Your SlideShare is downloading. ×
0
IT & Læring   - hvor sne’r det ?11.00-12.15 <br />Af Claus Witfelt,<br />clauswitfelt@gmail.com<br />
Claus Witfelt<br />Cand.scient datalogi/historie<br />ITU – IT-Universitetet i KBH. Fagansvarlig/underviser IT & Læring<br...
Spørgsmål<br />Hvad siger den nyeste forskning om it og læring?<br />Hvad siger den nyeste forskning om it-kompetencer - h...
<ul><li>IT – hvor sneer det?
”Skolen uden vægge” og nutidens unge
Hvordan imødekommer vi de unge – nye grænseflader, nye didaktikker, nye muligheder, cooperativelearning, læringsstile, IT-...
Nye eksamensformer, m.m.</li></ul>Alle synspunkter er  (naturligvis) CW’s helt egne….<br />
Ørestad Gymnasium- skabt i reality-tv’ens tidsalder <br />1300 elever - Traditionelle lokaler til ca 400 elever <br />7 år...
GRUPPE-MILJØER<br />Gruppe-arbejde, opgave-regning, samtale m.m.<br />Ikke egnet til doserende undervisning!<br />
HOLDMILJØER<br />Egnet til klasse-undervisning<br />
INDIVID-MILJØER, egnet til individuelt arbejde <br />– fx e-læringsmoduler<br />- el. værksteder<br />
Fritidsmiljøer / ’Chill-out’<br />
Organisering<br />
Stopmotion http://www.youtube.com/watch?v=Ik7-gbcOyn4&feature=player_embedded#at=81<br />TV <br />
Hvordan kan denne pædagogiske arkitektur og organiseringsform udnyttes og udvikles?<br />
BAGGRUND: Nutidensunge...<br /><ul><li>Socialetjenster (Web 2.0, Wikipedia, Facebook, Youtube) - ogsåtilseriøseformål- uim...
Kører mange kanaler (incl. mobil) synkront
STORE forskelle I kompetence-niveau
Iphones, Ipads, laptops... 
Ekstremtvisuelle – tænderafpå FRONTER
At ‘Google’
PRØVER ekstremtvanskelige.... </li></li></ul><li>Hvilken rolle kan IT spille i en skole baseret på MILJØER? <br />IT genne...
 FORSKELLIGE GADGETS til FORSKELLIGE formål<br />Laptop<br />E-bogslæser / Tablet-pc<br />Smartphone<br />
Hype i 2011<br />
IT kompetencer<br />Almene IT (tekstbehandling, web, regneark m.m.) -> kultur-teknikker<br />Skema og LMS<br />Udnytte Web...
Læringsstile<br />
 Læringsplatforme(n) – den digitale infrastruktur<br />
George Siemens: Connectionism<br />”…to staycurrent”<br />”The tube is more importantthan the content”<br />”The network I...
Web 2.0 /Social Software/Åbne læringsressourcer<br />Dot.com bølgens bristen, Tim O’reilley<br />Web-baserede tjenester me...
Virtualitet<br />FRA LMS TIL CMS TIL PLE?<br />
Tools<br />http://www.animoto.com<br />http://www.glogster.com<br />http://www.vix.com<br />http://www.jaycut.com<br />htt...
Google APPS – CMS - læringsobjekt <br />http://docs.google.com<br />http://sites.google.com<br />http://www.wikidot.org/<b...
Quiz indsat på Google Site, meget  nemt og slagkraftigt webside-værktøj.<br />TEMATISK<br />læringsmiljø<br />BERLIN<br />
Integration af web 2.0 medier<br />
Quiz v.h.a. Google Forms<br />
CASE: E-læring "at your fingertips"<br />Skype og DROPBOX<br />http://www.skype.com <br />http://www.dropbox.com<br />
PLE – Personal learningenvironments<br />Hvorfor er SOCIALE MEDIER SÅ POPULÆRE?<br />
PLE – Personal learningenvironments<br />Hvorfor er SOCIALE MEDIER SÅ POPULÆRE?<br />I Google.Inc 20% til egne projekter<b...
