Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this document? Why not share!

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
545
On Slideshare
545
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
4
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. INSTITUTO TÉCNICO PROFESIONAL “Miguel Angel Asturias” 5to. Grado de Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez con Orientación en Computación Informe final sobre: ¿Qué factores elevan el índice de embarazos entre adolescentes de la cabecera municipal de Jalapa? Profesor José David Lorenzo Canté Asesor Jalapa, Agosto de 2,012
  • 2. Comunidad de Investigación # 1 De izquierda a derecha: Guadalupe Mardoqueo Pum Valdéz Carlos Rene Herrera Ordoñez María Talina Bonilla Orellana Jessica Mariela Bonilla Yanes José Daniel Sandoval Quintanilla Elsa Marina Mazariegos Marroquín María Daniela Bonilla Orellana
  • 3. Directiva De izquierda a derecha: Guadalupe Mardoqueo Pum Valdéz, Coordinador. María Talína Bonilla Orellana, Secretaria. Elsa Marina Mazariegos Marroquín, Tesorera
  • 4. INTRODUCCIÓN Presentamos al lector una orientación sintetizada del presente informe de investigación, a fin de gozar de una mejor comprensión de nuestras conclusiones y recomendaciones. En la descripción del problema de embarazos en adolescentes, presentamos las citas de reconocidas autoridades nacionales e internacionales que, por razones que ellos presentan en cada informe, sitúan el embarazo entre adolescentes entre los problemas sociales con mayor alcance pero con menor atención en el campo de la prevención. Hallará dentro de los factores que inciden en el problema en cuestión, algunos tan reconocidos por la mayoría, como la falta de información. También que existen relevantes situaciones biológicas que considerar. Con la misma importancia, aquellos psicosociales que resaltarán la importancia que tiene el factor económico, el familiar, social y el cognitivo. Además cuanto influye el ambiente en que crecen los niños hasta llegar a la adolescencia. La sección que informa de las consecuencias que conlleva un embarazo en la etapa que nos ocupa, muestra consecuencias, tanto patológicas como sociales, para la madre. De mucha importancia son las consecuencias para el futuro ser, e incluimos una sección que presenta al padre adolescente como afectado. Como principales actores en el tema de la prevención, presentamos al Estado en su papel de educador de la población adolescente y a los padres como primarios consejeros de su propia prole y en consecuencia el futuro de este país. 4
  • 5. INDICE Página Introducción 4 1. Marco Conceptual 8 1.1 Problema de investigación elegido 8 1.2 Planteamiento del problema 8 1.3 Alcances y limites 8 1.4 Población y muestra 8 1.5 Antecedentes del problema 8 1.6 Importancia del problema 9 2. Marco teórico 11 2.1 Descripción del problema 11 2.2 Factores que inciden en el incremento de embarazos en adolescentes 13 2.2.1 Falta de información 13 2.2.2 Biológicos 14 2.2.3 Psicosociales 15 2.2.3.1 Disfunción familiar 15 2.2.3.2 Culturales 15 2.2.3.3 Psicológicos 15 2.2.3.4 Sociales 16 2.2.4 Ambiente en la infancia 16 2.3 Consecuencias del embarazo en la adolescencia 16 2.3.1 Efectos en la madre joven 17
