el Proyecto De acuerdo a los componentes y actividades dispuestas a alcanzar eneste periodo del Programa de Formación, se ha logrado organizar en funcióndel conocimiento obtenido las destrezas vividas en el proyecto, originando laintegración y el aprendizaje reciproco. Asimismo la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela (CRBV) constituye un gran componentedentro de este proyecto socio-integrador, debido a que es pieza fundamentalnecesaria, jurídica, democrática y de participación que nos ofrecerá lainformación precisa y legal para llevar a cabo e impulsar el modelo degestión de la CVAL Pedro Camejo y el Centro Latinoamericano deFormación. En tal sentido se busca incentivar el trabajo y la integración del mismo,poniendo en práctica el conocimiento adquirido durante el trayecto anterior, yde igual forma desarrollar objetivos concretos propiciando un modelo degestión acorde con las necesidades, que ayuda a la correcta toma dedecisiones, impulsando el logro de los objetivos planteados, designandofunciones que coadyuve a crear al administrador integral, honrado y con éticasocial.a. Teórico-Conocimiento: los proyectos de aprendizaje de los ProgramasNacionales de Formación se han promovido para la transformación de laUPTAEB, de la misma manera el nuevo modelo de educación impulsa la 22
  • 23. participación, la integración permanente con las comunidades, laredistribución de conocimientos basadas en la pertinencia social y elintercambio de saberes. De igual forma ayuda en la vinculación de la información, lainvestigación y el desarrollo con el Plan Nacional de Desarrollo Económico ySocial Simón Bolívar 2007-2013, para darle pie a la Nueva Ética Socialista,que nos señala en este aspecto la formación Político-ideológica para laconstrucción del socialismo del siglo XXI, también la Suprema FelicidadSocial, que implica una revolución que transforme las estructuras quesustentan hoy día nuestro país, y la democracia participativa, de esta formacontribuye el modelo de de gestión a la construcción social, económica ypolítica orientada al socialismo. En este sentido toca resaltar que la realización de este proyectoSocio-integrador de aprendizaje ha permitido a los participantes desarrollarcapacidades y habilidades en el campo del conocimiento, de acuerdo a lasnecesidades existentes dentro de la organización, poniendo así en práctica elconocimiento alcanzado, con las actividades realizadas para la elaboracióndel mismo. Es importante acotar que el presente proyecto se desarrolló con el finde evaluar y controlar si la filosofía de gestión del Centro Latinoamericano deFormación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz se adecua al Modelode Gestión de la CVAL, en ese sentido, el modelo de gestión organizacionalpara dicho organismo, pasa por el establecimiento de valores institucionales,que según Alles (2010), los valores son: “principios que representan el sentir de la organización, sus objetivos y prioridades estratégicas. En otras palabras, los valores representan aquellas características que tienes tal importancia para la organización en particular, que quienes no las posean no deberán integrarla“. (Pág. 114). 23
  • 24. De acuerdo con lo mencionado por Alles, los valores reflejan elcompromiso de la institución y de sus trabajadores y trabajadoras para con elobjetivo del CLFMA y con el país, estos valores organizacionales se reflejanen la filosofía de gestión orientada hacia el desarrollo humano, la supremafelicidad social y el compromiso socialista de solidaridad, respeto ycooperación, ya que al momento de su aplicación como principiosreconocidos, compartidos y legitimados, contribuyeron en pro delfortalecimiento de la organización. En ese orden de ideas, es conveniente evaluar el impacto de lareformulación de una misión organizacional, más clara y coherente con elmodelo de gestión para empresas de propiedad social establecido por laCVAL, de este modo, se entiende la misión organizacional como la columnavertebral que aclara la razón de ser de la organización, así, la misiónorganizacional es según Reales (2003) en artículo publicado: “una declaración del propósito fundamental de la organización y, como tal, proporciona una respuesta a la pregunta: ¿En qué negocio estamos? Las misiones establecen expectativas gerenciales acerca de políticas y el desempeño organizacional. Una declaración de misión bien desarrollada es sensitiva a las fuerzas del entorno y para que sea buena debe encargarse al servicio de las necesidades del cliente”. (gestiopolis.com, 2003). En tal sentido, se puede constatar que la misión está vinculada alobjetivo de la organización de “formar en las áreas sociopolítica, técnica –productiva a los trabajadores y trabajadoras sobre el correcto uso de lamaquinaría agrícola”, dentro misión se ve reflejadas e impregnadas lascaracterísticas socialistas que facilitan el logro de los objetivos y asícontribuye en pro del logro de la soberanía alimentaria que plantea elGobierno Nacional. 24
  • 25. Por otro lado, cuando se dice que una declaración bien desarrolladaes sensitiva a las fuerzas del entorno, refiriéndose a la adaptación de ella conlos entes exteriores a la organización, satisfaciendo a estos entes externoscon un buen servicio acorde a las necesidades reales, en el caso del CLFMAno podemos referirnos a clientes, sino a trabajadores, trabajadoras,campesinos y campesinas productores y consejos comunales, quienes sonlos usuarios del servicio del Centro de Formación. En otro orden de ideas, también se debe tomar en cuenta los objetivosorganizacionales (también reflejados en la filosofía de gestión), así, unobjetivo organizacional, según Reales (2003), se define como “declaracionesde propósito de desempeño más importantes, a largo plazo, que laorganización desea lograr. Por lo general se especifican en términos decrecimiento de ventas, posición líder en un mercado, estabilidad de lasventas.” De este modo, el objetivo es lo que la empresa espera lograr, si sehabla de una organización creada para formar, pues, el objetivo establecidofue, formar o capacitar, sin embargo, se realizo una exhaustiva revisión de aquienes formar, para que formar y por qué formar, y algo importante, cuántosformar, de este modo el objetivo organizacional fue planteado en términosclaros y cuantificables. En cuanto a la visión organizacional, que es un aspecto importante dela gestión organizacional planteada este proyecto, estado concebida en elfuturo de la organización, según Alles (2010), “imagen del futuro deseado porla organización, la visión organización surge de los planes estratégicos amediano y largo plazo; no obstante, siempre se den contemplar, además lamisión y valores”. (Pág. 115). A partir de lo señalado por la autora, se plateola siguiente pregunta “¿Qué quiere llegar a ser la organización?”. En esesentido, la visión organizacional se concibió de una manera clara ycoherente, planteada sobre bases realistas y acorde con el objetivoorganizacional y con el modelo de gestión de la organización 25
  • 26. Además de ello, en el proceso investigativo se logra visualizar laimportancia de los procesos administrativos, mismos que se aplican para lagestión de la organización, entonces se plantea los procesos administrativoscomo el desarrollo mismo de la administración, y su vínculo con la gestiónorganizacional viene dado por que a través de ellos se da cumplimiento a lafilosofía de gestión planteada en el presente proyecto, de este modo, losprocesos administrativos, según Benavides (2005), son: “son la administración puesta en acción. Esta perspectiva ayuda a lograr que las cosas se hagan por medio de los recursos disponibles, para dirigir y coordinar a las personas de manera que las cosas funcionen bien; contribuye a la integración de las metas y objetivos de la empresa y de las personas que laboran en la misma para alcanzar la optimización en el uso de los recursos” (Pág. 23). Mientras que para Chiavenato (2007), los proceso administrativos “sonun conjunto de funciones administrativas o elementos de la administración:los cuales abarcan la planeación, organización, dirección y control.” (Pág.157) Por lo tanto, toda organización debe tener y regirse por unos procesosadministrativos a la hora de realizar sus actividades administrativas, lograndoasí los objetivos y metas propuestos para su buen funcionamiento. Cabe destacar que en el presente proyecto socio integradorperteneciente al trayecto IV, es importante el proceso administrativo deControl, el cual, según Finch (1996) se define como: “el proceso que permite garantizar que las actividades reales se ajusten a las actividades proyectadas, a través de él se hace seguimiento a la eficacia de las actividades de organización, planificación y dirección, permitiendo corregir las desviaciones posibles” (Pag. 610). 26
