El Cuaderno De Clase

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El Cuaderno De Clase

  1. 1. EL CUADERNO DE CLASE ¿DISPOSITIVO DE CONTROL? ¿AGENDA DEL ALUMNO? ¿TRABAJO PARA LOS PADRES?
  2. 2. EL CUADERNO DE CLASE <ul><li>SU APARICION EN LA HISTORIA ESCOLAR. </li></ul><ul><li>SU EVOLUCION EN EL TIEMPO </li></ul><ul><li>LAS MARCAS DE LA HISTORIA DIDACTICA </li></ul><ul><li>UN INSTITUIDO ESCOLAR </li></ul>
  3. 3. EL CUADERNO DE CLASE <ul><li>¿Cómo revertir los instituidos actuales? </li></ul><ul><li>¿Cómo revalorizar su historia? </li></ul><ul><li>¿Cómo convertirlo en un dispositivo que guarde memoria? </li></ul><ul><li>¿Cómo hacer que el primer destinatario sea el alumno? </li></ul><ul><li>¿Qué mirar como directores en el cuaderno de clase? </li></ul>
  4. 4. EL CUADERNO DE CLASE <ul><li>RECUPERANDO VIEJAS BUENAS PRÁCTICAS. </li></ul><ul><li>CONVIRTIENDO AL ALUMNO EN SU PRODUCTOR PROTAGONISTA. </li></ul><ul><li>RECUPERANDO SU VALOR PARA GUARDAR MEMORIA </li></ul><ul><li>APORTANDO INSUMOS PARA EL SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE </li></ul>
  5. 5. EL CUADERNO DE CLASE <ul><li>RECUPEREMOS SU SENTIDO EN FORMA COLECTIVA. </li></ul><ul><li>BUCEANDO EN LOS CUADERNOS </li></ul><ul><li>EXTRAYENDO CONCLUSIONES </li></ul><ul><li>ASESORANDO A LOS MAESTROS </li></ul><ul><li>CUIDANDO SU FORMA Y SU CONTENIDO </li></ul><ul><li>VALORANDO EL PRIMER PRODUCTO ESCRITO DE LOS NIÑOS. </li></ul><ul><li>ESTABLECIENDO MARCAS Y CODIGOS DE CORRECCCION. </li></ul><ul><li>SABIENDO QUE MIRAR COMO DIRECTORES. </li></ul>
  6. 6. EL CUADERNO DE CLASE <ul><li>EQUIPO DE INVESTIGACION: </li></ul><ul><li>AREA II Y V </li></ul><ul><li>INSPECTORA ALICIA GOMEZ </li></ul><ul><li>REGION 3 </li></ul><ul><li>LA MATANZA </li></ul>

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