slideslide
2 APRIL 20092 APRIL 2009
Programma 2 aprilProgramma 2 april
09.30 – 10.00 uur ontvangst09.30 – 10.00 uur ontvangst
10.00 – 12.30 uur Workshop 110.0...
WORKSHOP 1WORKSHOP 1
Titel -Titel - De clown voor de klasDe clown voor de klas
Onderwerp -Onderwerp - Werken met spontanit...
vervolg Workshop 1vervolg Workshop 1
De clown is uit op contact, op herkenning en plezier. Tegelijkertijd is hij naïefDe c...
WORKSHOP 2WORKSHOP 2
Titel - ‘Tussen de haaien zwemmen en lachen’Titel - ‘Tussen de haaien zwemmen en lachen’
Ondernemend ...
vervolg Workshop 2vervolg Workshop 2
Ari Aminetzah (1969)Ari Aminetzah (1969)
Ari Aminetzah is geboren in San Francisco, g...
Workshop 3Workshop 3
Titel - Verdubbel je leessnelheidTitel - Verdubbel je leessnelheid
In deze wervelende workshop leer j...
vervolg Workshop 3vervolg Workshop 3
Deelonderwerpen:Deelonderwerpen:
leesdoelen bepalenleesdoelen bepalen
leespatronen he...
Workshop 4Workshop 4
Titel - Mindfulness voor de klasTitel - Mindfulness voor de klas
In deze inspirerende workshop maak j...
vervolg Workshop 4vervolg Workshop 4
DeelonderwerpenDeelonderwerpen ::
wat is mindfulnesswat is mindfulness
bodyscanbodysc...
Workshop 5Workshop 5
Titel - (Her)ken je klant, Klantgericht Communiceren’ (Klanttypes met acteur)
De workshop is gericht ...
Vervolg Workshop 5Vervolg Workshop 5
Aanpak
Ons principe is steeds Leren door doen: tips, handvatten en vooral het direct ...
Workshop 6Workshop 6
Titel – Stress of GelukTitel – Stress of Geluk
Korte inhoudKorte inhoud
Definitie:Definitie:
Met eenv...
vervolg Workshop 6vervolg Workshop 6
Trainer – Corma RuijgrokTrainer – Corma Ruijgrok
GeborenGeboren: (1962): (1962)
In ee...
Workshop 7Workshop 7
Titel – Timemanagement voor docentenTitel – Timemanagement voor docenten
Korte inhoudKorte inhoud
Ied...
vervolg Workshop 7vervolg Workshop 7
Trainer – Rene van KralingenTrainer – Rene van Kralingen
Onderwijsadviesbureau van Kr...
Workshop 8Workshop 8
Titel - ‘Wat vertel ik, als ik niets zeg’Titel - ‘Wat vertel ik, als ik niets zeg’
Maar liefst 93% va...
vervolg Workshop 8vervolg Workshop 8
Vervolgens krijg je tips en uitleg over het gebruik maken van kleding m.b.t je uiterl...
Workshop 9Workshop 9
Titel - IK, een ondernemende medewerker?Titel - IK, een ondernemende medewerker?
IK, een netwerker?IK...
vervolg Workshop 9vervolg Workshop 9
TrainersTrainers
 Drs. Eveline Glansbeek, Adviseur Assessment bij GITPDrs. Eveline G...
Workshop 10Workshop 10
Titel - Creatief zijn en blijvenTitel - Creatief zijn en blijven
NLP en creativiteits-managementNLP...
vervolg Workshop 10vervolg Workshop 10
Aan de hand van oefeningen uit de theatersport en NLP ga je samen met NLP-Master en...
Workshop 11Workshop 11
De Clinic: 7 stappen om te doen wat je écht wilt!De Clinic: 7 stappen om te doen wat je écht wilt!
...
vervolg Workshop 11vervolg Workshop 11
InhoudInhoud
 We nemen we je in hoog tempo mee langs de 7 stappen naar resultaat. ...
Workshop 12Workshop 12
Workshop Effectief Communiceren: wees een OEN!Workshop Effectief Communiceren: wees een OEN!
 ‘…‘…...
vervolg Workshop 12vervolg Workshop 12
WerkwijzeWerkwijze
Je wordt je bewust van de invloed van communicatie èn je verkrij...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Workshopdag HAN International Business en Communication 2 4 20092

1,004

Published on

Published in: Education, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,004
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Workshopdag HAN International Business en Communication 2 4 20092

  1. 1. slideslide 2 APRIL 20092 APRIL 2009
  2. 2. Programma 2 aprilProgramma 2 april 09.30 – 10.00 uur ontvangst09.30 – 10.00 uur ontvangst 10.00 – 12.30 uur Workshop 110.00 – 12.30 uur Workshop 1 12.30 – 14.00 uur Lunch + wandelen12.30 – 14.00 uur Lunch + wandelen 14.00 – 16.30 Workshop 214.00 – 16.30 Workshop 2 16.30 – 17.30 borrel16.30 – 17.30 borrel 17.30 – 20.00 uur buffetdiner17.30 – 20.00 uur buffetdiner 20.00 – ca. 23.00 uur voetjes van de vloer20.00 – ca. 23.00 uur voetjes van de vloer Locatie: Holthurnsehof – Berg en DalLocatie: Holthurnsehof – Berg en Dal
  3. 3. WORKSHOP 1WORKSHOP 1 Titel -Titel - De clown voor de klasDe clown voor de klas Onderwerp -Onderwerp - Werken met spontaniteit en afstemmingWerken met spontaniteit en afstemming ToelichtingToelichting Te midden van een wereld die gedomineerd wordt door het verstand, spreekt de clown deTe midden van een wereld die gedomineerd wordt door het verstand, spreekt de clown de taal van het hart. Open en voelend is hij aanwezig en verwondert hij zich over alles dat hettaal van het hart. Open en voelend is hij aanwezig en verwondert hij zich over alles dat het leven te bieden heeft.leven te bieden heeft. De clown deelt alles wat hij innerlijk meemaakt met het publiek. De toeschouwer mag openDe clown deelt alles wat hij innerlijk meemaakt met het publiek. De toeschouwer mag open kijken naar al die gevoelens en innerlijke worstelingen die mensen normaal lieverkijken naar al die gevoelens en innerlijke worstelingen die mensen normaal liever verbergen,verbergen, maar die voor iedereen herkenbaar zijn. Dat maakt de clown zo ontwapenend.maar die voor iedereen herkenbaar zijn. Dat maakt de clown zo ontwapenend. Belangrijke leerelementen uit de clownerie die uiterst nuttig zijn in onderwijssituaties, zijnBelangrijke leerelementen uit de clownerie die uiterst nuttig zijn in onderwijssituaties, zijn datdat de clown:de clown: gericht is op zijn ‘publiek’; hij is geen navelstaarder maar zeer alert op hetgeen hij oproeptgericht is op zijn ‘publiek’; hij is geen navelstaarder maar zeer alert op hetgeen hij oproept bij zijn ‘publiek’.bij zijn ‘publiek’. van zijn publiek houdt; hij is werkelijk betrokken bij mensen en zal ze dus nooit gaanvan zijn publiek houdt; hij is werkelijk betrokken bij mensen en zal ze dus nooit gaan misbruiken om voor zichzelf waardering op te eisen of om macht uit te oefenen. Hij zalmisbruiken om voor zichzelf waardering op te eisen of om macht uit te oefenen. Hij zal nooit oordelen.nooit oordelen. handelt vanuit spontaneïteit; het spontaan durven handelen opent de deuren naarhandelt vanuit spontaneïteit; het spontaan durven handelen opent de deuren naar ongekende creativiteit. Schaamte kent hij niet.ongekende creativiteit. Schaamte kent hij niet. naïef is (niet kinderachtig); van ingewikkelde, paranoïde complotten of dubbele bodemsnaïef is (niet kinderachtig); van ingewikkelde, paranoïde complotten of dubbele bodems heeft hij geen weet.heeft hij geen weet.