  • 27. En ese sentido, el control es una herramienta que permitirá verificar elcumplimiento de la aplicación de la filosofía de gestión y el flujo de laestructura organizacional, evaluando la productividad y la vinculación de losaspectos sociopolíticos con la productividad. Cabe considerar, que para el proceso de control de la filosofíaorganizacional implementada, se realizo una evaluación de esta, llevándosea cabo a través de la observación directa, y de entrevista con los agentesvinculados al Centro Latinoamericano de Formación “Manuela Sáenz” comolos son trabajadores y trabajadora, participantes, consejos comunales entreotros.b. Técnico – Ámbito de Acción: por otra parte, desde el punto de vistatécnico, el presente estudio pretende evaluar el fortalecimiento de lacooperación solidaria y un mejor modelo de gestión que permita llevar a caboy con sentido común con la puesta en marcha de una visión y misión de laorganización, al coadyuvar la implementación de valores, una difusión deinformación lo más pertinente posible y la integración y participación de todoslos trabajadores y trabajadoras de dicha empresa socialista, ayudará ademáspara otras investigaciones similares. Se puede decir, que la misión del Programa Nacional de Formación enAdministración, es fomentar al nuevo ciudadano y la nueva ciudadana, conideas creativas, actitudes emprendedoras y autonomía creadora con el fin dela transformación endógena en el contexto social-comunitario. De este modo, con la elaboración de este proyecto socio-integrador deaprendizaje se adecua a la exposición de las necesidades expuestas por lostrabajadores y trabajadoras, productores y productoras agrícolas, y elconsejo de participación socialista como el Poder Popular del CentroLatinoamericano de Formación de Mecanización Agrícola, debido a que ellosson los encargados de la consecución de los objetivos, tomar decisiones y elconvivir diario dentro de Centro. 27
  • 28. c. Legal: es importante destacar, que el presente Proyecto Socio integradorde Aprendizaje titulado Evaluación de la Filosofía Organizacional Basada enel Modelo de Gestión Socialista para Empresas de Propiedad Social. Caso:Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “ManuelaSáenz”, tiene su fundamento legal que sirve de soporte jurídico para darle larelevancia a los planteamientos expresados en el presente proyecto: La Constitución De La República Bolivariana De Venezuela (CRBV)como máximo instrumento legal, a partir del preámbulo de CRBV enfatiza: “El pueblo de Venezuela, en ejercicio de sus poderes creadores e invocando la protección de Dios, el ejemplo histórico de nuestro Libertador Simón Bolívar y el heroísmo y sacrificio de nuestros antepasados aborígenes y de los precursores y forjadores de una patria libre y soberana; con el fin supremo de refundar la República para establecer una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural en un Estado de justicia, federal y descentralizado, que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad sin discriminación ni subordinación alguna”. En tal sentido, cabe destacar que el Estado busca la consolidación deuna sociedad humanista, democrática, participativa, protagónica, multiétnicay pluricultural en una nación de derecho y justicia que se inicia con principiosy valores de cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, quegarantice la dignidad, el bienestar individual y colectivo. En cuanto a larelación que mantiene con este proyecto, es preciso mencionar que con laparticipación de la comunidad en la prestación de servicio que ofrece elCentro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “ManuelaSáenz” a éstos, se busca esa consolidación en concordancia a lo antesreferido bajo los lineamientos del Plan Simón Bolívar, no obstante eso, sino 28
  • 29. también permite mantener la soberanía, la independencia y la igualdad dederechos entre las comunidades. Artículo 305. El Estado promoverá la agricultura sustentable como base estratégica del desarrollo rural integral, a fin de garantizar la seguridad alimentaria de la población; entendida como la disponibilidad suficiente y estable de alimentos en el ámbito nacional y el acceso oportuno y permanente a éstos por parte del público consumidor. La seguridad alimentaria se alcanzará desarrollando y privilegiando la producción agropecuaria interna, entendiéndose como tal la proveniente de las actividades agrícola, pecuaria, pesquera y acuícola. La producción de alimentos es de interés nacional y fundamental para el desarrollo económico y social de la Nación. A tales fines, el Estado dictará las medidas de orden financiero, comercial, transferencia tecnológica, tenencia de la tierra, infraestructura, capacitación de mano de obra y otras que fueran necesarias para alcanzar niveles estratégicos de autoabastecimiento. Además, promoverá las acciones en el marco de la economía nacional e internacional para compensar las desventajas propias de la actividad agrícola. El Estado protegerá los asentamientos y comunidades de pescadores o pescadoras artesanales, así como sus caladeros de pesca en aguas continentales y los próximos a la línea de costa definidos en la ley. El estado, fomentará la agricultura como estrategia para el desarrollointegral con el fin de garantizar la soberanía alimentaria de la población,fundamental para el desarrollo económico y social de la nación, tomandomedidas de orden financiero, comercial, tecnológico, de infraestructura, decapacitación de mano de obra y otras que fueran necesaria para alcanzarniveles estratégicos de autoabastecimiento. El Estado se encargara de impulsar el desarrollo integral, la actividadagrícola y el uso óptimo de las tierras, así como la dotación deinfraestructuras, insumos, créditos, servicio de capacitación y asistenciatécnica, con el propósito de generar empleo y garantizar a la población un 29
  • 30. nivel adecuado de bienestar. Esta investigación mantiene relación con esteartículo, debido a que con la realización del mismo se logrará el desarrollorural de la comunidad de Urachiche Estado Yaracuy, así como la promociónde las actividades agrícolas y el debido uso de la tierra de esa zona. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de acuerdocon el sistema socioeconómico de la nación, hace énfasis en la agriculturacomo base del desarrollo sustentable, enmarcado dentro de la necesidad deun nuevo marco legal, moderno y adaptable a las realidades existentes en elpaís, por lo que decidió promulgar un Decreto de Ley de Tierras y DesarrolloAgrario debido a que la Ley de Reforma Agraria fue promulgada en unaépoca muy distinta a la actual. Este decreto ley, busca profundizar y daroperatividad a los valores constitucionales de desarrollo social a través delsector agrario al igual que la constitución, se presta como fundamento legal através de los siguientes artículos: Artículo 3° Con el objeto de dar cumplimiento al . desarrollo humano y al crecimiento económico establecido en el artículo 1 del presente Decreto Ley, el Ejecutivo Nacional promoverá planes especiales de desarrollo integral para incorporar progresivamente a todas las regiones al desarrollo económico del país, manteniendo igualdad de oportunidades para todas las regiones. Según lo expuesto en este artículo, es necesario mencionar que elCentro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “ManuelaSáenz” contribuye con el desarrollo económico del país, a través de lasestrategias de participación con las comunidades en el proceso demecanización agrícola, brindándole oportunidades a todas las regionesnecesitadas sin exclusión alguna. Artículo 4° Las organizaciones colectivas económicas . para la producción agraria, se establecerán teniendo como base los principios de mutua cooperación y solidaridad, privilegiando el sistema cooperativo, colectivo o comunitario. En tal sentido, se estructurará el 30
  • 31. fundo colectivo mediante la organización y destinación de bienes productivos, la organización de personas para el trabajo colectivo y el desarrollo del poder autogestionario de los empresarios colectivos. Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola“Manuela Sáenz” como Empresa de Propiedad Social y entidad económica,tiene el deber de cumplir con los principios indicados en el párrafo anterior,dado que está orientada a prestar un servicio en el cual el trabajo tiene unsignificado propio, no alienado y auténtico, no existe discriminación social enel trabajo y de ningún tipo de trabajo, no existen privilegios en el trabajoasociados a la posición jerárquica, con igualdad sustantiva entre susintegrantes, basadas en una planificación participativa y protagónica y bajorégimen de propiedad estatal, propiedad colectiva o la combinación deambas, esto brinda un aporte significativo al proyecto, al momento de laadecuación de la estructura organizacional dándole un afianzamiento elPoder Popular. El artículo 5 del Decreto de Ley de Tierras y Desarrollo Agrarioestablece que “Las actividades agrarias de mecanización, recolección,transporte, transformación y mercadeo de productos agrarios, seestablecerán en forma autogestionaria y cogestionaría a través deorganizaciones cooperativas o colectivas…”En este sentido, a través de laprestación de servicio de mecanización, de ejecución de labores agrícolas,transporte de producciones, arrendamientos de equipos y entres otrasactividades agrícolas mecanizables, la empresa busca involucrar a losparticipantes en las tomas de decisiones administrativas o de gestión de lamisma, teniendo en cuenta el carácter socialistas que posee la comunidadobjeto de estudio. Artículo 24. Para la ejecución de sus competencias, los organismos agrarios actuarán conforme a los principios constitucionales de la seguridad alimentaria, utilidad pública y función social de la tierra, el respeto de la 31
