Jeroen peters
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
626
On Slideshare
626
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. “Beroepsprofiel Verpleegkundig specialist 2020”: de betekenis hiervan voor de toekomst? dr. Jeroen Peters Opleidingscoördinator MANP
  • 2. • Afgebakende kijk op verplegen: – Aansluiting nieuwe definitie gezondheid “Niet het gebrek of de aandoening staat centraal maar het versterken van het zelfmanagement (BMJ 2011)” – Verpleegkunde is uitgangspunt blijft centraal – ICF• CANMEDS• Recente ontwikkelingen binnen de MANP•
  • 3. • Onderscheid Bachelor - Master?• Uitwerking complexiteit bijv. ahv Dublin descriptoren ontbreekt.• VS ingedeeld niveau 6 (EKK normen).• Relatie met NP internationaal ontbreekt• Verschil met specialistisch verpleegkundige?
  • 4. Bachelorniveau Masterniveau Kennis en inzicht Heeft kennis en inzicht dat voort Heeft kennis en inzicht,die Bachelor en bouwt op het niveau voortgezet overtreffen en/of verdiepen, alsmede een onderwijs en over treft dit; functioneert basis of een kans bieden om een originele doorgaans op een niveau waarop met bijdrage te leveren aan het ontwikkelen ondersteuning van gespecialiseerde en/of toepassen van ideeën, vaak in handboeken, enige aspecten onderzoeksverband. voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is.Dublin descriptoren Toepassen kennis Past kennis en inzicht op dusdanige Past kennis/ inzicht en en inzicht wijze toe, dat dit een professionele probleemoplossende vermogens toe in benadering van zijn/haar werk of nieuwe of onbekende omstandigheden beroep laat zien, binnen een bredere (of multidisciplinaire) Is competent voor het opstellen en context. verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. Oordeelsvorming Verzamelt en Interpreteert met het Formuleert oordelen op grond van doel een oordeel te vormen dat mede onvolledige of beperkte informatie en gebaseerd is op het afwegen van houdt daarbij rekening met relevante sociaalmaatschappelijke, sociaalmaatschappelijke en ethische wetenschappelijke of ethische verantwoordelijkheden, die zijn verbonden aspecten. aan het toepassen van de eigen kennis en oordelen. Communicatie Brengt informatie, ideeën en Brengt conclusies,de kennis, motieven en oplossingen over. overwegingen die hieraan ten grondslag . liggen, duidelijk en ondubbelzinnig over. Leervaardigheden Bezit de comptentie om een Bezit de competentie om een vervolgstudie die een hoog niveau van vervolgstudie aan te gaan met een autonomie veronderstelt aan te gaan. grotendeels zelfgestuurd of autonoom karakter.
  • 5. Bachelorniveau Masterniveau Kennis en inzicht Heeft kennis Heeft kennis en inzicht dat voort Heeft kennis en inzicht,die Bachelor enkennis en inzicht bouwt op het niveau voortgezet overtreffen en/of verdiepen, alsmede een en inzicht,die dat voort bouwt onderwijs en over treft dit; functioneert basis of een kans bieden om een originele Bachelor en doorgaans op een niveau waarop met bijdrage te leveren aan het ontwikkelen op het niveau ondersteuning van gespecialiseerde en/of toepassen van ideeën, vaak in overtreffen voortgezet handboeken, enige aspecten onderzoeksverband. en/of voorkomen waarvoor kennis van deonderwijs en over verdiepen laatste ontwikkelingen in het treft vakgebied vereist is. Dublin descriptoren Toepassen kennis Past kennis en inzicht op dusdanige Past kennis/ inzicht en en inzicht Past kennis/ wijze toe, dat dit een professionele probleemoplossende vermogens toe in Past kennis en probleemopl. benadering van zijn/haar werk of nieuwe of onbekende omstandigheden inzicht toe, dat een beroep laat zien, vermogens toe binnen een bredere (of multidisciplinaire) Is competent voor het opstellen en context. professionele in nieuwe/ verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het benadering van vakgebied. onbekende Oordeelsvorming zijn/haar werk of omstandighede Verzamelt en Interpreteert met het Formuleert oordelen op grond van doel een oordeel te vormen dat mede onvolledige of beperkte informatie en n beroep laat zien gebaseerd is op het afwegen van houdt daarbij rekening met Formuleert relevante sociaalmaatschappelijke, sociaalmaatschappelijke en ethische Verzamelt en oordelen op wetenschappelijke of ethische verantwoordelijkheden, die zijn verbonden aspecten. aan het toepassen van de eigen kennis en Interpreteert grond van oordelen. Communicatie met het doel onvolledige Brengt informatie, ideeën en Brengt conclusies,de kennis, motieven en oplossingen over. overwegingen die hieraan ten grondslag een oordeel . of beperkte liggen, duidelijk en ondubbelzinnig over. Leervaardigheden informatie Bezit de comptentie om een Bezit de competentie om een te vormen vervolgstudie die een hoog niveau van vervolgstudie aan te gaan met een autonomie veronderstelt aan te gaan. grotendeels zelfgestuurd of autonoom dat … karakter.