Porteføljerog wiki-skrivning<br />En samling af eksempler på delprodukter og produkter, som kan danne udgangspunkt for ege...
Fællesdokumenteriskyen, wiki-skrivning, skrivlektierinddirekte! Eleverskrivertekstersammen – synkront – via PC, telefon, P...
filmeen tavle!<br />
Didaktik2.0 – didaktisk design<br /><ul><li>Lærerensomdidaktisk designer  eleverne/de studerendesomdidaktiskedesignere
Kopieringfranettet?
Loops - skifttilveldoseredevidensmål</li></li></ul><li>Cooperative Learning<br />Strukturerede læringsformer, hvor kommuni...
COOPERATIV LÆRING<br />Et system af didaktiske strukturer med fokus på kommunikation, interaktion, bevægelse og aktivitet,...
Minus Off-taskbehavior
Småteams, f2f-interaktion
Team-building
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Edu møde 2011 finale

336

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
336
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Edu møde 2011 finale"

  1. 1. IT & Læring - hvor sne’r det ?11.00-12.15 <br />Af Claus Witfelt,<br />clauswitfelt@gmail.com<br />
  2. 2. Claus Witfelt<br />Cand.scient datalogi/historie<br />ITU – IT-Universitetet i KBH. Fagansvarlig/underviser IT & Læring<br />Ørestad Gymnasium – underviser IT-fag og HISTORIE<br />NET AU – vejleder i FJU-akademi-uddannelse<br />Alle synspunkter er CW’s helt egne!<br />
  3. 3. Spørgsmål<br />Hvad siger den nyeste forskning om it og læring?<br />Hvad siger den nyeste forskning om it-kompetencer - hvad er it-kompetencer?<br />Hvordan kan it bruges til at differentiere undervisning og understøtte forskellige læringsstile?<br />Hvad findes der af helt konkrete muligheder for at i højere grad inddrage it i undervisningen og hvorfor skal vi egentlig det?<br />
  4. 4. <ul><li>IT – hvor sneer det?
  5. 5. ”Skolen uden vægge” og nutidens unge
  6. 6. Hvordan imødekommer vi de unge – nye grænseflader, nye didaktikker, nye muligheder, cooperativelearning, læringsstile, IT-kompetencer, connectionisme….
  7. 7. Nye eksamensformer, m.m.</li></ul>Alle synspunkter er (naturligvis) CW’s helt egne….<br />
  8. 8.
  9. 9. Ørestad Gymnasium- skabt i reality-tv’ens tidsalder <br />1300 elever - Traditionelle lokaler til ca 400 elever <br />7 år gammelt – Kbh.’s populæreste GYMNASIUM<br />Alle elever har egen bærbare Mac el. PC + iphones/smartphones<br />Forsøg m Ipads<br />Holdmiljø, gruppemiljø og individ-miljø <br />Virtualitetet vilkår i alle miljøer<br />Nu også med *mini-golf-bane*!<br />Kreativ bygningsstruktur, bygget op i miljøer<br />Digital dannelses-program<br />
  10. 10.
  11. 11. GRUPPE-MILJØER<br />Gruppe-arbejde, opgave-regning, samtale m.m.<br />Ikke egnet til doserende undervisning!<br />
  12. 12. HOLDMILJØER<br />Egnet til klasse-undervisning<br />
  13. 13. INDIVID-MILJØER, egnet til individuelt arbejde <br />– fx e-læringsmoduler<br />- el. værksteder<br />
  14. 14. Fritidsmiljøer / ’Chill-out’<br />
  15. 15. Organisering<br />
  16. 16. Stopmotion http://www.youtube.com/watch?v=Ik7-gbcOyn4&feature=player_embedded#at=81<br />TV <br />
  17. 17.
  18. 18. Hvordan kan denne pædagogiske arkitektur og organiseringsform udnyttes og udvikles?<br />
  19. 19. BAGGRUND: Nutidensunge...<br /><ul><li>Socialetjenster (Web 2.0, Wikipedia, Facebook, Youtube) - ogsåtilseriøseformål- uimponeretbrug
  20. 20. Kører mange kanaler (incl. mobil) synkront
  21. 21. STORE forskelle I kompetence-niveau
  22. 22. Iphones, Ipads, laptops... 