  • 32. propiedad privada, la promoción y protección de la función social de la producción nacional, la promoción de la independencia y soberanía agroalimentaria de la nación, el uso racional de las tierras y los recursos naturales y la biodiversidad genética. Respecto al artículo 24 del Decreto de Ley de Tierras y DesarrolloAgrario, cabe resaltar que se busca el crecimiento de las capacidadesagrícolas de forma sustentables, así como el desarrollo endógeno sostenible,el fortalecimiento de la economía social y la producción endógena de rubrosalimenticios, contribuyendo de cierta forma con la soberanía e independenciaagroalimentaria del país. De acuerdo al proceso de soberanía agroalimentaria implementadopor el Ejecutivo Nacional, cumpliendo con lo establecido en la Constituciónde la República Bolivariana de Venezuela se dice que es indispensablegarantizar a las ciudadanas y los ciudadanos venezolano el acceso oportunoa alimentos de calidad, en cantidad suficiente, con preferencia de aquellosproducidos en el país, sobre la base de las condiciones especiales propiasde la geografía, el clima, la tradición, cultura y organización socialvenezolana. Por tal razón, es que se ha desarrollado el Anteproyecto deDecreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de Seguridad ySoberanía Agroalimentaria el cual sirve como fundamento legal de esteproyecto según el siguiente artículo: Artículo 69. El Ejecutivo Nacional, a través de los órganos y entes competentes promoverá el asesoramiento y la formación a las pequeñas y medianas empresas de propiedad privada, empresas y unidades económicas de carácter social o colectivo y unidades económicas de producción o distribución social, dedicadas a fabricar, procesar, envasar, almacenar, transportar, intercambiar, distribuir y comercializar alimentos y materias primas e insumos para la industria de alimentos, para que implementen, según sus capacidades, sistemas de gestión que 32
  • 33. permitan garantizar la inocuidad y calidad de los alimentos en cada etapa de la cadena agroalimentaria. En referencia a lo expresado anteriormente, es convenientemencionar, que la realización del Proyecto Socio integrador de Aprendizajecolabora en la promoción de las comunidades en pro del desarrollosustentable de las mismas, en especial la comunidad de Urachiche,Municipio Urachiche Estado Yaracuy, debido a que con la prestación delservicio de mecanizado agrícola esta podrá desarrollar su potencialproductivo, así como la producción de alimentos, la cual es la actividadfundamental para el país, de acuerdo con el principio de la seguridadalimentaria en función del desarrollo económico y social de la nación. La Ley de Ejercicio de la Profesión de Licenciado en Administracióncomo instrumento legal se atribuyen diversas maneras de contribuir a unamejor operatividad en todos sus conjuntos a un Proyecto Socio Integradorcomo la: Evaluación de la Filosofía Organizacional Basada en el Modelo deGestión Socialista para Empresas de Propiedad Social. Caso: CentroLatinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz” En el Titulo III, del Ejercicio Profesional en la Ley de Ejercicio de la Profesión de Licenciado En Administración, Artículo 8.-Los servicios profesionales de Licenciado en Administración serán requeridos en todos aquellos casos en que leyes especiales lo exijan y en los que se indican a continuación: En la preparación de informes administrativos inherentes a la profesión, contenidos en los proyectos que requieren autorización o registro por parte de las autoridades competentes. En la Administración de la ejecución de los proyectos Administrativos aprobados por organismos públicos o Instituciones Financieras, en los que estén implícitas las razones del desarrollo empresarial. En la preparación de estudios Administrativos inherentes a la profesión, que exija el Estado Venezolano, para la 33
  • 34. Constitución, instalación y registro de organismos, en los cuales participe la República, los Estados, los Municipios, los Institutos Autónomos y las Empresas del Estado, como accionista o como únicos propietarios. En la Asesoría y evacuación de consultas en materias relativas a asuntos de especialización Administrativas inherentes a la profesión que tengan efectos hacia terceros. En la elaboración de estudios de carácter administrativo inherentes a la Profesión, que los organismos públicos exijan a terceros para la concesión de determinados beneficios. Para participar a nivel de la toma de decisiones, en los casos inherentes a la profesión, en las instituciones y otras empresas del Estado o en aquellas donde el Estado tenga alguna participación. Para ejercer los cargos de Asesoría Administrativa en los casos en que sean establecidos estos servicios por el Estado y otros organismos de carácter público. Para realizar análisis de Gestión Administrativa y emitir dictámenes correspondientes en los organismos públicos y privados. Para participar en la elaboración, dirección y coordinación de estudios para la instalación y seguimiento de sistemas y procedimientos administrativos que se implanten tanto en el sector público como en el privado. Actuar como analista de todas las materias y especialidades propias del ejercicio de la Profesión de Licenciado en Administración. Se han tomado fragmentos del Artículo 8 de la Ley de Ejercicio de laProfesión de Licenciado en Administración, y en este sentido plasma como elLicenciado en el área de la Administración se involucra minuciosamente entodas las formas operativas de una organización donde existan loselementos de productividad humano que en este caso es de transformacióndel modelo capitalista a uno participativo de carácter social y más diverso enla transformación de la mano de obra explotada en una participativa con 34
  • 35. compromiso con la soberanía alimentaria del país con elementos importantesa su vez como: la equidad, pertinencia social, la eliminación de la divisiónsocial del trabajo, ejercicio del pensamiento crítico y la formación integral. En función de la administración como teoría científica aplicada comobase teórica, que genera resultados el desarrollo comunitario que debeparticipar y cooperar entre sus miembros para posibilitar la transformación endiversos aspectos en que se desempeñan los participantes de la PropuestaFilosófica Organizacional Basada en el Modelo de Gestión Socialista paraEmpresas de Propiedad Social. Caso: Centro Latinoamericano de Formaciónen Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz”. La interacción del hombre con el medio ambiente es una realidad,cuya reciprocidad es diaria y continua. Es necesario, entonces, que losindividuos conozcan y desarrollen competencias sociales y puedan transferireste conocimiento a su realidad. El conocimiento y compromiso social, serealiza de manera más natural, a través del ejercicio continuo, el análisis deestructuras de tal manera que pueda identificarse plenamente en su medio.Esto, ha llevado a que con el paso de los años, la aplicación administrativahaya sido objeto de estudio por parte de diversos pedagogos y teóricos quehan resaltado su importancia en el proceso de aprendizaje, con la finalidadde conocer los procesos de transformación dentro de un entorno comunitario.d. Participante – Comunidad: En el presente proyecto Socio – Integrador de Aprendizaje se planteade manera transversal a sus objetivos el logro de una vinculación entre losaspectos sociales tanto para los participantes como para la comunidad endonde se desarrolla. En ese sentido, esos aspectos sociales vinculados conla comunidad son:a. La contribución al desarrollo y fortalecimiento de las capacidades técnicoproductivas en cuanto al correcto uso y explotación de recursos tecnológicos 35
  • 36. para la mecanización agrícola de los trabajadores y trabajadoras de laEmpresa Socialista “Pedro Camejo” (ESPC), de la comunidad de pequeños ymedianos productores agrícolas de Venezuela y de los países del conveniode la Alternativa Bolivariana para las Naciones (ALBA).b. Desarrollo de la producción social de alimentos, entendiendo ésta comouna herramienta que permite a los participantes del Centro Latinoamericanode Formación en Mecanización Agrícola “Manuela Sáenz” (CLFMAS)visualizar el por qué y para quién producir alimentos, valorar el trabajo demecanización como una herramienta eficaz para una mayor productividad enel campo que redunda en un mayor compromiso con la soberaníaagroalimentaria.c. Evaluar un modelo de filosofía de gestión y organización en el cual seevidencie un mayor orden en la empresa, y como consecuencia, una mayorplanificación y control dentro de sus procesos.d. Minimizar al máximo las carencias de los servicios de mecanizadoagrícola y de los recursos de la implementación de ésta, aprovechando elpotencial agrícola de las comunidades.e. Permitir el fortalecimiento de los lazos comunidad – trabajadores, a fin depropiciar un nuevo modelo de gerencia participativa cónsono con el modeloproductivo socialista y el modelo de gestión de la empresa. Es necesario puntualizar que la elaboración de este estudio se basaen las necesidades latentes de la organización, constituyendo así eldesarrollo de un eje central para la formación de los participantes, puestoque:a. Proporciona herramientas necesarias para el crecimiento profesional ypersonal a los mismos.b. Permite vivenciar la realidad, y a enfrentar los procesos que lleva elCentro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola “ManuelaSáenz” ubicándolos dentro del marco del diseño, planificación, desarrollo e 36
