2. -Definir conceptos de uso más frecuente en genética:
gen, alelos dominante y recesivo, homocigoto,
heterocigoto, genotipo y fenotipo, haploide, diploide,
cromosomas homólogos.
- Conocer y aplicar la primera ley de Mendel,
mediante la ejecución de ejercicios genéticos simples.
-Valorar la importancia de los trabajos de Mendel, en
los estudios genéticos actuales.
Objetivos:
3. Revisemos conceptos básicosconceptos básicos…
GenéticGenétic
aa
Rama de la biología que estudia la
herencia y la variabilidad en los seres
vivos. Nace con los experimentos de
Gregor Mendel, entre los años 1854 y
1868.
.
4. Revisemos conceptos básicosconceptos básicos…
HERENCIAHERENCIA
Es el conjunto de caracteres fenotípico
y del genoma que transmite un
individuo a la descendencia.
.
5. Revisemos conceptos básicosconceptos básicos…
VARIABILIDADVARIABILIDAD
Se refiere a la variación en el material
genético de una población o especie.
.
8. Revisemos conceptos básicosconceptos básicos…
CarácteCarácte
rr
Carácter: característica observable y
transmitida por los genes, ejemplo:
color de las flores.
.
9. Revisemos conceptos básicosconceptos básicos…
AlelosAlelos Posibilidades de expresión de un gen,
que puede ser dominante al
enmascarar a otro, o ser recesivo.
LocusLocus
Ubicación definida de un
alelo, dentro de un
cromosoma.
10. Revisemos conceptos básicosconceptos básicos…
CromosomaCromosoma
ssMaterial genético condensado, formando unidades de
herencia.
CromosomasCromosomas
homólogoshomólogos
Par de cromosomas que
presentan el mismo tipo de
información, pero cuyo
origen es diferente, es decir
son entregados por
progenitores distintos.
11. Revisemos conceptos básicosconceptos básicos…
GenotipoGenotipo
Conjunto de genes que contiene un organismo
heredado de sus progenitores. En organismos diploides,
la mitad de los genes se heredan del padre y la otra
mitad de la madre..
fenotipo = genotipo + ambiente.
FenotipoFenotipo
Es la manifestación externa del
genotipo, es decir, la suma de los
caracteres observables en un
individuo.
13. • Locus: Es el lugar específico de un gen
en un cromosoma.
• Alelo: Formas alternativas de un gen
en un mismo locus. Por ejemplo 2
posibles alelos en el locus v de la
cebada son v y V.
14. Revisemos conceptos básicosconceptos básicos…
HomocigotHomocigot
ooOrganismo que presenta los dos alelos iguales para
una característica determinada.
HeterocigotHeterocigot
ooOrganismo que presenta
los alelos distintos para una
característica determinada
15. Gregorio Mendel, experimentando con plantas de guisante
experimentó sobre la transmisión de los caracteres de estas
plantas..
De su estudio, dedujo que existían razas puras y razas
híbridas y que hay factores que son dominantes y otros que
son recesivos.
Mendel no conocía el concepto de gen, cromosomas ni
mucho menos conocía acerca del ADN. Pero sus
experimentos sentaron las bases de estudios posteriores.
Por eso es considerado el padre de la genética moderna y
sus leyes todavía siguen vigentes.
16. ¿A qué se debió el éxito de
su investigación?
El organismo de estudio elegido
por Mendel fue la arveja común
Pisum sativum, fácil defácil de
obtenerobtener, en una amplia gamaamplia gama
de formasde formas y colores que a su vez
eran fácilmente identificablesfácilmente identificables
y analizablesy analizables.
Elección adecuada del material de
estudio y por su método
experimental.
17. Mendel llevó a cabo sus experimentos en el jardín
de su monasterio, cultivando plantas de guisante.
Las escogió por: crecimiento rápido, caracteres
fáciles de observar, autopolinización,.
18. Las variedades que existen de esta especie
manifiestan 7 caracteres diferentes en los que se fijó
Mendel; son fácilmente identificables y responden
claramente a herencia dominante.
19. 1. Cortar las anteras del guisante color lila.
2. Obtener con un pincel polen de las anteras de otra flor de
color blanco.
3. Depositar este polen sobre el estigma de la flor lila.
4. Dejar crecer el ovario con los guisantes en su interior.
20. 5. Sembrar los guisantes.
6. Crecimiento de plantas, todas de color lila.
21. Mendel repitió esta experiencia con las otras
características, obteniendo idénticos
resultados.
22. Primera generación filial.
El polen de la planta
progenitora aporta a la
descendencia un alelo para el
color de la semilla, y el óvulo
de la otra planta progenitora
aporta el otro alelo para el
color de la semilla. De los dos
alelos, solamente se
manifiesta aquél que es
dominante (A), mientras que
el recesivo (a) permanece
oculto.
24. F2
AA Aa
aaAa
Los dos alelos distintos para el color
de la semilla presentes en F1 no se
han mezclado ni han desaparecido:
simplemente ocurría que se
manifestaba sólo uno de los dos.
Cuando el individuo de fenotipo
amarillo y genotipo Aa forme los
gametos, se separan los alelos, de tal
forma que en cada gameto sólo
habrá uno de los alelos y así pueden
explicarse los resultados obtenidos.
Segunda generación filial.
25. Primera Ley de Mendel:
Los pares de genes de
cromosomas homólogos se
separan durante la formación de
los gametos, de tal forma que
cada gameto recibe un solo alelo
de cada par de genes del
organismo. Esta conclusión se conoce
como la Ley de la segregación de
Mendel o Primera Ley de Mendel.
27. Ejercicios.
En el ganado vacuno, la falta de cuernos (C) es
dominante sobre la presencia de cuernos (c). Un toro se
cruza con 3 vacas. Con la vaca A con cuernos se obtuvo 1
ternero sin cuernos; con la vaca B, también con cuernos,
se produjo un ternero con cuernos; con la vaca C, que no
tiene cuernos, se produce un ternero con cuernos.
¿Cuáles son los genotipos del toro y de las tres vacas?,
¿qué otra descendencia cabría esperar de estos
cruzamientos?
28. Cruzamiento de prueba o
Retrocruce
¿Cuál es la diferencia fenotípica entre un individuo heterocigoto (Aa)
para una característica y uno homocigoto dominante(AA) ?
¿Cómo diferenciarlos?
A través del cruzamiento deA través del cruzamiento de
prueba:prueba: Consiste en cruzar el individuo
en cuestión, con la variedad homocigota
recesiva (aa).
29. Los gametos son portadores de los genes que pasarán a la
siguiente generación.
El ser vivo resultante de un cruzamiento tendrá
características de uno, de ninguno o de los dos
progenitores.
Cuando se cruzan dos individuos de raza pura para un
carácter, todos los hijos presentan ese carácter: 1º Ley de
Mendel.
Caracteres que no se manifiestan en los hijos pueden
aparecer en los nietos: 2º Ley de Mendel
Cada carácter se transmite a la generación siguiente
independientemente de cualquier otro carácter: 3º Ley de
Mendel.
