Het geheim van Zorggericht bouwen

626
-1

Published on

Workhops voor HAN Werkconferentie "Verbinding tussen onderwijs en onderzoek" op 6 april 2011.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
626
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Het geheim van Zorggericht bouwen

  1. 1. Het geheim van ZGB?Succesfactoren bij inbedding onderzoek in onderwijs bij ZorgGericht Bouwen
  2. 2. er was eens „n Lectoraat? = een onderzoeksgroep van een lectormet experts in een kenniskring
  3. 3. Wat zou ik willen vertellen?Adhv voorbeelden:• 2. Inbedding in onderwijs• 3. Binden van opdrachtgevers en studenten• 4. Verbinden!
  4. 4. Onderzoekslijn 1“Avondrood”•Huisvesting senioren•Woonzorgcomplexen•Domotica•Woonconcepten
  5. 5. Onderzoekslijn 2“NIGHTINGALE”•Ziekenhuisbouw•Flexibele concepten•Integratie zorgzones
  6. 6. Onderzoeksaspect“Duurzaamheid”C2C in de Zorg”•Energieneutraal•Healing Environment•Duurzaamheid•Cradle to cradle
  7. 7. Onderzoeksperspectief“De Gebruiker”
  8. 8. Inbedding OnderwijsInstituut BE: workshop minor Stedelijke Vernieuwing opdrachtgever Course 8, Naoorlogse Woonwijk, Voltijd en Deeltijd excursie en uitwisseling TUE, Course 9/10 doorgaande leerlijn onderzoeksvaardigheden workshop onderzoeksvaardigheden studiedag onderzoek en onderwijs docenten BEFaculteit Techniek: onderwijsproject ICA redelijk onderwijsproject Eng lastig samenwerking Facilitair Management: afstuderen, workshop mobiliteit + domoticaHAN Breed: workshop Ergotherapie sociale architectNL Breed: minor ZorgGericht Bouwen: studenten Hogeschool Utrecht, Avans, Amsterdam en Rotterdam
  9. 9. Opdrachtgever Course 8• Doelgroepen• benadering• Voltijd + Deeltijd• Basis leggen• + interesse wekken
  10. 10. Minor Stedelijke Vernieuwing
  11. 11. Docentenstudiedag Jaar Onderwijsvorm vaardigheid Houding KennisGezamenlijk Bepaald 1 Course 1/2 Informatievaardig Analyserend Course 3/4 ….. 2 2 Oriënterende stages Course 7/8 Kritische houding + Gebruikersperspectief + ……Afstudeer- 3 Course 9/10 Herkenningrichting onderzoeksvormensturend Keuze Verdiepende stage Evt. Onderzoekstage (%?) 4 Minor Onderzoeksminor (%?) Afstuderen Onderzoeksopdracht Lectoraat, Expertisecentrum (%?) of derden (%?)
  12. 12. @Work - part IDe Interne markt
  13. 13. Studenten ZGB per opleiding 25 24 24 22 22 20 20 18 17 17 15 15 12 12 12 10 9 7 5 4 4 4 3 3 2 2 0 vj 2008 nj 2008 vj 2009 nj 2009 vj 2010 nj 2010 vj 2011 Btot POST HBO POST TU E GZT ES IPO FM4 HHS HvU MER4 SBRM4
  14. 14. Onderzoeksprojecten
  15. 15. GroenGrijze BlikKaloramaOosterpoortSVUwonenZorgfacilitairSeniorVAKFacilitair&Bedrijf
  16. 16. De Wenselijke SchaalBouwcollegeHAN(promotieplek)KCWZ(BE, HBOV, FM)
  17. 17. DomoticabeslisboomBouwcollegeZorgalliantieCIBTUE
  18. 18. @Work - part II Externe markt
  19. 19. De concurrenten?• Wie zijn dat?• Waarom zijn zij concurrerend?• Wat doen wij mogelijk anders, beter, sneller, goedkoper, ….?
  20. 20. @Work - part IIIPuzzelen, plekken en relaties
  21. 21. U aan het roer…
  22. 22.
  23. 23. SWOTKrachten:• Vraag markt actueel• Lectoraat ZGB bevindt zich binnen groot kennisinstituut (HAN)• Kennis en kunde op veel raakvlakken aanwezig• Te leveren tegen relatief laag prijsniveauZwakten:• Product is kennisintensief. Op peil houden kennis kost veel energie/geld• Product is afhankelijk van o.a. kwaliteit studenten en kenniskringleden / docenten. Deze kwaliteit is niet homogeen en moeilijk beheersbaar• Leeft het thema bij studenten? (sexy / cool genoeg?)Kansen:• Koppelen van brede kennis binnen HAN aan markt. Dit kan de positie van het Lectoraat binnen HAN en t.a.v. de markt verstevigen• Leveren van uniek, want heel breed maar toch specifiek, onderwijs en onderzoek binnen de HAN• Opbouwen van daadwerkelijke kennis en kunde op gebied ZGB voor marktBedreigingen:• Te breed zonder herkenbare focus• Daardoor vertillen we onszelf en maken verwachtingen niet waar• En blijven onopgemerkt in de markt• Waardoor externe financiering uitblijft: het einde van Lectoraat
  24. 24. Tot slot• Vol vertrouwen• Sluit u aan als u meerwaarde ziet• Leer van onze eerste stappen
  25. 25. Dank voor uw aandachtWees welkom op F3, R26 dort.spierings@han.nl www.zgb.nu

×