0
AKSES DAN EKUITI
Akses-Proses atau cara untuk mencapai ataumemperoleh sesuatu data dan maklumat- CapaianEkuiti- Pemikiran sama rata dalam s...
Menghapuskan jurang dan membukapeluang kepada rakyat yang berbeza dari   segi keperluan dan kebolehan bagi mendapatkan kem...
“kalau tak dipecahkan ruyung,   manakan dapat sagunya..”
Kenapa ini berlaku????Siapa yang patut bertanggungjawab??
Kurangnya                    motivasi .                    Kenapa          Kurang faham   Masalah           pelajar       ...
•   Kurangnya motivasi daripada dalaman dan    luaran- Hanya kerana peperiksaan semata-    mata•   Pelajar kurang memprakt...
MELAYU                             BUKAN MELAYU              belajar                            UjianPeperiksaan          ...
Menurut artikel yang ditulis oleh David Tall dan MohamadRashidi Razali (1991), kesukaran mempelajari matematikyang dihadap...
 Guru  kurang memberi harapan kepada  pelajar melayu Pelajar mengganggap usaha yang mereka  berikan maksima tetapi hasil...
 Masalah   ponteng sekolah yang berleluasa.  -Kurang perhatian daripada ibu bapa. Masalah gangsterisme dalam kalangan  p...
•   Pengisian proses P&P kurang berkesan    walaupun alat teknologi sama rata-    Pembelajaran yg berpusatkan guru.•   Per...
•   Kerajaan- cadangan untuk memasukkan    model pembelajaran sekolah jenis    kebangsaan (SJKC) ke dalam sekolah    keban...
Berita Harian Online: 23 November 2009
KERAJAAANGURU       IBU BAPA PELAJAR
“Hendak seribu daya tak hendak                   seribu dalih”
vs
•   Proses P&P guru yang berat sebelah dan    membosankan pelajar lelaki.•   Kebanyakannya guru perempuan- Pelajar    pere...
 Tujuan:  kenalpasti pencapaian dan penguasaan  konsep matematik dalam SPM mengikut  jantina,aliran dan jenis sekolah. S...
JANGKA MASA PENDEK              JANGKA MASA PANJANG   Pelajar lelaki kurang          Ramai perempuan di    cemerlang dal...
Guru adalah antara golongan yangbertanggungjawab untuk memastikan jurangpencapaian antara pelajar lelaki danperempuan dipe...
1. Tiada sikap pilih kasih.• Harus memanggil pelajar yang berbeza.• Jangan memilih pelajar yang pintar sahaja.2. Memberika...
Jantina dan bangsa
Jantina dan bangsa
Jantina dan bangsa
Jantina dan bangsa
Jantina dan bangsa
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Jantina dan bangsa

148

Published on

isu akses dan ekuiti yang berkaitan jantina dan bangsa.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
148
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Jantina dan bangsa"

