Hetel mem2010 castellano_txikian

m e m o r i a 2 0 1 0 m e m o r i a 2 0 1 0 m e m o r i a 2 0 1 0 m e m o r i a 2 0 1 0

Misión ÍndiceHETEL – Heziketa Teknikoko Elkartea Enmarque...................................................................................................03es una Asociación de centros de For-mación Profesional de inicitiva social, Desarrollo de Proyectos...........................................................................04que promueve el desarrollo de la For-mación Profesional en el País Vasco a Calidad – Excelencia – Innovación en la gestión,través de actuaciones que favorecen gestión medioambiental y sistema integrado de gestión...............04el progreso individual de cada uno de Desarrollo del Sistema Vasco de Formación Profesional.....................06los centros que la integran. Formación Interna...................................................................................07 Innovación tecnológica y pedagógica...................................................08 • Innovación tecnológica..................................................................08 • Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC)................09 • Innovación pedagógica.................................................................09Visión • Proyecto Diseinua – Fabrikazioa....................................................10 • Proyecto S(H)ARE.........................................................................10 Fomento de la cultura emprendedora...................................................11 Euskaldunización................................................................................... 11 Colaboración con Iparralde....................................................................12HETEL quiere ser en el 2012 un refe-rente clave de la Formación Profesio-nal del País Vasco. Sistemática de los grupos de trabajo HETEL.......................................13 Relaciones internacionales.......................................................................14 Información y Comunicación....................................................................18PresidenteJulen Elgeta Guenetxea Relaciones con instituciones y agentes socio-económicos.................20Vicepresidente Departamento de Educación.................................................................20Jon Iartza Ansa Departamento de Empleo......................................................................21 Departamento de Industria.....................................................................21Secretario Diputación de Araba..............................................................................22Jose Antonio Fernández Gallardo Diputación de Bizkaia.............................................................................22 Diputación de Gipuzkoa.........................................................................22Tesorero Representantes sociales y otros agentes socio-económicos...............23Luciano Cearsolo Jauregui Datos estadísticos......................................................................................24VocalesIñaki Zabalo San SebastiánJose Antonio Abarca Cañadas Información económica.............................................................................25Jon Urroz IbarrolaJoxe Mari Villanueva Telleria Oferta formativa..........................................................................................26Eduardo Fernández Bodegas 22 Centros HETEL.....................................................................................28GerenteAmaia Guijarro Eguskizaga Colaboradores........................................................................................... 29 asociado a:

www.hetel.org EnmarqueEnmarqueEn esta memoria pretendemos dar a conocer el trabajo y  La relación de trabajo y confianza a entablardesarrollos más relevantes que HETEL ha llevado a cabo en el con la Viceconsejería de Formación Profesional2010. Pero queremos también hacer referencia a algunos de los y Aprendizaje Permanenteaspectos más significativos que se han producido en el ámbito  Nuestra relación con el Departamento de Empleode la Formación Profesional en este periodo. y los referentes del Servicio Vasco de EmpleoEn Junio de 2010 finaliza el primer año del Plan Estratégico de Sin embargo, no debemos olvidar algunos ámbitos que nosHETEL 2009-2012. Se hace una valoración de los resultados preocupan, nos mantienen alerta y que debemos gestionar.obtenidos y se fijan nuevos objetivos de cara al curso 2010-2011. Tenemos que saber responder de una manera creativa y eficazEn dicha valoración, como no podía ser de otra manera, aparece a varias cuestiones: el impacto negativo de la financiación de losuna nueva variable: la finalización del cargo de Viceconsejero conciertos de los Nuevos Ciclos formativos LOE, un nuevo modelode Formación Profesional y Aprendizaje Permanente David de financiación de la Formación Profesional, el reposicionamientoUrzainqui y la incorporación al cargo del actual Viceconsejero de los centros de Formación Profesional ante la nueva arquitecturaCarlos Crespo. Es un hecho que marca el futuro cercano de la del Servicio Vasco de Empleo y la Formación para el Empleo, laFormación Profesional, y en consecuencia, de HETEL. futura planificación y su incidencia en la oferta de los Centros, las Ordenes de actividades, equipamientos y obras…A partir de esta evaluación se generan nuevas estrategias parahacer frente a los retos que, inexorablemente, están ya llamando Para ello, desde HETEL entendemos que es clave la colaboracióna la puerta. La aprobación del Tercer Plan Vasco de Formación estrecha, equilibrada y alineada de todos los agentes que trabajanProfesional, los resultados de la transferencia de las políticas en la Formación Profesional para capacitar a las personas y daractivas con la creación del nuevo Servicio Vasco de Empleo, el una respuesta adecuada a las necesidades de las empresas, enmayor impacto del Departamento de Empleo en la vida de los particular de las PYMES. Sin duda, haremos todo lo posible paracentros de Formación Profesional, la creación de los Centros conseguir esta unidad de acción.Integrados en Euskadi, etc. En HETEL, conscientes de estecambio de escenario, se asumen enfoques diferentes, no sólo El estilo de trabajo de HETEL ha sido y será también en el futuropara hacer frente a estos desafíos, sino para participar, liderar, de colaboración, de crítica, de aportación, de creatividad, deaprender y ayudar con su saber hacer y sus personas a construir negociación, de todo aquello que redunde en conseguir unala nueva Formación Profesional que, tal y como propone el Tercer Formación Profesional que sea referente en Europa, porquePlan Vasco de Formación Profesional, nos lleve a ser referente ello querrá decir que los centros HETEL constituyen una parteen Europa. importante de ese escenario de excelencia.Así mismo, en septiembre se ha producido un relevo en la Muestra de este saber hacer y de esta implicación de los centrosPresidencia de HETEL. Tras siete años en la Presidencia de HETEL en dar a nuestros jóvenes y mayores, a las empresas yEduardo Fernández ha tomado el relevo Julen Elgeta y se a las instituciones la mejor respuesta a sus necesidades muyha remodelado la Comisión Permanente. Se comienzan a diversas, son los distintos proyectos, la gestión, la formación,desplegar las estrategias que se han definido para el nuevo Plan el esfuerzo por la internacionalización, el emprendizaje, lade Gestión 2010 - 2011, como impulsar la política de Alianzas, innovación,…, en definitiva, la implicación de las personas, quefortalecer las relaciones y la participación de HETEL con los se reflejan en esta Memoria.nuevos responsables de la Administración e incorporar modelosinnovadores en la gestión de la Asociación. Para finalizar, nos queda expresar el reconocimiento de HETEL a Eduardo Fernández, que ha contribuido con su esfuerzo aAhora que el Tercer Plan Vasco de Formación Profesional muchas de las realizaciones de la Asociación en los últimos años.se ha puesto en marcha, nos toca, sin duda, asumir nuestraresponsabilidad y ser actores protagonistas de su desarrollo,seguimiento, evaluación y ajuste. Algunos aspectos clave paraque los resultados sean eficaces van a ser los siguientes: Nuestra participación en el Consejo Vasco de Formación Profesional Nuestra nueva relación de trabajo con IKASLAN El trabajo a desempeñar con los nuevos aliados 3

Desarrollo de proyectos > Calidad – Excelencia – Innovación en la gestión, gestión medioambiental y sistema integrado de gestiónDesarrollo de proyectosDescribimos a continuación los proyectos y las actividades más Procesos (SGP). Concretamente a finales del 2010 catorce importantes que ha llevado a cabo HETEL durante el año 2010. centros HETEL habían realizado la 1ª autoevaluación con el Modelo HOBBIDE (tras la experiencia piloto realizada por Maristak de Durango, La Salle Berrozpe de Andoain yCalidad – Excelencia – Innovación en Goierri Eskola de Ordizia en el curso 2008-2009) y dieciseis centros participaban en Gestión por Procesos (SGP).la gestión, gestión medioambiental ysistema integrado de gestión Por otra parte, el grupo de trabajo de HETEL creado en el 2006 para organizar el proceso de intercambio deDurante el año 2010, los centros de HETEL han continuado información sobre 28 indicadores correspondientestrabajando en la mejora continua y la excelencia en la gestión a los criterios de resultados 6a, 6b (Satisfacción de los desde los diversos equipos de responsables de calidad de clientes), 7a y 7b (Satisfacción del personal), 8b (Impacto en los centros teniendo como referencia el Modelo Europeo la sociedad) y 9a y 9b (Resultados empresariales o clave) del EFQM (European Foundation for Quality Management). Modelo EFQM ha continuado su trabajo durante el 2010 conRecordamos que desde finales del 2009 los 22 centros la participación de la mayoría de los centros de la Asociación.HETEL han logrado la Q de plata que otorga el Gobierno En noviembre de 2010 los centros han aportado de nuevoVasco (Sello de Plata en la Comunidad Autónoma de sus resultados en los indicadores elegidos. En el 2011 se vaNavarra) tras superar los 400 puntos EFQM y 8 de ellos han a continuar realizando este ejercicio de benchmarking, con elobtenido también la Q de oro tras superar los 500 puntos. objetivo de detectar buenas prácticas y compartirlas.Además, La Salle Berrozpe de Andoain y Maristak de Por otra parte, la Asociación ha estado presente en la XVIDurango han recibido en el 2010 el Premio Choices Gold Semana Europea de la Innovación, Calidad y Excelencia,en gestión de personas, máximo galardón que reconoce que este año se ha celebrado del 8 al 19 de noviembre. como excelente su gestión de personas en el marco de la Concretamente el 18 de noviembre Nazaret zentroa decertificación internacional “Investors in people”. Donostia organizó un taller con el título “Taller para divertirse emprendiendo” con la colaboración de laEn relación a las acciones impulsadas desde la Asociación. La jornada contó con la participación del nuevoAgencia Vasca de la Evaluación y Reconocimiento de la Presidente de HETEL y de su Vicepresidente, así como conCompetencia, dieciocho centros HETEL han continuado la asistencia de cerca de 50 personas. Así mismo, Maristaktrabajando con el sistema HOBBIDE (modelo EFQM de Durango y La Salle Berrozpe explicaron sus experienciasadaptado) o bien participando en el Sistema de Gestión por en gestión de personas en la jornada de “Buenas prácticas para apoyar a las personas”, que organizó la Agencia Vasca para el Reconocimiento de la Competencia y la Evaluación el 9 de noviembre en Lakua. Por último, miembros de la Comisión Permanente de HETEL han participado en el acto de entrega de las Q de plata y oro (Premio Vasco a la Calidad de Gestión), organizado por EUSKALIT y el Gobierno Vasco el 16 de diciembre en el BEC de Barakaldo. Destacamos también que en el 2010 los centros han seguido avanzando en relación a la gestión medioambiental, tanto en su vertiente de gestión de los residuos como en el de apoyo al desarrollo sostenible (optimización de la gestión energética, aulas de energías renovables, participación en la Agenda 21 Escolar de los ayuntamientos, en la red de Ecoescuelas, certificación de Escuela sostenible, etcétera). A final del año 2010 la gran mayoría de los centros de HETEL se encontraban en distintas fases de obtención 4