  • 37. innovación de sistemas administrativos como eje de proyecto del trayecto IIIdel PNFA.c. Fortalece la capacidad de toma de decisiones, el conocimiento, ladisciplina efectiva para el alcance de los objetivos y el análisis de losproblemas, logrando el desarrollo profesional del nuevo administrador. Cabe resaltar que con la evaluación de la filosofía organizacionaladecuada al Modelo de Gestión Socialista para Empresas de PropiedadSocial la empresa se beneficiará en:a. Sistematizar el comportamiento organizacional bajo la aplicación de losvalores organizacionales cónsonos con el modelo productivo socialista porparte de los trabajadores y trabajadoras de la organización así como lacomunidad vinculada a las actividades organizacionales.b. Medir el impacto de la aplicabilidad de los valores y objetivosorganizacionales para el desarrollo de la producción agrícola, verificando laproductividad y compromiso consecuencia de un mejor conocimiento en eluso de la maquinaría utilizada en las labores de la agricultura y del desarrollode la conciencia socialista del trabajador y la trabajadora.c. Fortalecer el proceso de independencia agroalimentaria del país.e. Vinculación del Proyecto con el Plan Nacional de DesarrolloEconómico, Líneas de Investigación del PNFA y la transversalidad: El presente proyecto socio integrador de aprendizaje se vincula al PlanNacional de Desarrollo Económico y Social de la Nación Simón Bolívar 2007– 2013 (PNDESN 2007- 2013) ya que se enmarca dentro de líneasestratégicas claramente definidas dentro de éste, donde se promueve eldesarrollo de un nuevo modelo de producción socialista basado en laequidad, la igualdad, valores éticos integracionistas, economía productivasocial y endógena y a su vez en la promoción de la participación popular. 37
  • 38. En tal sentido, la vinculación de este proyecto con el PNDESN 2007 –2013 se establece a través de la IV línea estratégica, Nuevo ModeloProductivo Socialista, el cual busca “generar la eliminación de la disyuntivaentre la satisfacción de las necesidades humanas y la producción de riquezasubordinada a la reproducción del capital” (IV Línea estratégica del PNDESN2007-2013). En ese orden de ideas, el presente proyecto socio integrador deaprendizaje se desarrolla en una organización enmarcada dentro de unmodelo de gestión que promueve la organización, planificación y gestión derecursos enmarcado dentro de los valores éticos, productivos y económicosinmersos dentro del modelo socialista de producción. Esta vinculación con elNuevo Modelo Productivo Socialista se encuentra reflejada en el ProgramaNacional de Formación en Administración a través de las siguientes líneas deacción:a. “Crear empresas de economía social y gestionarla administrativa, legal,contable, fiscal y financieramente de manera adecuada y cónsona con eldesarrollo endógeno y sustentable”. (PNFA. Pág. 68): la organización enestudio forma parte de una Empresa de Propiedad Social Indirecta, la cual esla Empresa Socialista “Pedro Camejo”, para esta organización existe unModelo de Gestión en donde se plasma una administración flexible y a la vezrigurosa, en donde se permita la participación del Poder Popular, donde sereduzca el burocratismo y los procesos administrativos y productivos den unsoporte para una gestión eficiente y promotora de lo social, siempre enbeneficio del pueblo.b. “Evaluar las diferentes alternativas organizacionales del modeloeconómico social y adecuarse a las que se ajusten a sus requerimientos y alde su entorno” (PNFA. Pag. 68): el proyecto se enmarca dentro de unaempresa socialista, por tanto, permite el estudio y análisis de lascaracterísticas que ésta debe poseer, en tal sentido, este trabajo tambiénrecoge una propuesta filosófica de organización enmarcada en un Modelo de 38
  • 39. Gestión que posibilita la creación de una organización más acorde a losnuevos requerimientos de desarrollo económico, productivo y social deVenezuela, una nueva concepción de empresa.c. “Conducirse con conciencia ética y moral reflejadas en todos losescenarios, al dar cumplimiento a las normas de la organización, actuandode manera transparente…”(PNFA. Pag. 68): en este proyecto se propone unmodelo filosófico organizacional basado en una estructura de organización yuna filosofía de gestión acorde al tipo de organización socialista, en dondesus trabajadores y trabajadoras aprendan este concepto y se identifiquen conlos valores socialistas de la organización durante todo su trabajo e inclusivefuera de él. Por otro lado, la III Línea estratégica del PNDESN 2007 – 2010, laDemocracia Protagónica y Revolucionaria, también vincula a este proyectocon dicho plan, ya que se promueve la participación razonable y conscientedel poder popular, reflejada en los entes organizativos que la empresadesigne, dentro de la gestión organizacional. En ese sentido, las líneas deacción del Programa Nacional de Formación en Administración especifican:a. “Apoyar la plataforma científico-tecnológica y a la sistematización deinnovaciones para el desarrollo industrial de la nueva economía social delpaís” (Ob. Cit. Pág. 10): este proyecto se presenta dentro de un contexto dela administración pública en búsqueda de generar mejoras para el desarrollode la industria de la producción agrícola y sus servicios.b. “Participación en los asuntos públicos” (Ob. Cit. Pág. 10): a través de losconsejos comunales tomados en cuenta dentro de la empresa, se presentaun factor de participación comunal y popular dentro de la planificación y latoma de decisiones.c. “Ofrecer formación para el mejoramiento del servidor público” (Ob. Cit.Pág. 10): a través de esta acción se establecen vínculos que permiten crearespacios de intercambio de saberes y discusiones socializadas en torno al 39
  • 40. manejo de los niveles operacionales de la organización en estudio y cómopueden estos ser mejorados. Partiendo de lo antes expuesto, derivado de la vinculación delpresente proyecto con el PNDESN 2007 – 2013 el mismo también puede servinculado con el Programa Nacional de Formación en Administración (PNFA)a través de sus líneas de investigación. Las líneas de investigación del PNFApara este trabajo son:a. “Construcción de un nuevo modelo que facilite la eficiencia de losprocesos administrativos en el ámbito de la gestión pública” (Línea 3.PNFA. Pág. 127). El presente proyecto socio integrador de aprendizaje serealiza en una organización de carácter público, dependiente del Ministeriodel Poder Popular para la Agricultura y Tierras, para dicha organización serealiza una propuesta filosófica organizativa que permita aplicar el Modelo deGestión para Empresas de Propiedad social de la Corporación Venezolanade Alimentos (CVAL) y de la Empresa Socialista “Pedro Camejo”. Estemodelo de gestión establece un método y modelo administrativo que propiciala flexibilidad de los procesos; descargándolos del burocratismo, y tambiénestablece métodos para la participación social popular dentro de losprocesos socio productivos.b. Modelos Administrativos (Línea 6. PNFA. Pág. 128). Esta línea buscapromover modelos administrativos que respondan al modelo económicosocial, en ese sentido, este Proyecto Sociointegrador se realiza para unaorganización cuyo enfoque gerencial es distinto al enfoque del modelocapitalista, en la Empresa Socialista Pedro Camejo y el CentroLatinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz, seplantea una organización bajo un modelo productivo socialista en donde sebusca una estructura de trabajo con base en el colectivo, en la superación dela división social del trabajo, en nueva formas de relaciones sociales deproducción y en el trabajo como un hecho social, cuestiones importantes 40
  • 41. para el planteamiento de una filosofía de gestión organizacional y unaestructura organizacional basada en el Modelo de Gestión Socialista. Cabe destacar que con la evaluación y el control de la filosofíaorganizacional basada en el Modelo de gestión socialista antes mencionado,se pretende sistematizar las experiencias de los trabajadores y trabajadorasal asumirse como un ser colectivo, capaz de comprometerse con suscongéneres por un bienestar superior al individual aplicando los principios dejusticia y equidad establecidos en la filosofía de gestión socialista de laorganización, a su vez, se verifica la promoción del trabajo liberador yproductivo, como una base establecida en el Modelo de Gestión de la CVAL. 41
