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  • hola muy buena presentación me gustaría me la pudieran proporcionar para la realización de un anteproyecto
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  • 1. La Memoria Integrantes: Camila Beltrán Camila Magna Paola Osorio Fernanda Peña Anyela Zúñiga
  • 2. Temas a Tratar:
    • - Definición -Su desarrollo y su práctica -Tipos de memoria -Enfermedades de la memoria -Relación de la memoria con el aprendizaje -Su importancia en la vida del hombre -Juego didáctico -Conclusión
  • 3. Definición
    • Es la función cerebral resultado de conexiones sinápticas entre neuronas, mediante la del ser humano puede retener experiencias pasadas .Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de la sinapsis.
  • 4. Desarrollo
    • A los tres meses: reconocer objetos e imitar acciones. A los 8 a 12 meses: Comparan información antigua con la nueva. Distinguen cosas conocidas y desconocidas. Años preescolares: utilizan la memoria eidética. El ensayo y aprendizaje incidental. El niño aprende de lo que tiene una experiencia directa.
  • 5. Desarrollo
    • Alumnos de escuela primaria : Motivos para recordar. Ensayan y organizan, tienen la capacidad de concentración.
    • Adolescencia : Efectúan conexiones entre distintos temas. La memoria como un mecanismo de sistema abstracto. El adolescente debe recordar como adulto, distingue entre reconocimiento y recuerdo.
    • Libertad para recordar: La confianza en si mismos es un factor que influye en el desarrollo de la memoria
  • 6. ¿ Como ayudar a los niños a establecer circuitos mnemónicos?
    • - Inventar juegos, estimulando la memoria de corto plazo -Emplear el lenguaje -Enseñar a los niños a ensayar. -formular preguntas -enseñar pautas para ensayar
  • 7. Factores que favorecen a la memoria
    • 1°.-Práctica: Cuanto más se usa la información, con mayor facilidad se recuerda 2°.- Asociación: Asociación con elementos mas fáciles de recordar. 3°.- Horario: El aprendizaje fragmentado es mucho mas eficaz que el efectuado en una sola sesión.
  • 8. Factores que favorecen a la memoria
    • 4°.- Hiperaprendizaje: Debe estudiarse con más exceso de lo necesario para una repetición perfecta. 5°.- Memoria activa: Mejoran la retención, el leer en voz alta y el escribir.
  • 9. Tipos de Memoria
    • 1.-Memoria instantánea: Estará compuesta por toda información que es accesible en tiempo real, inmediatamente. Aunque pueda parecer lo contrario, esta memoria es muy grande, en ella se encuentran toda la información que utilizamos constantemente en nuestra vida diaria.
  • 10. Memoria instantánea:
    • a.- La información normal, como dónde están situadas las cosas, tareas pendientes, rutinas, etc.
    • b.- Los preconceptos , que conforman una parte de nuestro carácter o personalidad. c.- Los programas de respuestas automáticas que se cargan en un corto periodo de tiempo cuando nos despertamos. La memoria lingüística y otras especiales también formarían parte de esta memoria instantánea cuando se han activado.
  • 11. Memoria instantánea:
    • d.- Programas de respuesta automática especiales como el conducir o el correspondiente a situaciones de peligro, que se cargarán cuando se considere que se van a utilizar.
    • e.- La memoria de trabajo asociada al funcionamiento de la lógica o inteligencia
  • 12. Tipos de Memoria
    • 2.-Memoria especializada: La memoria lingüística, cierta memoria visual y las emociones, serían ejemplos típicos de memorias especializadas. 3.- Memoria corto plazo: En esta memoria se encuentra toda la información que se ha tratado desde la última vez que se durmió el tiempo suficiente para realizar dicha labor. El grado de conservación dependerá del tiempo mencionado y, por supuesto, de la capacidad fisiológica o genética de cada individuo. Esta memoria se alimentará principalmente de la información que haya pasado por la memoria auxiliar de trabajo
  • 13. Tipos de memoria
    • 4.-Memoria a largo plazo: En esta memoria se encontrará la información que se retiene durante bastante tiempo. Pero este tiempo será mayor en la medida que la información sea más relacional y contenga menos de datos concretos. Es decir, si la información se puede obtener no sólo directamente, sino por su relación con otra información también grabada en la memoria.
  • 14. Tipos de memoria
    • 5.-Memoria vital: El contenido varía con las personas pero suele tender a ser una secuencia de imágenes emotivas en orden cronológico y de carácter muy simbólico. 6.- Memoria genética: consiste en toda la información genética a transmitir a los descendientes.
  • 15. Enfermedades de la memoria
    • Alzheimer: Enfermedad neurodegenerativa que se manifiesta como deterioro cognitivo y trastornos conductuales. Se caracteriza por una perdida progresiva de la memoria y de otras capacidades mentales a medida de que las neuronas mueren y diferentes zonas del cerebro se atrofian.
  • 16. Enfermedades de la memoria
    • Demencia: Es un síndrome clínico que supone un deterioro intelectual respecto a un nivel previo, por lo general crónico, pero no necesariamente irreversible ni progresivo. Parkinson: Enfermedad neurodegenerativa que se produce por la perdida de neuronas característicamente en la sustancia negra y en otras zonas del cerebro.
  • 17. Relación de la memoria con el aprendizaje
    • Aprendizaje y memoria son dos procesos psicológicos íntimamente relacionados y puede decirse que constituyen , en realidad, dos momentos en la serie de procesos a través de los cuales los organismos manejan y elaboran la información proporcionada por los sentidos. El aprendizaje es un proceso de cambio en el estado de conocimiento del sujeto y por consecuencia, en sus capacidades conductuales y en su forma de reaccionar en el ambiente. Puede decirse que aprendizaje y memoria son fenómenos interdependientes.
  • 18. La importancia de la memoria en la vida del hombre
    • La memoria juega un papel muy importante dentro de la vida del hombre , toda vez que forma parte de nuestra conciencia y constituye la base de nuestra identidad. Sin ella no lograríamos conservar los conocimientos y por consiguiente no sabríamos movernos en el mundo, justamente porque no sabríamos reconocernos como parte de el .
  • 19. Importancia de la memoria en la vida del hombre
    • La memoria ha permitido al hombre conservar a lo largo de la historia: sus costumbres, creencias y tradiciones, también podría decir que es la memoria la que permite que el hombre a través del olvido haga a un lado un sinfín de hechos que a lo largo del tiempo han podido lastimar su vivir
  • 20. Conclusión
    • La memoria es la facultad anímica por medio de la cual se retienen ideas adquiridas y se recuerda lo pasado. Para el hombre es importante tenerla ya que por ella recordamos nuestra identidad como también nuestros conocimientos. A través del tiempo la memoria se puede ir reforzando, como también puede ocurrir la perdida de está, como ocurre en la enfermedad de Alzheimer.