www.hetel.orgDesarrollo de proyectos > Calidad – Excelencia – Innovación en la gestión, gestión medioambiental y sistema integrado de gestión Excelencia en la gestión en base al modelo EFQM Q Plata (400 ptos EFQM) Q Oro Centros Sello de Plata (500 ptos EFQM) año año ARABA Diocesanas, Vitoria 2000 2004 Jesús Obrero, Vitoria 2002 2006 Centro Municipal de FP de Llodio 2006 BIZKAIA Colegio Zabálburu, Bilbao 2005 Politeknika Ikastetxea Txorierri, Derio 2003 2005 Maristak, Durango 2004 2006 Lea-Artibai Ikastetxea, Markina 2003 Salesianos Deusto, Bilbao 2003 2007 CF Somorrostro, Muskiz 2003 Centro diocesano San Viator, Sopuerta 2005 Zulaibar Arratiako Lanbide Eskola, Zeanuri 2005 Escuela de Química y Electrónica de Indautxu, Bilbao 2008 GIPUZKOA Mondragon Goi Eskola Politeknikoa 2003 Oñati Gestio Heziketa, Oñati 2006 Urola Garaiko Lanbide Eskola, Zumárraga 2004 Irungo La Salle, Irún 2002 Goierri Eskola, Ordizia 2004 La Salle Berrozpe, Andoain 2001 2003 Salesianos Urnieta, Urnieta 2004 Oteitza Lizeo Politeknikoa, Zarautz 2007 Nazaret zentroa, Donostia 2009 NAFARROA Cuatrovientos, Pamplona 2004 2008de reconocimientos oficiales de su compromiso y de suesfuerzo medioambiental. Concretamente 15 centros habíanobtenido alguna certificación en este ámbito (Ekoscan, Escuela sostenible, ISO 14.001). En particular cinco centros habían superado la ISO 14.001 y un centro había obtenidola certificación EMAS renovada (Eco – Management andAudit Scheme).Por otra parte destacamos que dos centros HETEL hanconcretado su compromiso con la ResponsabilidadSocial Corporativa, para lo cual han realizado undiagnóstico y elaborado un plan de mejora. 5

Desarrollo de proyectos > Desarrollo del Sistema Vasco de Formación ProfesionalDesarrollo del Sistema Vasco Tras varias reuniones y a sugerencia de los centros, lade Formación Profesional Asociación ha realizado una solicitud de autorización de cambio del DCB de Programación de la producción en Fabricación mecánica en relación a la duración de variosEn relación a sus centros asociados, HETEL ha impulsado módulos. También se han gestionado varias solicitudes dela impartición de cursos del Catálogo Modular del Sistema formación relativas a módulos nuevos de varias de estasVasco de Cualificaciones, como en años anteriores. titulaciones LOE.En lo que respecta a la reforma de la Formación En relación al Sistema de Reconocimiento de la profesional inicial en curso, en el año 2009-2010, se Competencia de personas adultas, profesores de algunosimplantaron en la CAPV 17 Ciclos formativos LOE (en centros han participado como asesores y evaluadoressustitución de Ciclos formativos LOGSE),11 de los cuales se en el Sistema, si bien en el año 2010 el Sistema deofertan en los centros HETEL. En el curso 200-2011 se han reconocimiento y acreditación de la competencia haimplantado 9 nuevos Ciclos formativos LOE, de los cuales funcionado únicamente en el ámbito de Educación infantil y4 se imparten en los centros HETEL. Ello ha supuesto un Atención socio-sanitaria.trabajo importante en los centros para adaptar y prepararsepara los nuevos Desarrollos Curriculares de Base. En este Así mismo la Asociación ha propiciado la participación activacontexto, desde la Asociación se han promovido reuniones de los centros en los diversos Decretos que se han publicadode profesores de los distintos centros HETEL para poner desde la Viceconsejería de FP y AP: acciones de Aprendizajeen común los cambios, adaptaciones y dificultades que se permanente, Formación y reciclaje del profesorado, Ofertahan producido con los nuevos currícula. En concreto se han parcial de Ciclos formativos, Cursos de formación parapropiciado reuniones de profesores de centros HETEL de preparar las pruebas de acceso a Ciclos formativos, etcétera.los siguientes Ciclos formativos: Por otra parte, desde la Asociación y el Grupo de trabajo de• Técnico en Mecanizado Responsables de Formación para el Empleo, se ha seguido • Técnico en Instalaciones eléctricas y automáticas con particular interés los desarrollos derivados de la• Técnico en Gestión administrativa transferencia de las políticas activas del mercado de trabajo• Técnico superior en Programación de la producción en a Euskadi y la puesta en marcha del Nuevo Sistema vasco Fabricación mecánica de empleo – LANBIDE. En este sentido se han realizado• Técnico superior en Diseño en Fabricación mecánica gestiones y mantenido contactos con representantes de la• Técnico superior en Administración de sistemas Consejería de Educación, Consejería de Empleo y Asuntos informáticos en red sociales, del INEM – SPEE y de la Fundación Hobetuz. 6

www.hetel.org Desarrollo de proyectos > FormaciónFormaciónHETEL ha dedicado importantes recursos a la organización de cursos de formación continua para el profesorado y equiposdirectivos de sus centros en áreas consideradas estratégicas. Concretamente, en el año 2010 se han llevado a cabo lassiguientes acciones: Área: Habilidades directivas / Calidad – Excelencia en la gestión Acciones formativas Entidades impartidoras Nº de participantes Valoración 1 Seminario de comunicación digital HARMAN 18 7,85 Área: Metodología / Innovación pedagogía Acciones formativas Entidades impartidoras Nº de participantes Valoración 2 Enseñar a aprender INCRESS - IMH 9 9,30 Desarrollo y evaluación de competencias (Formación – 3 Jesús Obrero 10 8,94 Taller) – 2ª edición Desarrollo y evaluación de competencias (Formación – 4 Jesús Obrero 10 8,14 Taller) – 3ª edición Evaluación e implantación en el aula de la competencia 5 INCRESS-IMH 9 8,33 de trabajo en equipo Área: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Acciones formativas Entidades impartidoras Nº de participantes Valoración 6 Entornos virtuales en el aula: Plataforma Moodle Mondragon Goi Eskola Politeknikoa 22 7,50 7 Virtualización de servidores en VMware Mondragon Goi Eskola Politeknikoa 20 7,95 8 Virtualización de servidores en KVM Mondragon Goi Eskola Politeknikoa 7 9,00 Área: Internacionalización - Europa Acciones formativas Entidades impartidoras Nº de participantes Valoración 9 Solicitud y gestión de proyectos Europeos Politeknika Ikastegia Txorierri 12 7,40En total, se han realizado 9 acciones formativas con la participación de 117 profesores, que han supuestoalrededor de 200 horas de formación, de las cualescerca de 40 horas han sido a distancia. La Asociación hagestionado por tanto un volumen importante de acciones deformación, si bien inferior al volumen de años anteriores. Porotro lado, se han mantenido las valoraciones altas de lasacciones formativas.Varias de estas formaciones se han realizado con lacofinanciación de la Dirección de Innovación Educativa delDepartamento de Educación del Gobierno Vasco.En el último trimestre del año la Asociación ha realizadodiversas gestiones para comenzar a funcionar como entidadgestora de algunas acciones formativas para los centros, enel marco de la Fundación tripartita, de cara al 2011. 7

Desarrollo de proyectos > Innovación tecnológica y pedagógicaInnovación tecnológica y pedagógicaInnovación tecnológicaA lo largo del año 2010, se ha continuado con eldesarrollo del proyecto CERET (Centros de Renovacióny Experimentación Tecnológica), aplicándose lametodología desarrollada en años anteriores.CERET es un proyecto de innovación y transferencia tecnológica en el que se identifican 4 procesos clave:1. Captación de tecnología2. Asimilación y desarrollo didáctico de la tecnología3. Difusión de la tecnología y4. Evaluación de la tecnología.Un centro CERET está en punta en una determinada A lo largo del año se han llevado a cabo las acciones previstastecnología o cuenta con condiciones suficientes para poder en el plan de trabajo anual, con la participación directa de unadesarrollarla y además está dispuesto a asesorar a otros veintena de técnicos de los ocho centros CERET.centros de Formación Profesional que imparten formaciónen ese ámbito tecnológico y a las empresas en relación al Dentro del plan de trabajo anual realizado cabe destacar loreciclaje de sus trabajadores. Por lo tanto un centro CERET siguiente:comparte con otros sus conocimientos y toma una posturaactiva en la transmisión a otros de sus experiencias y • se han realizado 6 sesiones de trabajo de losdesarrollos. coordinadores CERET de los centros (una reunión bimensual); En el año 2010 han seguido funcionando ocho centrosCERET que desarrollan las siguientes tecnologías: • se han llevado a cabo dos jornadas CP CERET (reuniones de Comunicación Participación de un centro CERET con 1. Aplicaciones CAD/CAM/CMM (Diocesanas de Vitoria) otros centros que imparten la misma especialidad) para 2. Mecanizado de alta velocidad (Jesús Obrero de Vitoria divulgar la tecnología y experiencia de los centros CERET y Oteitza Lizeo Politeknikoa de Zarautz) y tratar sobre la mejora curricular. Las sesiones han3. Microelectrónica: Desarrollo de proyectos y tenido lugar el 11 de mayo en el centro La Salle Berrozpe mantenimiento (La Salle Berrozpe en Andoain) de Andoain sobre “Microelectrónica: desarrollo de4. Fabricación y control de obra soldada proyectos y mantenimiento”, y el 23 de noviembre (Goierri Eskola en Ordizia) en Mondragon Goi Eskola Politeknikoa en Mondragón5. Automatización de procesos industriales (Centro sobre “Microfresado”. Al igual que en otros años, se ha Municipal de FP de Llodio) invitado a estas jornadas tanto a los centros HETEL como6. Micromecanizado – microfresado (Mondragón Goi a centros públicos que imparten Ciclos de las Familias de Eskola Politeknikoa) Electricidad Electrónica y de Fabricación mecánica.7. Industrias gráficas – nuevas posibilidades de reproducción en color (Salesianos Urnieta). • Se ha realizado un artículo para la revista LANBIDE 2010 sobre el nuevo proyecto CERET de Industrias gráficas de Salesianos Urnieta; • se ha realizado y difundido el listado de los responsables de los diversos Ciclos formativos de grado medio y superior de los 22 centros de HETEL, para facilitar la colaboración y comunicación entre los profesores de los mismos Ciclos formativos; • se han facilitado varias reuniones de responsables de nuevos Ciclos LOE, con el objetivo de poner en común las experiencias de los centros en la implantación del Ciclo formativo con el nuevo currículo; 8

