SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
GUÍA DE LECTURA: El sí de las niñas. Leandro Fernández de Moratín.

          El sí de las niñas fue la mejor obra de Moratín y también la mejor comedia del Siglo XVIII. El
autor buscando una imitación de la realidad se basa en los modelos más cercanos para dibujar los
perfiles psicológicos, usando un lenguaje sencillo y natural, comedido por Don Diego y Doña Irene,
expresión de un carácter racional, entrecortado en Paquita llevada por la emoción y alegre y relajado en
los criados. Esta obra es una crítica de la educación de los jóvenes de la época, especialmente de las
mujeres, que les impide rebelarse y coartar sus sentimientos, obligándoles a comportarse hipócritamente;
critica también el abuso de autoridad de algunos padres intolerantes.


INTRODUCCIÓN

1.- El éxito de la comedia neoclásica El sí de las niñas fue clamoroso en el teatro. ¿A qué se debió este
éxito de la comedia de Moratín?.

2.- El dramaturgo nos presenta una comedia construida en tres actos. Indica las tres partes que
configuran respectivamente.


ACTO 1

3.- Dónde se desarrolla la escena de la obra de El sí de las niñas.

4.- Tiempo de desarrollo de la obra.

5.- Doña Francisca tiene dos tías monjas, en qué convento están.

6.- Indica las diferencias de edad entre Don Diego, Doña Francisca y Don Carlos.

7.- En el acto 1 cuando Don Diego informa a su criado simón sobre sus planes de boda, qué
malentendido hay.

8.- Don Diego está enfadado con su sobrino Carlos, por qué.

9.- Cuáles son los orígenes familiares de Doña Irene.

10.- Qué experiencia sentimental ha vivido Doña Irene.

11.- Desde que se conocen Don Carlos y Doña Francisca, qué tipo de relación mantienen.

12.- Dónde empezó la historia de amor de Doña Francisca y Carlos.

13.- Cuando Don Carlos conoce a Doña Francisca, con qué nombre se presenta.

14.- En la fiesta del gobernador, este le pone un sobrenombre a Don Carlos, cuál es ese nombre y por
qué se lo pone.
GUÍA DE LECTURA: El sí de las niñas. Leandro Fernández de Moratín.

ACTO 2

15.- Cuál es la situación económica de Doña Irene y su hija.

16. Fíjate en los consejos de Doña Irene a su hija para que acepte el matrimonio con Don Diego. ¿Qué
admira Doña Irene del caballero?.

17.- Porqué teme Don Diego a su sobrino.

18.- Cuando Don Diego ve a Don Carlos se enfada, por qué lo hace y qué le ordena hacer.

19. En la escena 5 surgen discrepancias entre Don Diego y Doña Irene sobre el comportamiento de Doña
Paquita. Toma nota de lo que cree Don Diego al respecto.

20. En la escena 7 conocemos la conversación entre Don Carlos y Doña Paquita. ¿Cómo se nos presenta
ahora a estos personajes? .


ACTO 3

21.- En el acto tercero Don Carlos le aclara la situación a Doña Francisca, de qué modo lo hace.

22.- Cuando Don Diego se entera de la verdad sobre su sobrino y su prometida, qué es lo primero que
hace.

23.- Cuántos días faltan para la celebración matrimonial de Don Diego y Doña Francisca.

24.- La escena 8 es clave en la obra. El diálogo entre Doña Paquita y Don Diego pone de manifiesto la
generosidad de éste y la ternura de ella. ¿Por qué Don Diego insiste en conocer la verdad de labios de
Doña Paquita?

25.- Al oir la verdad, Doña Irene se dirige a Doña Francisca, cuál es la primera reacción.

26.- ¿Cómo se siente Don Diego al unir a los dos enamorados?.

27.- ¿Qué piensa Don Diego de su futuro nieto?.

28.- Don Diego critica la educación de las mujeres de la época, de qué modo lo hace.

29.- Explica el significado que tiene el título El sí de las niñas en relación con el contenido de la obra.


