Presentación en I Jornadas de Innovación Educativa JIE SAFA 2016

1. La tutoría digital con
iNFOTUT
Xabier Mendoza Michelena
IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI
Donostia – San Sebastián. Gobierno Vasco.
2.0

2. @MendozaXabi
mendozaxabi@gmail.com
http://kirolxabi.blogspot.com.es/
http://educastics.blogspot.com.es/

4. http://educastics.blogspot.com.es/
La tutoría digital con iNFOTUT-2.0
#JieSafa2016

5. iNFOTUT 1.0 iNFOTUT 2.0
#información #investigación

6. 2013 2014 2015 2016 2017
MoodleMoot
iNFOTUT
2.01.0 TUTORÍA DIGITAL

9. La tutoría digital con
iNFOTUT 2.0
Xabier Mendoza Michelena
IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI
Donostia – San Sebastián. Gobierno Vasco.

10. iNFOTUT
• INFORMACIÓN
• Coordinación digital
en tiempo real
profesores-tutor.
• Detección temprana
individualizada.
• Diagnóstico grupal.
• Reuniones eficaces.
• Cambio metodológico.
• INVESTIGACIÓN-
ACCIÓN
• INTERVENCIÓN
EDUCATIVA
• Alumnado
• Familia.
• Profesorado.
2.01.0
TUTORÍA
DIGITAL

11. ¿Objetivo
Educación?

13. RECUERDA

17. 2 miradas

18. 1 realidad
2 miradas

21. #alumno
#diversidad
#mejora continua
#cultura autoevaluación
#colaboración
#sinergias
#servicio
#calidad
#eficiencia
¿Qué podemos hacer?

23. OBJETIVO:
PRESTAR SERVICIO EDUCATIVO CALIDAD

28. INTERVENCIÓN EDUCATIVA

29. INTUICIÓNEXPERIENCIA

30. DATOS INDIVIDUALES

31. COMPARTIR INFORMACIÓN

33. ¿Cuántos datos se generan por clase?
• ESO:
– 1 línea: 8.400 datos.
– 2 líneas: 16.800 datos.
– 3 líneas: 25.200 datos.
– 8 líneas: 67.200 datos.
• Clase de 25 alumnos
• 5 evaluaciones (nota + actitud)
• 12 profesores
• TOTAL: 2.100 datos

34. Gestión de los datos
¿Únicamente para las calificaciones?

35. Intervención
personalizada
Investigación
Acción

36. Peter Drucker
• “No se puede gestionar
lo que no se puede
medir”
• “Se mide lo que se
hace”
• “Se hace lo que se
mide”

38. iNFOTUT 2.0
INVESTIGACIÓN -ACCIÓN
EN EL AULA
Los resultados académicos dependen de
las siguientes variables:
• Actitud.
• Trabajo en clase.
• Deberes.
• Relaciones.
• Horas de estudio.

39. Actitud

40. Trabajo en clase

41. Deberes

42. Relaciones

43. Horas de estudio

44. iNFOTUT 2.0

45. i N F O T U T e u s 2 .
0
i N F O T U T e s p 2 . 0 i N F O T U T c a t 2 . 0 i N F O T U T e n g 2 . 0
eus esp cat eng

48. DIAGRAMA DE DISPERSIÓN

49. Estudio de variación

50. AVISO - ALARMA
DETECCIÓN TEMPRANA

55. http://www.golden5.org/

56. REGISTRO GOLDEN 5

58. Cambio de PARADIGMA
Cuaderno del Profesor Hoja digital de la clase

61. Alumno
Alumno
Media
Media
Clase
Asignaturas

71. Alumn@s
• Autoconocimiento.
• Información fiable.
• Intervención educativa temprana.
• Mejorar los resultados

72. Familias
• Educación de calidad para sus hijos/as.
• Solución rápida a los problemas de sus hijos/as.
• Criterios de actuación claros.
• Más tranquilidad.

73. Prosesores/as
• Trabajar en grupo.
• Trabajo compartido y eficaz.
• Estar informado/a en todo momento.
• Ofrecer un trabajo mejor.
• Mejorar los resultados de los/as alumnos/as.
• Mejorar el prestigio social del profesorado.

74. Centros educativos
• Eficiencia.
• Herramienta eficaz, fiable y científica.
• La posibilidad de ofrecer un mejor servicio educativo.
• Aumentar el prestigio del centro.

75. Departamento de Educación
• Mejorar el servicio educativo.
• Mejorar la educación.
• Mejorar los resultados académicos.
• Aumentar el conocimiento pedagógico.
• Fomentar una cultura de trabajo en equipo entre el
profesorado.
• Poder realizar estudios teniendo en cuenta los datos de todos
los centros educativos.
• Ser un referente.

81. TUTORÍ@
DIGIT@L
iNFOTUT 2.0

82. iNFOTUT 2.0

83. iNFOTUT
• Presentación.
• Horas de estudio.
• Horario personal.
• iKASLAGUN.
• Startup.
• Detección temprana
individualizada.
• Diagnóstico grupal.
• Reuniones eficaces.
• Cambio metodológico.
• Alumnado
• Familia.
• Profesorado.
FAMILIAALUMNADO PROFESORADO
2.0

84. A
L
U
M
N
A
D
O
I
N
T
E
R
V
E
N
C
I
Ó
N
E
D
U
C
A
T
I
V
A

85. •RESPETO
•PUNTUALIDAD
•MATERIAL

87. •Sobre mi
•Mi elemento
•Qué quiero 2016-2017

90. 1ª Evaluación Asignatura 1
Alumnos
Horasdeestudio

91. Alumno nº 18

93. iKASLAGUN
Red social colaborativa de ayuda en clase

95. iKASLAGUN

97. STARTUP
CARGOS DE RESPONSABILIDAD
• Delegado/a
• Subdelegado/a
• Coordinador/a general
• Jefe/a departamento
– Economía
– Marketing
– Suministro
– Ventas
– …

98. Entrevista
individual
Xiskya.com

99. F
A
M
I
L
I
A
S
I
N
T
E
R
V
E
N
C
I
Ó
N
E
D
U
C
A
T
I
V
A

100. ¿Qué debo
saber sobre tu hij@?

102. • Escuchar, empatía…
• 1º Decir lo positivo
• 2º Decir lo negativo
• Ofrecer soluciones
Entrevista con las familias

103. Entrevista con las familias
• Comunicación
• Confianza
• Esperanza: “siempre
se puede hacer algo”
• Mirada positiva
• Seguimiento y
refuerzo positivo

105. Bullying

115. Mindfulness

120. iNFOTUT
• INFORMACIÓN
• Coordinación digital
en tiempo real
profesores-tutor.
• Detección temprana
individualizada.
• Diagnóstico grupal.
• Reuniones eficaces.
• Cambio metodológico.
• INVESTIGACIÓN-
ACCIÓN
• INTERVENCIÓN
EDUCATIVA
• Alumnado
• Familia.
• Profesorado.
2.01.0
TUTORÍA
DIGITAL

121. Death Valley

123. “Descubrir lo que uno
está preparado para
hacer y encontrar la
oportunidad de hacerlo,
es la clave de la
felicidad”
“El fracaso es
instructivo. La persona
que realmente piensa
aprende tanto de sus
fracasos como de sus
éxitos”
“Cualquier nuevo
avance científico ha
salido de una nueva
audacia de la
imaginación”
John
Dewey
1859 - 1952

124. #JieSafa2016
http://educastics.blogspot.com.es/
iNFOTUT-2.0

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