www.hetel.org Desarrollo de proyectos > Innovación tecnológica y pedagógicaPor otra parte, destacamos que los centros HETEL han Tecnologías de la informaciónactuado en 13 proyectos de innovación tecnológica y de la comunicación (TIC) dinamizados desde TKNIKA en el curso 2009 - 2010, concretamente varios centros han participado en lossiguientes proyectos: HETEL ha continuado trabajando en este ámbito y ha desarrollado las siguientes acciones:1. Telemantenimiento y telegestión de instalaciones automatizadas La Comisión de dinamizadores TIC, se ha reunido2. Microbótica durante el 2010 con una periodicidad bimensual, con la3. Ensayos no destructivos en soldadura participación de 18 centros. Así mismo se ha creado a final4. Diseño y fabricación de prototipos para prácticas de del año una nueva Subcomisión de Servidores virtuales. montaje y mantenimiento de sistemas mecánicos5. Didactificación del protocolo de Internet versión 6 Al igual que en los años precedentes, también durante el año6. Proceso de mecanizado: fresado 2010 todas las reuniones de la Comisión de dinamizadores7. Proceso de mecanizado: rectificado TIC se han realizado a través de videoconferencia, con tres8. Antenas TDT y satélite y distribución de señales puntos de encuentro, uno en Araba (Diocesanas o Jesús 9. Shell - eco – maratón – motor de combustión - Obrero en Vitoria), uno en Bizkaia (Politeknika Txorierri en desarrollo de proyectos mecánicos Derio, Colegio Zabálburu en Bilbao, Salesianos de Deusto,10. Shell – eco – maratón - motor eléctrico, instalaciones Maristak de Durango o Zulaibar de Zeanuri) y uno en electrotécnicas Gipuzkoa (Goierri Eskola, La Salle Berrozpe de Andoain, 11. Energía eólica y aerogeneradores – Regulación Irungo la Salle en Irun, Oteitza Lizeo Politeknikoa de Zarautz o12. Aplicaciones técnicas de verificación y control en Urola Garaiko Lanbide Eskola) sistemas automáticos de fabricación13. Soldadura por arco de plasma y proyección térmica De las actividades llevadas a cabo, destacamos las siguientes: • se han realizado dos jornadas de buenas prácticas en el ámbito TIC, una el 23 de febrero en Mondragón Goi Eskola Politeknikoa sobre “Virtualización de servidores” y una segunda el 30 de noviembre en Jesús Obrero de Vitoria sobre “Google APPS Educación”. • se han realizado diversas gestiones con el proveedor Euskaltel para asegurar la continuidad en la conectividad de los centros con la Red Premia, que les permite acceder y compartir ciertos contenidos y utilizar ese canal cuandoAlgunos de estos proyectos han seguido su 2º año de se realizan videoconferencias entre centros.desarrollo en el curso 2010 – 2011, y por otra parte varioscentros han comenzado a participar en nuevos proyectosdinamizados desde TKNIKA que se han lanzado en el curso Innovación pedagógica2010 - 2011, concretamente en 7 proyectos más: La Comisión de Innovación pedagógica de HETEL ha1. Diagnosis y reparación de unidades de control electrónico continuado reuniéndose, si bien en el 2010 el número2. Utillajes de amarre en mecanizado de reuniones se ha reducido a tres. La Comisión ha3. Implantación y gestión de nuevos sistemas automáticos desarrollado su trabajo y ha inspirado y participado en la de medida y gestión de energía eléctrica, realización de las diversas actividades que se han llevado a4. Nuevas tecnologías en televisión: 3 D y alta definición cabo en este ámbito.5. Eficiencia energética en instalaciones de aire comprimido6. Gestión de mantenimiento integral y mantenimiento Se han realizado dos nuevas ediciones del Taller - predictivo Formación “Desarrollo y evaluación de competencias7. Desarrollo de técnicas biotecnológicas clave” contando para ello con la dinamización de Ismael Barbero y Eneko Martinez Goikolea de Jesús Obrero;Esta participación en proyectos dinamizados desde TKNIKAsupone la dedicación parcial al desarrollo de proyectos de Se ha facilitado información sobre el proyecto conjunto deinnovación tecnológica de alrededor de 20 profesores de Maristak de Durango y La Salle Berrozpe de Andoain puestodistintas tecnologías de los centros HETEL. en marcha en el curso 2009-2010 para integrar el aspecto 9

Desarrollo de proyectos > Innovación tecnológica y pedagógicade las competencias clave de los alumnos de Ciclos Territorios, además del IEFPS Miguel Altuna de Bergara.formativos en la evaluación o nota de los diversos módulos; Gracias al proyecto alrededor de 150 alumnos de los Ciclos superiores de Programación de la producciónSe ha realizado un seguimiento sobre el desarrollo del 2º en Fabricación Mecánica (en el caso de Fabrikazioa) año del Proyecto de Innovación pedagógica dinamizado y de Diseño en Fabricación Mecánica (en el caso de desde TKNIKA (Nuevos espacios de aprendizaje Diseinua) trabajan en equipos constituidos por alumnos innovadores en Formación profesional), en el cual, tras de un par de centros, a menudo a distancia con el uso dehaberse elegido las competencias a desarrollar, una vez Videoconferencia y otras herramientas TIC y resuelvenreducidas a 3 (1- Aprender a aprender, 2- Pensamiento problemas cercanos a las empresas. Para ello loscreativo e innovador y 3- Trabajo en equipo, con habilidades profesores de los centros participantes colaboran y seintegradas en cada competencia), se han ido enlazando coordinan entre sí.los métodos y técnicas didácticas más adecuadas para eldesarrollo de esas 3 competencias. A partir de ahí se ha Desde la Asociación se ha apoyado la dedicación a lapuesto en marcha una formación – acción para profesores coordinación del proyecto Fabrikazioa por parte de Jesúsde 3 Ciclos formativos diferentes en 3 centros de FP; Obrero (Emilio Jurado) y a la del proyecto Diseinua por parte de Diocesanas (Juan Jesús Capellán).Se ha pospuesto al 2011 la realización de una jornada deBuenas prácticas pedagógicas prevista para noviembre Entre septiembre y diciembre 2010 se han puesto en2010, que tenía como objetivo presentar y difundir las marcha ambos proyectos para el curso 2010 – 2011 con labuenas prácticas pedagógicas presentadas por los centros participación de 13 centros.HETEL a la 3ª edición del Premio de la Viceconsejería deFormación Profesional y Aprendizaje Permanente, 5 centrosHETEL en la edición de 2010. La razón para ello ha sido Proyecto S(H)AREque la propia Viceconsejería organizó el 1 de diciembreen Lakua un Acto de difusión de las buenas prácticas En el curso 2009-2010 se ha puesto en marcha un nuevo premiadas para todos los centros de FP. proyecto intercentros basado en una filosofía similar. Se trata del proyecto SHARE en el que han participado alumnos de Sistemas de Telecomunicaciones e informáticosProyecto Diseinua – Fabrikazioa (STI) y de Administración de Sistemas informáticos (ASI). Han participado 6 centros HETEL y alrededor de 130El proyecto Diseinua – Fabrikazioa es un proyectos de alumnos de estos dos Ciclos formativos.colaboración intercentros en el ámbito de la innovaciónpedagógica, apoyado por herramientas TIC y que se vale Desde la Asociación se ha apoyado la dedicación a lade una metodología activa de aprendizaje (resolución coordinación del proyecto SHARE – STI por parte de Lea de problemas por parte de los alumnos y actuación del Artibai Ikastetxea (Josu Arriaga, Iñaki Plaza) y de SHARE – profesor como guía o facilitador). ASI por parte de Somorrostro (Txema Sáenz).En el curso 2009-2010 el proyecto Diseinua – Fabrikazioa se Entre septiembre y diciembre 2010 se ha puesto en marchaha desarrollado con la participación de los Departamentos una nueva edición del proyecto SHARE con la participación de Fabricación Mecánica de 9 centros HETEL de los 3 de 8 centros. 10

www.hetel.org Desarrollo de proyectos > Fomento de la cultura emprendedroaFomento de la cultura emprendedora para Ciclos formativos desarrollado entre 2001 y 2010, que está disponible en Internet.Además de diversas actuaciones que realizan los centrosHETEL con objeto de fomentar la iniciativa, los proyectos Fruto del trabajo realizado hasta ahora cualquier profesorempresariales e informar sobre posibilidades, experiencias de FP puede encontrar en la página web www.jakinbai.y ayudas para la creación de empresas, los centros han com material didáctico en euskara relativo a módulos de lasparticipado en dos programas dinamizados desde TKNIKA, siguientes familias profesionales:que persiguen el fomento del emprendizaje en la FormaciónProfesional: 1. Administración 2. Actividades marítimo pesqueras• Proyecto URRATS BAT: A lo largo del 2009 - 2010 3. Artes gráficas trece centros han participado en este proyecto. La Red 4. Electricidad y electrónica URRATS BAT contaba en junio de 2010 con 45 centros 5. Industrias alimentarias participantes: 31 Institutos de FP públicos y trece centros 6. Construcción y obra civil concertados HETEL. 7. Fabricación mecánica 8. Servicios socioculturales y a la comunidad• Proyecto EJE “Empresa Jóven Europea”: catorce 9. Actividades físicas y deportivas centros de la Asociación han seguido participando en el 10. Mantenimiento de vehículos proyecto” en el curso 2009-2010 y 2010-2011. En junio 11. Informática de 2010, participaban en este proyecto cerca de 40 12. Imagen personal centros de FP públicos y concertados. , 13. Química 14. Comunicación, imagen y sonido 15. Mantenimiento y servicios a la producción 16. Comercio y marketing 17. Actividades agrícolas 18. Sanidad 19. Hostelería y turismo 20. Madera y mueble Y además una serie de módulos transversales, como Energías renovables, Gestión de la pequeña empresa, Guía medioambiental ISO 14.000, Calidad, Prevención de riesgos laborales, etc. LANEKI presentó en dos ruedas de prensa el diccionario técnico creado gracias al proyecto LANBIDE EKIMENA.Los centros que toman parte en ambos proyectos han Una de ellas se celebró en Donostia, en el Centro culturalparticipado en el concurso y acto de entrega de la Mitxelena el 22 de octubre y la segunda el 17 de noviembreTercera edición de los Premios al Emprendizaje en la en Vitoria-Gasteiz.Formación Profesional, que se celebró en Lakua - Vitoriael 31 de mayo.EuskaldunizaciónEn relación al material didáctico en euskara HETEL hacontinuado colaborando con IKASLAN en el seno deLANEKI en relación al proyecto LANBIDE EKIMENA en el2010. Este proyecto compila y traduce material didáctico aleuskara, trabajo que realiza Elhuyar Fundazioa.En mayo de 2010 se envió el catálogo de material didácticorealizado por la Asociación LANEKI (“Lanbide Heziketakomateriala euskaraz 2010 – www.jakinbai.com“) a todos los centros para difundirlo a todos los profesores de Ciclosformativos. Este catálogo compila el material en euskara 11