  • 42. Cuadro 1: Resumen de Vinculación del Proyecto con el PNDES 2007-2013, las Líneas de Investigación y Líneas de Acción del PNFA. Líneas del PNDES Líneas de Líneas de Acción PNFA 2007 – 2013 Investigación PNFADemocracia Línea 6. Modelos • Apoyar la plataformaProtagónica Administrativos: promover científico-tecnológica y a laRevolucionaria modelos administrativos sistematización de(Línea III) que respondan al modelo innovaciones para el económico social y desarrollo industrial de la propicien la participación nueva economía social del colectiva y democrática país. dentro de estos modelos. • Participación en los asuntos públicos. • Ofrecer formación para el mejoramiento del servidor público.Modelo Productivo Línea 3. Construcción de • Crear empresas deSocialista (Línea IV) un nuevo modelo que economía social y gestionarla facilite la eficiencia de los administrativa, legal, procesos administrativos contable, fiscal y en el ámbito de la gestión financieramente de manera pública: se explica la adecuada y cónsona con el vinculación de esta línea desarrollo endógeno y con el proyecto debido a sustentable”. (PNFA. Pág. que se promueve la 68). construcción del modelo • Evaluar las diferentes productivo socialista y sus alternativas organizacionales implicaciones en la del modelo económico social transformación de la y adecuarse a las que se distribución de los medios ajusten a sus requerimientos de producción y las y al de su entorno” (PNFA. relaciones sociales de Pag. 68). producción. Conducirse con conciencia ética y moral reflejadas en todos los escenarios, al dar cumplimiento a las normas de la organización, actuando de manera transparente…”(PNFA. Pag. 68)Fuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (20129. 42
  • 43. 1.3.2 Población Beneficiaria Como beneficiarios directos se tienen al Centro Latinoamericano deFormación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz y la Empresa SocialistaPedro Camejo, debido a que se proporciona pautas y herramientas para laaplicación de un Modelo de Gestión basado en el modelo productivosocialista, instaurando una filosofía de gestión y una estructura adecuada aese mismo modelo que permita a los trabajadores y trabajadoras identificarsecon la empresa y trabajar mejor para el logro de los objetivos. Por otro lado, como beneficiarios indirectos, se encuentra el CorredorAgroindustrial Prudencio Vásquez, ya que en éste se existen organizacionesque también promueven una gestión y control socialista, donde ya al haberdado un paso a la aplicación del Modelo de Gestión habrá una experienciapara dichas organizaciones, también los participantes y agentes (organismosdel Estado como Ministerios e instituciones diversas) que hacen vida en lasinstalaciones del Centro de Formación que al observar esta experienciapueden estudiarla para aplicarla en sus espacios y fomentar un modeloproductivo transformador. 1.4 ObjetivosGeneral:Evaluar la Filosofía Organizacional basada en el Modelo de Gestión paraEmpresas de Propiedad Social de la Corporación Venezolana de Alimentospara el Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización AgrícolaManuela Sáenz.Específicos: 1. Ejecutar la propuesta de Filosofía de Gestión Organizacional basada en el Modelo de Gestión para Empresas de Propiedad Social de la Corporación Venezolana de Alimentos. 43
  • 44. 2. Determinar el impacto de la aplicación de la propuesta de Filosofía de gestión.3. Analizar los resultados obtenidos según el impacto logrado con la aplicación de la propuesta. 44
  • 45. II PARTE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 2 Cronograma de Actividades y Plan de Acción 2.1 Cronograma de Actividades Cuadro 2: Cronograma de Actividades Plan de Técnica o Instrumento Fecha Lugar Responsable RecursoAcciónActividad Practicado María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Carlos Lázaro. Video Beam Yoeiller Huggins1. Presentació Computadoras Exposición Prof.: Antonion de Proyecto 27/05/2011 Empresa Sonidos Oral Moreno Prof.: Ana Barrios Comunidad e Invitados María Burgos. Revisión De Yoselin Sánchez.2. Reunión de Discusión Residencia Correcciones Del 01/06/2011 Rafael Galíndez.equipo Socializada Carlos lázaro Proyecto Carlos Lázaro. Yoeiller Huggins María Burgos. Revisión y Yoselin Sánchez. copilacion De3. Reunión de Discusión Residencia 25/06/2011 Rafael Galíndez. Correcciones Delequipo Socializada Carlos lázaro Carlos Lázaro. Proyecto Yoeiller Huggins 45
  • 46. Técnica oPlan de Acción Instrumento Fecha Lugar Responsable Recurso Actividad Practicado María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Carlos Lázaro. Yoeiller Huggins Cuadernos4. Visita a la Discusión 18/07/2011 Empresa Prof.: Antonio Lápicescomunidad socializada Moreno Prof.: Grisel Colmenárez Tutor externo: Sandra Torres. Preparación María Burgos. Apuntes para Yoselin Sánchez.5. Reunión de Revisión De implementaci 10/08/2011 UPTAEB Rafael Galíndez.equipo Correcciones Del ón del Carlos Lázaro. Proyecto proyecto Yoeiller Huggins María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Carlos Lázaro. Cuadernos6. Visita a la Discusión 26/08/2011 Empresa Yoeiller Huggins Lápicescomunidad socializada Prof.: Grisel Colmenárez Tutor externo: Sandra Torres. Elaboración de Apuntes María Burgos. cronograma Revisión De Yoselin Sánchez.7. reunión de de Correcciones Del 03/09/2011 UPTAEB Rafael Galíndez.equipo actividades Proyecto Carlos Lázaro. para Materiales para Yoeiller Huggins ejecución de elaboración proyecto María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Video Beam Carlos Lázaro. Computadoras Socialización8. Visita a la Yoeiller Huggins Sonidos con la 18/09/2011 Empresacomunidad Prof.: Antonio Cuadernos comunidad Moreno Lápices Prof.: Grisel Colmenárez Tutor externo: Sandra Torres 46
  • 47. Técnica oPlan de Acción Instrumento Fecha Lugar Responsable Recurso Actividad Practicado María Burgos. Revisión De Yoselin Sánchez.9. reunión de Discusión Residencia Correcciones Del 10/10/2011 Rafael Galíndez.equipo Socializada Carlos lázaro Proyecto Carlos Lázaro. Yoeiller Huggins María Burgos. Yoselin Sánchez. Video Beam Rafael Galíndez. Implementaci Computadoras Carlos Lázaro.10. Visita a la ón de Sonidos 26/10/2011 Empresa YoeillerHugginscomunidad proyecto en Cuadernos Prof. Grisel la comunidad Lápices Colmenárez Tutor externo: Sandra Torres Apuntes María Burgos. Revisión De Yoselin Sánchez. Correcciones Del11. reunión de Realización Residencia 24/10/2011 Rafael Galíndez. Proyectoequipo de cartelera Carlos lázaro Carlos Lázaro. Materiales para Yoeiller Huggins elaboración María Burgos. Yoselin Sánchez. Video Beam Rafael Galíndez. Computadoras Carlos Lázaro.12. Visita a la Charla a la Sonidos 29/10/2011 Empresa YoeillerHugginscomunidad comunidad Cuadernos Prof. Grisel Lápices Colmenárez Tutor externo: Sandra Torres. Apuntes Discusión Revisión De María Burgos. Socializada Correcciones Del Yoselin Sánchez.13. Reunión de compilación Proyecto 09/11/2011 UPTAEB Rafael Galíndez.equipo de portafolio Cuadernos Carlos Lázaro. de Lápices Yoeiller Huggins evidencias Materiales para elaboración Yoselin Sánchez. Revisión De Apuntes14. Asesoría Rafael Galíndez. Proyecto Revisión Delentrega de 20/11/2011 UPTAEB Carlos Lázaro. Discusión Proyectocorrecciones Prof.: Magaly Socializada Mendoza 47
  • 48. Técnica oPlan de Acción Instrumento Fecha Lugar Responsable Recurso Actividad Practicado María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Carlos Lázaro. Cuadernos15. Visita a la Discusión 27/01/2011 Empresa Yoeiller Huggins Lápicescomunidad socializada Prof. Grisel Colmenárez Tutor externo: Sandra Torres. Discusión Apuntes Socializada María Burgos. Revisión De Correcciones Yoselin Sánchez.16. Reunión de Residencia Correcciones Del del proyecto 29/01/2012 Rafael Galíndez.equipo Carlos lázaro Proyecto y elaboración Carlos Lázaro. Cuadernos de ficha Yoeiller Huggins Lápices técnica María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Proyecto y Proyecto y ficha17. Entrega 09/02/2012 UPTAEB Carlos Lázaro. ficha técnica técnica Yoeiller Huggins Prof.: Zurelys Álvarez María Burgos. Apuntes Yoselin Sánchez. Revisión De18. Reunión de Mejoras de Residencia 27/02/2012 Rafael Galíndez. Correcciones Delequipo producto Carlos lázaro Carlos Lázaro. producto Yoeiller Huggins María Burgos. Apuntes Preparación Yoselin Sánchez. Revisión De19. Reunión de para Residencia 05/03/2012 Rafael Galíndez. Correcciones Delequipo presentación Carlos lázaro Carlos Lázaro. producto de producto Yoeiller Huggins María Burgos. Yoselin Sánchez. Video Beam Presentación Rafael Galíndez.20. Aula de Computadoras de producto 07/03/2012 Carlos Lázaro.clases UPTAEB Sonidos en aula Yoeiller Huggins 48
