Your SlideShare is downloading. ×
0
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Metode Pembelajaran

82,135

Published on

Published in: Business, Travel
7 Comments
8 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
82,135
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
14
Actions
Shares
0
Downloads
1,323
Comments
7
Likes
8
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. METODE PEMBELAJARAN <br />Oleh :<br />Fath_Medina<br />
  • 2. 1. Metode / Cara Mengajar<br />Ceramah Bermakna<br />Eksperimen<br />Demonstrasi<br />Pemecahan Masalah<br />Diskusi <br />Discovery<br />
  • 3. Metode Ceramah Bermakna (ekspositori)<br />Metode penyampaian informasi oleh seorang pembicara kepada sekelompok pendengar<br />Kapan metode ceramah digunakan?<br />1. Guru akan memberikan informasi<br />2. Kapasitas kelas terlalu besar sehingga menyulitkan jika menggunakan metode lain.<br />
  • 4. Ciri metode ceramah bermakna <br />Guru mengajukan pertanyaan yang membuat siswa berpikir. <br />Mempersiapkan pertanyaan &amp;<br />Mempertimbangkan dimana pertanyaan harus digunakan <br />Tahapan mengajar dengan peta konsep<br />
  • 5. Metode ekspositori<br />Bertujuan menjabarkan pengetahuan guru kepada siswa secara tepat<br />CIRI EKSPOSITORI <br />Guru memberikan informasi melalui ceramah, demostrasi, atau tanyajawab<br />Siswa mencatat, menjawab pertanyaan atau tugas <br />Kurang meningkatkan ket berpikir <br />Konsep sukar melalui proses induktif<br />
  • 6. Cara pengembangan konsep <br />Pendahuluan : menyebutkan tujuan <br />Nama konsep : uraian, nama dan pengertian konsep yang akan dikembangkan<br />Memberikan contoh : positif/negatif, perbedaan antara keduanya<br />Definisi konsep : definisi konsep &amp; atributnya <br />Memberikan pertanyaan pada siswa: sejauh mana penguasaan siswa<br />Pengembangan : mendapatkan konsep dalam peta konsep <br />
  • 7. 2. Metode eksperimen <br />Menunjang KBM untuk menemukan prinsip tertentu dan menjelaskan prinsip yang dikembangkan.<br />Keuntungan eksperimen<br />Gambaran konkrit<br />Mengamati proses<br />Mengembangkan ikuiri<br />Sikap ilmiah<br />Pembelajaran efektif dan efisien <br />
  • 8. Apa yang harus dipersiapkan ?<br />GURU<br />Tujuan praktikum<br />Prosedur<br />Lembar pengamatan<br />Alat dan bahan<br />Lembar observasi <br />
  • 9. SISWA <br />Mempelajari tujuan &amp; prosedur<br />Menggunakan alat &amp; bahan<br />Mencari persamaan reaksi<br />Mengambil, menyajikan, menganalisis, dan menyimpulkan data.<br />Menyimpulkan hasil <br />Mengkomunikasikan hasil <br />
  • 10. 3. Metode demostrasi <br />Suatu cara untuk menunjukkan metode tertentu. (di kelas dengan metode lainnya)<br />Demostrasi ≈ ekperimen <br />Persiapan Guru<br />Tujuan demostrasi<br />Prosedur<br />Lembar pengamatan<br />Alat dan bahan <br />Pertanyaan &amp; diskusi<br />
  • 11. Kelebihan demostrasi<br />Menunjukkan proses dengan jelas<br />Interaksi dua arah<br />Kesempatan diskusi lebih luas <br />
  • 12. 4. Metode pemecahan masalah<br />Mengembangkan proses berpikir siswa melalui pemberian masalah yang harus dipecahkan <br />Individu atau kelompok<br />Kemampuan dalam memecahkan masalah<br />Menganalisis &amp; mengidentifikasi masalah<br />Merencanakan pemecahan masalah<br />Melakukan perhitungan<br />Mengevaluasi hasil <br />
  • 13. 5. Metode diskusi<br />Kelompok belajar berinteraksi secara verbal.<br />Tujuan <br />Meningkatkan interaksi antara siswa-siswa-guru<br />Hubungan personal <br />Keterampilan berpikir, berbicara dan berpendapat<br />
  • 14. Keuntungan diskusi <br />Toleransi <br />Memperluas wawasan <br />Keterampilan proses<br />Hal yang perlu diperhatikan guru ?<br />Suasana kelas <br />Format penilaian <br />
  • 15. Bentuk diskusi<br />Brainstroming: sederhana tapi efektif 5-15 kelompok <br />Kelompok 6 (J. Donald Philips)<br />Tutorial <br />Tugas kelompok <br />Role Playing<br />Diskusi panel <br />Simulasi <br />
  • 16. METODE DISCOVERY<br />Proses mental untuk menemukan konsep /prinsip<br />Individu mengorganisasi pikiran hingga menemukan pola pikir yang baru/ penemuan konsep <br />Tahapan <br />Data dikemukakan, merancang informasi<br />Analisis strategi menjadaptkan konsep<br />Analisis bentuk konsep<br />Aplikasi konsep<br />
  • 17. Proses mental <br />Mengamati<br />Mengolongkan<br />Merumuskan <br />Mengukur<br />Mengumpulkan data<br />Menarik kesimpulan <br />
  • 18. MEDIA PEMBELAJARAN <br />
  • 19. RUANG LINGKUP <br /> SUMBER <br />Langsung <br />Tak langsung <br />PROSES <br />Primer: tidak menggunakan alat bantu. (gerakan, isyarat, ekspresi, proses nyata)<br />Sekunder: mengunakan alat bantu. (model, radio, multimedia, dll)<br />Syarat:<br />Guru profesional <br />KBM (interaktif, kondusif, efektif)<br />Siswa interaktif<br />
  • 20. Pola pembelajaran dgn media <br />
  • 21. Klasifikasi media <br />Teknologi<br />Media cetak<br />Media elektronik <br />Software<br />Hardware<br />
  • 22. Fungsi media <br />Membantu memusatkan perhatian pada pelajaran <br />Memudahkan proses belajar mengajar siswa<br />Meningkatkan efisiensi belajar-mengajar dan mempertahankan relevansi dengan tujuan pembelajaran. <br />
  • 23. MANFAAT MEDIA <br />Mengarahkan dan menjaga perhatian/ konsentrasi<br />Membantu retensi dan daya ingat<br />Nguatkan pengertian<br />Memperjelas struktur dan sistematika<br />Meningkatkan relevansi arah pembicaraan <br />Efisiensi waktu &amp;usaha belajar<br />Bahan kajian lebih utuh &amp; tuntas <br />
  • 24. Karakteristik media<br />Praktis sederhana<br />Luwes (sesuai dengan nilai budaya)<br />Jangkauan <br />Ketergantungan <br />Kendai belajar<br />
  • 25. Kelompok media <br />Primer <br />Praktikum (LKS, alat &amp; bahan)<br />Eksperimen (Intrumen, alat &amp; bahan)<br />Sekunder<br />Slide<br />Visual <br />Audio<br />Audio-visual <br />Verbal <br />Ceramah: Charta, poster, gambar, alat peraga,dll<br />Diskusi: internet, leaflet, koran, majalah, artikel<br />

×