  • 6. Indeling niveau’s EKKNiveau Kennis Vaardigheden Competentie Managen van complexe technische of beroepsactiviteiten of -projecten; de Gevorderde vaardigheden, waarbij blijk wordt verantwoordelijkheid op zich nemen om in Gevorderde kennis van een werk- of gegeven van absoluut vakmanschap en innovatief onvoorspelbare werk- of studiecontexten beslissingen 6 studiegebied, die een kritisch inzicht in theorieën en beginselen impliceert vermogen om complexe en onvoorspelbare problemen in een gespecialiseerd werk- of te nemen studiegebied op te lossen De verantwoordelijkheid op zich nemen om de professionele ontwikkeling van personen en groepen te managen Bijzonder gespecialiseerde kennis, die ten dele Managen en transformeren van complexe en zeer geavanceerd is op een werk- of onvoorspelbare werk- of studiecontexten die nieuwe studiegebied, als basis voor originele ideeën Gespecialiseerde vaardigheden in strategische benaderingen vereisen en/of onderzoek probleemoplossing, die op het gebied van 7 onderzoek en/of innovatie vereist om nieuwe kennis en procedures te ontwikkelen en kennis uit verschillende vakgebieden te integreren De verantwoordelijkheid op zich nemen om bij te Kritisch bewustzijn van kennisproblemen op dragen tot professionele kennis en manieren van een vakgebied en op het raakvlak tussen werken en/of om strategische prestaties van teams verschillende vakgebieden kritisch te bekijken De meest geavanceerde en gespecialiseerde Blijk geven van een grote mate van autoriteit, innovatie, vaardigheden en technieken, met inbegrip van autonomie, wetenschappelijke en professionele De meest geavanceerde kennis op een werk- of synthese- en evaluatievaardigheden/-technieken, 8 studiegebied en op het raakvlak tussen verschillende vakgebieden vereist om kritische problemen in onderzoek en/of innovatie op te lossen en bestaande kennis of integriteit en aanhoudende betrokkenheid bij de ontwikkeling van baanbrekende ideeën of processen voor werk- of studiecontexten, met inbegrip van professionele manieren van werken uit te breiden onderzoek en opnieuw te definiëren
  • 7. Bijzonder Indeling kaart niveau’s EKK gespecialiseerde kennis, die ten Niveau Kennis Vaardigheden Competentie dele zeer Gespecialiseerde geavanceerd is vaardigheden in Managen van complexe technische of beroepsactiviteiten of -projecten; deMasteropleiding op een werk- of Gevorderde vaardigheden, waarbij blijk wordt probleemoplossing verantwoordelijkheid op zich nemen om in onvoorspelbare werk- of studiecontexten beslissingen zowel WO als 6 studiegebied gegeven van absoluut vakmanschap en innovatief Gevorderde kennis van een werk- of studiegebied, die een kritisch inzicht in vermogen om complexe en onvoorspelbare te nemen theorieën en beginselen impliceert problemen in een gespecialiseerd werk- of HBO studiegebied op te lossen De verantwoordelijkheid op zich nemen om de professionele ontwikkeling van personen en groepen te managen Bijzonder gespecialiseerde kennis, die ten dele Managen en transformeren van complexe en zeer geavanceerd is op een werk- of onvoorspelbare werk- of studiecontexten die nieuwe studiegebied, als basis voor originele ideeën Gespecialiseerde vaardigheden in strategische benaderingen vereisen en/of onderzoek probleemoplossing, die op het gebied van 7 onderzoek en/of innovatie vereist om nieuwe kennis en procedures te ontwikkelen en kennis uit verschillende vakgebieden te integreren De verantwoordelijkheid op zich nemen om bij te Kritisch bewustzijn van kennisproblemen op dragen tot professionele kennis en manieren van een vakgebied en op het raakvlak tussen werken en/of om strategische prestaties van teams verschillende vakgebieden kritisch te bekijken Kritisch bewustzijn van kennisproblemen van een grote mate van autoriteit, innovatie, De meest geavanceerde en gespecialiseerde Blijk geven vaardigheden en technieken, met inbegrip van op een vakgebied en enwetenschappelijke en professionele De meest geavanceerde kennis op een werk- of synthese- en evaluatievaardigheden/-technieken, autonomie, 8 studiegebied en op het raakvlak tussen verschillende vakgebieden vereist om kritische problemen in onderzoek en/of innovatie op te lossen en raakvlak of integriteit aanhoudende betrokkenheid bij de op het bestaande kennis tussen of studiecontexten, met inbegrip van ontwikkeling van baanbrekende ideeën of processen voor werk- professionele manieren van werken uit te breiden verschillende en opnieuw te definiëren onderzoek vakgebieden
  • 8. Wat is het probleem?
  • 9. Vragen?