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  • Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Agenda 7 de noviembre de 2009 Objetivos: a. Conocer expectativas de los estudiantes para incorporarlas al diseño instruccional b. Analizar grupalmente los resultados de una prueba para identificar sus fortalezas y debilidades. Tiemp Actividad Recurso o s 30’ Presentación del Programa ppp 15’ Conocer Expectativas .doc 30’ Ejercicio de diagnóstico .doc 15’ Receso 60’ Análisis de resultados del diagnóstico .doc 150’
  • Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 21 de noviembre de 2009 Objetivos: a. Analizar las tendencias actuales de la evaluación educativa a través de los cambios conceptuales y funciones atribuidas a la misma. b. Analizar las ventajas y desventajas del uso de los ítems de pareamiento para la evaluación de los aprendizajes. c. Resolver unos ejercicios de diagnóstico sobre la evaluación de los aprendizajes. Tiemp Actividad Recurso o s 5’ Revisión agenda sesión previa 40’ Discusión del tema: La Evaluación del Aprendizaje: II Parte Tendencias y .pdf Reflexión Crítica. Miriam González Pérez http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol15_1_01/ems10101.htm 15’ Respuestas a Ejercicios de Diagnóstico .doc 20’ Receso 15’ Distribución de temas para investigar sobre una forma alternativa de .doc evaluación (4 miembros máximo) Guía para investigar sobre evaluación alternativa 45’ Mini-taller Elaboración de pruebas de pareamiento .doc 150’ http://www.movilizacioneducativa.net/index.asp La Universidad de Padres es un proyecto pedagógico dirigido por José Antonio Marina para ayudar a los padres durante el proceso educativo de sus hijos, está basado en la creencia de que toda la sociedad debe implicarse en esta tarea. Tal como dice el lema de Movilización Educativa http://www.movilizacioneducativa.net/presentacion.asp Portal de Movilización Educativa “Para educar a un niño hace falta la tribu entera” La preocupación universal por la educación ha generado un sistema de excusas en el que todo el mundo echa las culpas al vecino. Los padres a la escuela, la escuela a los padres, todos a la televisión, la televisión a los espectadores, al final acabamos pidiendo soluciones al gobierno, que apela a la responsabilidad de los ciudadanos, y otra vez a empezar. En esta rueda infernal de las excusas podemos estar girando hasta el día del juicio. La única solución que se me ocurre es no esperar a que otros resuelvan el problema, sino preguntarme: ¿qué puedo hacer yo para solucionarlo? José Antonio Marina Foros, bibliografía, y otros recursos.
  • Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 28 de noviembre de 2009 Objetivos: a. Analizar la relación entre modelos pedagógicos y evaluación de los aprendizajes, con el fin de identificar las alternativas pedagógicas para evaluar los aprendizajes en el aula. b. Analizar grupalmente los resultados de una prueba para identificar sus fortalezas y debilidades. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 40’ Guía de Análisis No. 2 Capítulo III Análisis de la Enseñanza y la Fotocopia Evaluación del Aprendizaje según los Modelos Pedagógicos. Ochoa, Rafael Florez (1999) Primera Parte (páginas 31- 42) 15’ Discusión de respuestas a ejercicios de diagnóstico .doc 20’ Receso 15’ Guía para Análisis de resultados de diagnóstico .doc 55’ Mini-taller análisis de resultados 150’
  • Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 5 de diciembre de 2009 Objetivos: a. Analizar la relación entre modelos pedagógicos y evaluación de los aprendizajes, con el fin de identificar las alternativas pedagógicas para evaluar los aprendizajes en el aula. b. Analizar grupalmente los resultados de una prueba para identificar sus fortalezas y debilidades. c. Comprender los usos de los diarios en la evaluación de los aprendizajes en el nivel superior. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 30’ Diarios: Reflexivos, dialógicos, personales .doc María Cristina Leiva de Perdomo Deysi Romero de Gómez Reina Elizabeth Cruz Contreras Camila Calles Minero 25’ Guía de Análisis No. 2 Capítulo III Análisis de la Enseñanza y la Evaluación del Fotocopia Aprendizaje según los Modelos Pedagógicos. Ochoa, Rafael Florez (1999) Segunda Parte (páginas 43-55) 20’ Receso 20’ Continúa discusión de guia de análisis…. Fotocopia 50’ Continuar con Mini-taller análisis de resultados en grupos de trabajo .doc 150’ Entrega de informe de grupo sobre análisis de resultados será el día 12 de diciembre. La entrega del informe de investigación sobre el tema a exponer será el día 12 de diciembre, tomando en cuenta las especificaciones socializadas el día 21 de noviembre.
  • Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 12 de diciembre de 2009 Objetivos: a. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 20’ Discusión del Capítulo VI La Evaluación del Aprendizaje. fotocopia Ochoa, Rafael Florez (1999) Evaluación Pedagógica y Cognición. p.97-114 (No hay guía de análisis, por favor leer el material para que participemos en la discusión) 35’ Mapas conceptuales, mentales y semánticos .ppp Deysi Gamez Celeste Jaén César Rodríguez Carlos Hércules (coordinador) 20’ Receso 35’ Discusión del Capítulo VI La Evaluación del Aprendizaje. Ochoa, Rafael Florez (1999) Evaluación Pedagógica y Cognición. p.97-114 35’ Proyectos de clase .ppp David Humberto Soto Francisco Sorto Doris Garcia Sandra Patricia Rodriguez (Coordinadora) 150’ Entrega de informe de grupo sobre análisis de resultados de una prueba diagnóstica será el día 19 de diciembre. La entrega del informe de investigación sobre el tema a exponer será este día 12 de diciembre, tomando en cuenta las especificaciones socializadas el día 21 de noviembre. http://www.digitalexpressions.nu/viewdiary.php Diarios http://penzu.com/ Diarios http://diary.com/ Diarios
  • Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 19 de diciembre de 2009 Objetivos: a. Comprender la relación entre el desarrollo de estrategias metacognitivas y la autorregulación del aprendizaje. b. Explorar el uso de elaboración de ensayos y artículos; resolución de problemas como formas alternativas de evaluación de los aprendizajes en el aula universitaria. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 25’ Discusión del Capítulo VI La Evaluación del Aprendizaje. fotocopia Ochoa, Rafael Florez (1999) Evaluación Pedagógica y Cognición. p.97-114 (No hay guía de análisis, por favor leer el material para que participemos en la discusión) 35’ Ensayo y Artículos .ppp Hugo Ernesto Figueroa Morán (coordinador) Marta Judith Velásquez Silvia Guadalupe Sandoval 20’ Receso 25’ Continua discusión Capítulo VI fotocopia 35’ Resolución de Problemas .ppp Miriam Elizabeth Martinez de Gonzalez Maria Esperanza Gómez Juan José Avalos Campos (coordinador) Cenia Eneyda Grande de Amaya 150’
  • Entrega de informe de grupo sobre análisis de resultados de una prueba diagnóstica será el día 19 de diciembre. http://bubbl.us/edit.php Herramienta para realizar lluvia de ideas en línea. Crear mapas mentales en línea, compartir información con colegas, se pueden incrustrar en blogs personales o enviarlos por correo y se puden guardar los mapas como imágenes. Vea un ejemplo: http://bubbl.us/view.php?sid=7988&pw=ya71XC6HwyNHkMSRmVHlVLlVMcmR2TQ Este Gestor de Proyectos, le permite crear, editar y visualizar sus propios Proyectos. Con este podrá no solamente alojar sus Proyectos de Clase, WebQuest, Actividades para Informática y Reseñas, sino interactuar con otros docentes a través de redes establecidas para las diferentes áreas académicas. Para ingresar a la aplicación debe digitar en la barra de direcciones de su navegador la siguiente URL: http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php Proyectos listos para compartir. Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 05 de enero de 2010 Objetivos: a. Discutir algunos aspectos críticos en relación a la evaluación de los aprendizajes en sociohumanidades. b. Conocer como las entrevistas y exámenes orales pueden ser utilizadas como formas alternativas de evaluación de los aprendizajes en la enseñanza superior. c. Explorar la elaboración de itemes de respuesta corta y de complementar. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 25’ Discusión grupal guía 5 Capítulo VIII La enseñanza y la evaluación del Aprendizaje en fotocopia las Sociohumanidades 30’ 7. Exámenes orales y entrevistas .ppp Ernesto Eméstica Avalos Mario Alberto Valle 20’ Receso 25’ Continua discusión Capítulo VII La enseñanza y la evaluación del Aprendizaje en las fotocopia Sociohumanidades 40’ Taller elaboración de itemes de respuesta corta y de complementar. .ppp 150’ Actualización de fechas de exposición Grupos Propuestas Alternativas de Evaluación Fecha José Bernabé Pineda Coronado 8. Uso de herramientas web 2.0 para evaluar los 30 enero José Efrain Mejía aprendizajes
  • Sandra Elizabeth Majano Ernestina Jovel Moreno Belarmino Alfaro 9. Libro o Texto Paralelo 6 de febrero Mercy Viera Mauricio Pérez Cecilia de Ramírez Armando García Díaz 10. Portafolio 13 febrero Miguel Ostorga Espinoza Lissette Loza Peña Juan José Contreras 11. Carpeta de Aprendizaje 13 de feb Edwin Alberto Callejas Noe Elías Rodríguez Marlon Giovanni Martínez Pérez Mario Ernesto Valdez 12. Estudio de Casos 20 de feb Omar Otoniel Flores José Oswaldo Barrera Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 23 de enero de 2010 Objetivos: d. Discutir algunos aspectos críticos en relación a la evaluación de los aprendizajes en sociohumanidades. e. Conocer como las entrevistas y exámenes orales pueden ser utilizadas como formas alternativas de evaluación de los aprendizajes en la enseñanza superior. f. Explorar la elaboración de itemes de respuesta corta y de complementar. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 25’ Discusión grupal guía 5 Capítulo VIII La enseñanza y la evaluación del Aprendizaje en fotocopia las Sociohumanidades 30’ 7. Exámenes orales y entrevistas .ppp Ernesto Eméstica Avalos Mario Alberto Valle 20’ Receso 25’ Continua discusión Capítulo VII La enseñanza y la evaluación del Aprendizaje en las fotocopia Sociohumanidades 40’ Taller elaboración de itemes de respuesta corta y de complementar. .ppp 150’
  • Actualización de fechas de exposición Grupos Propuestas Alternativas de Evaluación Fecha José Bernabé Pineda Coronado 8. Uso de herramientas web 2.0 para evaluar los 30 enero José Efrain Mejía aprendizajes Sandra Elizabeth Majano Ernestina Jovel Moreno Belarmino Alfaro 9. Libro o Texto Paralelo 6 de febrero Mercy Viera Mauricio Pérez Cecilia de Ramírez Armando García Díaz 10. Portafolio 13 febrero Miguel Ostorga Espinoza Lissette Loza Peña Juan José Contreras 11. Carpeta de Aprendizaje 13 de feb Edwin Alberto Callejas Noe Elías Rodríguez Marlon Giovanni Martínez Pérez Mario Ernesto Valdez 12. Estudio de Casos 20 de feb Omar Otoniel Flores José Oswaldo Barrera Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 30 de enero de 2010 Objetivos: g. Discutir algunos aspectos críticos en relación a la mejora de los instrumentos de evaluación convencionales. h. Explorar la elaboración de itemes de ensayo o preguntas abiertas. i. Comprender como el uso de herramientas web 2.0 pueden ser utilizados para evaluar los aprendizajes. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 25’ Discusión grupal guía 6 Capítulo X Cómo mejorar los intrumentos de evlauacion fotocopia convencional 30’ 8. Uso de herramientas web 2.0 para evaluar los aprendizajes .ppp José Efrain Mejía José Bernabé Pineda Coronado Sandra Elizabeth Majano Ernestina Jovel Moreno 20’ Receso