  4. 4. vervolg Workshop 1vervolg Workshop 1 De clown is uit op contact, op herkenning en plezier. Tegelijkertijd is hij naïefDe clown is uit op contact, op herkenning en plezier. Tegelijkertijd is hij naïef en onhandig. Hij is impulsief en kent geen maat. Daardoor werkt hij zichen onhandig. Hij is impulsief en kent geen maat. Daardoor werkt hij zich algauw in de nesten. Maar dat hindert hem niet. Door volmondig JA te zeggenalgauw in de nesten. Maar dat hindert hem niet. Door volmondig JA te zeggen tegen het leven, beleeft hij mislukkingen met net zoveel overgave alstegen het leven, beleeft hij mislukkingen met net zoveel overgave als successen.successen. Deze workshop gaat over leren door vallen en opstaan in plaats van leren doorDeze workshop gaat over leren door vallen en opstaan in plaats van leren door het voorkomen van falen.het voorkomen van falen. In het vallen kan men de ervaring opdoen dat individuele beperkingen juist een bron vanIn het vallen kan men de ervaring opdoen dat individuele beperkingen juist een bron van creativiteit kunnen zijn in plaats van dat ze het werk belemmeren. Velen willen het graagcreativiteit kunnen zijn in plaats van dat ze het werk belemmeren. Velen willen het graag allemaal erg goed doen en voelen zich daardoor soms belemmerd in het spontaan doen.allemaal erg goed doen en voelen zich daardoor soms belemmerd in het spontaan doen. Leren afgaan is een veel effectievere weg naar succes dan proberen te overlevenLeren afgaan is een veel effectievere weg naar succes dan proberen te overleven In deze workshop zetten we de rode neus op en de maskers af. We laten de controle los enIn deze workshop zetten we de rode neus op en de maskers af. We laten de controle los en volgen onze impulsen. Dat leidt tot ongekend succes of jammerlijk falen. Hoe voelt dat?volgen onze impulsen. Dat leidt tot ongekend succes of jammerlijk falen. Hoe voelt dat? In ieder geval veel plezier.In ieder geval veel plezier. ““Education is too important to be taken seriously” , naar Oscar WildeEducation is too important to be taken seriously” , naar Oscar Wilde Begeleider -Begeleider - Jan LanserJan Lanser Docent/trainer aan de HAN, FEMDocent/trainer aan de HAN, FEM Opgeleid tot clown door Kirsten Lüpke, ClownspiritOpgeleid tot clown door Kirsten Lüpke, Clownspirit
  5. 5. WORKSHOP 2WORKSHOP 2 Titel - ‘Tussen de haaien zwemmen en lachen’Titel - ‘Tussen de haaien zwemmen en lachen’ Ondernemend gedrag als fundament voor geluk en succes!Ondernemend gedrag als fundament voor geluk en succes! Ari Aminetzah gaat ervan dat uit iedereen in potentie beschikt over grenzeloosAri Aminetzah gaat ervan dat uit iedereen in potentie beschikt over grenzeloos ondernemerschap.ondernemerschap. In zijn workshop ‘Tussen de haaien zwemmen en lachen’, die gebaseerd is op zijn recentIn zijn workshop ‘Tussen de haaien zwemmen en lachen’, die gebaseerd is op zijn recent verschenen gelijknamige boek, spoort hij je aan deze altijd aanwezige bron van inspiratieverschenen gelijknamige boek, spoort hij je aan deze altijd aanwezige bron van inspiratie enen lef in je aan te wenden. Hij belicht, rond frisse eye-openers, ondernemerschap alslef in je aan te wenden. Hij belicht, rond frisse eye-openers, ondernemerschap als mentaliteit, als bron voor geluk en succes.mentaliteit, als bron voor geluk en succes. Deze workshop is een wake–up call voor iedereen die beseft dat hij te vaak achter eenDeze workshop is een wake–up call voor iedereen die beseft dat hij te vaak achter een gouden koets aanloopt, hopend dat er misschien een gouden spijkertje voor de voeten zalgouden koets aanloopt, hopend dat er misschien een gouden spijkertje voor de voeten zal vallen.vallen. Het laat je zien dat je je minder afhankelijk kunt opstellen van wat zich nou eenmaal in jeHet laat je zien dat je je minder afhankelijk kunt opstellen van wat zich nou eenmaal in je omgeving aandient en meer grip kunt krijgen op jouw omgeving en verantwoordelijkheden.omgeving aandient en meer grip kunt krijgen op jouw omgeving en verantwoordelijkheden. Het laat je zien dat dit lukt door eigen krachten in te zetten, door talenten te gebruiken enHet laat je zien dat dit lukt door eigen krachten in te zetten, door talenten te gebruiken en trouw je eigen woord te volgen.trouw je eigen woord te volgen. ““We wachten in ons eigen huis totdat een ander de kamers voor ons zal inrichten. Als dieWe wachten in ons eigen huis totdat een ander de kamers voor ons zal inrichten. Als die inrichting ons niet helemaal bevalt voelen wij ons benadeeld en ongelukkig. Wanneer dieinrichting ons niet helemaal bevalt voelen wij ons benadeeld en ongelukkig. Wanneer die inrichting wel past binnen onze wensen dan voelen we ons thuis. Toch heeft ieder van onsinrichting wel past binnen onze wensen dan voelen we ons thuis. Toch heeft ieder van ons het natuurlijke vermogen om zijn eigen huis in te richten. Dit vermogen noem ikhet natuurlijke vermogen om zijn eigen huis in te richten. Dit vermogen noem ik ondernemerschap”.ondernemerschap”.