Desarrollo de proyectos > Colaboración con Iparralde Colaboración con Iparralde En lo que se refiere a Iparralde, HETEL ha trabajado en la consecución de los objetivos de la Asociación HEZKUNTEK (Asociación en la que participan algunos agentes sociales de Iparralde, HETEL e IKASLAN). El objetivo principal de dicha Asociación consiste en lograr que jóvenes de Iparralde realicen estudios de Formación Profesional en euskera en centros de la Comunidad Autónoma con un objetivo a medio plazo de potenciar la economía y el euskera en Iparralde. Para ello los diferentes componentes de HEZKUNTEK acordaron un plan de actuación para posibilitar que jóvenes de Iparralde vengan a cursar la Formación Profesional en centros de la CAPV.En relación al objetivo de carácter interno a HETEL sobreeuskaldunización de Ciclos formativos, el Grupo de trabajoen el que participan los responsables de los planes denormalización lingüística (HNP - Hizkuntza NormalkuntzarakoPlana) que se creó en el 2006, compuesto por 14 centros, ha realizado las siguientes acciones en el año 2010:• Valoración de los objetivos de aumento y normalización del uso de euskara en los centros para el curso 2009-2010;• Puesta en común de los objetivos establecidos para el curso 2010-2011; • Difusión de una Hoja informativa de euskara (Euskara berri papera) para compartir el material que sea de interés general;• Organización del seminario TELP (Taller d´Espai Linguistic Personal) impartido por EMUN S.Coop.Por último, se han llevado a cabo las acciones previstas enel Plan de euskara para las actividades de la Asociaciónen el 2010. El Plan comprende tres ámbitos (Imagen y comunicación, Relaciones con el exterior y Comunicación interna) y se propone incrementar el uso del euskara en todas las actuaciones de HETEL. Para llevar a caboeste Plan, la Asociación ha contado con la ayuda delDepartamento de Cultura del Gobierno Vasco. Las actividades principales que se han llevado a cabo en el año 2010 han sido el logro de diversas subvenciones para el proyecto y la gestión de ayudas para 12 alumnos que están realizando sus estudios de Formación profesional en la CAPV en el curso 2010-2011. Además se han fomentado y entablado relaciones con agentes sociales. El objetivo más importante establecido de cara al año 2011 es posibilitar la financiación futura del proyecto. Como otros años, se ha preparado un Plan de charlas informativas en centros educativos y comarcas de Iparralde sobre la Formación Profesional de la CAPV. 12

www.hetel.org Sistemática de los grupos de trabajo HETELSistemática de los grupos de trabajo HETELEn el primer Plan de Gestión derivado de la Reflexión En la Ficha del Grupo se concreta la información siguienteestratégica que realizó HETEL en julio de 2009 (Plan para el curso:estratégico 2009-2012) se incorporó un objetivo relativo a establecer una sistemática homogeneizada para los Grupos • si se trata de un ECC (Equipo de compartir de trabajo HETEL, que se ha llevado a cabo en el año 2010. conocimiento) o de un EDT (Equipo de Trabajo); • el objetivo estratégico u operativo del Plan de gestiónPor una parte se ha introducido una diferenciación entre dos vigente de HETEL al que va ligado el trabajo del Grupo,tipos de Grupos de trabajo: los objetivos para el curso, y su evaluación (si se han cumplido o no los objetivos marcados, evaluación que se• Equipo de trabajo (EDT): Grupo de trabajo que tiene realiza en mayo- junio); como objetivo realizar algún desarrollo, que por lo • el número de reuniones previstas y realizadas a lo largo general será compartido con todos los centros HETEL; del curso;• Equipo de compartir conocimiento (ECC): Grupo de • los miembros del Grupo; trabajo que comparte su/s experiencia/s con el resto de • cuestiones que se derivan de la evaluación anual: centros. 1- Análisis de resultados y conclusiones, 2- Areas de mejora, 3- Reflexión sobre el próximo curso.La sistemática ha consistido en establecer un Por otra parte, en el último trimestre del año se hanprocedimiento para todos los Grupos de trabajo, sostenido establecido unos criterios para la continuidad o no de losen tres documentos estandarizados: Convocatoria de Grupos de trabajo y los criterios para poner en marcha unreunión, Acta de reunión y Ficha del Grupo. Grupo de trabajo nuevo. En el curso 2009-2010, han funcionado los siguientes Grupos de Trabajo: • EDT Innovación pedagógica; • EDT Indicadores de calidad; • EDT CERET – Centros de Renovación y Experimentación tecnológica; • EDT TIC – Teconologías de la información y la comunicación; • ECC Formación para el Empleo; • EDT Relaciones internacionales; • ECC HNP - Hizkuntza Normalkuntza Plana – Normalización lingüística; • EDT Proyectos intercentros – Diseinua, Fabrikazioa, SHARE; • ECC Información – Comunicación; • EDT Módulo económico de concierto. 13

Relaciones internacionalesRelaciones internacionalesHETEL ha desarrollado un esfuerzo importante en el Se ha actuado con 18 centros de acogida o centrosámbito de la internacionalización durante el año 2010. intermediarios extranjeros y se han diversificado los paísesPara ello la Asociación ha seguido contando con una a los que se han dirigido los alumnos, 12 países en total. Encoordinadora de la Red de responsables de Relaciones concreto se ha trabajado con:internacionales de los centros, Anabel Menica dePoliteknika Ikastegia Txorierri. • Heinrich Metzendorf Schule en Bensheim y Berufliche Schulen Kreis Bergstrasse en Lampertheim AlemaniaRed de responsables de Relaciones internacionales • Bournville College, en Birmingham, Inglaterra • Cumbernauld College, en Cumbernauld, EscociaPara incentivar y coordinar la labor realizada en este • European Career Evolution (ECE), en Cork, Irlandaámbito la Red de responsables de Relaciones • Euroyouth, en Lisboa, Portugalinternacionales / proyectos europeos de los centros • Voru Vocational Training Centre en Voru, Estoniaasociados han continuado realizando reuniones • Centro Servizi Cultura Sviluppo (CSCS), en Pistoia y Send mensuales de trabajo. Sicily en Palermo, Italia • EDU – IT Zespol Szkol Elektronicznych y Aviva, en Polonia • Salpaus Further Education en Lahti y Jyväskyla CollegePrograma ERASMUS en Jyväskyla, Finlandia • ROC West Brabant, en Etten-Leur, ROC Eindhoven en En relación al programa europeo ERASMUS, HETEL ha Eindhoven y Deltion College, en los Países Bajosgestionado como promotor el proyecto HERAS 2009 – • MEC Baltic en Vilnius, Lituania2010: 149 becas para alumnos de Ciclos de grado superior • Centro Bulgaria Training de Sofía, en Bulgaria.que concedió la Agencia Nacional a la Asociación. Antes de la partida de la gran mayoría de los beneficiariosEn relación a estas becas, se han organizado las en marzo de 2010, la Asociación organizó 3 reuniones deprácticas en empresa de los 149 beneficiarios de centros información, una en cada Territorio Histórico. El 3 de marzoHETEL a través de la coordinadora, con el apoyo de la en el centro Zabálburu de Bilbao para los beneficiariosestructura de HETEL. de los centros de Bizkaia, el 4 de marzo en Jesús Obrero 14

www.hetel.org Relaciones internacionalesen Vitoria para alumnos de los centros de Araba y el 5de marzo en Oteitza Lizeo Politeknikoa en Zarautz paraalumnos de Gipuzkoa. La gran mayoría de los becarioshan llevado a cabo sus prácticas en empresa entre marzoy junio de 2010 y un pequeño número en el periodode septiembre – diciembre 2010. Para ello además dela financiación de la Agencia Nacional de Madrid, hancontado con una subvención complementaria del Ministeriode Educación de Madrid y otra del Departamento deEducación del Gobierno Vasco en el año 2010.Además HETEL solicitó un nuevo proyecto ERASMUS2010-2011 a la Agencia Nacional, que fue aprobadocon 185 becas. Los primeros ocho beneficiarios de estaconvocatoria han realizaron sus prácticas en el periodoseptiembre – diciembre de 2010. A finales del 2010 yal inicio del año 2011 se han realizado gestiones paraseleccionar al resto de los 177 beneficiarios de los centrosy buscar los centros intermediaros extranjeros en distintos Se ha realizado un informe de la visita a centros de FPpaíses, que puedan facilitar la búsqueda de empresas de Holanda que se ha enviado a todos los Directores,donde realizar las prácticas. responsables de Relaciones internacionales y a los participantes. El informe se encuentra accesible en la página web de HETEL (en la sección documentos, http://www.hetel.Programa LEONARDO org/documentos-es/vetpro-2009-2010-profesores-holanda).En el año 2010 se ha llevado a cabo un proyecto Leonardo Además la Asociación ha presentado otro proyectoVETpro para formadores. Un grupo de 18 profesores Leonardo VETpro de movilidad de profesores, en este casode las áreas de Administración y Comercio y Marketing para profesores de la Familia de Electricidad y Electrónica,realizaron una visita a tres macro centros de FP holandeses, con objeto de que visiten centros de FP de Finlandia. Ellos centros Citaverde College, Albeda College y el ROC proyecto ha sido aprobado y en el último trimestre de 2010Amsterdam, durante la semana del 16 al 22 de mayo. El se había comenzado a organizar la visita de 10 profesoresgrupo de profesores fue acompañado por el responsable de de centros HETEL de estas especialidades, que tendráRelaciones internacionales de Diocesanas, Carlos San Juan. lugar en marzo del 2011. 15