                                   Profesora: María José Martín García
                    Departamento de Lengua castellana y literatura y Lenguas Clásicas.
                             http://www.villalenguayliteratura.blogspot.com/

More Related Content

What's hot

Personajes importantes del renacimiento
Personajes importantes del renacimientoPersonajes importantes del renacimiento
Personajes importantes del renacimientoSkainer Setusk
 
Realismo y naturalismo
Realismo y naturalismoRealismo y naturalismo
Realismo y naturalismoManuel Cornejo
 
El neoclasicismo español
El neoclasicismo españolEl neoclasicismo español
El neoclasicismo españolJosmiliteratura
 
Aspectos estilísticos de la divina comedia
Aspectos estilísticos de la divina comediaAspectos estilísticos de la divina comedia
Aspectos estilísticos de la divina comediaACOI13
 
literatura y romanticismo
literatura y romanticismoliteratura y romanticismo
literatura y romanticismoveroprofe
 
Literatura del siglo XVIII
Literatura del siglo XVIIILiteratura del siglo XVIII
Literatura del siglo XVIIImpg030
 
Los géneros literarios del romanticismo
Los géneros literarios del romanticismoLos géneros literarios del romanticismo
Los géneros literarios del romanticismoceliallallico
 
El casamiento engaños y el coloquio de los
El casamiento engaños y el coloquio de losEl casamiento engaños y el coloquio de los
El casamiento engaños y el coloquio de loslclcarmen
 
El Realismo Español
El Realismo EspañolEl Realismo Español
El Realismo Españolvhriverosr
 
Novela Renacentista
Novela RenacentistaNovela Renacentista
Novela Renacentistagustavo
 
Racionalismo y empirismo ingles
Racionalismo y empirismo inglesRacionalismo y empirismo ingles
Racionalismo y empirismo inglesfilopolis
 
Filosofía Política
Filosofía PolíticaFilosofía Política
Filosofía PolíticaWilbert Tapia
 
Cuadro comparativo filosofia
Cuadro comparativo filosofiaCuadro comparativo filosofia
Cuadro comparativo filosofiaLuzMeryPuma
 
Europa siglo xix
Europa siglo xixEuropa siglo xix
Europa siglo xixJairo
 
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna IIEl empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna IIGerardo Viau Mollinedo
 

What's hot (20)

Personajes importantes del renacimiento
Personajes importantes del renacimientoPersonajes importantes del renacimiento
Personajes importantes del renacimiento
 
Realismo y naturalismo
Realismo y naturalismoRealismo y naturalismo
Realismo y naturalismo
 
El neoclasicismo español
El neoclasicismo españolEl neoclasicismo español
El neoclasicismo español
 
04. predicables
04. predicables04. predicables
04. predicables
 
Aspectos estilísticos de la divina comedia
Aspectos estilísticos de la divina comediaAspectos estilísticos de la divina comedia
Aspectos estilísticos de la divina comedia
 
literatura y romanticismo
literatura y romanticismoliteratura y romanticismo
literatura y romanticismo
 
¿Cómo utilizamos los conceptos?
¿Cómo utilizamos los conceptos?¿Cómo utilizamos los conceptos?
¿Cómo utilizamos los conceptos?
 
Filosofía medieval y renacentista
Filosofía medieval y renacentistaFilosofía medieval y renacentista
Filosofía medieval y renacentista
 
Literatura del siglo XVIII
Literatura del siglo XVIIILiteratura del siglo XVIII
Literatura del siglo XVIII
 
Los géneros literarios del romanticismo
Los géneros literarios del romanticismoLos géneros literarios del romanticismo
Los géneros literarios del romanticismo
 
El casamiento engaños y el coloquio de los
El casamiento engaños y el coloquio de losEl casamiento engaños y el coloquio de los
El casamiento engaños y el coloquio de los
 
Edmund husserl
Edmund husserlEdmund husserl
Edmund husserl
 
El Realismo Español
El Realismo EspañolEl Realismo Español
El Realismo Español
 
Novela Renacentista
Novela RenacentistaNovela Renacentista
Novela Renacentista
 
Racionalismo y empirismo ingles
Racionalismo y empirismo inglesRacionalismo y empirismo ingles
Racionalismo y empirismo ingles
 
Filosofía Política
Filosofía PolíticaFilosofía Política
Filosofía Política
 
RAMAS DE LA FILOSOFIA
RAMAS DE LA FILOSOFIARAMAS DE LA FILOSOFIA
RAMAS DE LA FILOSOFIA
 
Cuadro comparativo filosofia
Cuadro comparativo filosofiaCuadro comparativo filosofia
Cuadro comparativo filosofia
 
Europa siglo xix
Europa siglo xixEuropa siglo xix
Europa siglo xix
 
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna IIEl empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
 

Similar to Guía lectura El sí niñas Moratín (20)

Si De Las NiñAs
Si De Las NiñAsSi De Las NiñAs
Si De Las NiñAs
 
Reporte de lectura
Reporte de lecturaReporte de lectura
Reporte de lectura
 
Leandro Fernandez de Moratin
Leandro Fernandez de MoratinLeandro Fernandez de Moratin
Leandro Fernandez de Moratin
 