  6. 6. vervolg Workshop 2vervolg Workshop 2 Ari Aminetzah (1969)Ari Aminetzah (1969) Ari Aminetzah is geboren in San Francisco, groeit op in Jeruzalem en emigreert in 1991Ari Aminetzah is geboren in San Francisco, groeit op in Jeruzalem en emigreert in 1991 naar Nederland. Na zijn studies fysiotherapie en gezondheidswetenschappen is hij actiefnaar Nederland. Na zijn studies fysiotherapie en gezondheidswetenschappen is hij actief voor diverse farmaceutische bedrijven. Vanaf 2002 is Aminetzah directeur envoor diverse farmaceutische bedrijven. Vanaf 2002 is Aminetzah directeur en medeoprichtermedeoprichter van het toonaangevende adviesbureau voor ondernemerschap en ontwikkeling: vanvan het toonaangevende adviesbureau voor ondernemerschap en ontwikkeling: van Ravenschot BV. Als adviseur en coach is hij zowel in Nederland als in het buitenlandRavenschot BV. Als adviseur en coach is hij zowel in Nederland als in het buitenland werkzaam.werkzaam. Aminetzah is een begaafd en bevlogen spreker. Hij heeft tijdens zijn lezingen duizendenAminetzah is een begaafd en bevlogen spreker. Hij heeft tijdens zijn lezingen duizenden professionals weten te inspireren en aan te zetten tot meer ondernemerschap.professionals weten te inspireren en aan te zetten tot meer ondernemerschap. Ari Aminetzah is getrouwd en heeft vijf kinderen.Ari Aminetzah is getrouwd en heeft vijf kinderen.
  7. 7. Workshop 3Workshop 3 Titel - Verdubbel je leessnelheidTitel - Verdubbel je leessnelheid In deze wervelende workshop leer je anders te kijken naar een vaardigheid die je al jarenIn deze wervelende workshop leer je anders te kijken naar een vaardigheid die je al jaren beoefent: het lezen.beoefent: het lezen. Herken je dit:Herken je dit: ‘Sorry, ik had geen tijd meer om alle stukken nog door te nemen.’‘Sorry, ik had geen tijd meer om alle stukken nog door te nemen.’ Deze dan:Deze dan: ‘Mijn hele weekend ging eraan! Ik heb al die rapporten door lopen ploeteren!’‘Mijn hele weekend ging eraan! Ik heb al die rapporten door lopen ploeteren!’ Of herken je jezelf juist in deze:Of herken je jezelf juist in deze: ‘Mijn hoofd loopt over. Ik heb alles gelezen maar ik kan me‘Mijn hoofd loopt over. Ik heb alles gelezen maar ik kan me niets meer herinneren.’niets meer herinneren.’ Lezen kost ons veel tijd en energie. Artikelen, rapporten, verslagen, mails, vakliteratuur: JeLezen kost ons veel tijd en energie. Artikelen, rapporten, verslagen, mails, vakliteratuur: Je leest wat af als docent. Toch maken we doorgaans te weinig gebruik van leesstrategieën enleest wat af als docent. Toch maken we doorgaans te weinig gebruik van leesstrategieën en leestechnieken.leestechnieken. Kan een workshop hier verandering in brengen? Jawel. Met een stopwatch in de aanslag,Kan een workshop hier verandering in brengen? Jawel. Met een stopwatch in de aanslag, kun je dit zelf ervaren. Na 2,5 uur oefenen lees je teksten in de helft van de tijd. Daarnaastkun je dit zelf ervaren. Na 2,5 uur oefenen lees je teksten in de helft van de tijd. Daarnaast heb je de gelezen stof ook nog beter onthouden. Een wondermedicijn? Deze workshop is inheb je de gelezen stof ook nog beter onthouden. Een wondermedicijn? Deze workshop is in ieder geval een ‘must’ voor iedereen die klaagt over een te volle agenda.ieder geval een ‘must’ voor iedereen die klaagt over een te volle agenda.
  8. 8. vervolg Workshop 3vervolg Workshop 3 Deelonderwerpen:Deelonderwerpen: leesdoelen bepalenleesdoelen bepalen leespatronen herkennenleespatronen herkennen leessnelheid verbeterenleessnelheid verbeteren verschillende leestechniekenverschillende leestechnieken verbanden leggenverbanden leggen geheugenfunctie activerengeheugenfunctie activeren Resultaat:Resultaat: het verkorten van de eigen leestijd. Inzicht in eigen leespatronen.het verkorten van de eigen leestijd. Inzicht in eigen leespatronen. Bewust kunnen kiezen voor een bepaalde leesstrategie.Bewust kunnen kiezen voor een bepaalde leesstrategie. En belangrijker nog: meer plezier in het lezen zelf.En belangrijker nog: meer plezier in het lezen zelf. Trainer - Bregje SpijkermanTrainer - Bregje Spijkerman
  9. 9. Workshop 4Workshop 4 Titel - Mindfulness voor de klasTitel - Mindfulness voor de klas In deze inspirerende workshop maak je kennis met mindfulness, dé manier om stress tegenIn deze inspirerende workshop maak je kennis met mindfulness, dé manier om stress tegen te gaan.te gaan. ‘‘Voor de klas staan doe ik op de automatische piloot. Ik vind het niet erg hoor, maar hetVoor de klas staan doe ik op de automatische piloot. Ik vind het niet erg hoor, maar het doet me niets meer.’doet me niets meer.’ ‘‘Ik merk aan mijn lichaam dat ik soms stress ondervindt.’Ik merk aan mijn lichaam dat ik soms stress ondervindt.’ ‘‘Als ik kijk naar mijn eigen gedachten, dan schrik ik er soms van hoe vaak ik afdwaal.’Als ik kijk naar mijn eigen gedachten, dan schrik ik er soms van hoe vaak ik afdwaal.’ Wetenschappelijk onderzoek wijst uit dat oefeningen in mindfulness hetzelfde resultaatWetenschappelijk onderzoek wijst uit dat oefeningen in mindfulness hetzelfde resultaat oplevert voor de hersenen als anti-depressiva. Alleen zonder de negatieve bijeffecten.oplevert voor de hersenen als anti-depressiva. Alleen zonder de negatieve bijeffecten. Mindfulness is een manier van aandachtig observeren, die -zo blijkt uit onderzoek- helendMindfulness is een manier van aandachtig observeren, die -zo blijkt uit onderzoek- helend inin werkt op mensen die stress ervaren, zich ongelukkig voelen, of chronisch pijn lijden. Dewerkt op mensen die stress ervaren, zich ongelukkig voelen, of chronisch pijn lijden. De methode is gebaseerd op het gedachtegoed dat voortkomt uit het boeddhisme. Als mensenmethode is gebaseerd op het gedachtegoed dat voortkomt uit het boeddhisme. Als mensen problemen ervaren, stappen ze direct in de doemodus om het probleem uit de wereld teproblemen ervaren, stappen ze direct in de doemodus om het probleem uit de wereld te helpen. Mindfulness leert je om open te staan voor je probleem en er juist aandachtig bijhelpen. Mindfulness leert je om open te staan voor je probleem en er juist aandachtig bij aanwezig te zijn zonder het direct door actie te veranderen.aanwezig te zijn zonder het direct door actie te veranderen. In deze workshop kun je dit zelf ervaren. De workshop heeft een verkennend karakter. AanIn deze workshop kun je dit zelf ervaren. De workshop heeft een verkennend karakter. Aan de hand van enkele meditatieopdrachten wordt de achterliggende visie en methodiek uit dede hand van enkele meditatieopdrachten wordt de achterliggende visie en methodiek uit de doeken gedaan. Als je wil inschrijven voor deze workshop, zorg dan voor makkelijk zittendedoeken gedaan. Als je wil inschrijven voor deze workshop, zorg dan voor makkelijk zittende kleding.kleding.
