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Que es investigación tecnológica

  1. 1. FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURAS ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICACURSO: Metodología de la InvestigaciónTEMA: Investigación TecnológicaDOCENTE: Dr. Alex Miguel Hernández TorresALUMNO: Carmona De La Cruz, Yojan HernánCICLO ACADEMICO: VIII. Cajamarca, Mayo del 2011
  2. 2. INVESTIGACION TECNOLOGICA 1. QUE ES INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICAEs la actividad que, a través de la aplicación del método científico, estáencaminada a descubrir nuevos conocimientos (investigación básica), a la queposteriormente se le buscan aplicaciones prácticas (investigación aplicada)para el diseño o mejoramiento de un producto, proceso industrial o maquinariay equipo.En las ciencias de la ingeniería presenta una serie de características que lavinculan en forma natural con la innovación tecnológica, lo cual indica que lasinstancias de promoción inicial de los proyectos de investigación y laevaluación de la investigación tecnológica pueden ser utilizadas como uninstrumento para fomentar la innovación.Características que presenta la investigación tecnológica:El pensamiento ingeniería: Es una característica importante por presentaraspectos que lo diferencian del pensamiento científico. Los ingenierosidentifican el diseño como algo propio de la profesión y a la habilidad paradiseñar como de suma importancia para el ejercicio de la profesión ¿En quéconsiste el diseño? Es una adaptación intencionada de medios para alcanzarun fin preconcebido superador de una situación inicial dada, y esto constituyeuna parte esencial de la ingeniería. Primero surge una concepción en la mentedel ingeniero que luego, por etapas sucesivas se traslada al diseño.Este a su vez puede ser implementado por técnicas o herramientas paraproducir, por ejemplo, artefactos o sistemas. Podemos caracterizar el procesoque va desde la idea o concepto hasta su concreción material, con lassiguientes etapas:
  3. 3.  Detección de un mercado potencial o una necesidad social  Invención o adaptación y/o producción de un concepto, que es una etapa de diseño analítico donde el concepto básico es examinado para explicitar las restricciones o especificaciones de diseño;  Análisis del concepto, que es una etapa de diseño detallado donde las operaciones normales son exploradas para encontrar dónde el diseño es deficiente y sus límites son experimentados a través de pruebas o experimentos funcionales, lo cual genera ciclos de diseño-prueba que permiten ajustar o mejorar el diseño;  Síntesis del concepto, caracterizado por modelos físicos a escala de laboratorio, y también experimentos funcionales;  Producción, comercialización y difusión en la sociedad.La finalidad de la investigación: es obtener conocimiento útil para resolver unproblema concreto que surge principalmente en las necesidades de lasociedad.Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casosparticulares influenciados por contextos económicos, temporales, sociales,culturales y geográficos.La realizabilidad: cuando surge la idea de investigar un determinado diseño,generalmente la primera cuestión que necesita de una respuesta y evaluaciónestá referida a su factibilidad. Desde un punto de vista tecnológico lascondiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos, material yoperacional.La presentación inicial de objetivos: rara vez viene dada de antemano deforma rígida y definitiva, por el contrario, inicialmente los objetivos se fijan deforma un tanto difusa y como resultado de un compromiso entre lasnecesidades sociales que se pretende satisfacer con el desarrollo tecnológico y
  4. 4. las posibilidades de desarrollo efectivo que el conocimiento científico ytecnológico disponible permite conjeturar.El diseño no es definitivo: en el sentido de que no hay, en general, una únicasolución «correcta» para un problema de diseño que pretenda alcanzar un finpredeterminado. Por eso la ingeniería no puede pensarse como una cienciaexacta, siempre queda la posibilidad de mejorar el diseño, de innovarconstantemente.Los métodos: para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto lasdistintas metodologías científicas como las propias de la ingeniería,destacándose entre ellas las experiencias funcionales con las cuales se validael funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto, sistema o proceso.Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos productos yprocesos.“Son una característica en la metodología de las ciencias de la ingeniería ypermiten la obtención de un conocimiento empírico que garantiza que lasinnovaciones presenten una determinada calidad de acuerdo a normasnacionales e internacionales”.La retroalimentación de los resultados de cada etapa: Los cicloscompuestos por diseño y experiencias funcionales permiten definir los objetivosiniciales, los objetivos parciales, u obligan a modificarlos proponiendo accionesintencionales correctivas o a abandonarlos. Esto se refiere a una capacidad decontrol que se tiene en el diseño, y que resulta una característica deimportancia para la concreción con éxito de los fines predeterminados.El resultado: puede ser la concreción con éxito técnico de una invencióno la mejora de un diseño. Una invención introduce una novedad técnica quepuede afectar a los componentes, al sistema o a la estructura de la técnica. Lamodificación de técnicas previamente conocidas y su composición en técnicasmás complejas es quizá la fuente más importante de novedad en la historia dela técnica.