Relaciones internacionalesProyecto Asociaciones Leonardo Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje“Network of Networks” - Resultados Permanente, a diversos participantes en la Conferencia internacional del EFVET en Lisboa y se ha incluido en laHETEL ha continuado participando en el proyecto página web de la Asociación para cualquier interesadoAsociaciones Leonardo “Network of Networks - Networking (http://www.hetel.org/documentos-es/network-of-networks-to promote international cooperation in VET schools”. Este proyecto-europeo-2010) proyecto, de dos años de duración, finalizó en julio de 2010(septiembre 2008 a julio 2010). En septiembre se ha realizado el informe final para laLos participantes en el proyecto han sido tres Redes Agencia Nacional de Madrid.importantes de centros de FP de tres países: The DutchAlliance (9 macrocentros regionales de FP de Holanda), que ha sido el socio coordinador del proyecto, la Red FIN – NET compuesta por 5 centros de FP finlandeses y liderada porSalpaus Further Education de Lathi y la Asociación HETELcon sus 22 centros.La finalidad global de este partenariado ha sido crear unacomunidad de prácticas entre las tres Redes, aprender los unos de los otros y mejorar la calidad de las actividadesinternacionales de los centros participantes.Durante los 2 años de duración del proyecto, losasociados han recopilado e intercambiado sus métodosde actuación y buenas prácticas y se ha ido informandosobre el desarrollo del proyecto a los centros desdeHETEL mes a mes.En el marco de este proyecto, durante el año 2010 se hanllevado a cabo 2 reuniones internacionales de trabajo:• los 10 y 11 de marzo en Vitoria, teniendo como anfitrión a Diocesanas de Vitoria por parte de HETEL Acogida de alumnos extranjeros• los 15 y 16 de junio en Zwolle, Holanda, siendo el anfitrión el Deltion College (www.deltioncollege.com ) por Así mismo, durante el año 2010, varios centros de la parte de la Dutch Alliance. Asociación han continuado recibiendo alumnado de otros países europeos para realizar prácticas en empresas.Tras dos años de trabajo se ha elaborado el “Modelo detrabajo en Red para apoyar las actividades internacionales En el curso 2009-2010 distintos centros HETEL han acogido de centros de FP” (Model on Network building to support a 8 alumnos para hacer prácticas en empresa. En elinternational activities in VET schools). Se ha informado último trimestre de 2010 se ha acogido a otros 2 alumnossobre el resultado del proyecto a los responsables de la y se ha comenzado la búsqueda de prácticas para otros 9 estudiantes. Visitas de centros europeos HETEL ha realizado varias visitas a centros de FP de otros países de Europa: • visita a tres Centros de FP holandeses llevada a cabo por un grupo de 18 profesores del área de Administración y Marketing y Comercio internacional; • la dinamizadora y asesora de la Red de Responsables de Relaciones Internacionales de HETEL, Anabel Menica, ha realizado una visita de prospección a la organización Send Sicily en Palermo en junio. 16

www.hetel.org Relaciones internacionalesPor otra parte, HETEL también ha recibido visitas de un En esta Conferencia internacional participaron más de 200grupo europeo de Formación profesional y ha facilitado la representantes de centros y Asociaciones de Formaciónestancia – visita de estudio de un profesor extranjero: profesional de 18 países. La Conferencia consistió en seis sesiones plenarias, siete talleres y veintiún mesas redondas.• una delegación de 15 directivos del ROC Eindhoven de Se repitió la novedad de la Conferencia EFVET del año Holanda visitó varios centros HETEL en octubre 2009, el mercado EFVET, si bien con un formato ampliado • se recibió a un profesor de informática finlandés. (- Presentación de coordinadores de la movilidad, - Speed dating - Presentación de propuestas de proyectos y – Tiempo para establecer acuerdos de cooperación).Conferencia del Foro Europeo de la FormaciónTécnico – Profesional (EfVET) en Lisboa En noviembre, se ha elaborado un informe detallado sobre los aspectos más destacados de la Conferencia, que ha sidoDesde el año 2002 HETEL pertenece al EFVET- European distribuido a todos los centros y se encuentra disponible enForum of Technical and Vocational Education and Training). la página web de HETEL, en la sección documentos (http://En el año 2010 Anabel Menica, la coordinadora de la Red www.hetel.org/documentos-es/Conferencia_EfVET_2005-es).de Responsables de Relaciones internacionales de la Asociación y el coordinador de Relaciones internacionales de San Viator de Sopuerta han participado en la XIXConferencia internacional anual del EFVET.En el 2010 la Conferencia internacional, que se celebraanualmente en un país diferente de Europa y tieneuna duración de tres días, se ha realizado en Lisboa,Portugal, del 13 al 16 de octubre. La Conferencia de esteaño se celebró en torno al tema “Mejorar la Formaciónprofesional en Europa: ¡Podemos hacerlo! ¡Inclusomejor!” (Improve VET in Europe: we can do it! Evenbetter!). 17

Información y comunicaciónInformación y comunicaciónEl trabajo desarrollado por la Asociación en este áreaha tenido una doble vertiente: una vertiente externa decara a los prescriptores y a la sociedad en general con el objetivo de reforzar la imagen de la Formación profesional y una vertiente interna basada en una sistemática de comunicación e información a los centros. El proyecto más fotos antiguas y actuales de los centros en aras a mostrar los destacado del año 2010 cambios que ha habido en los servicios, oferta y funciones de ha sido la organización los centros de Formación Profesional en los últimos 20 años. de la 2ª edición delPremio HETEL Saria de compromiso con la Formación En el acto de entrega del Premio participó un gran númeroProfesional. El Premio HETEL Saria es un reconocimiento de personas: representantes de instituciones, empresas yhonorífico a personas, empresas u organismos relevantes de otros organismos, así como Directores y profesionalesque han demostrado su compromiso con la Formación de los centros de HETEL. Esta segunda edición del PremioProfesional y gracias al cual los centros de Formación HETEL Saria de compromiso con la Formación profesionalProfesional han podido contribuir mejor a su misión de ha contado con el patrocinio de Euskaltel.desarrollo del entorno de nuestro país. Por otra parte, como en años anteriores se elaboró aEl acto de entrega de los Premios se realizó el 25 de mayo comienzos del año la Memoria 2009 que recoge lasdel 2010 en el Museo marítimo de la Ría de Bilbao, con la actividades desarrolladas por la Asociación a largo del añoparticipación de la Consejera de Educación, Universidades anterior. Esta publicación bilingüe en euskera y castellanoe Investigación, Isabel Celaá y el Viceconsejero de Empleo, fue distribuida a diversos organismos e instituciones y alFormación e inclusión social, Javier Ruiz. Ambos, junto con personal de los centros.el presidente de HETEL hicieron la entrega de los galardonesa los tres premiados: las empresas CAF S.A., Matrici S. En febrero de 2010, la Asociación elaboró y realizó un envíoCoop y al exalcalde de Vitoria Jose Ángel Cuerda. selectivo del Folleto sobre los centros HETEL y su oferta formativa a diferentes entidades con el objetivo de informarPara esta edición del Premio HETEL Saria de compromiso con y subrayar la importancia de la Formación profesional enla Formación Profesional se elaboró un montaje audiovisual de tiempos de crisis. Esta actuación contó con el patrocinio de BBK, Kutxa y Caja Vital. Además la Asociación ha publicado la revista LANBIDE nº 29 en octubre de 2010, con una tirada de 3500 ejemplares, editada en tres idiomas: euskera, castellano e inglés. En relación a la página web trilingüe de la Asociación (http://www.hetel.org), en el 2010 HETEL se ha ocupado de la puesta al día de la información que ofrece esta página y de ampliar varios apartados con nuevos contenidos. En 18

www.hetel.org Información y comunicaciónparticular, se ha actualizado la oferta formativa, incluyendo de las actividades más importantes de la Asociación, dellos nuevos Ciclos formativos LOE y los Programas de Departamento de Educación, Departamento de Empleo,Cualificación Profesional – PCPIs- y se han incluido más TKNIKA, etc. Además, en el segundo semestre del año lavídeos que recogen la experiencia de jóvenes alumnos de Asociación ha comenzado a enviar a los centros un FlashCiclos Formativos de distintas Familias profesionales. informativo muy breve, el Pódium mensual en el que se informa a los Directores sobre los logros y acciones másAsí mismo, durante el año 2010 HETEL ha realizado y relevantes de HETEL en ese mes.difundido tres Notas de prensa, una sobre las prácticasen empresa de otros países europeos de alumnos de Otra acción llevada a cabo de cara a los centros asociadoscentros HETEL y dos Notas de prensa más en torno a la ha sido la actualización de los listados de responsablessegunda edición del Premio HETEL de compromiso con la de las diferentes áreas y proyectos y de las distintasFormación profesional. familias profesionales que imparten los centros. El objetivo de la realización y difusión de estos listados esPor otro lado, se ha realizado el díptico de la oferta favorecer la cooperación y comunicación entre los centrosformativa de los centros de HETEL en inglés, con objeto HETEL y sus diversos responsables de área o proyectos.de que la responsable de Relaciones Internacionales pueda utilizarlo con los contactos extranjeros. Como en años anteriores, en el último trimestre del año se ha elaborado el informe sobre Datos estadísticosAdemás la Asociación ha participado en la 2º edición de la relativos al curso 2010 - 2011. En este informe, ademásFeria de Empleo Juvenil PRESTIK 2010 organizada por la de la información facilitada por los centros, se han utilizadoDiputación Foral de Bizkaia, que tuvo lugar los días 22 y 23 datos facilitados por el Departamento de Educación, quede noviembre en el Palacio Euskalduna de Bilbao. En esta permiten poner en el contexto más amplio de la CAPV losedición de PRESTIK se ha puesto el acento en difundir y datos relativos a los centros de HETEL.fomentar el espíritu emprendedor y la creación de empresaspor parte de jóvenes y estudiantes.Para todas estas acciones se ha contado con lacolaboración de los Responsables de información / comunicación de los centros. El grupo de Responsablesde Información / comunicación de los centros hamantenido reuniones los meses de febrero, mayo ynoviembre y sus aportaciones han posibilitado llevar a cabocon éxito la mayoría de estas acciones.Por otra parte, durante todo el año y con una periodicidadsemanal, HETEL ha confeccionado una hoja informativapara los centros asociados. La hoja informativa recogeinformaciones de interés: Decretos, Órdenes, Resoluciones y demás proyectos e iniciativas de interés para la Formaciónprofesional y los centros educativos en general, además 19