El sí de las niñas
El sí de las niñasEl sí de las niñas
El sí de las niñas
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Sergio e israel
Sergio e israelSergio e israel
Sergio e israel
 
El caballero de olmedo
El caballero de olmedoEl caballero de olmedo
El caballero de olmedo
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
Ficha leandro moratin
Ficha leandro moratinFicha leandro moratin
Ficha leandro moratin
 
El si de las niñas 2
El si de las niñas 2El si de las niñas 2
El si de las niñas 2
 
RENACIMIENTO Y NEOCLASICISMO1.pptx
RENACIMIENTO Y NEOCLASICISMO1.pptxRENACIMIENTO Y NEOCLASICISMO1.pptx
RENACIMIENTO Y NEOCLASICISMO1.pptx
 
Diapos 2
Diapos 2Diapos 2
Diapos 2
 
Leandro fernández de moratín.pptx
Leandro fernández de moratín.pptxLeandro fernández de moratín.pptx
Leandro fernández de moratín.pptx
 
Leandro Fernandez de Moratín
Leandro Fernandez de MoratínLeandro Fernandez de Moratín
Leandro Fernandez de Moratín
 
Leandro Fernández de Moratín
Leandro Fernández de MoratínLeandro Fernández de Moratín
Leandro Fernández de Moratín
 
El sí de las niñas
El sí de las niñasEl sí de las niñas
El sí de las niñas
 
El sí de las niñas
El sí de las niñasEl sí de las niñas
El sí de las niñas
 
Leandro fernández de moratín
Leandro fernández de moratínLeandro fernández de moratín
Leandro fernández de moratín
 

More from HELMANTICA

Previsión de enero febrero-marzo
Previsión de enero febrero-marzoPrevisión de enero febrero-marzo
Previsión de enero febrero-marzoHELMANTICA
 
Calendario para las vacaciones de navidad
Calendario para las vacaciones de navidadCalendario para las vacaciones de navidad
Calendario para las vacaciones de navidadHELMANTICA
 
Tres sombreros de copa
Tres sombreros de copaTres sombreros de copa
Tres sombreros de copaHELMANTICA
 
Categorias gramaticales BÁSICAS DE LA LENGUA CASTELLANA
Categorias gramaticales BÁSICAS DE LA LENGUA CASTELLANACategorias gramaticales BÁSICAS DE LA LENGUA CASTELLANA
Categorias gramaticales BÁSICAS DE LA LENGUA CASTELLANAHELMANTICA
 
Lgb1 control literatura T7-T.8
Lgb1 control literatura T7-T.8Lgb1 control literatura T7-T.8
Lgb1 control literatura T7-T.8HELMANTICA
 
B1 lg eleven unidad 11 2014
B1 lg eleven unidad 11 2014B1 lg eleven unidad 11 2014
B1 lg eleven unidad 11 2014HELMANTICA
 
B1 lg eleven unidad 11 2014 solucionario
B1 lg eleven unidad 11 2014  solucionarioB1 lg eleven unidad 11 2014  solucionario
B1 lg eleven unidad 11 2014 solucionarioHELMANTICA
 
B1 lg eleven tema 10 2014
B1 lg eleven tema 10 2014B1 lg eleven tema 10 2014
B1 lg eleven tema 10 2014HELMANTICA
 
B1 lg eleven tema 10 2014 solucionario
B1 lg eleven tema 10 2014   solucionarioB1 lg eleven tema 10 2014   solucionario
B1 lg eleven tema 10 2014 solucionarioHELMANTICA
 
B1 lg eleven tema 9 2014
B1 lg eleven tema 9 2014B1 lg eleven tema 9 2014
B1 lg eleven tema 9 2014HELMANTICA
 
B1 lg eleven tema 9 2014 solucionario
B1 lg eleven tema 9 2014   solucionarioB1 lg eleven tema 9 2014   solucionario
B1 lg eleven tema 9 2014 solucionarioHELMANTICA
 
B1 lg eleven tema 8 2014
B1 lg eleven tema 8 2014B1 lg eleven tema 8 2014
B1 lg eleven tema 8 2014HELMANTICA
 
B1 lg eleven tema 8 2014 solucionario
B1 lg eleven tema 8 2014   solucionarioB1 lg eleven tema 8 2014   solucionario
B1 lg eleven tema 8 2014 solucionarioHELMANTICA
 