  5. 5. Estas características de la investigación tecnológica resaltan la presencia de unestado cognitivo propio de la ingeniería donde se destaca una potencial actitudinnovadora de los actores involucrados en el proceso de investigación.Además, las empresas, para asegurar su permanencia en el mercado, debendesarrollar capacidades de gestión tecnológica y de proyectos; generar unsistema de exploración tecnológica, de investigación y desarrollo; así como,impulsar nuevas formas de vinculación entre el sector productivo, académico yde gobierno. 2. DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA
  6. 6. 3. PROCESO DE LA INVESTIGACION TECNOLOGICA INTERROGANTES ¿Qué estudiar? Definición del tema. ¿Cuál es la situación actual? Planteamiento del problema. ¿Cuáles son las preguntas de Formulación y sistematización del investigación que deben ser problema de investigación. respondidas? ¿Qué propósitos tiene la Objetivos de la investigación. investigación que se plantea? ¿Cuáles son los motivos para Justificación realizar el estudio propuesto? ¿Quiénes han investigado Marco de referencia anteriormente sobre el tema planteado? ¿Qué se pretende probar? Hipótesis ¿Cómo se va a realizar la Aspectos metodológicos investigación? ¿A que fuentes escritas se va a Bibliografía referir el investigador? ¿Qué recursos necesita? Presupuesto ¿Cuánto tiempo va a emplear en Cronograma hacer el estudio propuesto? 4. TIPOS DE INVESTIGACION TECNOLOGICAEn general determina todo el enfoque de la investigación influyendo eninstrumentos, y hasta la manera de cómo se analiza los datos recaudados. Así, elpunto de los tipos de investigación en una investigación va a constituir un pasoimportante en la metodología, pues este va a determinar el enfoque del mismo.Este puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de Laboratorio. Que asu vez puede clasificarse en cuatro tipos principales:
  7. 7. Estudios Exploratorios: También conocido como estudio piloto, son aquellosque se investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados.También se emplean para identificar una problemática.Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son observados.Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre variables dependientese independientes, ósea se estudia la correlación entre dos variables.Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el por qué de los hechos,estableciendo relaciones de causa- efecto.Hernández, Fernández y Baptista (2003) establecen estos cuatro tipos deinvestigación, basándose en la estrategia de investigación que se emplea, ya que“el diseño, los datos que se recolectan, la manera de obtenerlos, el muestreo yotros componentes del proceso de investigación son distintos en estudiosexploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos” (p. 114). No obstante,existen otras maneras de clasificar los tipos de investigaciones, por ejemplo sepueden clasificar según: 1. EL PROCESO FORMAL: Este se refiere al método que se emplea en el estudio, se divide en: Método deductivo: Parte de una premisa general para obtener las conclusiones de un caso particular. Pone el énfasis en la teoría, modelos teóricos, la explicación y abstracción, antes de recoger datos empíricos, hacer observaciones o emplear experimentos. Método inductivo: Se analizan solo casos particulares, cuyos resultados son tomados para extraer conclusiones de carácter general. A partir de las observaciones sistemáticas de la realidad se descubre la generalización de un hecho y una teoría. Se emplea la observación y la experimentación para llegar a las generalidades de hechos que se repiten una y otra vez. Método hipotético-deductivo: A través de observaciones realizadas de un caso particular se plantea un problema. Éste lleva a un proceso de inducción que remite el problema a una teoría para formular una hipótesis, que a través de un razonamiento deductivo intenta validar la hipótesis empíricamente. 2. EL GRADO DE ABSTRACCIÓN:
