• Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
927
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
16
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • To view this presentation, first, turn up your volume and second, launch the self-running slide show.
  • To view this presentation, first, turn up your volume and second, launch the self-running slide show.
  • Presentations are a powerful communication medium.

Transcript

  • 1. Universidad de Panamá!
    Centro Regional Universitario de Panamá Oeste
    Técnico en Informática Educativa
    Yosel A. Torres M.
    NTIC
    Las Nuevas Tecnologías De Ia Información Y Las Comunicaciones
  • 2. Las Nuevas Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones (Ntic)
    LAS NTIC Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN
    Las nuevas tecnologías, con sus potentes herramientas y las ventajas que presentan,
    Desencadenaron un fenómeno sin precedentes desde Ia invención de Ia imprenta. Una "revolución
    pedagógica" que proyecta cambios sustanciales en las relaciones docente alumno y entre alumnos; y
    En Ia organizaci6n de Ia educación.
  • 3. Impacto en la Humanidad
     
    Si bien es cierto que a lo largo de los últimos siglos Ia humanidad ha vivido etapas de sucesivos, Avances en Ia ciencia y Ia técnica, uno de los fenómenos más trascendentes y distintivos de nuestra
    Época quizá sea, por su tenor y alcances, Ia denominada "Revoluci6n del Conocimiento".
    ¿Por qué tememos a lo nuevo?
    Desde el punto de vista lógico las persona tienden a temer, a lo nuevo si no que por la simple razón a sentirme menos o ignorantes frente a los desarrollos que implican las Nueva Tecnologías
    Las Nuevas Tecnologías de Ia Información y las Comunicaciones (NTIC), invaden los
    Medias educacionales, comunicacionales y empresariales. Y eso hace que, al mundo que conocemos
    Tradicionalmente ("real"), se sumen los entornos virtuales y de comunicaciones.
  • 4. Las NTIC afectan prácticamente todas las actividades humanas: trabajo, salud, educaci6n, tiempo
    Libre, relaciones interpersonales e institucionales. Pero a partir de aquí debemos diferenciar las NTIC
    Aplicadas a los distintos aspectos de Ia vida social, y por otro lado, a las NTIC aplicadas a Ia Educación.
    La irrupción de las NTIC en el mundo de Ia educación, con sus potentes herramientas y las ventajas
    Que presentan, ha desencadenado un fenómeno sin precedentes desde Ia invención de Ia imprenta.
    Una "revoluci6n pedagógica" que proyecta cambios sustanciales en las relaciones docente alumna y
    Entre alumnos; y en Ia organización de Ia educación.
  • 5. Presencia e influencias de la (NTIC)
    Si bien es cierto que a lo largo de los últimos siglos Ia humanidad ha vivido etapas de sucesivos
    Avances en Ia ciencia y Ia técnica, uno de los fenómenos más trascendentes y distintivos de nuestra
    Época quizá sea, por su tenor y alcances, Ia denominada "Revoluci6n del Conocimiento".
  • 6. Los Actores Individuales:
    La centralidad de las NTIC como soporte propagador de conocimiento e información en General, por encima de los obstáculos de tiempo y espacio;
    B. La multiplicación de los medias o recursos que facilitan y optimizan el acceso al
    Conocimiento, a lo largo de su ciclo de creación, transmisión, utilización;
    C. El desafío de renovación permanente de los contenidos a ser transmitidos, ante Ia vertiginosa
    generación y desactualización del conocimiento;
    D. Nuevas Tecnologías de Ia Información y Ia Comunicación y Tecnología Educativa
  • 7. (NTIC)
    (NTIC)
    En la Economía y Finanza
     
    A su vez, los mercados de bienes, de servicios y las Finanzas se internacionalizan, hacienda uso de Ia
    Tecnología y operando sobre el ingente caudal de información circulante. Nuevas conceptos de
    Trabajo, calidad y comunicación gestan transformaciones difíciles de prever en las actividades Económicas.
    Y así como Ia Revolución del Conocimiento' está transformando Ia economía, Ia política, Ia salud, Ia
    Cultura, el ocio, etc.
  • 8. ¿Cómo se relacionan con la educación?
    Las NTIC en Ia Educación contribuyen a:
    Facilitar el intercambio, estructuraci6n y actualización de contenidos;
    b. Estandarizar actividades de apoyo;
    c. Hacer más interesante el aprendizaje;
    d. Optimizar y flexibilizar el tiempo de Ia enseñanza; Promover Ia interactividad;
    e. Hacer que el profesor se convierta en facilitador de aprendizajes.
    NTIC
  • 9. Relación Con La Educación
     También alcanza a Ia Educación: La educación se apoya cada vez más en 1
    Principios científicos y técnicos
    (NTIC)
    (NTIC)
    , tendiendo a identificarse con un modelo tecnológico de información
    Y comunicación
  • 10. Las Tecnologías Para El Aprendizaje
    También se reconoce que el progreso alcanzado en Ia ultima década en las tecnologías para el
    Aprendizaje, sobre todo con las tecnologías de Ia información y de las comunicaciones, aporta las
    Bases para nuevas perspectivas de los problemas del aprendizaje.
    (NTIC)
    (NTIC)
    (NTIC)
    (NTIC)
  • 11. ¿NTIC?
    La Anatomía De Las NTIC
    La UNESCO, define a las NTICcomo el conjunto de disciplinas científicas, tecnológicas, de ingeniería
    Y de técnicas de gestión utilizadas en el manejo y procesamiento de Ia información, sus aplicaciones;
    Las computadoras y su interacción con hombres y maquinas: y los contenidos asociadas de carácter
    Social, económico y cultura
    NTIC
  • 12. ¿NTIC?
    Las principales ventajas que ofrecen
    Freeman y Soete,
    a. Velocidad y precisión a/ procesar y transmitir información;
    b. Enorme capacidad de almacenamiento;
    c. Flexibilidad de organizaci6n, diseño, marketing y administraci6n;
    d. Creaci6n de redes al interior, entre organizaciones e individuos;
    e. Expansión de Ia información.
    NTIC
  • 13. (NTIC)
    Para analizar el impacto decisivo que este fenómeno está produciendo en el mundo de Ia Educaci6n
    -y a los efectos de este trabajo-, se pueden distinguir;- tres tendencias centrales que definen nuevas
    Concepciones, estrategias, modelos de trabajo, prácticas y aplicaciones; tanto a nivel institucional
    (NTIC)
  • 14. La Anatomía De Las NTIC
    (NTIC)
    Se Entiende Como:
    como el resultado del avance e integración creciente de
    · Ia informática, las telecomunicaciones y Ia microelectrónica.
    se destaca Ia: Importancia adquirida par Ia informática; que ha avanzado sensiblemente en el procesamiento de
    Datos por computadoras a lo largo de los últimos cincuenta años.
     