  10. 10. vervolg Workshop 4vervolg Workshop 4 DeelonderwerpenDeelonderwerpen :: wat is mindfulnesswat is mindfulness bodyscanbodyscan de doemodusde doemodus de zijnsmodusde zijnsmodus de rol van emotiede rol van emotie stilstaan bij eigen reactiepatronenstilstaan bij eigen reactiepatronen ResultaatResultaat :: Deze workshop biedt een introductie in mindfulness.Deze workshop biedt een introductie in mindfulness. Geeft eenvoudige oefeningen die je in het dagelijks leven kunt toepassen.Geeft eenvoudige oefeningen die je in het dagelijks leven kunt toepassen. Biedt een opstapje naar het anders kijken naar je eigen kleine en grote problemen.Biedt een opstapje naar het anders kijken naar je eigen kleine en grote problemen. Trainer - Rupert SpijkermanTrainer - Rupert Spijkerman
  11. 11. Workshop 5Workshop 5 Titel - (Her)ken je klant, Klantgericht Communiceren’ (Klanttypes met acteur) De workshop is gericht op Beleving; bewustwording, confrontatie, inzicht, plezier, inspiratie en motivatie. We richten met onze modules op het hart. Door de beleving ontstaat bewustwording en inzicht; belangrijke elementen om tot gedragsverandering te kunnen komen. Er wordt een actieve inbreng verwacht van de deelnemers. Doelstelling Klantgericht kunnen reageren op verschillende typen (interne en of externe) klanten. De acteur gaat vanuit zijn/haar rol de interactie met het publiek aan en reageert op wel of niet handig of klantgerichte communicatie. De deelnemer ervaart direct het effect bepaald gedrag en de voor- en nadelen ervan. Korte inhoud Na een kort introductiefilmpje verschijnt een ‘klant’ ten tonele die een appel doet op de deelnemers. De trainer reikt tips en handvatten aan om met verschillende klanten en gesprekken goed om te kunnen gaan, waarna het publiek worden uitgenodigd om een gesprek met deze klant aan te gaan. Wanneer ben je klantgericht in je communicatie? Hoe rond je af? Hoe vraag je om de opdracht? Enz.
  12. 12. Vervolg Workshop 5Vervolg Workshop 5 Aanpak Ons principe is steeds Leren door doen: tips, handvatten en vooral het direct praktisch oefenen van vaardigheden. De aanpak is leuk, leerzaam en actief; veel doen dus. Ervarend leren op een leuke, enthousiaste manier gebracht. Wij zijn ervan overtuigd dat deze workshop de deelnemers zal inspireren en motiveren! Trainers: Goal Trainingen + acteur
  13. 13. Workshop 6Workshop 6 Titel – Stress of GelukTitel – Stress of Geluk Korte inhoudKorte inhoud Definitie:Definitie: Met eenvoudige middelen kun je je eigen en andermans geluk bij het leren vergroten,Met eenvoudige middelen kun je je eigen en andermans geluk bij het leren vergroten, stress verminderen en je vaardigheden op het gebied van ontwikkelingsgerichtstress verminderen en je vaardigheden op het gebied van ontwikkelingsgericht handelen uitbreiden.handelen uitbreiden. Doelstelling: M.b.v. nieuwe instrumenten en het stress-reductiemodel kan de deelnemerDoelstelling: M.b.v. nieuwe instrumenten en het stress-reductiemodel kan de deelnemer verruiming aanbrengen in zijn voelen, denken en handelen gerelateerd aan concreteverruiming aanbrengen in zijn voelen, denken en handelen gerelateerd aan concrete praktijksituaties. Hij krijgt zicht op nog te verwerven of verder in te trainen vaardigheden enpraktijksituaties. Hij krijgt zicht op nog te verwerven of verder in te trainen vaardigheden en kan zich zo ontwikkelingsgericht naar zichzelf en anderen opstellen.kan zich zo ontwikkelingsgericht naar zichzelf en anderen opstellen. De workshop is geslaagd als de deelnemers zich geïnspireerd voelen en de instrumentenDe workshop is geslaagd als de deelnemers zich geïnspireerd voelen en de instrumenten kunnen koppelen aan de eigen beroepspraktijk met zicht op kwaliteiten en nog tekunnen koppelen aan de eigen beroepspraktijk met zicht op kwaliteiten en nog te ontwikkelen vaardigheden.ontwikkelen vaardigheden.