Renacimiento (PRESENTACIÓN EN EL AULA)
Renacimiento (PRESENTACIÓN EN EL AULA)Renacimiento (PRESENTACIÓN EN EL AULA)
Renacimiento (PRESENTACIÓN EN EL AULA)HELMANTICA
 
Sesiones de evaluaciòn 2014 2015
Sesiones de evaluaciòn 2014 2015Sesiones de evaluaciòn 2014 2015
Sesiones de evaluaciòn 2014 2015HELMANTICA
 
Calendario escolar 2014 2015
Calendario escolar 2014 2015Calendario escolar 2014 2015
Calendario escolar 2014 2015HELMANTICA
 
2 bach 3- eva 13 14
2  bach 3- eva 13 142  bach 3- eva 13 14
2 bach 3- eva 13 14HELMANTICA
 
Pecadito venial ppt[1]
Pecadito venial ppt[1]Pecadito venial ppt[1]
Pecadito venial ppt[1]HELMANTICA
 
El rollito de_monagui_ppt
El rollito de_monagui_pptEl rollito de_monagui_ppt
El rollito de_monagui_pptHELMANTICA
 
Mala costumbre. D. P.S
Mala costumbre. D. P.SMala costumbre. D. P.S
Mala costumbre. D. P.SHELMANTICA
 

More from HELMANTICA (20)

Previsión de enero febrero-marzo
Previsión de enero febrero-marzoPrevisión de enero febrero-marzo
Previsión de enero febrero-marzo
 
Calendario para las vacaciones de navidad
Calendario para las vacaciones de navidadCalendario para las vacaciones de navidad
Calendario para las vacaciones de navidad
 
Tres sombreros de copa
Tres sombreros de copaTres sombreros de copa
Tres sombreros de copa
 
Categorias gramaticales BÁSICAS DE LA LENGUA CASTELLANA
Categorias gramaticales BÁSICAS DE LA LENGUA CASTELLANACategorias gramaticales BÁSICAS DE LA LENGUA CASTELLANA
Categorias gramaticales BÁSICAS DE LA LENGUA CASTELLANA
 
Lgb1 control literatura T7-T.8
Lgb1 control literatura T7-T.8Lgb1 control literatura T7-T.8
Lgb1 control literatura T7-T.8
 
B1 lg eleven unidad 11 2014
B1 lg eleven unidad 11 2014B1 lg eleven unidad 11 2014
B1 lg eleven unidad 11 2014
 
B1 lg eleven unidad 11 2014 solucionario
B1 lg eleven unidad 11 2014  solucionarioB1 lg eleven unidad 11 2014  solucionario
B1 lg eleven unidad 11 2014 solucionario
 
B1 lg eleven tema 10 2014
B1 lg eleven tema 10 2014B1 lg eleven tema 10 2014
B1 lg eleven tema 10 2014
 
B1 lg eleven tema 10 2014 solucionario
B1 lg eleven tema 10 2014   solucionarioB1 lg eleven tema 10 2014   solucionario
B1 lg eleven tema 10 2014 solucionario
 
B1 lg eleven tema 9 2014
B1 lg eleven tema 9 2014B1 lg eleven tema 9 2014
B1 lg eleven tema 9 2014
 
B1 lg eleven tema 9 2014 solucionario
B1 lg eleven tema 9 2014   solucionarioB1 lg eleven tema 9 2014   solucionario
B1 lg eleven tema 9 2014 solucionario
 
B1 lg eleven tema 8 2014
B1 lg eleven tema 8 2014B1 lg eleven tema 8 2014
B1 lg eleven tema 8 2014
 
B1 lg eleven tema 8 2014 solucionario
B1 lg eleven tema 8 2014   solucionarioB1 lg eleven tema 8 2014   solucionario
B1 lg eleven tema 8 2014 solucionario
 
Renacimiento (PRESENTACIÓN EN EL AULA)
Renacimiento (PRESENTACIÓN EN EL AULA)Renacimiento (PRESENTACIÓN EN EL AULA)
Renacimiento (PRESENTACIÓN EN EL AULA)
 
Sesiones de evaluaciòn 2014 2015
Sesiones de evaluaciòn 2014 2015Sesiones de evaluaciòn 2014 2015
Sesiones de evaluaciòn 2014 2015
 
Calendario escolar 2014 2015
Calendario escolar 2014 2015Calendario escolar 2014 2015
Calendario escolar 2014 2015
 
2 bach 3- eva 13 14
2  bach 3- eva 13 142  bach 3- eva 13 14
2 bach 3- eva 13 14
 
Pecadito venial ppt[1]
Pecadito venial ppt[1]Pecadito venial ppt[1]
Pecadito venial ppt[1]
 
