Clase inaugural

380 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
380
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Clase inaugural

  1. 1. HISTORIA SOCIOCULTURAL DEL ARTE Cursada 2012 2do Cuatrimestre.
  2. 2. Promoción directa.CCursada de la asignatura de manera regular, 4 horassemanales durante un cuatrimestre. 80% de asistencia en la modalidad presencial y 100% de presentación de las guías de lecturas en la modalidad semi- presencial y una evaluación no menor de 7 en cadauno de las evaluaciones parciales y/o sus respectivos recuperatorios.
  3. 3. Promoción indirecta. Cursada de la asignatura de manera regular, 4 horassemanales durante un cuatrimestre. 80% de asistencia y una evaluación no menor de 4 en cada uno de las evaluaciones parciales y/o sus respectivos recuperatorios y un examen final, que se rendirá en las fechas de llamado a mesas de examen que establece la institución.
  4. 4. . Promoción libre. Rendición de un examen escrito y oral en las fechas de llamado a mesas de examen de la institución
  5. 5. Sitios de contacto► Correo electrónico historiascdelarte@gmail.com► Blog historiascdelarte.blogspot.com
  6. 6. Datos personales. Apellido y Nombre. Legajo oDocumento de IdentidadCarrera con orientación Correo electrónicoTipo de cursada. Presencial o semipresencial Respuestas del cuestionario Breve. Entre 5 y 10 renglones.
  7. 7. CUESTIONARIO► Qué es la historia?► Quién la produce y para qué?► Qué es el arte?► Quién lo produce y para qué?► Historia socio-cultural del arte: para qué?
  8. 8. Espacio-Tiempo del arte universal.Europa 37000 Arte Franci- 2500 Arte griego 500 Renacimiento 120 Cine Cantábrico 2000 Arte romano 400 Barroco 100 Vanguardias 7000 Neolítico 1500 Edad Media 200 Neoclásico artísticas europeo 170 Romanticismo 80 Radio Televisión 150 Fotografía 130 ImpresionismoAmerica 30000 ¿Petra 2500 Culturas 20 Expansión Furada? mesoamericanas y internet y andinas. ciberculturaAsia 9000 Catak Hüyuck Cultura japonesa, 5000 Mesopotamia knmer. 5000 Inicio cultura china 3000 Inicio cultuna hindúAfrica 80000 Blombos 5000 EgiptoOceanía 30000 Pinturas rupestres.
  9. 9. Ejes conceptuales:1 Arte, mito y acción ritual. Caso La construccióndel mito de la nacionalidad argentina a partir de lasproducciones simbólicas artísticas2 Arte, elite y racionalidad Las vanguardiasartísticas del siglo XX3. Industrias culturales. El musical Cat’s de AndrewLloyd Webber4. Las tecnologías digitales e interactivas. Haciauna nuevas tipificación del concepto de arte.Proyecto Hoseo.
  10. 10. Eje arte, mito y acción ritualEuropa 37000 Arte Franci- Cantábrico 7000 Neolítico europeoAmerica 30000 ¿Petra 2500 Culturas Furada? mesoamericanas y Culturas de los andinas. pueblos originariosAsia 9000 Catak Hüyuck Cultura japonesa, 5000 Mesopotamia knmer. 5000 Inicio cultura china 3000 Inicio cultuna hindúAfrica 80000 Blombos 5000 Egipto Culturas de los pueblos originariosOceanía 30000 Pinturas rupestres y corporales
  11. 11. Eje de desarrollo conceptual.PROCESO ARTISTICO Experiencia totalizadora a partir de la acción ritualARTISTA OBRA PUBLICO Hace presente Mito materializado El mito RED DE SENTIDO EL MITO
  12. 12. Kéternen macho, Tanu del oeste, Ulen la cabeza gruesa
  13. 13. Eje Arte, elite y racionalidadEuropa 2500 Arte griego 500 Renacimiento 120 Cine 2000 Arte romano 400 Barroco 100 Vanguardias 1500 Edad Media 200 Neoclásico artísticas 170 Romanticismo 80 Radio Televisión 150 Fotografía 130 ImpresionismoAmerica Expansion colonial 20 Expansión europea internet y ciberculturaAsia Expansion colonial Expansion colonial europea europeaAfrica Expansion colonial Expansion colonial europea europeaOceanía . Expansion colonial Expansion colonial europea europea
  14. 14. Mediación discursiva utilizo la operatoria analítica racional para decodificar el concepto-mensaje Artista Obra Público Concepto Alegoría Se estructura como texto Articulación analítica para su producción y comprensiónRed de sentido articulado por una operatoria racional analítica e interpretativa
  15. 15. La primaveraSandro Botticelli, 1477-1482Temple sobre tabla • Renacimiento750 cm 425 cmGalería Uffizi, Florencia,
  16. 16. Fountain 1917, replica1964 Porcelainunconfirmed: 360 x 480x 610 mm sculptureComprado con ayuda delos Amigos de la TateGallery 1999
  17. 17. Untitled (Green Silver), ca. 1949. Enamel and aluminum paint on paper,mounted on canvas, 22 3/4 x 30 3/4 inches (57.8 x 78.1 cm). Solomon R.Guggenheim Museum, New York, Gift, Sylvia and Joseph Slifka 2004.63. ©2009 The Pollock-Krasner Foundation/Artists Rights Society (ARS), New York