  14. 14. vervolg Workshop 6vervolg Workshop 6 Trainer – Corma RuijgrokTrainer – Corma Ruijgrok GeborenGeboren: (1962): (1962) In een gezin waarin het ongewoon was om over gevoelens, verlangen of ontwikkeling teIn een gezin waarin het ongewoon was om over gevoelens, verlangen of ontwikkeling te spreken.spreken. In alles al van kinds af aan gericht op het ontwikkelen en bevorderen van geluk enIn alles al van kinds af aan gericht op het ontwikkelen en bevorderen van geluk en gezondheid, op het leggen van verbindingen.gezondheid, op het leggen van verbindingen. GegrepenGegrepen:: Door alles wat met ontwikkelingsgericht denken, voelen en handelen te maken heeft.Door alles wat met ontwikkelingsgericht denken, voelen en handelen te maken heeft. Gelukkig:Gelukkig: Met alles wat er door de keuze voor het vak omgangskunde op mijn pad kwam (docentMet alles wat er door de keuze voor het vak omgangskunde op mijn pad kwam (docent omgangskunde sinds 1986, zelfstandig lichaamsgericht therapeut en trainer sindsomgangskunde sinds 1986, zelfstandig lichaamsgericht therapeut en trainer sinds 1991; trainer en docent bij de vakgroep omgangskunde aan de Hogeschool Utrecht sinds1991; trainer en docent bij de vakgroep omgangskunde aan de Hogeschool Utrecht sinds 1993)1993)
  15. 15. Workshop 7Workshop 7 Titel – Timemanagement voor docentenTitel – Timemanagement voor docenten Korte inhoudKorte inhoud Iedere docent heeft regelmatig met piekbelasting te maken.Iedere docent heeft regelmatig met piekbelasting te maken. Ook structurele overbelasting komt in het onderwijs voor. Het boek ‘Timemanagement voorOok structurele overbelasting komt in het onderwijs voor. Het boek ‘Timemanagement voor docenten’ helpt docenten werkdruk in kaart te brengen en de oorzaken van werkdruk tedocenten’ helpt docenten werkdruk in kaart te brengen en de oorzaken van werkdruk te achterhalen. Er worden allerlei tips en tools gegeven om te komen tot efficiënteachterhalen. Er worden allerlei tips en tools gegeven om te komen tot efficiënte onderwijssessies, coaching- en begeleidingsessies, toetsen en beoordelingen,onderwijssessies, coaching- en begeleidingsessies, toetsen en beoordelingen, vernieuwingsoperaties en vergaderingen’vernieuwingsoperaties en vergaderingen’
  16. 16. vervolg Workshop 7vervolg Workshop 7 Trainer – Rene van KralingenTrainer – Rene van Kralingen Onderwijsadviesbureau van Kralingen. Een onderwijsbureau dat bestaat uit een klein aantalOnderwijsadviesbureau van Kralingen. Een onderwijsbureau dat bestaat uit een klein aantal toegewijde onderwijsadviseurs die het onderwijs van binnenuit kennen. Hettoegewijde onderwijsadviseurs die het onderwijs van binnenuit kennen. Het onderwijsadviesbureau richt zich niet alleen op de professionalisering van instructeurs,onderwijsadviesbureau richt zich niet alleen op de professionalisering van instructeurs, trainers, docenten, coördinatoren en onderwijsmanagers. Ze richt zich op de totaletrainers, docenten, coördinatoren en onderwijsmanagers. Ze richt zich op de totale personeelszorg van onderwijsinstellingen.personeelszorg van onderwijsinstellingen.
  17. 17. Workshop 8Workshop 8 Titel - ‘Wat vertel ik, als ik niets zeg’Titel - ‘Wat vertel ik, als ik niets zeg’ Maar liefst 93% van wat anderen over ons opvangen en interpreteren wordt non-verbaalMaar liefst 93% van wat anderen over ons opvangen en interpreteren wordt non-verbaal gecommuniceerd. Wat we niét zeggen heeft vaak meer zeggingskracht en impact dan watgecommuniceerd. Wat we niét zeggen heeft vaak meer zeggingskracht en impact dan wat we letterlijk zeggen.we letterlijk zeggen. De ‘uiterlijke verschijning’ vertelt veel over mensen. Het bepaalt vrijwel altijd de eersteDe ‘uiterlijke verschijning’ vertelt veel over mensen. Het bepaalt vrijwel altijd de eerste indruk, die mensen van elkaar hebben. Onbewust vormt de ander zich een mening overindruk, die mensen van elkaar hebben. Onbewust vormt de ander zich een mening over ons op grond van onze uiterlijke verschijning en presentatie. We gebruiken hiervoor vaakons op grond van onze uiterlijke verschijning en presentatie. We gebruiken hiervoor vaak termen als uitstraling, houding en charisma.termen als uitstraling, houding en charisma. Als je weet hoe je op een ander over komt, kun je het effect van je uiterlijke verschijningAls je weet hoe je op een ander over komt, kun je het effect van je uiterlijke verschijning beter ‘sturen’. Hierdoor kun je een sterkere en bewustere indruk achterlaten, eenbeter ‘sturen’. Hierdoor kun je een sterkere en bewustere indruk achterlaten, een indruk die klopt met wat je wilt uitstralen.indruk die klopt met wat je wilt uitstralen. Enerzijds heeft dit te maken met onze houding, gestiek en mimiek, anderzijds is de invloedEnerzijds heeft dit te maken met onze houding, gestiek en mimiek, anderzijds is de invloed van onze kleding, haardracht en (bij vrouwen) make-up van groot belang.van onze kleding, haardracht en (bij vrouwen) make-up van groot belang. In de workshop gaan we allereerst uit van de houding, die je als mens aanneemt. MensenIn de workshop gaan we allereerst uit van de houding, die je als mens aanneemt. Mensen hebben qua houding - vaak onbewust - een typologie, die ook wel wordt gekoppeld aan dehebben qua houding - vaak onbewust - een typologie, die ook wel wordt gekoppeld aan de elementen vuur, aarde, lucht en water. Bewustwording van je houding, kan leiden tot het –elementen vuur, aarde, lucht en water. Bewustwording van je houding, kan leiden tot het – positief - aanpassen van die houding. Daardoor kun je je uitstraling beter sturen enpositief - aanpassen van die houding. Daardoor kun je je uitstraling beter sturen en eventueel aanpassen aan diverse situaties.eventueel aanpassen aan diverse situaties.