  • 6. 2.3.1.1 Efectos de salud 17 2.3.1.2 Efectos sociales 18 2.3.2 Consecuencias para el hijo de madre de adolescente 19 2.3.3 Efecto en los padres adolescentes 19 2.4 Como prevenir el embarazo en la adolescencia 20 2.4.1 El papel del Estado 20 2.4.2 El papel de los padres 22 3. Marco metodológico 25 3.1 Objetivos 25 3.1.1 Generales 25 3.1.2 Específicos 25 3.2 Tipos de investigación 26 3.2.1 Documental 26 3.2.2 De Campo 26 3.3 Técnicas de investigación 27 3.3.1 Técnicas de investigación documental 27 3.3.1.1 Lectura analítica 27 3.3.1.2 Subrayado 27 3.3.2 Técnicas de investigación de campo 27 3.3.2.1 Encuesta 27 3.3.2.2 Entrevista dirigida 27 3.4 Instrumentos de investigación 28 3.4.1 Documental 28 3.4.1.1 Fichas de transcripción textual 28 3.4.2 De Campo 28
  • 7. 3.4.2.1 Ficha de encuesta 28 3.4.2.2 Ficha de entrevista 28 4. Marco operativo 29 4.1 Tabulación de datos 29 4.2 Interpretación de datos 30 4.3 Resultado de entrevistas 40 4.3.1 Entrevista a Ginecóloga Yessenia Recinos 40 4.3.2 Entrevista a Doctor Carlos Quiroa Soto 41 4.3.3 Entrevista a Licda. Vilma Consuelo Lucero 42 Conclusiones 43 Recomendaciones 44 Anexos 45 Apéndice 46 Glosario 55
  • 8. CAPITULO 1 Marco conceptual 1.1PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ELEGIDO: Embarazo en adolescentes 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Qué factores elevan el índice de embarazos entre adolescentes de la cabecera municipal de Jalapa? 1.3 ALCANCES Y LÍMITES: 1.3.1 Alcance: Cabecera Municipal de Jalapa 1.3.2 Límite: Barrio San Francisco Zona 2. 1.4 POBLACIÓN Y MUESTRA: 1.4.1Población: Profesionales, padres de familia, adolescentes. 1.4.2 Muestra: - 3 Doctores - 2 Maestros - 28 Padres de familia del barrio San Francisco, Jalapa 1.5 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA Elembarazoen menoresde 19años y la violenciasexualcomodeterminante del embarazo, sonproblemasde saludpúblicay dederechoshumanos; estaagresión contra las niñas yadolescentes provoca seriasconsecuenciasfísicas,mentales ysociales,así comogravessecuelasensuvida.Lamaternidad enlaadolescencia, representaun problemasocio-sanitario.Es consideradaun indicador dedesarrollo yessíntomade múltiplesproblemas sociales.Se encuentra vinculadaaproblemasdepobreza,faltadeeducación, inequidad degénero, violencia sexual,contextosde ambientes familiaresadversosyvulneracióndelosderechos. Los embarazosen menoresde 15años,son en su granmayoría embarazosnodeseados. 8
  • 9. Diversosfactoresincidenen suocurrencia, como eldesconocimientodel cuerpo ydeloshechosbásicosdela reproducciónhumana y la falta de conocimientodemedidasdeprevencióndel embarazo ydeaccesoalas mismas.Entre otrascausales que revistenparticularimportanciaestánlas relaciones sexuales forzadas ylaexplotaciónsexual. En Guatemala, un estudio efectuadopor la UniversidaddeSanCarlos,FacultaddeCienciasMédicas (2008),revela lascaracterísticasdelosembarazosenadolescentesde entre10 y 17años:el40%son madressolteras,el 60% no asisteala escuela,el50% se desempeña enlaeconomíainformal. En el año 2010, el Sistema Gerencial de información en Salud -SIGSA del MSPAS reportó 47,559 partos atendidos entre adolescentes de 10 y 19 años, de estos 5,300 fueron en menores de quince años. Departamentos como Huehue- tenango, Alta Verapaz, San Marcos, Escuintla y Petén, reportan el mayor número de partos en adolescentes. El sistema de información SIGSA permite captar partos, no así el número de embarazos en adolescentes. En Jalapa se reportaron 426 casos de partos en madres menores de 20 años solo en el año 2011 con lo que vemos que se agrava el problema en la localidad. 1.6 IMPORTANCIA DEL PROBLEMA. Es sumamente preocupante la desinformación dentro de la población adolescente y el poco interés de parte de las autoridades de gobierno en general y en especial del Ministerio de Educación, ente rector de los currículos estudiantiles. Según Irma Figueroa Lemus, sub directora del INEB, anexo al Instituto Normal Centroamericano para Señoritas (INCAS) Jalapa, que funciona en el barrio San Francisco, se reportan algunas deserciones en el sistema educativo producto de embarazos; en el ciclo 2010 fueron 5 señoritas; en el ciclo 2011 desertaron 4; y en lo