  8. 8. Este se divide en:Investigación pura (básica): Esta investigación busca aumenta la teoría,por lo tanto se relaciona con nuevos conocimientos, de este modo no seocupa de las aplicaciones prácticas que puedan hacer referencias losanálisis teóricos.Investigación aplicada: Su principal objetivo se basa en resolverproblemas prácticos, con un margen de generalización limitado. De estemodo genera pocos aportes al conocimiento científico desde un punto devista teórico. 3. EL GRADO DE GENERALIZACIÓN:Se divide en:Investigación fundamental: A partir de la muestra de sujetos, lasconclusiones de la investigación se hace extensiva a la población y seorienta a las conclusiones. Su objetivo se centra en el aumento deinformación teórica y se relaciona con la investigación pura (básica).Investigación acción: Se centra en generar cambios en una realidadestudiada y no coloca énfasis en lo teórico. Trata de unir la investigación conla práctica a través de la aplicación, y se orienta en la toma de decisiones yes de carácter ideográfico. 4. LA NATURALEZA DE LOS DATOS:Su división es:Metodología cuantitativa: Para cualquier campo se aplica la investigaciónde las Ciencias Físico-Naturales. El objeto de estudio es “externo” al sujetoque lo investiga tratando de lograr la máxima objetividad. Intenta identificarleyes generales referidas a grupos de sujeto o hechos. Sus instrumentossuelen recoger datos cuantitativos los cuales también incluyen la mediciónsistemática, y se emplea el análisis estadístico como característicaresaltante.Metodología cualitativa: Es una investigación que se basa en el análisissubjetivo e individual, esto la hace una investigación interpretativa, referida alo particular. 5. LA ORIENTACIÓN:
  9. 9. Esta se divide en:Investigación orientada a conclusiones: esta engloba la metodologíacuantitativa.Investigación orientada a decisiones: No se centra en hacer aportesteóricos, más bien su objetivo es buscar soluciones a los problemas. Lainvestigación acción forma parte de este tipo de investigación y se vale dealgunas metodologías cualitativas. 6. LA MANIPULACIÓN DE VARIABLES:Se centra en la manera como se desea controlar o no las variables. Sedivide en:Investigación descriptiva: No hay manipulación de variables, estas seobservan y se describen tal como se presentan en su ambiente natural. Sumetodología es fundamentalmente descriptiva, aunque puede valerse dealgunos elementos cuantitativos y cualitativos.Investigación experimental: Se manipula una o varias variablesindependientes, ejerciendo el máximo control. Su metodología esgeneralmente cuantitativa.Investigación “ex post facto”: No se controlan las variablesindependientes, dado que el estudio se basa en analizar eventos yaocurridos de manera natural. Como el evento ya ha ocurrido los métodos deanálisis pueden ser descriptivos o experimentales. 7. LA NATURALEZA DE LOS OBJETIVOS:Se refiere en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar. Estase divide en:Investigación exploratoria: Es considerada como el primer acercamientocientífico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado ono ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no sonaún determinantes.Investigación Descriptiva: Se efectúa cuando se desea describir, en todossus componentes principales, una realidad.Investigación correlacional: Es aquel tipo de estudio que persigue medir elgrado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.Investigación explicativa: Es aquella que tiene relación causal, no sólo
  10. 10. persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar lascausas del mismo. Puede valerse de diseños experimentales y noexperimentales.Investigación experimental: El objetivo se centra en controlar el fenómenoa estudiar, emplea el razonamiento hipotético-deductivo. Emplea muestrasrepresentativas, diseño experimental como estrategia de control ymetodología cuantitativa para analizar los datos.Investigación predicativa: Se plantea predecir fenómenos o hechosbasándose en datos anteriores y técnicas cuantitativas tales como regresiónmúltiple o análisis causal. 8. EL TIEMPO EN QUE SE EFECTÚAN:El tiempo determina el tipo de investigación, existen dos tipos:Investigaciones sincrónicas: son aquellas que estudian fenómenos que sedan en un período corto.Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que estudian fenómenos en unperíodo largo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir. 9. LA DIMENSIÓN CRONOLÓGICA:Esta se divide en.Investigación histórica: se encarga de describir fenómenos queacontecieron en el pasado basándose en fuentes históricas o documentos.Se basa fundamentalmente en describir los hechos.Investigación descriptiva: Describe los fenómenos como aparecen en laactualidad. Estos pueden ser longitudinales o transversales, cualitativos ocuantitativos.Investigación experimental: Predice lo que ocurrirá si se produce algunamodificación en la condición actual de un hecho, para logra esto aplica elrazonamiento hipotético-deductivo y la metodología suele ser cuantitativa.Los experimentos pueden realizarse en el laboratorio o pueden ser decampo. 10. EL ENFOQUE:Se puede dividir en:Método experimental: Se experimenta con una variable independiente que