  18. 18. vervolg Workshop 8vervolg Workshop 8 Vervolgens krijg je tips en uitleg over het gebruik maken van kleding m.b.t je uiterlijkeVervolgens krijg je tips en uitleg over het gebruik maken van kleding m.b.t je uiterlijke presentatie. Kleding is een belangrijk onderdeel van onze uiterlijke presentatie. Bepaaldepresentatie. Kleding is een belangrijk onderdeel van onze uiterlijke presentatie. Bepaalde uiterlijke kenmerken kunnen middels kleding versterkt of juist afgezwakt worden. Zo kun jeuiterlijke kenmerken kunnen middels kleding versterkt of juist afgezwakt worden. Zo kun je met kleding correcties aanbrengen daar waar je houding het nodig heeft. Hierbij wordtmet kleding correcties aanbrengen daar waar je houding het nodig heeft. Hierbij wordt gebruik gemaakt van kleureffecten, lijnen en verhoudingen. Bovendien is het effect vangebruik gemaakt van kleureffecten, lijnen en verhoudingen. Bovendien is het effect van optische illusie een handig handvat om mee te werken.optische illusie een handig handvat om mee te werken. De workshop heeft een actief en interactief karakter.De workshop heeft een actief en interactief karakter. PersonaliaPersonalia  Anita Janssen is imageconsultant en biedt een totaalconcept voor uiterlijkeAnita Janssen is imageconsultant en biedt een totaalconcept voor uiterlijke presentatie. Bijpresentatie. Bij Vink en JanssenVink en Janssen kunnen klanten terecht voor haarbehandelingen,kunnen klanten terecht voor haarbehandelingen, huidverzorging en kledingadviezen. Daarnaast geeft Anita regelmatig presentaties enhuidverzorging en kledingadviezen. Daarnaast geeft Anita regelmatig presentaties en workshops. Ook werkt ze voor diverse opdrachtgevers m.b.t. visagie en styling.workshops. Ook werkt ze voor diverse opdrachtgevers m.b.t. visagie en styling.  Adrie Mesch werkt als dramadocent op de Hogeschool Utrecht (afdeling Culturele enAdrie Mesch werkt als dramadocent op de Hogeschool Utrecht (afdeling Culturele en Maatschappelijke Vorming). Daarnaast is hij trainer op het gebied van communicatieMaatschappelijke Vorming). Daarnaast is hij trainer op het gebied van communicatie en presentatie en regisseur, o.a. van vertelvoorstellingen. Hij trainde de afgelopenen presentatie en regisseur, o.a. van vertelvoorstellingen. Hij trainde de afgelopen vijftien jaar met name in het onderwijs, de gezondheidszorg en het bedrijfsleven.vijftien jaar met name in het onderwijs, de gezondheidszorg en het bedrijfsleven.
  19. 19. Workshop 9Workshop 9 Titel - IK, een ondernemende medewerker?Titel - IK, een ondernemende medewerker? IK, een netwerker?IK, een netwerker? Korte inhoud:Korte inhoud: Wil je antwoord op deze vragen? Kom dan naar onze workshop!Wil je antwoord op deze vragen? Kom dan naar onze workshop! Tijdens de workshop gaan we in op; Hoe profileer je jezelf? Hoe krijg je dingen voor elkaarTijdens de workshop gaan we in op; Hoe profileer je jezelf? Hoe krijg je dingen voor elkaar en hoe kan je je netwerk gebruiken? Waar liggen je kwaliteiten? Welke zaken hebben nogen hoe kan je je netwerk gebruiken? Waar liggen je kwaliteiten? Welke zaken hebben nog aandacht nodig? Concrete en praktische tips worden gegeven.aandacht nodig? Concrete en praktische tips worden gegeven. Vele van jullie hebben de GITP ondernemerstest ingevuld. Benieuwd naar de resultaten?Vele van jullie hebben de GITP ondernemerstest ingevuld. Benieuwd naar de resultaten? Hoe scoren docenten in vergelijking tot studenten? En waar zijn docenten beter in danHoe scoren docenten in vergelijking tot studenten? En waar zijn docenten beter in dan zelfstandig ondernemers? Wat kunnen we met deze scores? Wat kunnen we ervan leren?zelfstandig ondernemers? Wat kunnen we met deze scores? Wat kunnen we ervan leren? We gaan de antwoorden op deze vragen, meteen toepassen.We gaan de antwoorden op deze vragen, meteen toepassen. Jullie studenten kunnen ook deze ondernemerstest maken. Interessant is dan te weten, watJullie studenten kunnen ook deze ondernemerstest maken. Interessant is dan te weten, wat kan je allemaal uit de ondernemerstest halen? Hoe kun je als docent daar makkelijk meekan je allemaal uit de ondernemerstest halen? Hoe kun je als docent daar makkelijk mee werken? Hoe kun je de student hierin coachen?werken? Hoe kun je de student hierin coachen? Al deze vragen komen allemaal aanbod. Daarnaast gaan we veel doen en ervaren tijdensAl deze vragen komen allemaal aanbod. Daarnaast gaan we veel doen en ervaren tijdens deze workshop. Nieuwsgierig geworden?deze workshop. Nieuwsgierig geworden?
  20. 20. vervolg Workshop 9vervolg Workshop 9 TrainersTrainers  Drs. Eveline Glansbeek, Adviseur Assessment bij GITPDrs. Eveline Glansbeek, Adviseur Assessment bij GITP  Drs. Véronique van den Hurk, Trainer / Adviseur bij GITPDrs. Véronique van den Hurk, Trainer / Adviseur bij GITP GITPGITP  GITP is een HRD-adviesbureau dat zich richt op het beoordelen en ontwikkelen vanGITP is een HRD-adviesbureau dat zich richt op het beoordelen en ontwikkelen van de talenten van mensen. GITP stelt zich tot doel het individu zelfbewuster,de talenten van mensen. GITP stelt zich tot doel het individu zelfbewuster, authentieker, autonomer en contextgevoeliger te maken, meer regie te geven over zijnauthentieker, autonomer en contextgevoeliger te maken, meer regie te geven over zijn persoonlijke ontwikkeling; zo leert hij zijn potentieel volledig te benutten.persoonlijke ontwikkeling; zo leert hij zijn potentieel volledig te benutten.  De visie van GITPDe visie van GITP We zijn ervan overtuigd dat het individu dat zich bewust is van zijn talenten, ambitiesWe zijn ervan overtuigd dat het individu dat zich bewust is van zijn talenten, ambities en rol in het maatschappelijk leven, dicht bij zijn passie en kracht komt te staan; heten rol in het maatschappelijk leven, dicht bij zijn passie en kracht komt te staan; het beste tot zijn recht komt.beste tot zijn recht komt.  Deze overtuiging drukken wij uit in een formule:Deze overtuiging drukken wij uit in een formule: Individu x Maatschappelijke Inbedding = Passie en Kracht©.Individu x Maatschappelijke Inbedding = Passie en Kracht©.