  23. 23. Ekstremtvisuelle – tænderafpå FRONTER
  24. 24. At ‘Google’
  25. 25. PRØVER ekstremtvanskelige.... </li></li></ul><li>Hvilken rolle kan IT spille i en skole baseret på MILJØER? <br />IT gennemsyrer (næsten) alt<br />Tilbud til flere læringsstile <br />(Ny) skriftlighed / Podcasting<br />Virtualitet/ e-læringsforløb<br />Portfolio<br />Web 2.0 /didaktik 2.0 og cooperativelearning<br />Eksamensformer, kopiering, plagiering og parafrasering<br />Digitale kompetencer<br />
  26. 26. FORSKELLIGE GADGETS til FORSKELLIGE formål<br />Laptop<br />E-bogslæser / Tablet-pc<br />Smartphone<br />
  27. 27. Hype i 2011<br />
  28. 28. IT kompetencer<br />Almene IT (tekstbehandling, web, regneark m.m.) -> kultur-teknikker<br />Skema og LMS<br />Udnytte Web 2.0-ressourcer: wiki, blog, sociale medier/netværksdannelse, podcast, søgning, rettigheder, ny skriftlighed på net, kommunikations- samarbejdsformer, kildekritik på nettet<br />Nye værktøjer<br />Special-software<br />At kunne navigere i åben læringsstrukturer i fht. læringspræferencer<br />
  29. 29. Læringsstile<br />
  30. 30.
  31. 31. Læringsplatforme(n) – den digitale infrastruktur<br />
  32. 32.
  33. 33. George Siemens: Connectionism<br />”…to staycurrent”<br />”The tube is more importantthan the content”<br />”The network IS the learning”<br />Nodes: mennesker, databaser, tjenester…alt<br />CCK-kursus – http.//elearnspace.ca<br />
  34. 34. Web 2.0 /Social Software/Åbne læringsressourcer<br />Dot.com bølgens bristen, Tim O’reilley<br />Web-baserede tjenester med gratis, bruger-genereret indhold, hvor deling, personlig profilering og kommunikation er i centrum.<br />Eksempler: Facebook, Youtube, Flickr, Wikipedia og meget mer’<br />
  35. 35. Virtualitet<br />FRA LMS TIL CMS TIL PLE?<br />
  36. 36. Tools<br />http://www.animoto.com<br />http://www.glogster.com<br />http://www.vix.com<br />http://www.jaycut.com<br />http://www.audacity.org<br />http://videocritter.org/<br />http://www.freetech4teachers.com/<br />
  37. 37. Google APPS – CMS - læringsobjekt <br />http://docs.google.com<br />http://sites.google.com<br />http://www.wikidot.org/<br />
  38. 38. Quiz indsat på Google Site, meget  nemt og slagkraftigt webside-værktøj.<br />TEMATISK<br />læringsmiljø<br />BERLIN<br />
  39. 39. Integration af web 2.0 medier<br />
  40. 40. Quiz v.h.a. Google Forms<br />
  41. 41. CASE: E-læring "at your fingertips"<br />Skype og DROPBOX<br />http://www.skype.com <br />http://www.dropbox.com<br />
  42. 42. PLE – Personal learningenvironments<br />Hvorfor er SOCIALE MEDIER SÅ POPULÆRE?<br />
  43. 43. PLE – Personal learningenvironments<br />Hvorfor er SOCIALE MEDIER SÅ POPULÆRE?<br />I Google.Inc 20% til egne projekter<br />
  44. 44. Porteføljerog wiki-skrivning<br />En samling af eksempler på delprodukter og produkter, som kan danne udgangspunkt for egen-refleksion eller refleksion m. lærer og/eller mentor<br />ALLE DOKUMEN<br />TER SAMLET EET STED!!<br />
  45. 45. Fællesdokumenteriskyen, wiki-skrivning, skrivlektierinddirekte! Eleverskrivertekstersammen – synkront – via PC, telefon, PS3 ellerlign. Netforbundet gadget<br />DEMO WIKI-skrivning<br />
  46. 46. filmeen tavle!<br />
  47. 47. Didaktik2.0 – didaktisk design<br /><ul><li>Lærerensomdidaktisk designer  eleverne/de studerendesomdidaktiskedesignere
  48. 48. Kopieringfranettet?