  1. 1. AKSES DAN EKUITI
  2. 2. Akses-Proses atau cara untuk mencapai ataumemperoleh sesuatu data dan maklumat- CapaianEkuiti- Pemikiran sama rata dalam sesebuahorganisasi-Saksama, adil
  3. 3. Menghapuskan jurang dan membukapeluang kepada rakyat yang berbeza dari segi keperluan dan kebolehan bagi mendapatkan kemahiran, pengetahuan dan pengalaman melalui pendidikan secara sama rata
  4. 4. “kalau tak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya..”
  5. 5. Kenapa ini berlaku????Siapa yang patut bertanggungjawab??
  6. 6. Kurangnya motivasi . Kenapa Kurang faham Masalah pelajar dan jarangdisiplin pelajar. mempraktikkan melayu ilmu. lemah? Tiada persaingan secara sihat.
  7. 7. • Kurangnya motivasi daripada dalaman dan luaran- Hanya kerana peperiksaan semata- mata• Pelajar kurang mempraktikkan ilmu dalam kehidupan seharian walaupun dengan membuat latihan- Hafal langkah sahaja.• Tiada sikap persaingan secara sihat dengan bangsa lain- Tanggapan negatif• Masalah disiplin pelajar.- Masalah ponteng
  8. 8. MELAYU BUKAN MELAYU belajar UjianPeperiksaan Peperiksaan Terus lupa lupa Ujian Belajar belajar lagiUjian Peperiksaan belajar belajar
  9. 9. Menurut artikel yang ditulis oleh David Tall dan MohamadRashidi Razali (1991), kesukaran mempelajari matematikyang dihadapi oleh pelajar yang kurang berkebolehan(koordinasi proses mental) adalah lebih tinggi daripadapelajar yang berkebolehan (manipulasi konsep mental)Pelajar belajar secara terburu-terburu kerana inginmenghabiskan sukatan pelajaran apabila mereka masuk ketajuk yang baru, pelajaran yang lama telah lupa sedangkanpelajaran yang lama adalah tunjang kepada tajuk baru.Kesimpulannya, mereka hanya menghafal langkah tanpamengetahui konsep dan penggunaan sebenar sesuatupelajaran itu.
  10. 10.  Guru kurang memberi harapan kepada pelajar melayu Pelajar mengganggap usaha yang mereka berikan maksima tetapi hasil yang tidak lumayan lalu putus harapan. Memberi tanggapan bahawa sesebuah subjek itu susah (bukan sahaja Matematik)
  11. 11.  Masalah ponteng sekolah yang berleluasa. -Kurang perhatian daripada ibu bapa. Masalah gangsterisme dalam kalangan pelajar melayu tidak kira perempuan atau lelaki. - Pelajar melayu terlibat dalam pelbagai kes di sekolah termasuklah bergaduh, buli dan sebagainya tidak sama ada lelaki mahupun perempuan.
  12. 12. • Pengisian proses P&P kurang berkesan walaupun alat teknologi sama rata- Pembelajaran yg berpusatkan guru.• Perhatian daripada keluarga kurang- Sibuk bekerja, anak-anak ramai.• Tahap pendidikan ibu bapa tidak tinggi- Melayu ramai di berkerja di kilang.• Tanggapan guru terhadap pelajar cina lebih tinggi- Pelajar melayu mengambil masa.
  13. 13. • Kerajaan- cadangan untuk memasukkan model pembelajaran sekolah jenis kebangsaan (SJKC) ke dalam sekolah kebangsaan (SK)• Guru-bagi tanggapan positif, tadbir semula p&p menarik.• Bahan cetakan –disamping latihan, berikan galakan motivasi secara penulisan• Ibu bapa – berikan perhatian tentang pelajaran anak-anak mereka.
  14. 14. Berita Harian Online: 23 November 2009
  15. 15. KERAJAAANGURU IBU BAPA PELAJAR
  16. 16. “Hendak seribu daya tak hendak seribu dalih”
  17. 17. vs
  18. 18. • Proses P&P guru yang berat sebelah dan membosankan pelajar lelaki.• Kebanyakannya guru perempuan- Pelajar perempuan lebih selesa, tetapi lelaki tidak memberi penumpuan sepenuhnya.• Terpengaruh dengan perkara luar- Gejala tidak sihat seperti melepak, ponteng.• Perempuan peroleh motivasi tinggi- Masyarakat memandang rendah pada wanita.
  19. 19.  Tujuan: kenalpasti pencapaian dan penguasaan konsep matematik dalam SPM mengikut jantina,aliran dan jenis sekolah. Sampel: 777 lelaki + 934 perempuan = 1414 pelajar Hasilnya: Rajah 1 menunjukkan carta pai bagi min markah pencapaian Matematik Kertas 2 SPM 2001 bagi pelajar lelaki dan perempuan.
  20. 20. JANGKA MASA PENDEK JANGKA MASA PANJANG Pelajar lelaki kurang  Ramai perempuan di cemerlang dalam pelajaran peringkat tinggi. Xdapat aplikasikan dengan  Kerja juga diambil oleh baik ilmu yang di ajar. perempuan. Berhenti sekolah sebelum  Kekurangan lelaki dalam masanya. bidang profesional.  Negara yang bergantung sepenuhnya pada wanita.
  21. 21. Guru adalah antara golongan yangbertanggungjawab untuk memastikan jurangpencapaian antara pelajar lelaki danperempuan diperkecilkan.Berikut adalah langkah yang boleh diambil olehGuru-guru bagi keadilan pelajar lelaki danperempuan menurut artikel yang ditulis olehKaren Zitlleman(2010).-
  22. 22. 1. Tiada sikap pilih kasih.• Harus memanggil pelajar yang berbeza.• Jangan memilih pelajar yang pintar sahaja.2. Memberikan masa untuk menunggu untuk jawapan yang lebih baik daripada pelajar3. Berikan contoh yang melibatkan kedua-dua jantina danbangsa.4. Bahagi sama adil satu kumpulan kecil mengikut jantina.5. Aktiviti yg dijalankan haruslah mengambil kira perbezaansosial.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×