  • 49. Plan de Técnica o Instrumento Fecha Lugar Responsable RecursoAcciónActividad Practicado María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Discusión Carlos Lázaro. Cuadernos21. Visita a la socializada Yoeiller Huggins 12/03/2012 Empresa Lápicescomunidad Y firma de Prof. Grisel Carta carta de Colmenárez aceptación Tutor externo: Sandra Torres. María Burgos. Yoselin Sánchez. Entrega de Rafael Galíndez.22. Aula de carta de 13/02/2012 Carlos Lázaro. Sobre Cartaclases UPTAEB aceptación Yoeiller Huggins Prof.: Zurelys Álvarez María Burgos. Apuntes Yoselin Sánchez. Revisión De Correcciones23. Reunión de Residencia Rafael Galíndez. Correcciones de de proyecto y 02/04/2012equipo Carlos lázaro Carlos Lázaro. proyecto y Del producto Yoeiller Huggins producto María Burgos. Yoselin Sánchez. Correcciones Apuntes Rafael Galíndez.24. Reunión de del proyecto Revisión De Carlos Lázaro.equipo y tutora y 10/04/2012 UPTAEB Correcciones Del Yoeiller Hugginsacadémico producto Prof.: Grisel producto Colmenárez María Burgos. Yoselin Sánchez. Proyecto Rafael Galíndez.25. Entrega de encuadernado Proyecto 17/04/2012 UPTAEB Carlos Lázaro.correcciones Yoeiller Huggins Prof.: Zurelys Álvarez 49
  • 50. Técnica oPlan de Acción Instrumento Fecha Lugar Responsable Recurso Actividad Practicado María Burgos. Yoselin Sánchez. Cuadernos y Rafael Galíndez. Entrega de lápices26. Tutoría 24/04/2012 UPTAEB Carlos Lázaro. correcciones Yoeiller Huggins Prof.: Zurelys Álvarez Apuntes María Burgos. Revisión De Correcciones Yoselin Sánchez.27. Reunión de Residencia Correcciones de de proyecto y 30/04/2012 Rafael Galíndez.equipo Carlos lázaro proyecto y Del producto Carlos Lázaro. producto YoeillerHuggins Revisión del cronograma María Burgos. de Yoselin Sánchez. Apuntes28. Reunión de Residencia actividades y 01/05/2012 Rafael Galíndez. Lápices yequipo Carlos lázaro cronograma Carlos Lázaro. computadoras de YoeillerHuggins actividades María Burgos. Yoselin Sánchez.29. Entrega de Rafael Galíndez. Proyectoproyecto Proyecto 03/05/2012 UPTAEB Carlos Lázaro. encuadernadocorregido Yoeiller Huggins María Burgos. Yoselin Sánchez. Rafael Galíndez. Cámaras de Carlos Lázaro. video30. Visita a la Realización 05/05/2012 Empresa YoeillerHuggins Computadorascomunidad de video Prof.: Grisel Colmenárez Tutor externo: Sandra Torres. 50
  • 51. 2.2 Plan de Acción:Cuadro 3: Plan de Acción MESES(SEMANAS) mayo junio julio agosto septiembre Octubre ACTIVIDAD FECHA INICIO FECHA FIN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Presentación De Proyecto 27/05/2011 27/05/2011 2. Reunión de equipo 01/06/2011 01/06/2011 3. Reunión de equipo 25/06/2011 25/06/2011 4. Visita a la comunidad 18/07/2011 18/07/2011 5. Reunión de equipo 10/08/2011 10/08/2011 6. Visita a la comunidad 26/08/2011 26/08/2011 7. reunión de equipo 03/09/2011 03/09/2011 8. Visita a la comunidad 18/09/2011 18/09/2011 9. Visita a la comunidad 10/10/2011 10/10/2011 10. reunión de equipo 26/10/2011 26/10/2011 51
  • 52. MESES(SEMANAS) Octubre Noviembre enero Febrero Marzo abrail ACTIVIDAD FECHA INICIO FECHA INICIO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 411. Visita a la comunidad 24/10/2011 24/10/201112. reunión de equipo 29/10/2011 29/10/201113. Visita a la comunidad 09/11/2011 09/11/201114. Reunión de equipo 20/11/2011 20/11/201115. Asesoría entrega de 27/01/2011 27/01/2011correcciones16. Visita a la comunidad 29/01/2012 29/01/201217. Entrega 09/02/2012 09/02/201218. Reunión de equipo 27/02/2012 27/02/201219. Reunión de equipo 05/03/2012 05/03/201220. Aula de clases 07/03/2012 07/03/201221. Visita a la comunidad 12/03/2012 12/03/201222. Aula de clases 13/02/2012 13/03/201223. Reunión de equipo 02/04/2012 02/04/2012 52
  • 53. MESES(SEMANAS) abril Mayo ACTIVIDAD FECHA INICIO FECHA FIN 1 2 3 4 1 2 3 424. Reunión de equipo y 10/04/2012 10/04/2012tutora académico25. Entrega decorrecciones 17/04/2012 17/04/201226. Tutoría 24/04/2012 24/04/201227. Reunión de equipo 30/04/2012 30/04/201228. Reunión de equipo 01/05/2012 01/05/201229. Entrega de proyectocorregido 03/05/2012 03/05/201230. Visita a la comunidad 05/05/2012 05/05/2012 53
  • 54. III PARTE RESULTADOS Y LOGROS3 Conclusiones y RecomendacionesPara la empresa Socialista “Pedro Camejo” es importante la aplicación de unmodelo de gestión coherente con los principios del socialismo bolivarianoimpulsado por el Gobierno Nacional, en ese sentido, el sistema productivosocialista, pilar principal de esta empresa, sienta las bases necesarias paraque los trabajadores y trabajadoras, los consejos comunales y demás entesorganizativos del Poder Popular participen dentro de los procesosorganizativos de la empresa y tomen las decisiones más acertadas quelleven hacia el logro de los objetivos y metas propuestos en la organización. 3.1 Conclusión 1. La participación de las organizaciones del poder popular y de los trabajadores y trabajadoras de la organización, tanto de la Empresa Socialista “Pedro Camejo” como del Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz es de vital importancia y está enmarcado dentro de su modelo de gestión. 2. Es necesaria la evaluación de la filosofía de gestión del Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz a fin de verificar la participación del trabajador y la trabajadora así como de los entes populares organizados dentro de los procesos del mismo. 3. Evaluar la estructura organizacional establecida a fin de detectar la participación y promoción del poder popular dentro de la organización. 4. Evaluar si un sistema de ideas y valores establecido en el Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola Manuela 54
  • 55. Sáenz contribuye con la promoción de identidad de los trabajadores con su sitio de trabajo y de la comunidad con la organización en estudio. 3.2 RecomendaciónEn función de la investigación realizada y partiendo de las conclusiones, sesugiere las siguientes recomendaciones: 1. Hacer uso del sistema de indicadores propuesto para medir y controlar la gestión de la organización. 2. Cumplir con los objetivos y las iniciativas estratégicas ya que estos están alineados con la misión y visión de la organización. 3. Realizar campañas para difundir la misión, la visión, los valores y los principios de la organización. 4. Se propone que se debe seguir realizando investigaciones de este tipo, ya que permiten el mejoramiento continuo de la organización. 55
  • 56. IV PARTE PRODUCTO O SERVICIO4 Propuesta de Producto o servicios 4.1 Objetivo de la Propuesta Establecer una Filosofía de Gestión (Misión, Visión, Objetivos yValores) y Estructura organizacional que permitió la aplicabilidad del Modelode Gestión para Empresas de Propiedad Social de la CorporaciónVenezolana de Alimentos (CVAL) en el Centro Latinoamericano deFormación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz de la EmpresaSocialista Pedro Camejo y a su vez, reforzó el apalancamiento de unaestructura administrativa acorde con el Modelo Productivo Socialista, en arasde fortalecer la organización como una empresa de vanguardia en el ámbitode las nuevas estructuras organizativas para la producción y la propiedadsocial. 4.2 Metodología de la Propuesta Para el desarrollo y evaluación de la Filosofía Organizacional, se hanrealizado entrevistas no estructurada, encuestas y conversatorios con losdirectivos de la organización (Coordinadora del Centro y Coordinadora deTalento Humano), empleados y personal de servicio a fin de levantar lainformación necesaria que permite el diagnóstico de necesidades, se hanrealizado discusiones socializadas entre el equipo de participantes ymiembros de la organización acerca del modelo de gestión, encontrando quela confección de la Misión y Objetivo del Centro Latinoamericano de 56
  • 57. Formación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz actualmente vigenteestá muy generalizada, para lo cual se puede delimitar, permitiendo unaMisión mucho más clara para la organización, donde los trabajadores ytrabajadoras se puedan identificar, y a su vez se exprese la solidaridad, elcompromiso y el aporte humanista para la empresa, reflejando el trabajocolectivo, el compromiso social y el desarrollo de la meta organizacional enpro de lo humano, en aras de capacitar para formar integralmente a un nuevoser inmerso dentro de la nueva ética socialista. Ésta propuesta de Misiónorganizacional estará basada en el Modelo de Gestión para empresas dePropiedad Social de la CVAL y en el documento Conceptual de laorganización. Por otro lado, se encontró que la organización carece de una Visiónorganizacional, por lo cual se plantea en este producto una Visión para laorganización adecuada a su objetivo y también a sus valores, los cuales paraeste estudio fueron replanteados tomando en cuenta los valoresorganizaciones democráticos y participativos establecidos en el Modelo deGestión para Empresas de Propiedad Social de la Corporación Venezolanade Alimentos (CVAL). En otro orden de ideas, también se propone una estructuraorganizacional más clara y coherente con el trabajo que realiza laorganización, y que a su vez sea capaz de generar el desarrollo de laorganización bajo una estructura simple pero provista de herramientas parala participación, la integración y el trabajo colectivo y transformador, en arasdel fortalecimiento del Poder Popular en la empresa y del desarrollo de sustrabajadores y trabajadoras. 4.3 Memoria Descriptiva El Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización AgrícolaManuela Sáenz, es un organismo dependiente de la Empresa Socialista 57