  • 15. Con el avance de las telecomunicaciones (telefónicas y satelitales}, se fueron estableciendo redes
    Remotas entre computadoras, Ia cual origina Internet. Gracias a Ia microelectrónica,
    Las Computadoras (PC) lIegán al mercado masivo en los años ochenta. Todo ella, ha logrado a su vez a
    Generalizar el usa de Internet en Ia última década.
  • 16. Las nuevas redes de comunicación, tanto vía satélite, cables y fibra óptica, facilitan ya de forma casi
    Perfecta un grado óptimo de interacción entre emisor y receptor. Esta interacción permite que el
    Receptor vaya ajustando a sus intereses los productos, servicios y contenidos que el emisor le ofrece.
    Teniendo en cuenta su amplio espectro de aplicación, las NTIC son empleadas masivamente para Ia
    elaboraci6n, y recogida de Ia información, así como para su almacenamiento, procesamiento,
    Mantenimiento, recuperación, presentación y difusión a través de señales de naturaleza acústica,
    6ptica o electromagnética.
  • 17.  Objetivos finales:
    Con el desarrollo y Iaaplicación de las NTIC en Ia enseñanza, muchas instituciones Educativas
    Comienzan a desarrollar sistemas no presenciales para sus ofertas de formaci6n y capacitaci6n,
    Basadas en plataformas digitales que se asientan en las redes de comunicaci6n o utilizando otras
    Tecnologías, como las videoconferencias satelitales.
    NTIC SEGÚN :
    . Gómez Herrera, "Forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total
    De enseñanza - aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones
    Sobre el mecanismo de aprendizaje y Ia comunicación, que aplicando una coordinación de recursos
    Humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales conduzca a una educación más eficaz". Esta última definición, más amplia y avanzada, muestra el avance logrado en este campo en Ia
    Actualidad. En este sentido, las NTIC son un aporte invalorable a dicha finalidad. A partir de aquí, nos
    Referiremos a Ia TE y las NTIC en un enfoque integrado, analizando las medias o recursos que
    Globalmente ofrecen a los procesos de aprendizaje.
    . Blanco (1993), "el progreso alcanzado en Ia última década en las tecnologías
    Para el aprendizaje, sobre todo con las NT/C, aporta las bases para nuevas perspectivas del
    Problemas del aprendizaje". La integración de las mismas a Ia educación, y especialmente al sistema
    Educativo formal constituye todo un desafío. . Blanco (1993), "el progreso alcanzado en Ia última década en las tecnologías
    Para el aprendizaje, sobre todo con las NT/C, aporta las bases para nuevas perspectivas del
    Problemas del aprendizaje". La integración de las mismas a Ia educación, y especialmente al sistema
    Educativo formal constituye todo un desafío.
    . Camacho Pérez (1995), el espectacular desarrollo de nuevas tecnologías y las exigencias de
    Una sociedad cambiante han alterado Ia clásica definición de Ia Tecnología Educativa (TE) .
     
    . Por Chadwick (1977) que aunaba: teoría general de Ia comunicaci6n, teoría general de sistemas y
    Psicología del aprendizaje. Efectivamente, hasta Ia irrupci6n de las NTIC, Ia TE fue desarrollando un prolífico campo de Conocimientos y experiencias.
     
    . Fernández Huerta (1988} define a Ia TE como un "sistema controlado De transmisiones eficientes de mensajes didácticos mediante el empleo de artificios o medias
    Instrumentales con estrategias bien delimitadas".
    Escudero (1995) remite a Ia necesidad de adoptar un conjunto de criterios y
    Principios para validar y desarrollar desde un punto de vista educativo Ia influencia de las nuevas
    Tecnologías. Según este autor, Ia integración a la educación formal podría pensarse a partir de Ia
    Aplicación de los "constructos piagetianos". Es decir, a través de un proceso complejo de asimilación y acomodación entre las nuevas tecnologías
    Y el sistema escolar. Correspondientes de reconstrucción, remodelando, a su vez, algunas de sus estructuras y esquemas De funcionamiento de sus operaciones
  • 18. NTIC