a. Pengertian   pengetahuan adalah segala sesuatu yang   belum tersusun, artinya informasi tentang   suatu fakta yang kita...
1.) secara etimologis                science (bahasa Inggris)    ILMU        scio, scire (bahasa Latin)     TAHU          ...
a. Pengetahuan tidak melakukan pengujian kritis,    sedang ilmu pengetahuan diuji secara kritis.b. Ilmu pengetahuan meneka...
d. Kebenaran yang diakui oleh pengetahuan   bersifat tetap, sedang kebenaran dalam ilmu   pengetahuan selalu diusik oleh p...
Robandi, dkk (2007:43)  menyatakan bahwa ciri  ilmu pendidikan adalah     “memiliki landasankeilmuan yang tepat,, ilmuyang...
a. Landasan Keilmuan yaitu berkenaan   dengan gagasan-gagasan yang dijadikan   acuan dalam kegiatan ilmiah.b. Ilmu Pendidi...
a.   Kurangnya kesadaran untuk membina     karakter suatu bangsa melalui pembinaan     tunas-tunas bangsa (anak bangsa) se...
Thank For Attention :)Wassalamualaikum Wr. Wb.
Pedagogik sebagai ilmu pengetahuan praktis
Pedagogik sebagai ilmu pengetahuan praktis
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Pedagogik sebagai ilmu pengetahuan praktis

10,118
-1

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
10,118
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
143
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pedagogik sebagai ilmu pengetahuan praktis

  1. 1. a. Pengertian pengetahuan adalah segala sesuatu yang belum tersusun, artinya informasi tentang suatu fakta yang kita ketahui tidak disertai penjelasan.b. Karakteristik 1) Pengetahuan bersumber dari pengalaman, informasi kebiasaan, ajaran, sejarah dsb. 2) Pengetahuan tidak teruji karena kesimpulan ditarik berdasarkan asumsi yang tidak teruji lebih dahulu.
  2. 2. 1.) secara etimologis science (bahasa Inggris) ILMU scio, scire (bahasa Latin) TAHU „alima (bahasa Arab) Jadi secara etimologis ilmu = pengetahuan.2.) Secara Terminologis Ilmu pengetahuan adalah sekumpulan pengetahuan yang disusun menurut suatu sistem berfikir kritis atau sistemik dan teratur atau sistematis.
  3. 3. a. Pengetahuan tidak melakukan pengujian kritis, sedang ilmu pengetahuan diuji secara kritis.b. Ilmu pengetahuan menekankan ciri sistematik, sedangkan pengetahuan tidak memberikan penjelasan yang sistematis.c. Ilmu pengetahuan menjadikan konflik sebagai pendorong untuk kemajuan ilmu pengetahuan. next
  4. 4. d. Kebenaran yang diakui oleh pengetahuan bersifat tetap, sedang kebenaran dalam ilmu pengetahuan selalu diusik oleh pengujian kritis.e. Istilah dalam pengetahuan biasanya mengandung pengertian ganda dan samar- samar. Sedang ilmu pengetahuan merupakan konsep-konsep yang tajam yang harus dapat diverifikasi secara empirik.f. Ilmu pengetahuan berdasar pada metode ilmiah, sedangkan dalam pengetahuan cara mendapatkan pengetahuan hanya melalui pengamatan dengan panca indera.
  5. 5. Robandi, dkk (2007:43) menyatakan bahwa ciri ilmu pendidikan adalah “memiliki landasankeilmuan yang tepat,, ilmuyang bersifat normatif, dan ilmu yang bersifat teoritis praktis.”
  6. 6. a. Landasan Keilmuan yaitu berkenaan dengan gagasan-gagasan yang dijadikan acuan dalam kegiatan ilmiah.b. Ilmu Pendidikan Sebagai Ilmu Normatif artinya Ilmu pendidikan selalu berurusan dengan nilai dan norma.c. Ilmu Pendidikan Sebagai Ilmu yang Bersifat Praktis yaitu bersifat praktis memiliki arti bahwa ilmu pendidikan ini lebih menekankan pada aspek praktis yang menyangkut kegiatan membimbing dan mendidik anak.
  7. 7. a. Kurangnya kesadaran untuk membina karakter suatu bangsa melalui pembinaan tunas-tunas bangsa (anak bangsa) sehingga tidak adanya kesadaran untuk menjunjung nilai, norma dan budaya.b. Terjadinya kesenjangan antara teori dan praktek yaitu tidak terlaksananya teori pada saat praktek
  8. 8. Thank For Attention :)Wassalamualaikum Wr. Wb.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×