  • 58. Pedro Camejo de la Corporación Venezolana de Alimentos, esta institución,cuyo objetivo es formar integralmente al trabajador para el área de lamecanización agrícola, posee un documento conceptual que recopila lasideas y propuestas principales de un equipo de especialistas en las áreastécnica, administrativa y política. En ese sentido, este documento, creado con el fin de organizar elfuncionamiento de la institución y cómo ésta debe ser proyectada, fueplasmado de características que le fueron atribuidas para ayudar aldesarrollo de una organización creada para el socialismo, así, se confeccionóuna Misión y un objetivo y también una propuesta de estructura quegarantizaba para ese entonces el buen funcionamiento de la empresa. Sin embargo, a pesar de lo antes expuesto, la organización al fundarsedemostró su importancia, tanto para el proceso social y político vigente enVenezuela como para la Empresa Socialista Pedro Camejo, ya que creció suutilidad al permitir espacios abiertos para la formación y para encuentros dela empresa a nivel nacional, demostrando que al formar integralmente seconsiguen beneficios para la organización desde el uso correcto con lamaquinaria hasta el compromiso político y social delos trabajadores ytrabajadoras, por lo que se dio reconocimiento a la posibilidad de desarrollaruna institución cuya gestión organizacional sirva como ejemplo y base paraaquellas personas, trabajadores y trabajadoras, así como organismos quevisiten o se capaciten en ella para replicar el modelo de gestión y el modeloproductivo en sus espacios organizacionales nativos. En el mismo orden de idea, se permite una revisión de la gestiónorganizacional y su filosofía que llevó a la replantación por parte de losparticipantes de una Misión, Objetivos, Valores y estructura organizacionalmás clara para los trabajadores y trabajadoras y más acorde al Modelo deGestión para Empresas de Propiedad Social de la Corporación Venezolanade Alimentos, lo cual, de aplicarse y aceptarse por parte de la organización,pudiera llevar a una mayor productividad y un mayor compromiso político y 58
  • 59. social por parte de los trabajadores de la organización, a su vez, ya que laorganización carecía de una Visión, ésta fue planteada, tomando en cuentalos valores propuestos y los objetivos organizacionales.4.4 Triangulación de datos Para la verificación de la aceptación de la propuesta presentada, seaplicaron un conjunto de instrumentos de levantamiento de la información,entre esos instrumentos tenemos: entrevistas, encuestas y observación noparticipativa. Una vez realiza la primera presentación oficial del producto ante lacomunidad, se sostuvo reuniones con la directiva del Centro de Formaciónsobre la cual se aplicó una entrevista para conocer su opinión sobre laaplicabilidad de la propuesta y cuáles serían las incidencias que ésta podríapresentar en la organización. En ese sentido, la directiva de la organización manifestó un especialinterés en la aplicación de la propuesta, considerando que el Centro deFormación, según manifestó la directiva, no contaba con un sistema deFilosofía de Gestión acorde con el Modelo de Gestión para las Empresas dePropiedad y Producción Social en donde se transforme la lógica productivadel capitalismo hacia una lógica socialista basada en un enfoque participativode los actores de la organización y en el fortalecimiento de una visiónhumanista y liberadora del trabajo. A partir de la entrevista se tomó en consideración algunos aspectosrelevantes del Modelo de Gestión para las Empresa de Propiedad yProducción Social que se avocan a la transformación de las organizacioneshacia el modelo productivo socialista, algunos de esos aspectos que sedeben considerar para la filosofía de gestión organizacional son: estructuraeconómica organizacional (tipo de propiedad, relaciones de producción,cooperación, distribución de los servicios), organización del trabajo y clima 59
  • 60. laboral (formas de organización de la producción, flujos de poder, flujos decomunicación, democratización del conocimiento, conflictos y resolucionesde conflicto, motivación al trabajo, planificación y evaluación), regulación deltrabajo (normativas y reglas legales) y articulación territorial de laorganización (fortalecimiento del desarrollo endógeno, participación delPoder Popular Organizado a través del esquema “Punto y Circulo”). Por lo antes expuesto, la directiva de la organización consideró que lapropuesta presentada está avocada a cubrir los aspectos antes planteados yfortalece el desarrollo de la visión socialista de la organización. Sin embargo, cabe mencionar que entre algunas consideracionesrealizadas sobre la propuesta, se consideró reformular la estructuraorganizacional (organigrama) para mejorar los niveles comunicacionales,establecer claros lineamientos para fortalecer la relación comunidad –empresa y también impulsar la gestión colectiva y el control obrero. La aplicabilidad de esta propuesta es viable, considera la directiva de laorganización, ya que se evidencian los niveles de compromiso de sustrabajadores en todos las áreas, y la formación socio - técnica permitiendoque los trabajadores y trabajadoras adquieran un mayor nivel de concienciade clase propiciando la participación en colectivo sobre la gestión de laorganización, concientizándose sobre la importancia de la empresa comouna herramienta para construcción del modelo socialista y a su vez permite lareflexión personal y colectiva del trabajo como parte de esa herramienta.Algunos beneficios que se pueden alcanzar al aplicar la propuesta son:mayor identificación de la masa trabajadora con la organización lo queredunda en un mayor compromiso con el trabajo y con el modelo productivosocialista, transformación de las viejas estructuras productivas capitalistaspor una estructura liberadora y más humana que promueve el trabajo conbeneficios sociales, mayor productividad, integración como compañeros ycompañeras, mejora de los flujos de mando y comunicación, fortalecimientode la organización con el Poder Popular. El abordaje de los aspectos antes 60
  • 61. mencionados se evidencia en el (Ver anexo 1). Por otro lado, para el análisisde la realidad de la organización, se tuvo que observar y estudiar losprocesos llevados a cabo sobre la misma, entre los cuales se destacan: losprocesos productivos, relaciones laborales, flujos de información, relacionescon el Poder Popular, evidenciándose la necesidad de la aplicabilidad de lapropuesta. En tal sentido una vez aplicada la Filosofía de Gestión Organizacional,se comprobó que la misma generó transformaciones a nivel de relacioneslaborales, niveles de comunicación, concientización de los trabajadores consu trabajo, desarrollo de trabajo liberador, fortalecimiento de las relacionescon el Poder Popular y proyección del Centro de Formación como un órganopara la construcción del socialismo. Para verificar el impacto que tuvo la aplicación de la Filosofía deGestión Organizacional sobre los trabajadores y trabajadoras se realizó unaencuesta en donde se reportó la adaptación de los trabajadores ytrabajadoras a la nueva filosofía de gestión, cubriéndose de esta forma lanecesidad que poseía la organización (Ver anexo 2).4.5 Descripción del Producto o Servicio El presente proyecto sociointegrador de aprendizaje presenta comoproducto un modelo de Misión, Visión, Objetivos y Valores organizacionales,así como una propuesta de estructura organizacional para el CentroLatinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz,dicho producto se confecciona en base al Modelo de Gestión para Empresasde Propiedad Social, promoviendo la integralidad, la pertinencia, elcompromiso, el trabajo productivo, la integración y el amor al trabajo, asícomo una organización adecuada a las nuevas estructuras de organizaciónque destruyan el sistema explotador capitalista y fomenten el cooperativismoy la equidad del socialismo. Anexo se presenta un Modelo de Filosofía de 61
  • 62. Gestión Organizacional para el Centro Latinoamericano de Formación enMecanización Agrícola, que constituye el producto de este Proyecto Sociointegrador de Aprendizaje.4.6 Sistematización de Experiencias Como parte de la realización de este Proyecto Socio integrador deAprendizaje se han vivenciados experiencias que han influido en elcrecimiento profesional de los participantes del mismo así como de lacomunidad para la cual este proyecto se ha confeccionado. En ese sentido, la ejecución de este Proyecto ha permitido: a) Aplicar instrumentos de medición e instrumentos de recolección de información: los mismos han concedido a los participantes aprender sobre la realización de dichos instrumentos, a procesarlos y a analizarlos emitiendo luego los reportes necesarios para la realización y la aplicabilidad del proyecto. En esta etapa se contó con el apoyo de todo el personal que labora en el Centro Latinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz así como de expertos en la materia, se vivencio la importancia de la etapa de la recolección de datos para las investigaciones cualquier tipo sean éstas. b) Realizar visitas guiadas a la empresa, interacción comunidad – participante, participante - tutor académico: en esta etapa la interacción con la comunidad permitió conocer sobre los procesos que la empresa vive y la empresa organiza, sus debilidades y sus fortalezas. Se realizó un análisis de las vivencias de la empresa y sus trabajadores y cómo éstas han influido en el trabajo. Se vincularon esas vivencias con la experiencia de la planificación estratégica organizacional y del planteamiento de una filosofía de gestión que 62
