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El Cuaderno De Clase

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Transcript

  • 1. EL CUADERNO DE CLASE ¿DISPOSITIVO DE CONTROL? ¿AGENDA DEL ALUMNO? ¿TRABAJO PARA LOS PADRES?
  • 2. EL CUADERNO DE CLASE
    • SU APARICION EN LA HISTORIA ESCOLAR.
    • SU EVOLUCION EN EL TIEMPO
    • LAS MARCAS DE LA HISTORIA DIDACTICA
    • UN INSTITUIDO ESCOLAR
  • 3. EL CUADERNO DE CLASE
    • ¿Cómo revertir los instituidos actuales?
    • ¿Cómo revalorizar su historia?
    • ¿Cómo convertirlo en un dispositivo que guarde memoria?
    • ¿Cómo hacer que el primer destinatario sea el alumno?
    • ¿Qué mirar como directores en el cuaderno de clase?
  • 4. EL CUADERNO DE CLASE
    • RECUPERANDO VIEJAS BUENAS PRÁCTICAS.
    • CONVIRTIENDO AL ALUMNO EN SU PRODUCTOR PROTAGONISTA.
    • RECUPERANDO SU VALOR PARA GUARDAR MEMORIA
    • APORTANDO INSUMOS PARA EL SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
  • 5. EL CUADERNO DE CLASE
    • RECUPEREMOS SU SENTIDO EN FORMA COLECTIVA.
    • BUCEANDO EN LOS CUADERNOS
    • EXTRAYENDO CONCLUSIONES
    • ASESORANDO A LOS MAESTROS
    • CUIDANDO SU FORMA Y SU CONTENIDO
    • VALORANDO EL PRIMER PRODUCTO ESCRITO DE LOS NIÑOS.
    • ESTABLECIENDO MARCAS Y CODIGOS DE CORRECCCION.
    • SABIENDO QUE MIRAR COMO DIRECTORES.
  • 6. EL CUADERNO DE CLASE
    • EQUIPO DE INVESTIGACION:
    • AREA II Y V
    • INSPECTORA ALICIA GOMEZ
    • REGION 3
    • LA MATANZA

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