  • 10. 9 que va del presente año 2012 ya se retiraron 3, aunque el número no resulta exacto porque algunas que han resultado embarazadas, solo desertan sin razonar su ausencia por vergüenza. . Aunque la sección de esta institución que imparte el ciclo diversificado no reporta deserciones, el profesor Jesús Antonio Estrada Garrido, catedrático auxiliar, nos compartió su opinión. Basadas en las muchas experiencias vistas por él, resulta muy difícil a las estudiantes embarazadas terminar su carrera magisterial y mantener el ritmo de estudios. Dichas dificultades las están viviendo 8 estudiantes que siguen en el INCAS en estado de gestación actualmente. Entre los meses de Enero a Mayo de 2012, el Observatorio en Salud Sexual y Reproductiva OSAR RECIBIÓ del Centro de Salud del Municipio de Jalapa el reporte de 548 casos de embarazos entre las edades de 10 a 19 años atendidos en la localidad. Es alarmante el número de casos que involucra a niñas de 12 años. Tan solo en el mes de junio de 2012, se atendió a 4 de tales y al momento de editar esta información, se atendía a una niña de 12 años con complicaciones, producto de un aborto. Es urgente dar la debida atención a la prevención de los embarazos entre la adolescencia jalapaneca.
  • 11. 10 CAPITULO 2 Marco Teórico: Embarazo en la adolescencia. 2.1DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Laadolescenciaconstituyeunaetapadetransiciónenlasquesedanmúltiples cambiospsicológicos,biológicosysociales.Estambiénunaépocadelavidaenlaqueel individuopuedeasumir un sentimientodeinvulnerabilidadqueenocasioneslollevaa tomaractitudesquepuedenser generadorasderiesgo.Actitudesquepuedendarcomo consecuencia el embarazo, lo cual afecta la posibilidad de realizar un proyecto de vida. Elembarazodurantelaadolescenciasiemprehaocurridoentodoslospaíses, cada añomilesdeadolescentesenGuatemalaquedanembarazadas,amenudolosresultadosson trágicos,niñosabandonados, educacióninterrumpida,complicacionesmédicas,muertes maternasyaúnsuicidios,lomásfrecuentees queelembarazoenlaadolescenteseaun embarazonodeseado,aunqueexisteunprogramacreadoporelministeriodesaludpública conénfasisenlaatencióndelamujeradolescente,elembarazoenlaadolescenciasigue aumentando. Losembarazosnodeseados enlaadolescencianosolotransformaneldesarrollode lagenteadolescentesinoquetambiénsonunacargaparalasociedad.EnGuatemalaeste problemaesfrecuente debidoalafalta deinformaciónsobremétodosdeplanificación familiaryelanalfabetismoyaquede unamujerquehasidomadreyhatenidouna educaciónacadémica,cuatro mujeressineducaciónyasonmadres,esteproblemaaumenta en la etnia indígena tomando en cuenta quede las adolescentes que han estado embarazadasalgunavezel54%sonindígenasencomparaciónconun19%deadolescentes ladinas, todos estos son factores de riesgo a los que están expuestos los y las adolescentes.(1,2) ____________________________. 1- La adolescencia: datos y cifras de Guatemala. UNICEF 2011. Folleto Complemento Nacional al Estado mundial de la Infancia. 2.-Embarazos en adolescentes; complicaciones obstétricas, prenatales y perinatales Enero 2007, publicado por la colaboración de Facultad de Ciencias Médicas, USAC Págs. 4,5.11