  • 63. permita la construcción de una empresa con un planteamiento productivo socialista. c) Interacción de los integrantes del equipo: esta etapa permitió a los participantes del presente proyecto socio integrador de aprendizaje aprender de cada uno, desarrollar la habilidad del trabajo en equipo y el intercambio de conocimientos en pro del logro de los objetivos académicos y profesionales. d) Desarrollar la investigación: el desarrollo de la investigación de los temas abordados surgió a partir de la búsqueda de temas y conceptos que tienen que ver con el área de la Filosofía Organizacional. En esta etapa se contó con el apoyo de la tutora empresarial y tutora académica, así como de otros expertos. Se conocieron libros y se revisó metodologías de trabajo sobre la filosofía de las organizaciones. En general el proceso de realización de este proyecto y la aplicación delproducto final ha acentuado más el conocimiento técnico – productivo de losparticipantes así como los valores de responsabilidad, tolerancia, honradez,puntualidad entre otros. En el caso de la comunidad, la misma ha cambiadoa partir de la aplicación del producto, sus trabajadores se identifican más conla organización y se sienten más comprometidos con el desarrollo de losobjetivos organizacionales así como de los planteamientos políticos,económicos y sociales del Modelo Productivo Socialista. 63
  • 64. V PARTE RESULTADOS5 Análisis de los Resultado La Filosofía de Gestión Organizacional representa la columnavertebral de la empresa, a través de ella se determina lo estratégico de laorganización y las acciones que permitirán abordar el logro de los objetivos,en ese sentido, luego de la aplicación de un nuevo modelo de FilosofíaOrganizacional basado en el Modelo Productivo Socialista en el CentroLatinoamericano de Formación en Mecanización Agrícola Manuela Sáenz selogró evidenciar una mayor identificación por parte de los trabajadores ytrabajadoras en el conocimiento de los objetivos organizaciones, la Misión,Visión y estructura, logrando disipar las dudas sobre las preguntamos¿dónde estamos? Y ¿hacia a dónde vamos? Dentro de la organización, deeste modo los trabajadores se permiten plantearse un accionar que lespermita el desarrollo de su trabajo en pro de la construcción de un modeloproductivo distinto. Por otro lado, la aplicación de valores organizacionales y su difusiónentre el colectivo trabajador evidenció un cambio de pensamiento oconciencia, esto se hizo notar con la actitud de los trabajadores hacia sussemejantes y hacia la comunidad externa, con la actitud hacia el trabajoviendo el trabajo como una herramienta para la liberación y además elfomento del cooperativismo y la solidaridad en pro de la realización de lastareas de una manera eficaz y eficiente, los valores organizacionalesdefinidos permitieron a la comunidad de trabajadores revisar su papel dentro 64
  • 65. de la construcción del socialismo, sin embargo, también se evidencia quetodavía quedan conductas que deben ser abordadas de otra manera, concharlas y actividades formativas sociopolíticas que permitan a la comunidadtrabajadora digerir mayor conocimiento y adquirir mayores herramientas parael fortalecimiento de la gestión colectiva. Sobre la estructura organizacional, la aplicación de esta y suevaluación arrojó como resultado la identificación que los trabajadores ytrabajadoras tienen con sus tareas y sus equipos de trabajo, permitiéndolesordenar mejor sus acciones en pro del logro de los objetivosorganizacionales y le proporcionó un marco más organizado y equilibradopara el abordaje de sus actividades, a su vez, le permitió plantearse lasrelaciones organizacionales desde un punto de vista colectivo, desarrollandoherramientas como la asamblea de trabajadores, reuniones colectivas yanálisis en equipos de trabajo que permiten a todos los trabajadores ir en víahacia la construcción del control y la gestión obrera y hacia el logro de losobjetivos de la organización. A continuación, se presenta de manera gráfica el resultado de laencuesta aplicada a la población de trabajadores del Centro de Formación.Cuadro 4: Población de Trabajadores Cantidad de Área trabajadores Administración 4 Docencia 7 Servicios Generales 4 Cocina 6 Total 21 65
  • 66. 5.1 Presentación gráfica de la EncuestaGráfico 2: ¿Conoce usted el Modelo de Gestión de para Empresas dePropiedad Social de la CVAL?. Sí 17 19% NO 4 81% 19% SÍ 81% NOFuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (2012).Gráfico 3: ¿Considera usted que se encuentran claramente definidas lasáreas de la organización? Sí 18 86% NO 3 14% 14% SI 86% NO 66
  • 67. Fuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (2012).Gráfico 4: ¿Cómo calificaría usted la contribución del Modelo de Filosofía deGestión en cuanto al fortalecimiento de las relaciones laborales y los valoresorganizacionales? 10 Muy 5 4 2 Pobre 0Excelente Bueno Regular (0%) (48%) Bueno (24%) (19%) (9%) / Malo 9% 0% Excelente 19% 48% Muy Bueno Bueno 24% Regular Pobre / maloFuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (2012).Gráfico 5: ¿Considera usted que el nuevo modelo de Filosofía de Gestiónaplicado en el Centro Latinoamericano de Formación propicia el ModeloProductivo Socialista?. Sí 20 95% NO 1 5% 5% SI 95% NOFuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (2012). 67
  • 68. Gráfico 6: ¿Se encuentra usted identificado con el objetivo organizacional dela empresa?. Sí 19 90% NO 2 10% 10% SI 90% NOFuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (2012).Gráfico 7: ¿Se encuentra usted identificado con la Misión organizacional dela empresa?. Sí 21 100% NO 0 0% 0% SI 100% NOFuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (2012). 68
  • 69. Gráfico 8: ¿Se encuentra usted identificado con la Visión organizacional dela empresa?. Sí 20 95% NO 1 5% 5% SI 95% NOFuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (2012).Gráfico 9: ¿Considera usted que han mejorado las relaciones de la empresacon el Poder Popular organizado?. Sí 18 86% NO 3 14% 14% SI 86% NOFuente: Lázaro, Galíndez, Burgos, Sánchez, Huggins, Medina (2012). 69
  • 70. REFERENCIASAlles M. A. (2010). “Conciliar vida profesional y personal”. Buenos Aires, Argentina. Editorial Granica S.A.Benavides R. (2005). “Administración”. México DF, México. Mc Graw HillAsamblea Nacional (1999).“Constitución de la República Bolivariana de Venezuela”. Caracas, D.C. Venezuela.Biblioteca Microsoft Encarta (2009) [DVD].“Venezuela”. Microsoft Corporation. Seattle, Estados Unidos.Chávez, H.(2007). “Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social de la Nación Simón Bolívar 2007 – 2013”. Caracas, Venezuela.Chiavenato , I. (2006) “Introducción a la teoría general de la administración”. McGraw-Hill.Congreso de la República de Venezuela (1982).“Ley De Ejercicio de la Profesión de Licenciado en Administración”. Caracas, D.C. Venezuela.CVA Pedro Camejo (2009).“Quiénes Somos”. Disponible en: http://www.cvapedrocamejo.gob.ve. [Consultado: 2009, junio 1].CVA Gerencia de Asistencia Integral y Desarrollo Comunitario, (s/f).“Modelo de Gestión para las Empresas de Propiedad Social: Transferencia del Poder Central al Poder Popular”. Barquisimeto, Lara. 70
  • 71. Etkin, J. (2007). “Capital social y valores en la organizacion sustentable”. Buenos Aires, Argentina. Editorial MANAGEMENT.Fernández, A. (2004). “Dirección y Planificación Estratégicas en Las Empresas y Organizaciones”. Madrid, España.Finch, James (1996). “Administración”. Ciudad de México, México.Editorial Pearson Education. 6ta edición.Jeremy, K. (2008) “Estrategias”. Lima, Perú.Vivas, M. y otros (2009). “Informe Final Proyecto Socio Integrador de los Programas Nacionales de Formación”. IUETAEB. Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, (s/f). “Programa Nacional de Formación en Administración: en el marco de la Misión Alma Mater”. Caracas. Venezuela.Presidencia de la República. (2008) “Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica de Seguridad y Soberanía Alimentaria”. Caracas, Venezuela.Reales, E. (2003).“Planeación estratégica en mercadeo y pronósticos”. Disponible enhttp://www.gestiopolis.com/recursos/documentos. [Consultado: 2011, abril 10].Rodríguez, V., J. (2007).“Estudio de Sistemas y Procedimientos Administrativos”.(3ra edición). Buenos Aires, Argentina. Editorial Ecafsa. 71

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