Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung in Deutschland

Neuerungen in der Bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Ausbildung in Deutschland Prof. Dr. Hans-Christoph Hobohm Fb Informationswissenschaften, FH Potsdam Landestagung der brandenburgischen Kreisbibliotheken und Bibliotheken von Oberzentren Potsdam, 6. Mai 2009

Informationswissenschaften in Potsdam

Ab WS92/93 „Archiv, Bibliothek, Dokumentation"

Integration

Einzige Archivwissenschaft in Deutschland

Seit 2000 umbenannt

2004 Curriculumreform  Modularisierung, Bachelor/Master

10 Profs + 3

Ca. 4wM + Fernstudium Archiv + Bibliothek (postgradual)

Institut für Information und Dokumentation: einzige Ausbildung wissenschaftlicher Dokumentare in Deutschland

Informationszentrum Informationswissenschaft

WorldWideWeb Consortium (W3C national office).

Bachelor of Arts:

Archiv

Bibliotheksmanagement

Information u. Dokumentation

Master of Arts

Informationswissenschaften (konsekutiv, ab 2010)

Archivwissenschaft (weiterbildend, ab WS2009)

Informationswissenschaften in Potsdam studieren

Bachelor ?

Akademischer Grad: „Diplom“  „Bachelor“

Unterrichtsform: Vorlesungen / Seminare  “Module“

Einheiten: Semesterwochenstunden (SWS)  „credit points“

Bewertung: Noten  „grades“

Zeugnis:

Urkunde + „diploma supplement“

Dauer des Studiums: bisher: acht Semester a 20 SWS (=2080 h)  drei Jahre a 1800 (!) Stunden (=5400 h !! )

...

Das Studium ändert sich im „europäischen Hochschulraum“ (nach Bologna)

Gelb = Hochschulstudium der LIS Rot = duale Ausbildung „Informations- und Mediendienste“ Neue Ausbildungsstrukturen

"Bologna-Prozess-Probleme“

Bachelor: drei Jahre vs. Diplom 4 Jahre

Fachhochschulen zwischen FAMI/Fachwirt Ausbildung und Universitäten

Praktischer Anteil des Bachelor-Studiums an FHs und Unis?

Wissenschaftlicher (Forschungs-) Anteil des Master-Studiums an FHs?

Name der „Hochschule“

Promotion an FHs

Diplom  Bachelor  FAMI ?

Akzeptanz auf dem Arbeitsmarkt?

Neuer Angestelltentarif (BAT  TVÖD).

LIS Bachelor (D, Auswahl)

H Darmstadt: * Information Science & Engineering / Informations-wissenschaft : B.Eng. (m. versch. Profilen)

HAW Hamburg: * Bibliotheks- und Informationsmanagement (B.A.) * Medien und Information (B.A.)

FH Hannover: * Informationsmanagement (B.A., 7 Sem.) * Medizinische Dokumentation (B.A.)

FH Köln: * Bibliothekswesen (B.A.) * Informationswirtschaft (B.A.) * Online Redakteur (B.A.)

HDM Stuttgart: * Bibliotheks- & Informations-management (B.A.) * Informationsdesign (B.A.) * Wirtschaftsinformatik (B.Sc.) * e-Services (B.Sc.)

FH Potsdam: (7 Sem.) * Bibliotheksmanagement (B.A., 7 Sem.) * Archiv (B.A. , 7 Sem.) * information und Dokumentation (B.A. , 7 Sem.)

HTWK Leipzig: * Bibliotheks- & Informations-wissenschaft (B.A., 7 Sem.)

HU Berlin: * Bibliotheks- & Informations-wissenschaft (B.A.)

HHU Düsseldorf: * Informationswissenschaft & Sprachtechnologie (B.A.)

U Hildesheim: * Informationsmanagement & Informationstechnologien (B.Sc.) * Internationales Informationsmanagement (B.A.)

U Konstanz: B.Sc. Information Engineering

U Regensburg: B.A. Informationswissenschaft

LIS Master in Deutschland

H Darmstadt: M.Eng. (k) Information Science & Engineering / Informationswissenschaft

HAW Hamburg: M.A. (k) Informationswissenschaft & Management

FH Hannover: M.A. (wb, bb) Informations- & Wissensmanagement

FH Köln: M.A. (wb, bb) Bibliotheks- & Informations-wissenschaft

HTWK Leipzig: M.A. (k) Bibliotheks- & Informations-wissenschaft

HDM Stuttgart: M.A. (k) Bibliotheks- & Informations-management

HDM Stuttgart: M.Sc. (k) Information Systems & Services

FH Potsdam: M.A. (k) Informationswissenschaften

FH Potsdam: M.A. (wb, bb) Archivwissenschaft

HU Berlin: M.A. (k) Bibliotheks- & Informations-wissenschaft

HU Berlin: M.A. wb, bb) Bibliotheks- & Informations-wissenschaft

HHU Düsseldorf: M.A. (k) Informationswissenschaft & Sprachtechnologie

U Hildesheim: M.Sc. (wb) Bildungs- & Informationstechnologien

U Hildesheim: M.Sc. (k) Informationsmanagement & -technologien

U Konstanz: M.Sc. (k) Information Engineering

U Regensburg: M.A. (k) Informationswissenschaft

LIS ähnliche Angebote (Beispiele)