Relaciones con instituciones y agentes socio-económicosRelaciones con institucionesy agentes socio-económicosDepartamento de Educación En esta primera mitad de 2010, se llevaron a cabo también varias reuniones con la Viceconsejería deDurante el año 2010 HETEL ha mantenido su política Administración y Servicios, en las que HETEL hade cooperación con los diversos representantes del realizado aportaciones en relación a la revisión deDepartamento de Educación, Universidades e Investigación la financiación de los Ciclos formativos (revisión de del Gobierno Vasco. los módulos de concierto de los Ciclos formativos) en general y de los nuevos Ciclos LOE en particular,En el primer semestre del año se mantuvieron contactos criterios de concertación para el curso 2010-2011 y otros.con la Viceconsejería de FP y AP en relación a diversos También se organizó una visita para la Viceconsejeracuestiones gestionadas por la Viceconsejería: convenio de Administración y Servicios y el Director de Gestiónanual con HETEL, nuevos criterios para las Ordenes administrativa con objeto de darles a conocer el alcanceanuales que financian Equipamientos y Obras y actividades de la Asociación y sus centros, los planteamientos dede centros concertados, distintos aspectos del Sistema HETEL y su traslación a la realidad de un centro de FP La.integrado de Formación profesional, implantación de visita se realizó el 27 de abril al centro Jesús Obrero denuevos Ciclos LOE en el curso 2009-2010, Ley de Vitoria.aprendizaje permanente, etc. También se organizó unavisita del Viceconsejero de FP y los Directores de FP y En el segundo semestre del año se ha nombradoAP a un centro HETEL para que conocieran de cerca la un nuevo Viceconsejero de Formación Profesionalfilosofía y planteamientos de la Asociación, así como una y Aprendizaje Permanente. Tras el relevo, HETEL hademostración práctica de actuación de un centro, en este mantenido varias reuniones con el nuevo Viceconsejerocaso la visita se realizó a Goierri Eskola el 4 de marzo. y los Directores de FP y AP Se han tratado cuestiones . relativas a financiación, en particular, las partidas relativas a la Formación Profesional en el Presupuesto 2011 de la CAPV y al Tercer Plan Vasco de Formación Profesional. En relación al Tercer Plan Vasco de Formación Profesional HETEL analizó en profundidad la propuesta ya desarrollada y presentada al Consejo Vasco de Formación Profesional del 23 de noviembre, que, enmarcada en la Estrategia europea 2020 (ET 2020) constaba de 4 ámbitos estratégicos (1- Hacer realidad el aprendizaje permanente y la movilidad en la FP 2- , Mejorar la calidad y eficacia de la formación en la FP , 3- Promover la cohesión social y la ciudadanía activa desde la FP 4- Incrementar la creatividad y la innovación, , incluido el espíritu empresarial en la FP). La Asociación realizó varias aportaciones de calado, tanto de forma individual como de forma conjunta con IKASLAN (www. ikaslan.net) para la reunión del Consejo Vasco de Formación Profesional del 22 de diciembre. A lo largo de todo el año 2010 HETEL ha realizado un seguimiento de las reuniones del Consejo Vasco de Formación Profesional, tanto en las reuniones de la Comisión Permanente (15 de enero, 4 de febrero, 3 de mayo, 4 de junio, 30 de septiembre, 23 de noviembre y 22 de diciembre) como en las reuniones de su Comisión de Títulos y Certificados de Profesionalidad (10 reuniones en el año 2010) y en las de la Comisión del Plan General 20

www.hetel.org Relaciones con instituciones y agentes socio-económicos políticas activas del mercado laboral al País Vasco y la nueva arquitectura del Sistema Vasco de Empleo – LANBIDE, en la que los centros de Formación profesional quieren seguir jugando un papel estratégico. En el año 2010 el volumen de Formación para el Empleo que han realizado los centros ha disminuido con respecto al curso 2008-2009, curso en el que se había dado un servicio importante, más relevante si cabe en la situación de crisis económica. Todos los centros han gestionado un número importante de cursos de Formación para el Empleo, en general más cursos financiados por el SPEE- INEM y Hobetuz, que cursos impartidos a través del dispositivo LANBIDE del Departamento de Empleo del(20 de mayo, 1 de julio, 13 de julio y 23 de septiembre) Gobierno Vasco.y a partir de enero de 2011 ha tomado parte en susreuniones.En el Consejo Vasco de Formación Profesional (CVFP) han tenido especial relevancia el tratamiento de losNuevos Títulos de Ciclos formativos (Decretos de la CAPV que concretan los Desarrollos Curriculares deBase – DCB- tras los Reales Decretos del Estado que establecen los Desarrollos Básicos de los Títulos), la Orden que regula la implantación y organización dela Formación profesional en la modalidad a distanciatelemática, y, en el segundo semestre del año, el trabajorealizado en torno al Tercer Plan Vasco de FormaciónProfesional.Por otra parte, la Asociación y numerosos centrosparticiparon en la jornada que organizó la Viceconsejeríade FP y AP en Lakua el 1 de diciembre para dar aconocer las buenas prácticas premiadas y entregar a losprofesores ganadores los premios de la 3ª Edición a lasbuenas prácticas en aulas y talleres de FP que organizala Viceconsejería de FP y AP.Por último se han mantenido diversos contactosy reuniones con los órganos dependientes de laViceconsejería de FP y AP: Agencia Vasca para laevaluación de la competencia y la calidad en la FP , Departamento de IndustriaTKNIKA – Centro de innovación de la FP – e InstitutoVasco de Cualificaciones – IVAC, en particular en los En el año 2010 la Asociación ha obtenido unaúltimos meses del año. subvención del programa ELKARTZEN de la Dirección de Internacionalización del Departamento de Industria. Dicha subvención ha contribuido a llevar a cabo varias accionesDepartamento de Empleo relacionadas con la proyección exterior de la Asociación.Durante el año 2010 HETEL ha mantenido contactos con Concretamente, en el año 2010 esta ayuda ha servidoel Viceconsejero de Empleo, Formación e Inclusión social para cofinanciar una misión directa de prospeccióndel Departamento de Empleo y Asuntos sociales y con realizada por la coordinadora de la Red de responsables el Director de Empleo y Formación. Estos contactos han de Relaciones internacionales a Italia en relación al envío tenido el objetivo de presentar la Asociación, sus centros, de becarios Erasmus. Ha apoyado también el viaje deproyectos y representantes al equipo del Departamento estudio realizado por un grupo de profesores a variosy de conocer los avances en la transferencia de las centros de Formación Profesional de Holanda, posibilitado 21

Relaciones con instituciones y agentes socio-económicosla publicación de la edición 2010 de la revista LANBIDE, Por último, señalamos la participación de HETEL, junto conla edición en inglés de un díptico de la oferta formativa la Diputación Foral de Alava, el Ayuntamiento de Vitoria-de los centros HETEL y la remodelación de la página web Gasteiz, la Caja Vital Kutxa e IKASLAN Araba, en la 7ªtrilingüe de la Asociación. Edición de la Iniciativa “Alava emprende”.Diputación Foral de Araba Diputación Foral de BizkaiaLa Diputación Foral de Araba, y en concreto del En el año 2010 se había amortizado el anterior DepartamentoDepartamento de Promoción Económica y Gestión de la de Empleo y Formación. Desde el Departamento deInnovación, ha mantenido un año más su compromiso con Promoción económica se ha subvencionado una actuaciónla promoción de la Formación Profesional en este Territorio. específica de los centros HETEL de Bizkaia para llevar a caboDestacamos las siguientes actuaciones. el proyecto “Ahora más que nunca emprende” durante el último cuatrimestre del año. Se trata de un proyecto dePor un lado, la firma de un convenio de colaboración con fomento de la Cultura emprendedora, que se ha desarrolladola Asociación HETEL, cuya finalidad es la cooperación en con la participación de los 9 centros HETEL de Bizkaia. Por acciones que potencien la Formación Profesional en Araba. una parte se han organizado dos jornadas para profesores o responsables del fomento del emprendizaje en los centros,En segundo lugar, la firma de otro convenio, de forma éstos han realizado varias reuniones para establecer unconjunta con Caja Vital para llevar a cabo un año más la programa de trabajo de fomento de la cultura emprendedoracampaña a favor de la Formación Profesional en Araba, su de los alumnos y se ha llevado a cabo una actuación con undecimocuarta edición. Este año los elementos centrales grupo de alumnos en cada centro participante.han sido la renovación de la página web de la FormaciónProfesional alavesa en su versión bilingüe (www.fp-alava. Por otra parte, desde la Diputación se ha financiado yes), la nueva edición del libro guía sobre la FP en Araba, la organizado la 2ª edición de la Feria PRESTIK – Salón de producción y difusión de un vídeo viral de alumnos de FP un, Empleo y Formación, que en el 2010 se ha celebrado losbus con un reclamo para conocer la Formación profesional días 22 y 23 de noviembre en el Palacio Euskaduna dey publicidad realizada offline y online. Bilbao. HETEL ha participado en el Salón con un stand, desde el que se trató de prestar una atención particular alAdemás, al amparo del Decreto Foral anual de ayudas, colectivo de desempleados jóvenes.los centros alaveses han podido organizar cursosprofesionales de actualización para trabajadores en activoy desocupados, acometer la mejora de equipamientos e Diputación Foral de Gipuzkoainfraestructuras y realizar algún diagnóstico de necesidadesa empresas. Durante el año 2010, la colaboración de HETEL con la Diputación Foral de Gipuzkoa se ha centrado de nuevo enHETEL ha mantenido también reuniones con el Director de varias actuaciones.Economía con el objetivo de subrayar la importancia delapoyo de la Diputación a la Formación profesional en este Por un lado, actuaciones desarrolladas en el marco de dosTerritorio. Programas promovidos por el Departamento Innovación y Sociedad del Conocimiento: • “Territorio de Aprendizaje” (ejecución de las acciones relativas a la Convocatoria de ayudas del programa para la Promoción de Gipuzkoa como Territorio de aprendizaje, regulado por el Acuerdo del Consejo de Diputados de 11 de mayo de 2010); • “Promoción del Emprendizaje” (ejecución de las acciones relativas a la Convocatoria de ayudas del programa para la Promoción de una Sociedad Emprendedora en Gipuzkoa, regulado por el Acuerdo del Consejo de Diputados de 23 de marzo de 2010). En este contexto, los centros de Gipuzkoa de HETEL han participado en las actuaciones siguientes: Proyectos I + 22