  21. 21. Workshop 10Workshop 10 Titel - Creatief zijn en blijvenTitel - Creatief zijn en blijven NLP en creativiteits-managementNLP en creativiteits-management ‘‘Ontdek je eigen creativiteit’Ontdek je eigen creativiteit’ Soms zie je door de bomen het bos niet meer.Soms zie je door de bomen het bos niet meer. Maar wat zie je dan wel?Maar wat zie je dan wel? Zie je een agenda zo vol met afspraken dat je letterlijk geen lucht meer krijgt?Zie je een agenda zo vol met afspraken dat je letterlijk geen lucht meer krijgt? Zie je een project dat hopeloos uit de hand dreigt te lopen?Zie je een project dat hopeloos uit de hand dreigt te lopen? Waar doet je deze situatie nog meer aan denken?Waar doet je deze situatie nog meer aan denken? EnEn hoehoe ga je met deze situatie creatief om?ga je met deze situatie creatief om? Hoe vind je onverwachtse oplossingen voor steeds wederkerende problemen?Hoe vind je onverwachtse oplossingen voor steeds wederkerende problemen? Waar vind je de moed voor een omkering in je gedachtepatronen?Waar vind je de moed voor een omkering in je gedachtepatronen? Creatief zijnCreatief zijn IedereenIedereen wilwil creatief zijn maar weinigen durven toe te geven dat ze het gewoon zijn.creatief zijn maar weinigen durven toe te geven dat ze het gewoon zijn. Wanneer geef je jezelf toestemming om creatief te zijn en welke omstandigheden heb jijWanneer geef je jezelf toestemming om creatief te zijn en welke omstandigheden heb jij nodig om creatief te zijn?nodig om creatief te zijn?
  22. 22. vervolg Workshop 10vervolg Workshop 10 Aan de hand van oefeningen uit de theatersport en NLP ga je samen met NLP-Master enAan de hand van oefeningen uit de theatersport en NLP ga je samen met NLP-Master en verhalenverteller Francesco Melita op zoek naar jouw antwoorden. Je gaat samen terverhalenverteller Francesco Melita op zoek naar jouw antwoorden. Je gaat samen ter plekkeplekke verhalen improviseren en de flow die creativiteit heet ervaren. EN een aantal van de 7verhalen improviseren en de flow die creativiteit heet ervaren. EN een aantal van de 7 stappen van het Kreta Model onderzoeken. In dit model worden de 7 stappen doorlopen diestappen van het Kreta Model onderzoeken. In dit model worden de 7 stappen doorlopen die noodzakelijk zijn voor een creatieve invulling van je werk en leven.noodzakelijk zijn voor een creatieve invulling van je werk en leven. VoorVoor:: iedereen die creatiever wil zijn of creatief wil blijven ook onder stressvolleiedereen die creatiever wil zijn of creatief wil blijven ook onder stressvolle omstandigheden.omstandigheden. Trainer: Francesco MelitaTrainer: Francesco Melita
  23. 23. Workshop 11Workshop 11 De Clinic: 7 stappen om te doen wat je écht wilt!De Clinic: 7 stappen om te doen wat je écht wilt!  ‘…‘…ik wil mijn goede voornemens vasthouden en mijn plannen daadwerkelijkik wil mijn goede voornemens vasthouden en mijn plannen daadwerkelijk realiseren…’realiseren…’  ‘…‘…ik wil weten wat ik écht wil…’ik wil weten wat ik écht wil…’  ‘…‘…ik wil wel anders, maar hoe…?’ik wil wel anders, maar hoe…?’ VIStrainingen geeft een verrijkende clinic, waarin je ontdekt hoe jij je leven kunt leiden zoalsVIStrainingen geeft een verrijkende clinic, waarin je ontdekt hoe jij je leven kunt leiden zoals je het écht wilt zowel werk als privé. De antwoorden op de vraag ‘…hoe kan ik….?’ liggenje het écht wilt zowel werk als privé. De antwoorden op de vraag ‘…hoe kan ik….?’ liggen niet altijd aan de oppervlakte, dus dagen we je uit eerlijk te zijn en risico's te nemen. Korteniet altijd aan de oppervlakte, dus dagen we je uit eerlijk te zijn en risico's te nemen. Korte theorie en eerlijke voorbeelden uit ons eigen leven worden afgewisseld met dynamischetheorie en eerlijke voorbeelden uit ons eigen leven worden afgewisseld met dynamische oefeningen. Je doet niet alleen kennis op, maar ervaart ook concreet wat je doet waardooroefeningen. Je doet niet alleen kennis op, maar ervaart ook concreet wat je doet waardoor sommige dingen wel lukken en andere juist niet. Je ontdekt wat je anders kunt doen, zodatsommige dingen wel lukken en andere juist niet. Je ontdekt wat je anders kunt doen, zodat je meer sturing aan je leven geeft en om je doelen te bereiken. Dat geeft nieuwe energieje meer sturing aan je leven geeft en om je doelen te bereiken. Dat geeft nieuwe energie omom in actie te komen en focus op wat je wilt. Niet ‘ooit op een dag’, maar nu!in actie te komen en focus op wat je wilt. Niet ‘ooit op een dag’, maar nu! Doel van de ClinicDoel van de Clinic Het doel van de Clinic is: inzicht krijgen in wat je écht wilt en hoe je dit kunt vormgeven.Het doel van de Clinic is: inzicht krijgen in wat je écht wilt en hoe je dit kunt vormgeven. ResultaatResultaat  Als deelnemer:Als deelnemer:  heb je beter zicht op wat je écht wiltheb je beter zicht op wat je écht wilt  heb je inzicht in je gedrag: wat houdt je tegen en wat kun je anders doen?heb je inzicht in je gedrag: wat houdt je tegen en wat kun je anders doen?  ervaar je nieuwe energie en focus om je plannen daadwerkelijk te realiserenervaar je nieuwe energie en focus om je plannen daadwerkelijk te realiseren