  18. 18. Eje industrias culturalesEuropa 150 Fotografía 120 Cine 100 Vanguardias artísticas 80 Radio TelevisiónAmerica 20 Expansión internet y ciberculturaAsiaAfricaOceanía
  19. 19. Proceso artístico moderno en las industrias culturales Perciben, leen, interpretan Acción a traves de una mediación especialmente de discursiva y las cualidades producción bajo las de un dispositivo reglas de un dispositivo artista obra público Dispositivo Dispositivo La obra no se modifica Sólo intérprete. La acción expositiva se Atrapado en el activa a través de un paradigma dispositivo hermenéutico
  20. 20. http://www.youtube.com/watch?v=MvibnTBC p94
  21. 21. El cambio del estatuto de arte en lacontemporaneidad. Tics y performanceEuropaAmerica 20 Expansión internet y ciberculturaAsia .AfricaOceanía
  22. 22. Proceso artístico contemporáneo performático Acción Interacción concreta especialmente proyectual artista Obra Público La obra se modifica. De intérprete pasa Es un trabajo en a ser actor progreso.
  23. 23. Ernesto Neto. Hipercultura. Locura en el vértigo del mundo 2011
  24. 24. Proceso artístico contemporáneo multimedial Acción Interacción concreta en la especialmente medida que se conozca el proyectual dispositivo. Si no en vez de interacción hay sólo reacción. artista Obra Público Dispositivo Dispositivo La obra se modifica. De intérprete pasa Es un trabajo en a ser actor progreso.
  25. 25. http://www.youtube.com/watch?v=Or4q5lXW 41U
  26. 26. Respuestas de alumnos a “qué es la historia► Hechos o acontecimientos que suceden en un tiempo pasado► Ciencia que estudia los hechos del pasado► Conjunto de hechos o acontecimientos que se consideran importantes e influyentes en el desarrollo de la humanidad► Archivo de momentos que han pasado, a nivel personal como de toda la humanidad.► Registro de los hechos del pasado► Historia como construcción semántica que contiene hechos y procesos de una época pasada.► Historia como legado.
  27. 27. Respuestas de alumnos a qué es el arte► Es una forma de expresión para plasmar los pensamientos.► Expresión del alma, de emociones internas que se generaron dentro de una persona, una pasión► Creación que surge desde el sentimiento para ser expuesto y agradar en la sociedad► Facultad humana de producir obras inspiradas en la sensibilidad y dirigidas a lo sensible.► Tipo de lenguaje. Medio de comunicación.
  28. 28. Marco teórico► Concepto de arte como proceso► Construcción de sentido relacional y situacional► Obra de arte como bien cultural mueble Memoria materializada
  29. 29. Concepto de Arte► Es una capacidad sólo de la mente humana► Se vincula con la producción simbólica compleja: Computación generativa, combinación promiscua, símbolos mentales, pensamiento abstracto
  30. 30. El arte no es una cosa. Es una operatoria. Un proceso. Es una actividad en donde interviene un hombre o varios y un producto (objeto artístico).Este puede ser un acontecimiento, una cosa materialo una idea. A este producto el hombre que lo observa –el espectador- le encuentra alguna sospecha designificación. No importa lo que sea ni para qué sea; si quien observa puede encontrar esa sospecha, es arte.
  31. 31. Blombos. Ubicación espacial y temporalLa Cueva Blombos se encuentra cerca deStill Bay, en la costa oriental de Sudáfrica.Está localizada en un acantilado, sobre elOcéano Índico y hace unos 90.000 añoscomenzó a ser habitada por seres humanosanatómicamente similares a nosotros,proporcionándoles seguridad, abrigo y unaplataforma adecuada para sus labores derecolección de alimentos principalmentemarinos. En aquella época, cuando enEuropa estaban todavía los neandertales ylos primeros sapiens empezaban a llegar anuestro continente, los habitantes deBlombos empezaron posiblemente ademostrar una conducta compleja,característica de los humanos modernos.(Armentia Javier.2002URL:http://www.elcorreodigital.com/ )
  32. 32. Arte, mito y acción ritual► Mito como lenguaje simbólico igual que el artístico► El mito se materializa a través del arte► Se hace presente a través de la acción ritual► El arte al ser símbolo materializa lo inefable. Da forma a lo inconmensurable. Imagen de Iceberg.► Es más que el signo lingüistico que sólo reemplaza con acuerdo y sustituye.
  33. 33. Cuarto 1 presentación del heredero
  34. 34. Los estudios más recientes sobre la cultura maya del Clásico han abiertonuevas perspectivas a las interpretaciones sobre elsignificado y los motivos del ritual del sacrificio humano. Escena detortura y sacrificio de cautivos en el cuarto 2 de Bonampak, Chiapas.

×