  11. 11. puede ser manipulada si así lo desea el investigador, esto implica que habráuna intervención o experimentación. Frecuentemente se aplica en el análisisde los datos una ANOVA o análisis de varianza.Método correlacional: No se manipula una variable independienteexperimental y se basa en la observación, no obstante se emplea unacorrelación de Pearson para el análisis de los datos. 11. LAS FUENTES:Estas son:Investigación bibliográfica: Es la revisión bibliográfica de tema paraconocer el estado de la cuestión. La búsqueda, recopilación, organización,valoración, crítica e información bibliográfica sobre un tema específico tieneun valor, pues evita la dispersión de publicaciones o permite la visiónpanorámica de un problema.Investigación metodológica: Indaga sobre los aspectos teóricos yaplicados de medición, recolección y análisis de datos o de cualquieraspecto metodológico.Investigación empírica: Se basa en observación y experimentación, puedeemplear metodología cualitativa y cuantitativa, razonamiento hipotético-deductivo, ser de campo o laboratorio y se pueden emplear métodostransversales o longitudinales, entre otros. 12. LA NATURALEZA DE LA INFORMACIÓN:La información que se recoge para responder al problema de investigación:Investigación cuantitativa: Utiliza predominantemente información de tipocuantitativo directo. Se pueden emplear en los estudios de las CienciasFísicas. Se encuentran:Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferenciade los dos anteriores, abordan análisis con utilización de datos yaexistentes.Investigación cualitativa: Es aquella que persigue describir sucesoscomplejos en su medio natural, con información preferentemente cualitativa.Se suelen emplear en los estudios de las Ciencias Sociales. Los principalestipos de investigación cualitativa son:Investigación Participativa: Es un estudio que surge a partir de un
  12. 12. problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que enla búsqueda de la solución se mejore el nivel de vida de las personasinvolucradas. Dentro de la investigación participativa se puedenencontrar:1. Estudio de casos: Es el estudio de sucesos que se hacen en uno opocos grupos naturales.2. Estudio Etnográfico: Es una investigación en la cual el investigador seinserta, camuflado en una comunidad, grupo o institución, con el objetode observar, con una pauta previamente elaborada. 13. EL LUGAR:Estos se dividen en:Investigación de laboratorio: Dado que el máximo objetivo es el control, serealiza en un ambiente controlado (de tipo laboratorio) pues carece de lascaracterísticas propias del ambiente natural. Se crea el ambiente óptimo, esde tipo experimental y emplea metodología cuantitativa.Investigación de campo: la investigación se centra en hacer el estudiodonde el fenómeno se da de manera natural, de este modo se buscaconseguir la situación lo más real posible. Se pueden incluir experimentosde campo y la investigación ex post facto empleando metodologíacualitativa. 14. LA MUESTRA:Se emplea solamente en las ciencias sociales aunque también se puederealizar con animales, dividido en:Estudio de grupo: Para este estudio se emplean muestras grandes desujetos, seleccionadas por algún método de selección aleatoria, aunquetambién puede estudiar muestras de sujetos no aleatorios. Se emplea unametodología cuantitativa y los análisis se hace a través de la estadísticapara generalizar los resultados. En los casos de estudio de grupospequeños, se suelen hacer análisis cualitativos.Estudio de sujeto único: Se estudia un solo sujeto, es totalmentecualitativo y sus resultados no pueden emplearse para generalizarinformación.