  • 25’ Continua discusión Capítulo X Cómo mejorar los intrumentos de evlauacion fotocopia convencional 40’ Taller elaboración de itemes de ensayo o pregunta abierta. .ppp 150’ Actualización de fechas de exposición Grupos Propuestas Alternativas de Evaluación Fecha Belarmino Alfaro 9. Libro o Texto Paralelo 6 de febrero Mercy Viera Mauricio Pérez Cecilia de Ramírez Armando García Díaz 10. Portafolio 13 febrero Miguel Ostorga Espinoza Lissette Loza Peña Juan José Contreras 11. Carpeta de Aprendizaje 13 de feb Edwin Alberto Callejas Noe Elías Rodríguez Marlon Giovanni Martínez Pérez Mario Ernesto Valdez 12. Estudio de Casos 20 de feb Omar Otoniel Flores José Oswaldo Barrera Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 4 de febrero de 2010 Objetivos: a. Analizar las características y normas para elaborar diversas clases de itemes. b. Comprender el uso del libro o text paralelo como vía de evaluación alternativa de los aprendizajes. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 40’ 9. Libro o Texto Paralelo .doc Belarmino Alfaro Mercy Viera Mauricio Pérez Cecilia de Ramírez
  • 15’ Taller sobre elaboración de ítems (ver distribución en equipos) Cada miembro .doc del grupo debe estar preparado para explicar el tipo de ítem que se le ha asignado. Seleccionaré a un integrante del grupo para que explique los criterios y ejemplifique su elaboración a la clase. Otro de los objetivos del taller es que cada uno de ustedes elaborará las preguntas que le hagan falta para completar las 35 que me entregarán el día 20 de febrero. A la tarea que me entreguen le incluirán la página “Tabla para evaluar itemes”, en donde pondré la valoración respectiva. Recuerden que un taller debe tener como resultado productos, y el producto esperado es la elaboración de los 35 itemes. 20’ Receso 70’ Taller sobre elaboración de ítems (ver distribución en equipos) .doc 150’ Colegas, para optimizar esta actividad es necesario que estudiemos todo el material referido a la elaboración de ítems; con especial atención al ítem asignado a su equipo. No. Equipos Tipo de ítem Páginas del documento resumen 1 María Cristina Leiva de Perdomo Falso-Verdadero 1-4 Deysi Romero de Gómez Reina Elizabeth Cruz Contreras Camila Calles Minero Celeste Jaen César Rodríguez Carlos Hércules Deysi Gamez 2 David Humberto Soto Pareamiento 5-7 Francisco Sorto Doris Garcia Sandra Patricia Rodriguez Hugo Ernesto Figueroa Morán Marta Judith Velásquez Silvia Guadalupe Sandoval Armando García Díaz Miguel Ostorga Espinoza Lissette Loza Peña 3 Miriam Elizabeth Martínez de González Selección múltiple 8-13 Maria Esperanza Gómez Juan José Avalos Campos Cenia Eneyda Grande de Amaya Manuel Hugo Canjura Ramirez Nestor Wilber Bernabé Alvarado Niocolasa Hortensia S Alverenga Pedro Nativi
  • 4 Ernesto Eméstica Avalos Respuesta corta y 14-16 Mario Alberto Valle Complementar José Bernabé Pineda Coronado José Efrain Mejía Sandra Elizabeth Majano Ernestina Jovel Moreno Mario Ernesto Valdez Omar Otoniel Flores José Oswaldo Barrera 5 Belarmino Alfaro Ensayo o desarrollo 17-21 Mercy Viera Mauricio Pérez Cecilia de Ramírez Juan José Contreras Edwin Alberto Callejas Noe Elías Rodríguez Marlon Giovanni Martínez Pérez Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 13 de febrero de 2010 Objetivos: c. Analizar las características y normas para elaborar diversas clases de itemes.