El rollito de_monagui_ppt
El rollito de_monagui_pptEl rollito de_monagui_ppt
El rollito de_monagui_ppt
 
Mala costumbre. D. P.S
Mala costumbre. D. P.SMala costumbre. D. P.S
Mala costumbre. D. P.S
 

Recently uploaded

BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 

Recently uploaded (20)

BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 

Guía lectura El sí niñas Moratín

  • 1. GUÍA DE LECTURA: El sí de las niñas. Leandro Fernández de Moratín. El sí de las niñas fue la mejor obra de Moratín y también la mejor comedia del Siglo XVIII. El autor buscando una imitación de la realidad se basa en los modelos más cercanos para dibujar los perfiles psicológicos, usando un lenguaje sencillo y natural, comedido por Don Diego y Doña Irene, expresión de un carácter racional, entrecortado en Paquita llevada por la emoción y alegre y relajado en los criados. Esta obra es una crítica de la educación de los jóvenes de la época, especialmente de las mujeres, que les impide rebelarse y coartar sus sentimientos, obligándoles a comportarse hipócritamente; critica también el abuso de autoridad de algunos padres intolerantes. INTRODUCCIÓN 1.- El éxito de la comedia neoclásica El sí de las niñas fue clamoroso en el teatro. ¿A qué se debió este éxito de la comedia de Moratín?. 2.- El dramaturgo nos presenta una comedia construida en tres actos. Indica las tres partes que configuran respectivamente. ACTO 1 3.- Dónde se desarrolla la escena de la obra de El sí de las niñas. 4.- Tiempo de desarrollo de la obra. 5.- Doña Francisca tiene dos tías monjas, en qué convento están. 6.- Indica las diferencias de edad entre Don Diego, Doña Francisca y Don Carlos. 7.- En el acto 1 cuando Don Diego informa a su criado simón sobre sus planes de boda, qué malentendido hay. 8.- Don Diego está enfadado con su sobrino Carlos, por qué. 9.- Cuáles son los orígenes familiares de Doña Irene. 10.- Qué experiencia sentimental ha vivido Doña Irene. 11.- Desde que se conocen Don Carlos y Doña Francisca, qué tipo de relación mantienen. 12.- Dónde empezó la historia de amor de Doña Francisca y Carlos. 13.- Cuando Don Carlos conoce a Doña Francisca, con qué nombre se presenta. 14.- En la fiesta del gobernador, este le pone un sobrenombre a Don Carlos, cuál es ese nombre y por qué se lo pone.
  • 2. GUÍA DE LECTURA: El sí de las niñas. Leandro Fernández de Moratín. ACTO 2 15.- Cuál es la situación económica de Doña Irene y su hija. 16. Fíjate en los consejos de Doña Irene a su hija para que acepte el matrimonio con Don Diego. ¿Qué admira Doña Irene del caballero?. 17.- Porqué teme Don Diego a su sobrino. 18.- Cuando Don Diego ve a Don Carlos se enfada, por qué lo hace y qué le ordena hacer. 19. En la escena 5 surgen discrepancias entre Don Diego y Doña Irene sobre el comportamiento de Doña Paquita. Toma nota de lo que cree Don Diego al respecto. 20. En la escena 7 conocemos la conversación entre Don Carlos y Doña Paquita. ¿Cómo se nos presenta ahora a estos personajes? . ACTO 3 21.- En el acto tercero Don Carlos le aclara la situación a Doña Francisca, de qué modo lo hace. 22.- Cuando Don Diego se entera de la verdad sobre su sobrino y su prometida, qué es lo primero que hace. 23.- Cuántos días faltan para la celebración matrimonial de Don Diego y Doña Francisca. 24.- La escena 8 es clave en la obra. El diálogo entre Doña Paquita y Don Diego pone de manifiesto la generosidad de éste y la ternura de ella. ¿Por qué Don Diego insiste en conocer la verdad de labios de Doña Paquita? 25.- Al oir la verdad, Doña Irene se dirige a Doña Francisca, cuál es la primera reacción. 26.- ¿Cómo se siente Don Diego al unir a los dos enamorados?. 27.- ¿Qué piensa Don Diego de su futuro nieto?. 28.- Don Diego critica la educación de las mujeres de la época, de qué modo lo hace. 29.- Explica el significado que tiene el título El sí de las niñas en relación con el contenido de la obra. Profesora: María José Martín García Departamento de Lengua castellana y literatura y Lenguas Clásicas. http://www.villalenguayliteratura.blogspot.com/