  13. 13. 15. LA TEMPORALIZACIÓN: Son: Métodos transversales: Se realiza en un lapso de tiempo corto. Es como tomar una instantánea de un evento. Métodos Longitudinales: El estudio se hace en un tiempo prolongado viendo la evolución del evento bajo estudio. Es como una película de un evento.A partir de todos estos tipos de investigación surge la gran interrogante… ¿cuáles el mejor tipo de investigación? Si se observa los pasos de la investigaciónexplicativa se nota que esta involucra la exploración, descripción y la correlación,lo cual llevaría a pensar que es la mejor investigación. Pero si se analiza a travésde las demás clasificaciones, se puede ver una interrelación entre ellas mismas,predominando la metodología cualitativa o cuantitativa, si es experimental o no, sies longitudinal o transversal. La respuesta es muy sencilla... todas lasinvestigaciones son buenas dependiendo del tipo de estudio. La escogencia deun tipo de investigación va a depender de los resultados que se desea lograr alfinal. Por lo tanto la escogencia inadecuada puede llevar a que una investigaciónsea “mala”, dado que su empleo no era el más adecuado para lo que elinvestigador buscaba.De este modo, toda investigación va más allá de los límites de un individuoinvestigador para ubicarse en redes de problemas, temas e intereses quemuchas veces abarcan largos períodos históricos y varias generaciones deestudiosos, constituyendo así una visión transindividual de cualquier proceso deinvestigación. Cuando un investigador elige un problema de estudio dentro deuna temática determinada, lo que hace es inscribirse dentro de una red temáticay problemática en la que también trabajan y han estado trabajando otrosinvestigadores. Esta red suelen tener en el tiempo toda una trayectoria dedesarrollo y que, a su vez, mantiene sucesivas y complejas conexiones con otrasredes y su Programa de Investigación o Líneas de trabajo, que remite asecuencias de desarrollo en torno a un problema global y que aglutina a GruposAcadémicos. Galileo y Einstein ilustraron perfectamente bien este concepto
  14. 14. cuando declararon que el éxito de sus trabajos personales se debía al hecho dehaber caminado "sobre hombros de gigantes", refiriéndose precisamente a queretomaron planteamientos previamente formulados y se basaron en intentos ysoluciones anteriores a ellos, sin tener que comenzar desde cero (Padrón, 1998).No obstante, la escogencia correcta del tipo de investigación juega un papelcrucial para el éxito de toda investigación. 5. PROTOCOLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION CIENTIFICATítulo de la investigación:La finalidad del título de un trabajo es informar cuál es el contenido deldocumento. Debe ser breve, conciso, específico y consistente con el tema deinvestigación y ubicarlo en el tiempo y espacio con el menor número posible depalabras.Datos sobre los investigadores e instituciones participantes:Es necesario indicar el nombre completo y los atributos académicos delinvestigador principal o asociado y de las instituciones participantes. Se debedestacar la experiencia laboral relacionada con el tema de estudio.Resumen:El resumen representa una versión breve del proyecto, el cual permite a losmiembros del CEC identificar rápidamente y con exactitud, el contenido delproyecto, asimismo, permite escoger a los revisores del protocolo según eltema.Planteamiento del problema:Consiste en la delimitación del objeto de estudio. Debe estar claramenteformulado y sin ambigüedades y expresar una relación entre dos o másvariables en una dimensión temporal y espacial. Los principales elementospara plantear un problema son la pregunta de investigación, la justificación delestudio, los antecedentes y la viabilidad y factibilidad del estudio. Justificación del estudioSustenta con argumentos sólidos y convincentes (magnitud, trascendencia,fales y se apoyan en los conocimientos organizados y sistematizados. Nonecesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, pueden o no comprobarsecon hechos. Son explicaciones tentativas y no todos los estudios plantean