  • d. Comprender el uso de la carpeta de aprendizaje como estrategia de evaluación alternativa de los aprendizajes. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 20’ Guía de análisis No. 7 Capítulo XI La Investigación y la Evaluación Educativa. Páginas Fotocopia 197-205 .ppp 40’ 11. Carpeta de Aprendizaje .doc Juan José Contreras Edwin Alberto Callejas Noe Elías Rodríguez Marlon Giovanni Martínez Pérez 20’ Receso 30’ Guía de análisis No. 7 Capítulo XI La Investigación y la Evaluación Educativa. Páginas Fotocopia 197-205 .ppp 35’ Taller sobre elaboración de ítems (ver distribución en equipos) Cada miembro .doc del grupo debe estar preparado para explicar el tipo de ítem que se le ha asignado. Seleccionaré a un integrante del grupo para que explique los criterios y ejemplifique su elaboración a la clase. Otro de los objetivos del taller es que cada uno de ustedes elaborará las preguntas que le hagan falta para completar las 35 que me entregarán el día 20 de febrero. A la tarea que me entreguen le incluirán la página “Tabla para evaluar itemes”, en donde pondré la valoración respectiva. Recuerden que un taller debe tener como resultado productos, y el producto esperado es la elaboración de los 35 itemes. 150’ No. Equipos Tipo de ítem Páginas del documento resumen 1 María Cristina Leiva de Perdomo Falso-Verdadero 1-4 Deysi Romero de Gómez Reina Elizabeth Cruz Contreras Camila Calles Minero Celeste Jaen César Rodríguez Carlos Hércules Deysi Gamez 2 David Humberto Soto Pareamiento 5-7 Francisco Sorto Doris Garcia Sandra Patricia Rodriguez Hugo Ernesto Figueroa Morán Marta Judith Velásquez Silvia Guadalupe Sandoval Armando García Díaz Miguel Ostorga Espinoza Lissette Loza Peña 3 Miriam Elizabeth Martínez de González Selección múltiple 8-13 Maria Esperanza Gómez Juan José Avalos Campos Cenia Eneyda Grande de Amaya Manuel Hugo Canjura Ramirez
  • Nestor Wilber Bernabé Alvarado Niocolasa Hortensia S Alverenga Pedro Nativi 4 Ernesto Eméstica Avalos Respuesta corta y 14-16 Mario Alberto Valle Complementar José Bernabé Pineda Coronado José Efraín Mejía Sandra Elizabeth Majano Ernestina Jovel Moreno Mario Ernesto Valdez Omar Otoniel Flores José Oswaldo Barrera 5 Belarmino Alfaro Ensayo o desarrollo 17-21 Mercy Viera Mauricio Pérez Cecilia de Ramírez Juan José Contreras Edwin Alberto Callejas Noe Elías Rodríguez Marlon Giovanni Martínez Pérez Actualización de fechas de exposición Grupos Propuestas Alternativas de Evaluación Fecha Belarmino Alfaro 9. Libro o Texto Paralelo 20 de febrero Mercy Viera Mauricio Pérez Cecilia de Ramírez Mario Ernesto Valdez 12. Estudio de Casos 20 de feb Omar Otoniel Flores José Oswaldo Barrera
  • Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 20 de febrero de 2010 Objetivos: e. Comprender el uso del estudio de casos y el libro o texto paralelo como estrategias de evaluación alternativa de los aprendizajes. f. Comprender la visión global de las acciones que deben realizarse para evaluar los aprendizajes. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 40’ 12. Estudio de Casos .doc Mario Ernesto Valdez .ppp Omar Otoniel Flores José Oswaldo Barrera 20’ Receso 40’ 9. Libro o Texto Paralelo .doc Belarmino Alfaro .ppp Mercy Viera Mauricio Pérez Cecilia de Ramírez 45’ ¿Qué entendemos por evaluación? .ppp Recepción de itemes 150’
  • Evaluación del Aprendizaje Profesor: Martín Ulises Aparicio muaparicio@hotmail.com Universidad Tecnológica de El Salvador Maestría en Docencia Universitaria Agenda 27 de febrero de 2010 Objetivos: g. Comprender la visión global de las acciones que deben realizarse para evaluar los aprendizajes. h. Analizar itemes tomando en cuenta los criterios para elaborarlos. i. Valorar los diferentes componentes que intervienen en la evaluación en entornos virtuales. Tiempo Actividad Recursos 5’ Revisión agenda sesión previa 45’ ¿Qué entendemos por evaluación? .doc .ppp 20’ Receso 50’ Análisis de ítems (coevaluación) .doc Se le entregará una serie de ítems elaborados por un colega para ser analizados y valorados siguiendo los criterios establecidos en la guía “Elaboración de Pruebas Escritas”, tendrá aproximadamente 50 minutos. Para facilitar la revisión debe traer los documentos o materiales en donde se explican los criterios y recomendaciones para elaborar los itemes. Será su material de consulta. Al final de la actividad, ud. mostrará el resultado de la coevaluación a su colega y luego la entregará al profesor. Por favor venir preparado para hacer esa revisión de ítems. 30’ LA EVALUACIÓN EN UN ENTORNO VIRTUAL .ppp http://colegiovirtual.org/pr03_14.html .doc 150’