  • 12. La gran mayoría de mujeres unidas de 15 a 19 años no desea tener un hijo en los siguientes dos años, sin embargo solo el 18% usa un método anticonceptivo efectivo. Laadolescenciaesalgomáscomplejoqueunasimpleetapadetransición.ElPlan NacionaldeAtenciónalasadolescentesladefinedelasiguientemanera: “Esunperíodo crucialdelciclovital,enquelosindividuosformanunanuevadireccióndesudesarrollo, alcanzan madurez sexual,seapoyanenlosrecursospsicosocialesqueobtuvieronensu crecimientoprevio, asumen porsifuncionesquelespermitenelaborarsuidentidady plantearse un proyecto de vida propio.” (3) Elembarazo a cualquier edad es un proceso psicosocial de gran importancia, especialmente paralamujeradolescente,que e s acompañadodeunaseriedecondiciones adversas. Losembarazosamuy tempranaedadformanpartedelpatrónculturaldealgunasregionesygrupossociales,pero enlasgrandesciudadesgeneralmentenosondeseadosysedan en parejasquenohan iniciadounavidaencomún;otienenlugarensituacionesdeuniónconsensual,lo que generalmenteterminaconelabandonodelamujerydelhijo,configurandoasíelproblema socialdelamadresoltera.Muchosdeestosembarazosterminanenabortospracticadospor personasempíricasyencondicionessanitariasinadecuadas,yaquelosserviciosmédicos especializados son escasos y costosos porque el aborto es ilegal en Guatemala. (4,5) En el departamento de Jalapa, 1 de cada 4 mujeres que dan a luz tienen entre 10 y 19 años. (6). _____________________ 3.-Alonso, J. C. Reproducción en la adolescencia una caracterización sociodemográfica. Sexología y sociedad.Habana, 1995, diciembre Vol. 3 pp. 2-6. 4.-Centro legal para derechos reproductivos y política pública Garantizando los derechosreproductivos de los adolescentes.Boletín informativo CRLP, 1999 Marzo pp. 1-2. 5.-Mejía Cruz, Luis Fernando. Embarazo en la adolescente.Guatemala, Centro América. 1994. Centro de Educación e información APROFAM. Editorial Radipsa S.A. pp.1-30. 6.- Diagnostico de servicio de Maternidad; Libro de estadística del servicio de Maternidad. Hospital Nacional, Jalapa.2011 12
  • 13. De los 2,528 nacimientos atendidos en el Hospital Nacional Nicolasa Cruz en el año 2011, 707 fueron de mujeres de menos de 20 años de la cabecera departamental. (7) Y es alarmante el número de casos que involucran a niñas de 12 años. Tan solo en el mes de Junio de 2012, se atendió a 4 de tales y al momento de copiar esta información proporcionada por el servicio de maternidad de el citado nosocomio, se atendía a una niña de 12 años con complicaciones, producto de un aborto.(8) 2.2 FACTORES QUE INCIDEN EN EL INCREMENTO DE EMBARAZOS EN ADOLESCENTES 2.2.1 Falta de información Lamayorpartedelosembarazosentreadolescentesocurreenmujeresqueno buscanni quierenelembarazo.Lainvestigaciónsobreelcomportamientosexualdela adolescentedestacaladiscrepanciaentrelosvaloresmoralesqueexhibenlasjóvenesyel verdadero comportamiento sexual. Engeneral,elcódigodecomportamientodelaadolescenteafirmalaideadequeel embarazo no es deseado y que las relaciones sexuales deben posponerse hasta el matrimonio.Laadolescentesimplementetiendeaflexibilizarlosprincipioscuandoselos aplica asimismo, de esa manera se justifica frente a la presión de su pareja. Esa ambivalenciaentreelcódigoidealyel comportamientorealconllevagrandesdificultades. La joven desdeña la planificación de las relaciones sexuales, piensa que son solo perdonables cuando ocurren de manera espontánea, como expresión de pasión y sin premeditación.Parahacer lasituaciónmáscrítica,cuandoocurreelembarazohayunatendenciaanegarlo,conel consecuente problema del aborto en etapa avanzada o la escasa atención prenatal. __________________________ 7.- Doctor Zapata, Director del Centro de Salud Jalapa. 8.- Diagnostico de servicio de Maternidad; Libro de estadística del servicio de Maternidad. Hospital Nacional, Jalapa.2011. 13