  15. 15. hipótesis. Las variables por su parte son una propiedad que puede variar ycuya variación es susceptible de medirse.Selección de la muestraPara seleccionar una muestra apropiada se deben tomar en cuenta lossiguientes criterios:Definir los sujetos u objetos de estudioDelimitar la poblaciónElegir el tipo de muestraDefinir el tamaño de la muestraAplicar el procedimiento de selecciónMétodos y técnicas de investigaciónPara obtener información sobre un mismo problema pueden emplearsediferentes métodos y técnicas, sin embargo, lo relevante de la investigacióncientífica radica en seleccionar los adecuados, dependiendo de la naturalezadel fenómeno, los objetivos del estudio y la perspectiva de análisis. Losmétodos y técnicas son las herramientas metodológicas de la investigación. Elmétodo es la manera de alcanzar los objetivos o el procedimiento para ordenarla actividad. Cabe destacar que el método se desprende de la teoría. La técnicaes un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos queauxilia al individuo en la aplicación de los métodos.Análisis e interpretación de los datosEl procedimiento del análisis de los datos incluye los siguientes pasos:Toma de decisiones respecto a los análisis por realizar (pruebas estadísticas)Elaboración del plan de análisisEjecución del planObtención de los resultadosReferencias bibliográficas:
  16. 16. Es un listado de las referencias bibliográficas citadas o consultadas para laelaboración del protocolo, escritas de acuerdo con la normativa internacionalpara citación de bibliografía.Cronograma:Describe las actividades por realizar en el tiempo. La distribución en el tiempodepende de la programación de las actividades, puede ser en semanas, meseso años.Recursos:Especifica la fuente, el rubro de presupuesto y los recursos necesarios parallevar a cabo el proyecto.DIAGRAMA ILUSTRATIVO DE TODO EL PROCESOTodo el proceso de la investigación es indispensable pues cada una de susdistintas etapas aporta un elemento básico para el estudio, sin embargo, elpunto crucial es el Planteamiento del Problema pues de él depende laformulación de los objetivos, la hipótesis, la justificación del trabajo, elmarco teórico y el método de investigación, prácticamente todala investigación.En la siguiente página se presenta una idea gráficamente, la disposición enespiral que se usa en ella insinúa la idea de un proceso que evolucionadesde aspectos muy específicos y se expande hacia aspectos máscomplejos en una creciente integración de las partes de todo el proceso.
  17. 17. BIBLIOGRAFIAhttp://gestec.fq.edu.uy/materialclaseIGT/Diferencias%20entre%20ciencia%20y%20tecnologia/Diferencias%20CyT.pdfhttp://cacuajimalpatecnologia.nireblog.com/post/2007/09/01/ati-diferencias-entre-ciencia-y-tecnologiahttp://www.mitecnologico.com/Main/ImportanciaInvestigacionCientificaYTecnologicahttp://damelismedina.blogspot.es/http://www.mitecnologico.com/Main/EstructuraProtocoloInvestigacionhttp://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r70326.PDF

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