FH Potsdam: * Kulturarbeit * Europäische Medien-wissenschaften * Interface Design

U Rostock: * Medien und Bildung

U Lübeck: e-Culture

HAW Hamburg: Information Enginneering

U Hamburg: Wirtschaftsinformatik - Daten- und Informationsmanagement

U Bremen: Kunst- und Kulturvermittlung

U Lüneburg: Management und Information

FH Osnabrück: Betriebliches Informationsmanagement

TU Braunschweig: Organisationskulturen und Wissenstransfer

U Magdeburg: Cultural Engineering

H Merseburg: Angewandte Kultur- und Medienwissenschaft

RTWH Aachen Bildungs- und Wissensmanagement

FH Bergisch Gladbach Information Science for Business

U Paderborn Medienwissenschaften (B) / Kulturerbe (M)

FH Trier Wirtschaftsinformatik / Informationsmanagement

U Trier Organisation von Wissen (Pädagogik)

FH Kaiserslautern Information Management

U Mainz (u.a.) Buchwissenschaft

U Karlsruhe Informationswirtschaft

Neue Inhalte

Management

Marketing

Informationsarchitektur

Informationsdesign

Webdesign

Webtechnology

Metadata

Semantic web

Usability

Knowledge Management

Digital Rights Management

Sozialkompetenzen

Kommunikationskompetenz

Pädagogische Kompetenz

Inhaltliche Änderungen

Weniger Geschichte

Weniger Katalogisierung

Weniger zielgruppen-orientierte Bibliotheks-arbeit (KiJu)

Weniger medien-spezifische Kurse (Musikbibliothekar)

Weniger ‚Typologie‘

Weniger Allgemeinbildung und Wissenschaftskunde

Zu wenig Ethik und Recht

Zu wenig Literatur

Zu wenig Bibliographie-kenntnisse / Referenz-quellen

Immer noch zu wenig Kundenorientierung customer orientation

Zu wenig pädagogische Fertigkeiten

Zu wenig Sprachkenntnisse

Trends

Bibliotheksschulen versuchen sich zu spezialisieren aus Konkurrenzdruck, obwohl ein breites, generalisiertes Studium notwendig wäre

Traditionelle Inhalte werden von "modernen" verdrängt (Bsp. Stuttgart: Dokumentation wird Wirtschaftsinformatik)

Andererseits gibt es auch eine Rückbesinnung auf traditionelle Werte (Klassifikation)

Sozialkompetenzen und Management werden als wichtig akzeptiert

Webtechnologien zunehmend zentrales Fach.

Schließlich

Der „ Bachelor “ hat Diplom ersetzt!

aber das komplizierte, hierarchische System des Öffentlichen Dienstes muss sich erst noch an die flexiblen amerikanischen Verhältnisse anpassen

ob sich ein generalisierter oder spezialisierter Bachelor durch setzten wird bleibt abzuwarten

die Informationswissenschaften werden wissenschaftlicher (=professioneller).

Es bleibt:

Praxisnahes Studium

Projekt- und Teamorientierung

Ausbildung von Sozial- und Management-Kompetenzen

Konzeptuelles Denken und Eigenverantwortlichkeit als Ziel

Hohe Fachkompetenz der Professoren

Internationalität

jetzt aber an FHs und Unis: größere Auswahl!

Literaturhinweise

Vonhof, Cornelia; Stierand, Elisabeth: Bologna ist im Bibliotheks- und Informationssektor angekommen. Ein Überblick über die neuen Bachelor- und Masterstudiengänge. In: Bibliothek. Forschung und Praxis , 52,3 (2008), 293-317

Oßwald, Achim (Hg.) (verschiedene Beiträge in: Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie , 55, H. 3/4, + H.6 (2008) (Themenheft)

Hobohm, Hans-Christoph: Der Bibliotheks-Bachelor. Oder was ist wirklich neu am neuen Berufsbild des Bibliothekars? In: Die innovative Bibliothek. Elmar Mittler zum 65. Geburtstag, hrsg. v. Erland Kolding Nielsen, Klaus G. Saur und Klaus Ceynowa, München: Saur, 2005, S. 275-285. http://www.fh-potsdam.de/~hobohm/Hobohm-2005b-Der-Bibliotheks-Bachelor.pdf