www.hetel.org Relaciones con instituciones y agentes socio-económicos Por otra parte, la Asociación ha mantenido contactos con Caja Laboral, con su nuevo Presidente, para renovar el apoyo que presta esta entidad bancaria a las actividades de HETEL. Kutxa ha mantenido así mismo su apoyo a la Asociación con una ayuda a la financiación de sus actividades del 2010. Cabe también subrayar el compromiso de Caja Vital Kutxa con la campaña a favor de la FP en Araba, que ha cofinanciado junto con la Diputación Foral de Araba. En relación a ERKIDE (Euskadiko Lan Elkarteen, Irakaskuntza eta Kreditu Kooperatiben Federazioa – Federación de Cooperativas de Trabajo asociado, de Enseñanza y deD formativos, Urrats (Cultura emprendedora) y Acciones Crédito de Euskadi, www.erkide.coop), se ha realizado Innovadoras (Planes de Centro en Inteligencia Emocional). de forma conjunta una acción para facilitar una posibleTambién han tomado parte en el ámbito de la Formación del colaboración entre centros HETEL y algunas cooperativasprofesorado en relación a su nuevo rol en la Sociedad del de ERKIDE. También se ha distribuido a sus empresas Conocimiento (Inteligencia emocional y Emprendizaje). asociadas el Folleto HETEL 2010.Por otro lado, los centros HETEL han continuado participando Así mismo, HETEL ha mantenido su compromiso deen el Programa SARBIDE Prestakuntza (iniciativa para colaboración con Innobasque – Agencia Vasca de lala inserción laboral, que incluye formación profesional y Innovación (www.innobasque.com), con quien se firmó prácticas en empresa), dirigido a personas desempleadas e un acuerdo de colaboración en octubre de 2008. HETELimpulsado por el Departamento de Política social. ha participado en las sesiones de trabajo organizadas conjuntamente por la Consejería de Educación e Innobasque en torno a la recogida de ideas para la LeyRepresentantes sociales y otros de aprendizaje a lo largo de la vida, que han continuadoagentes socio-económicos a inicios de 2010. Por otra parte HETEL ha seguido participando en las sesiones de trabajo del Grupo deAlgunos objetivos que recoge el Plan de Gestión de la trabajo o i-Talde “El entorno del centro educativo”.Asociación necesitan del contraste y en su caso del apoyode distintos agentes sociales y económicos. De ahí la Por último, cabe destacar que la Asociación ha mantenidoimportancia que tiene para HETEL la relación con diversos contactos fluidos con diversos partidos políticos. Losagentes. contactos se han realizado siempre con el objetivo de transmitir una visión positiva de la Formación Profesional,En Araba, al igual que en años anteriores, SEA Empresarios realizar aportaciones de mejora y promover el carácteralaveses ha propiciado el trabajo de la Mesa de la estratégico de la Formación Profesional tanto paraFormación Profesional, en la que están representados los hacer frente a la crisis económica como para mantenercentros de FP alaveses y en la que ha participado HETEL. y promover el nivel de desarrollo económico del tejidoOtras acciones destacables han sido el apoyo de SEA a la empresarial en el País Vasco.estancia y reciclaje de profesores de Formación profesionalen empresas vitorianas y alavesas así como la organizaciónde visitas de profesores de FP a empresas referentes y aempresas emergentes de nueva implantación en Araba,con el fín de reforzar lazos de colaboración. HETEL haparticipado también en el Consejo social del Ayuntamientode Vitoria-Gasteiz.En lo que se refiere a la relación con BBK - GazteLanbidean Fundazioa, varios centros de HETEL de Bizkaiahan continuado la relación de cooperación plasmada enconvenios de colaboración bilaterales con este organismo.Así mismo la BBK ha otorgado ayudas económicas a 60becarios Erasmus o Leonardo de centros HETEL de Bizkaia,que han realizado su Formación en Centro de Trabajo enempresas de otros países europeos. 23

Datos estadísticosDatos estadísticosEnseñanza reglada curso 2010 – 2011: Número de alumnos Enseñanza Reglada 2010-2011 Araba Bizkaia Gipuzkoa Nafarroa TotalE.S.O. 1.064 589 696 --- 2.349 Ciclos Formativos PCPIBachilleratos 592 1.108 955 --- 2.655 de Grado Superior 6% E.S.O 38%Ciclos Formativos 18% 879 880 428 120 2.307de Grado medioCiclos Formativos de 1.401 2.049 1.356 254 5.060Grado superior BachilleratosPCPI (Programas de 20% 216 365 168 18 767 Ciclos FormativosCualificación Profesional Inicial) de Grado Medio 18%Total 4.152 4.991 3.603 392 13.138Formación para el Empleo – Formación ocupacionaly Formación continua 2009 – 2010 Formación para el empleo 2009-2010 (Horas) Araba Bizkaia Gipuzkoa Nafarroa TotalCursos 266 343 353 10 972 Araba 17% NafarroaAlumnos 2.713 4.314 4.206 127 11.360 1%Horas 15.775 47.475 30.428 1.280 94.958Número total de alumnos Gipuzkoa Bizkaia 32% 50% Araba Bizkaia Gipuzkoa Nafarroa TotalEnseñanza reglada (E.S.O., Bachillerato, Ciclos Formati- 4.152 4.991 3.603 392 13.138 Enseñanza Reglada y Formaciónvos y PCPIs) para el empleo (Alumnos)Formación Continua 978 2.182 3.169 --- 6.329 Formación Ocupacional 20%Formación Ocupacional 1.735 2.132 1.037 127 5.031 Formación ContinuaTotal 6.865 9.305 7.809 519 24.498 26%Número total de alumnos de Formación Profesional Enseñanza Reglada (E.S.O., Bachillerato, Ciclos Formativos y PCPI) Araba Bizkaia Gipuzkoa Nafarroa Total 49% PCPI - Programas de cualificación 216 365 168 18 767 Profesional Inicial Oferta Parcial 32 333 76 --- 441 Número total de alumnos Ciclos Formativos de de Formación Profesional 879 880 428 120 2.307 Grado medio Ciclos Formativos de PCPI Oferta Parcial 1.401 2.049 1.356 254 5.060 Grado superior Formación 4% 2% Ocupacional Total Ciclos Formativos 2.528 3.627 2.028 392 7.367 25% Formación Continua 978 2.182 3.169 --- 6.329 Ciclos de Formación Ocupacional 1.735 2.132 1.037 127 5.031 Grado Medio 12% Total Formación para 2.713 4.314 4.206 127 11.360 el Empleo Formación Continua Ciclos de 32% Grado Superior Total 5.241 7.941 6.234 519 19.395 25% 24

www.hetel.org Datos estadísticosCiclos Formativos – Importancia de los centros de HETEL en la CAPV curso 2010-2011 Número de alumnos Araba Bizkaia Gipuzkoa CAPV Ciclos formativos de Grado Medio 879 880 428 2.187 Ciclos formativos de Grado Superior 1.401 2.049 1.356 4.806 Total Ciclos formativos 2.280 2.929 1.784 6.993 Proporción centros de HETEL / Oferta concertada de Ciclos Formativos 95,32 % 42,92 % 45,90 % 53,36 % Proporción centros de HETEL / Oferta total de Ciclos Formativos 47,29 % 20,02 % 17,69 % 23 %Los 22 centros HETEL cuentan con un total de 2.307 Si tenemos en cuenta tanto la Enseñanza Reglada como alumnos en Ciclos Formativos de Grado medio y 5.060 en la Formación para el Empleo, los 22 Centros de HETELCiclos Formativos de Grado superior. Por lo tanto, un total cuentan con más de 24.000 alumnos, de los cualesde 7.367 alumnos de Ciclos, 83 alumnos menos en Ciclos alrededor de 20.000 son alumnos de Formación profesionalformativos que en el curso 2009-2010. (alumnos de PCPI, de Oferta Parcial, de Ciclos formativos y de cursos de Formación para el Empleo).En su conjunto los alumnos de los Ciclos Formativos deGrado medio y superior representan el 53% del total de Por último, en lo que se refiere únicamente a los Ciclosalumnos de la Enseñanza Reglada de nuestros centros formativos y atendiendo al número de alumnos, a nivel(ESO, Bachilleratos, Ciclos Formativos y PCPI- Programas de la CAPV los centros de HETEL dan servicio a casi unde Cualificación Profesional Inicial - ). 53% del total de alumnos que cursan Ciclos formativos en centros concertados y a un 24% de los alumnos de CiclosEn relación a la Formación para el Empleo, subrayamos de la totalidad de los centros de Formación Profesionalla importancia de este servicio que ofrecen los centros de de Euskadi. Ahora bien, estas proporciones varíanHETEL. En el curso 2009-2010 los centros de la Asociación sustancialmente en cada uno de los Territorios Históricos. Enhan impartido 972 cursos a un total de 11.360 alumnos, lo Araba son de un 95% y un 47% respectivamente, en Bizkaia cual ha supuesto 94.958 horas de formación. de un 43% y un 20% y en Gipuzkoa de un 46% y un 18%.Información económicaSe presenta a continuación el capítulo de ingresos y gastos de la Asociación en el año 2010. Ingresos Previsión Realizado 70 Centros 223.557 216.179 74 Subvenciones oficiales proyectos 1.066.329 890.387 74 Otras subvenciones a la explotacion 163.050 148.317 75 Otros ingresos de gestión 2.250 2.210 76 Financieros 2.500 1.281 Total 1.457.686 1.258.374 Gastos 60 Proyectos y publicaciones 1.195.837 988.815 62 Generales 132.015 138.167 64 Personal 129.500 123.978 66 Financieros 350 321 68 Amortizaciones 3.200 4.872 Total 1.460.902 1.256.153 Resultado -3.216 2.221El resultado positivo del año 2010 se ha destinado a compensar resultados negativos de ejercicios anteriores. 25