  24. 24. vervolg Workshop 11vervolg Workshop 11 InhoudInhoud  We nemen we je in hoog tempo mee langs de 7 stappen naar resultaat. Je begint metWe nemen we je in hoog tempo mee langs de 7 stappen naar resultaat. Je begint met eerlijk zijn over je smoesjes en excuses waarom de dingen (nog) niet zijn zoals jijeerlijk zijn over je smoesjes en excuses waarom de dingen (nog) niet zijn zoals jij graag wilt. Maar ook eerlijk zijn over wat je écht graag wilt, los van alle verwachtingengraag wilt. Maar ook eerlijk zijn over wat je écht graag wilt, los van alle verwachtingen van anderen en van jezelf. Je rekent af met je grootste belemmerende overtuiging dievan anderen en van jezelf. Je rekent af met je grootste belemmerende overtuiging die in de weg staat om te realiseren wat je graag wilt. En door een krachtige oefeningin de weg staat om te realiseren wat je graag wilt. En door een krachtige oefening ervaar je dat er nog veel meer manieren zijn om je doel te bereiken dan dat je nu voorervaar je dat er nog veel meer manieren zijn om je doel te bereiken dan dat je nu voor mogelijk houdt. Je krijgt een duidelijker beeld wat je kunt doen om je doelen temogelijk houdt. Je krijgt een duidelijker beeld wat je kunt doen om je doelen te realiseren en hoe je jezelf kunt bijsturen tijdens het nastreven van je doelen.realiseren en hoe je jezelf kunt bijsturen tijdens het nastreven van je doelen. Wie zijn wij?Wie zijn wij?  Wij zijn VIStrainingen! VIStrainingen is een trainingsbureau dat al negen jaar net evenWij zijn VIStrainingen! VIStrainingen is een trainingsbureau dat al negen jaar net even anders naar trainingen en ontwikkelen van mensen kijkt. Deelnemers krijgen bij VIS deanders naar trainingen en ontwikkelen van mensen kijkt. Deelnemers krijgen bij VIS de mogelijkheid om op praktische, resultaatgerichte en persoonlijke wijze zichzelf temogelijkheid om op praktische, resultaatgerichte en persoonlijke wijze zichzelf te ontwikkelen. VIS traint op het gebied van leidinggeven, communiceren, presenteren,ontwikkelen. VIS traint op het gebied van leidinggeven, communiceren, presenteren, veranderen, resultaatgericht werken, omgaan met spanning & agressie en het bouwenveranderen, resultaatgericht werken, omgaan met spanning & agressie en het bouwen van teams. En we doen dit vanuit onze waarden: vertrouwen, plezier, verbinding,van teams. En we doen dit vanuit onze waarden: vertrouwen, plezier, verbinding, duurzame ontwikkeling en eenvoud.duurzame ontwikkeling en eenvoud.
  25. 25. Workshop 12Workshop 12 Workshop Effectief Communiceren: wees een OEN!Workshop Effectief Communiceren: wees een OEN!  ‘…‘…ik wil beter leren luisteren, meer onbevooroordeeld...’ik wil beter leren luisteren, meer onbevooroordeeld...’  ‘‘…‘‘…ik wil weten hoe ik meer informatie van de ander kan krijgen…’ik wil weten hoe ik meer informatie van de ander kan krijgen…’  ‘…‘…ik wil minder trekken en sleuren…’ik wil minder trekken en sleuren…’ Goed communiceren is makkelijker gezegd dan gedaan. Bewust en onbewust spelen erGoed communiceren is makkelijker gezegd dan gedaan. Bewust en onbewust spelen er veel aspecten mee in communicatie. Dus het helpt enorm om bepaaldeveel aspecten mee in communicatie. Dus het helpt enorm om bepaalde communicatievaardigheden onder de knie te hebben. Dit is te leren! In deze workshop ga jecommunicatievaardigheden onder de knie te hebben. Dit is te leren! In deze workshop ga je aan de slag met de ontvanger-kant van communicatie. Je leert je opstellen als een OEN enaan de slag met de ontvanger-kant van communicatie. Je leert je opstellen als een OEN en waarom dat een compliment is! Je gaat actief aan de slag met feedback geven enwaarom dat een compliment is! Je gaat actief aan de slag met feedback geven en ontvangen en je leert je vooroordelen uit te stellen. Er is veel aandacht voor oefenen,ontvangen en je leert je vooroordelen uit te stellen. Er is veel aandacht voor oefenen, directe feedback en zelfreflectie.directe feedback en zelfreflectie. Doel van de workshopDoel van de workshop Weten wat je kunt doen om duidelijk en met resultaat te communiceren, zowel op het werkWeten wat je kunt doen om duidelijk en met resultaat te communiceren, zowel op het werk als in andere situaties.als in andere situaties. ResultaatResultaat  Als deelnemer:Als deelnemer:  Heb je meer inzicht in jouw eigen manier van communicerenHeb je meer inzicht in jouw eigen manier van communiceren  Weet je hoe je om kunt gaan met je eigen filtersWeet je hoe je om kunt gaan met je eigen filters  Weet je wat je kunt doen om je ‘vrije ruimte’ te vergrotenWeet je wat je kunt doen om je ‘vrije ruimte’ te vergroten
  26. 26. vervolg Workshop 12vervolg Workshop 12 WerkwijzeWerkwijze Je wordt je bewust van de invloed van communicatie èn je verkrijgt inzicht in jouw eigen stijlJe wordt je bewust van de invloed van communicatie èn je verkrijgt inzicht in jouw eigen stijl van communiceren. Je ontdekt wat jouw belangrijkste filters zijn die in de weg staan om opvan communiceren. Je ontdekt wat jouw belangrijkste filters zijn die in de weg staan om op een effectieve manier te communiceren.een effectieve manier te communiceren. Wie zijn wij?Wie zijn wij? Wij zijn VIStrainingen! VIStrainingen is een trainingsbureau dat al negen jaar net evenWij zijn VIStrainingen! VIStrainingen is een trainingsbureau dat al negen jaar net even anders naar trainingen en ontwikkelen van mensen kijkt. Deelnemers krijgen bij VIS deanders naar trainingen en ontwikkelen van mensen kijkt. Deelnemers krijgen bij VIS de mogelijkheid om op praktische, resultaatgerichte en persoonlijke wijze zichzelf temogelijkheid om op praktische, resultaatgerichte en persoonlijke wijze zichzelf te ontwikkelen. VIS traint op het gebied van leidinggeven, communiceren, presenteren,ontwikkelen. VIS traint op het gebied van leidinggeven, communiceren, presenteren, veranderen, resultaatgericht werken, omgaan met spanning & agressie en het bouwen vanveranderen, resultaatgericht werken, omgaan met spanning & agressie en het bouwen van teams. En we doen dit vanuit onze waarden: vertrouwen, plezier, verbinding, duurzameteams. En we doen dit vanuit onze waarden: vertrouwen, plezier, verbinding, duurzame ontwikkeling en eenvoud.ontwikkeling en eenvoud.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×