  49. 49. Loops - skifttilveldoseredevidensmål</li></li></ul><li>Cooperative Learning<br />Strukturerede læringsformer, hvor kommunikation og interaktion er i centrum.<br />Faste strukturer, roller og metoder<br />Eks. Quiz og byt, skuldermakker-læsning, Den store og den lille cirkel<br />http://cooperativelearningconcept.blogspot.com/2010_04_20_archive.html<br />http://fremtidslaboratoriet.dk/blog/cooperative-learning-med-digitale-redskaber<br />
  50. 50. COOPERATIV LÆRING<br />Et system af didaktiske strukturer med fokus på kommunikation, interaktion, bevægelse og aktivitet, samarbejde og glæde.<br />Vigtige ord<br /><ul><li>Social-konstruktivistisk udgangspunkt.
  51. 51. Minus Off-taskbehavior
  52. 52. Småteams, f2f-interaktion
  53. 53. Team-building
  54. 54. Strukturer</li></li></ul><li>Strukturer<br />Strukturer – indholdsfri måde, som kan organisere interaktionen mellem individer - korte eller lange – kan bygges sammen<br />Principper<br />Samtidig Interaktion<br />Lige deltagelse<br />Indbyrdes afhængighed<br />Individuel ansvarlighed<br />Kategorier<br />Team building – Team-samarbejde<br />Class building – Klasse-samarbejde<br />Mastery – Bemestring <br />Thinking skills - Tænkning<br />Information sharing - Udveksling<br />Communication skills - Kommunikation<br />RoundRobin<br />Think-Pair-Square<br />Ekspert-pusle-spil<br />Talking Chip <br />Inside-outside-circle<br />
  55. 55. Digitale møder, forelæsninger<br />
  56. 56. Digital publicering, fra e-bøger til i-bøger<br />E-bøger<br />I-bøger<br />E-læring<br />Apps<br />”Lad være med at give mig bøger – Jeg læser dem ikke”<br />
  57. 57. NYE TEKST OG PRODUKT-FORMER – SÅ LAD DOG ELEVERNE SELV!<br />
  58. 58. Digitale eksamener<br />Flere multiple choice-eksamner?<br />Vil du gerne bestå, så tag et kursus <br />Portfolio<br />Plagiering og parafrasering<br />http://edexchange.adobe.com/pages/8187b960a3<br />
  59. 59. En samlingafeksemplerpådelprodukterogprodukter, somkandanneudgangspunkt for egen-refleksionellerrefleksion m. lærerog/eller mentor<br />Porteføljer<br />
  60. 60. Videre INSPIRATION….<br />http://www.ilæring.dk<br />http://www.learningspot.dk<br />http://www.lærit.dk<br />Facebook: ”Styrk dine e-lærings kompetencer”<br />http://www.freetech4teachers.com/<br />Web 3.0 og 4.0….<br />
  61. 61. Fra web-løsning til håndholdt device/smartphone Skole-app / Elever: – widget til skrivebordet <br />FACEBOOK<br />GOOGLE<br />LECTIO<br />http://appinventor.googlelabs.com<br />http://www.gomockingbird.com<br />
  62. 62.
  63. 63. SimulationogSpil<br />
  64. 64. 10 app-teknologier, der rykker<br />Location-based services (1)<br />Kontekst bevidste services (2)<br />Sociale netværk(3) og Mobil Instantmessaging (4)<br />Mobil søgning (5), handel (6) og betaling (7)<br />Objektgenkendelse (8)<br />Email (9) og video på mobilen (10)<br />
  65. 65. PÅ VEJ<br />
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×