Sesion Aprendizaje

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Sesion Aprendizaje

  1. 1. IE “San Vicente de Paul” SESIÓN DE APRENDIZAJE Chaclacayo - 2012 La biodiversidad en el PerúÁREA CIENCIA Y AMBIENTE NIVEL Primaria FECHA yGRADO / SECCIÓN Quinto BIMESTRE Tercer 02 hrs DURACIÓNDOCENTE Hozmara Rocio Torres AcostaTEMAS TRANSVERSALES Educación para la formación de una conciencia ambiental I. CAPACIDADES II. DESTREZAS III. INDICADORES DE LOGROS  Identificar : Observar, definir  Observa con mucha atención el video y da sus  Analizar : Reconocer, apreciaciones COMPRENSIÓN DE diferenciar, sintetizar  Reconoce la importancia de la biodiversidad en el INFORMACIÓN  Evaluar : Apreciar, juzgar Perú  Argumentar : Exponer, distinguir,  Argumentas sus ideas sobre porque el Perú es un emitir juicios país con una gran biodiversidad  Investigar : recopilar, ,diseñar,  Leen el cuento con atención, organizan sus ideas e seleccionar interpretan  Organizar : clasificar, ordenar  Observar las imágenes y explican las características INDAGACIÓN Y Representar : simbolizar, de ellas en una red semánticaEXPERIMENTACIÓN diagramar, crear  Exponen sus trabajos  Interpretar : Leer, explicar Asumir actitudes positivas y de liderazgo: participar, practicarIV. INSTRUMENTOS : FICHA DE EVALUACIÓN:  Organizadores de Investigación/ Proyectos  Red semántica  Debate Información Intervenciones orales  Autoevaluación  Metacognición  Mapa conceptualV. EVALUACIÓN DE LA ACTITUD ANTE EL ÁREA: INSTRUMENTOSRESPETOAcepta la opinión de los demásPractica las normas de convivenciaRESPONSABILIDADCumple puntualmente sus trabajos y funciones Ficha de actitudes Demuestra perseverancia y deseo de superación Lista de cotejo Realiza sus trabajos con cuidado y esmero Ficha de seguimiento FRATERNIDADPropicia la convivencia armónica dentro y fuera del aulaMuestra disponibilidad a las necesidades de sus compañeras y comunidadVI. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE: CONTENIDO PROCESOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Inicio: La Observan con mucha atención el video ““La gran biodiversidad peruana” Y se procederá a hacer las siguientes preguntasbiodiversidad ¿Qué entiendes por biodiversidad? ¿Por qué el Perú es un país con una gran biodiversidad?  Pizarra en el Perú ¿Qué pasaría si algunas de estas especies se extinguiera? Tizas y motas Proceso: Textos A través de lluvia de ideas los estudiantes darán sus aportaciones y el profesor ira Fichas de trabajo  Computadora colocando las ideas en la pizarra para formar un mapa conceptual gráfico de las  ProyectorConcepto diversas preguntas Multimedia Los alumnos leen el cuento “El paraíso de Justina” y luego resolverían un DVDImportancia Videos cuestionario para comprobar la comprensión del texto Guía de trabajo Observan las diapositivas con diversas imágenes de animales y plantas del Perú, Material didácticoActividades seleccionan las que más le gusten e investiguen acerca de ella, para luego hacer Organizadoreshumanas que visuales una red semántica con ayuda del programa Xmind.atentan contra Salidala diversidad Comparten sus respuestas en una puesta en comúnde especies y Para terminar reflexionarían sobre como cuidar a la biodiversidad, sustentaríanecosistemas algunos consejos La docente fija los aprendizajesOBSERVACIONES: Dirección Web del Video(http://www.youtube.com/watch?v=0dh6eZwiiBo)

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