Oferta formativa ARABA BIZKAIA GIPUZKOA NOferta formativa Escuela De Química Y Electronica Bilbo Oteiza Lizeo Politeknikoa Zarautz Goierri Lanbide Eskola Ordizia Urnietako Salesiarrak Urnieta Oñati Gestio Heziketa, Oñati Jesús Obrero Vitoria-Gasteiz Urola Garaiko LE Zumarraga Diocesanas Vitoria-Gasteiz La Salle Berrozpe Andoain Nazaret Zentroa Donostia Salesianos Deusto Bilbo C.F Somorrostro MuskizFormación de jóvenes Zulaibar AR LI Zeanuri C.M.F.P Llodio Laudio cuatrovientos Iruñea San Viator Sopuerta Irungo La Salle Irun Lea Artibai Markina Maristak Durango M.G.E.P Arrasate Zabálburu Bilbo Txorierri Derio Educación Secundaria Obligatoria • • • • • • • • Bachill- Humanidad y Ciencias sociales • • • • • • • • • • • • • eratos Ciencia y tecnología • • • • • • • • • • • • • • • • • Operario-a de soldadura • • • • Operario-a de carpinteria y montajes de construcción metalica • • • Operario-a de mecanizado • • • • PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN Operario-a de reparación de vehículos • • • PROFESIONAL INICIAL Operario-a de carrocería Operario-a de instalaciones de calefacción y agua caliente sanitaria • • Operario-a de fontanería • Operario-a de instalaciones eléctricas • • • • • • Operario-a de albañilería en revestimientos ligeros • Operario-a de pastelería y panadería • Ayudante de cocina - servicio • Auxiliar de peluquería • Auxiliar de comercio y almacen • • • Auxiliar de actividades domésticas y cuidados básicos a personas mayores • FAMILIAS TITULOS Administración y gestión Gestión administrativa • • • • • • Comercio y Marketing Comercio • • Electricidad y electronica Instalaciones eléctricas y automáticas • • • • • • • • • • • Equipos electrónicos de consumo • Fabricación mecanica Fabricación mecánica Mecanizado • • • • • • • • • • • • • • Soldadura y calderería • • • Grado Medio Hosteleria y turismo Cocina y gastronomía • Servicios de restauración • Informática y comunicaciones Sistemas microinformáticos y redes • • • Imagen personal Peluquería • Transporte y mantenimiento Electromecánica de vehiculos • • • de vehículos Carrocería • Instalación y mantenimiento Instalación y mantenimiento electromecánico y conducción de líneas • • • • • • • Sanidad Cuidados auxiliares de enfermería • • Servicios socioculturales y a la comunidad Asistencia sociosanitaria • Administración y gestión Administración y finanzas • • • • • • • • • • • • • Secretariado • • • • Artes gráficas Producción en industrias gráficas • Diseño y producción editorial • • •NIVEL EDUCATIVO Comercio internacional CICLOS FORMATIVOS Comercio y marketing Gestión comercial y marketing • • • • Gestión del transporte • • Edificación y obra civil Desarrollo y aplicación de proyectos de la construcción • • Desarrollo de proyectos urbanísticos y operaciones topográficas • Desarrollo de productos electrónicos • • • • • Electricidad y electrónica Instalaciones electrotécnicas • • • • • Sistemas de regulación y control automáticos • • • • • • • • • • • • • • Sistemas de telecomunicaciones e informáticos • • • • • • • • Grado Superior Energía y agua Eficiencia y energía solar térmica • Construcciones metálicas • Fabricación mecánica Diseño en fabricación mecánica • • • • • • • • • • • Programación de la producción en fabricación mecánica • • • • • • • • • • • • • • Imagen personal Estética • Industrias alimentarias Industrias alimentarias • Informática Administración de sistemas informáticos en red • • • • • • • y comunicaciones Desarrollo de aplicaciones multiplataforma • • • • • • Transporte y mantenimiento de vehículos Automoción • • • Instalación y mantenimiento Mantenimiento de equipo industrial • • • • • • • • Prevención de riesgos profesionales • Química Laboratorio de análisis y control de calidad • • • Química ambiental • • • Sanidad Laboratorio de diagnóstico clínico • • • Salud ambiental • Servicios sociculturales Integración social • y a la comunidad Educación infantil • •

www.hetel.org Oferta formativa Araba Bizkaia Gipuzkoa NOferta formativa OÑATI GESTIO HEZIKETATrabajadores y desempleados 27

CENTROS HETELAraba Gipuzkoa DIOCESANAS MONDRAGON GOI ESKOLA POLITEKNIKOA Nieves Cano, 10 01006 – VITORIA Loramendi, 4 20500 – MONDRAGON Tfnos.: (34) 945.01.01.30 Fax : 945.01.01.39 Tfno.: (34) 943.79.47.00 ; Fax : 943.79.15.36 info@diocesanas.org info@eps.mondragon.edu www.diocesanas.org www.eps.mondragon.edu INSTITUTO POLITÉCNICO JESÚS OBRERO OÑATI GESTIO HEZIKETA Francia, 32 01002 – VITORIA Ibarra zelaia, 2 20560 – OÑATI Tfno.:(34) 945.00.03.33 ; Fax : 945.00.03.34 Tfno.:(34) 943.71.80.09 ; Fax : 943.71.81.62 info@jesusobrero.org eteo@eteo.mondragon.edu www.jesusobrero.org www.mondragon.edu/enpresagintza CENTRO MUNICIPAL DE FP UROLA GARAIKO LANBIDE ESKOLA Virgen del Carmen, 17 01400 – LLODIO Beloki Hiribidea, s/n 20700 – ZUMARRAGA Tfno.: (34) 94.672.05.05 ; Fax : 94.672.10.57 Tfno.: (34) 943.72.54.77 ; Fax : 943.72.60.03 secretaria@cmfp-llodio.com ugle@ugleskola.org www.cmfp-llodio.com www.ugleskola.orgBizkaia OTEITZA LIZEO POLITEKNIKOA Gipuzkoa Kalea, 5 20800 - ZARAUTZ Tfnos.: (34) 943.11.10.00 ; Fax : 943.83.44.05 COLEGIO ZABÁLBURU La Esperanza, 12 48005 – BILBAO informazioa@oteitzalp.org Tfno.: (34) 94.416.31.95 ; Fax : 94.415.38.55 www.oteitzalp.org info@zabalburu.net www.zabalburu.net IRUNGO LA SALLE Elizatxoko Hiribidea, 14 20303 – IRUN POLITEKNIKA IKASTEGIA TXORIERRI Tfno.: (34) 943.62.84.11 ; Fax : 943.62.84.32 Untzaga Ibaia Kalea, 1 48160 – DERIO irungolasalle@ilsalle.org Tfno.: (34) 94.403.40.60 ; Fax : 94.403.40.61 www.irungolasalle.org info@txorierri.net www.txorierri.net GOIERRI ESKOLA Bº La Granja, s/n 20240 – ORDIZIA SAN JOSÉ – MARISTAK L. H. IKASTEGIA Tfnos.: (34) 943.88.00.62 ; Fax : 943.88. 83.51 Abasolo, 6 48200 – DURANGO bulegoa@goierrieskola.org Tfno.: (34) 94.681.00.58 ; Fax : 94.620.06.38 www.goierrieskola.org idazkaritza@maristak.com www.maristak.com LA SALLE BERROZPE La Salle Etorbidea, 5 20140 – ANDOAIN LEA ARTIBAI IKASTETXEA Tfno.: (34) 943.59.05.57 ; Fax : 943.30.05.63 Xemein etorbidea, 19 48270 –MARKINA lsbandoain@lasalleberrozpe.com Tfno.: (34) 94.616.90.02 ; Fax : 94.616.91.60 www.lasalleberrozpe.com info@leartik.com www.leartik.com SALESIANOS URNIETA Ergoien Auzoa, 6 20130 - URNIETA ZULAIBAR ARRATIAKO LANBIDE IKASTEGIA Tfno.: (34) 943.55.17.89 ; Fax : 943.33.10.59 Bº. Zulaibar, 17 48144 - ZEANURI salesianos@salesianosurnieta.es Tfno.: (34) 94.673.91.16 ; Fax : 94.631.70.66 www.salesianosurnieta.com Info@zulaibar.org www.zulaibar.org NAZARET ZENTROA Aldakoenea, 36-Bº Egia 20012 - DONOSTIA SALESIANOS DEUSTO Tfno.: (34) 943.32.66.66 ; Fax : 943.32.63.84 Avda Lehendakari Aguirre, 75 48014 - BILBAO nazaret@nazaretzentroa.com Tfno.: (34) 94.447.26.50 ; Fax : 94.447.26.58 www.nazaretzentroa.com salesianos@salesianosdeusto.com www.salesianosdeusto.com CENTRO SAN VIATOR Bº San Cristóbal, 2 48190 –SOPUERTA Tfno.: (34) 94.610.48.00 ; Fax : 94.610.47.20 Nafarroa secretaria@sanviator.com www.sanviator.com INSTITUTO CUATROVIENTOS Avda. San Jorge, 2 31012 – PAMPLONA Tfno.: (34) 948.12.41.29 ; Fax : 948.13.28.39 CENTRO FORMACIÓN SOMORROSTRO Info@cuatrovientos.org San Juan, 10 48550 –MUSKIZ www.cuatrovientos.org Tfno.: (34) 94.670.60.45; Fax : 94.670.60.52 cfs@somorrostro.com www.somorrostro.com ESCUELA QUÍMICA Y ELECTRÓNICA Doctor Areilza, 32 48010 –BILBAO Tfno.: (34) 94.441.59.78; Fax : 94.427.35.59 equimica@jesuitasindautxu.com www.jesuitasindautxu.com/eqe 28

COLABORADORESHEZKUNTZA, UNIBERTSITATE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,ETA IKERKETA SAILA UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓNINDUSTRIA, BERRIKUNTZA, DEPARTAMENTO DE INDUSTRIA,MERKATARITZA ETA TURISMO SAILA INNOVACIÓN, COMERCIO Y TURISMOKULTURA SAILA DEPARTAMENTO DE CULTURA Ekonomi Sustapen Saila Departamento de Promoción Económica 29

Hetel mem2010 castellano_txikian

by HETELFP on May 16, 2011

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