  • 14. Laobservaciónclínicaindicaquelarelaciónsexualprecozes extendidaenlas comunidadescampesinas,laszonassuburbanas ylasclasessocialesbajasdelasgrandes ciudades.Elaumentodelapoblaciónjuvenilsexualmenteactivanosehaacompañadode un incremento proporcional de contracepción adecuada. Entre los motivos mencionados por losadolescentesfiguran:laconviccióndequeesoamínovaapasarme,loinesperadodel momento delcoito;ignoranciadelosmétodosdeanticoncepción;temorasercriticadossi usanunmétodoanticonceptivo,oquelospadresseenterarandesuintento.Lamitaddelos embarazosdeadolescentesocurrenlosseismesessiguientesaliniciodelcoito (20%el primer mes). (9) A lo citado anteriormente, debe sumarse la falta de comunicación entre padres e hijos, quienes se sienten abochornados ante la tarea de hablar de un tema que para ellos resulta un tabú por la idiosincrasia propia de la cultura guatemalteca, que resulta en una muralla ineludible. Esto produce como fruto la citada desinformación y desactualización en temas como la pubertad, las relaciones sexuales propiamente dichas y el uso apropiado de anticonceptivos. 2.2.2 Biológicos Debemos citarlos como un importante factor, pues conectado a la comunicación pobre o nula, expone a los adolescentes a fuertes impulsos que no sabrán manejar sin una correcta guía. Entre los más incidentales factores biológicos: • Edaddelapubertad:laedaddelapubertadhadeclinadodesde17añosenel siglo19aalrededorde12-13añosactualmente.Lasadolescentes sonfértilesa unaedadmenor.Lasadolescentesconunaedaddemenarquíaprecozestánmás expuestas al riesgo de embarazarse.(10) •El período entre el inicio de la pubertadylaindependenciaeconómicaha aumentadoen nuestrassociedades,loquepermiteunamayorposibilidadde relacionesprematrimoniales. _ _ _ _ _ _ _ _ . 9.-Nuñez, H. Embarazo en la adolescencia en Costa Rica. Con énfasis en comunidades urbanas pobres. Revista costarricense de Salud Pública.Julio 1999 14 (8) Pp 3847. 10.-Pubertad normal, Dra. Andreina Cattani, Univ. Católica de Chile (http://escuela.med.puc./ManualPed/Pubertad.html). 14
  • 15. 2.2.3Psicosociales En un ambiente social estable, los adolescentes cultivan personalidades y metas equilibradas, manteniéndose alejados de los factores que pueden llevarlos a perder la orientación, vital para su vida futura y entonces tomar decisiones desacertadas.(11) Citamos como importantes factores psicosociales: 2.2.3.1 Disfunciónfamiliar Unmalfuncionamientofamiliarpuedepredisponeraunarelaciónsexualprematura.Un a adolescente con baja autoestima que sufre discriminación afectiva, recibe atención y cuidadoatravésdelarelaciónsexualy,ademáspuedeencontraralivioalasoledadyel abandonoatravésdeunembarazoquelepermitehuirdeunhogardisfuncionalamenazado por la violencia, el alcoholismo y la amenaza de incesto. Sehandescritocomofactoresderiesgoasociadosalafamilia;lainestabilidad familiar, el embarazo adolescente de una hermana, madre con historia de embarazo adolescente y enfermedad crónica de uno de los padres. 2.2.3.2 Culturales Enunambientedepobrezaysubdesarrollo,dondelamovilidadsocialesescasao nula,esfrecuenteelfatalismoyla presión del grupo social adquirido desde su infancia.Bajoestascircunstancias,la adolescente es incapaz de concebir la alternativa de evitar un embarazo. 2.2.3.3 Psicológicos Durante la etapa temprana del desarrollo cognitivo de la adolescencia, los adolescentes nosoncapacesdeentendertodaslasconsecuenciasdelainiciacióndela actividadsexualprecoz.Enla adolescenciamediaelegocentrismodelaetapaleshace asumirqueaellasesonolevaapasar,puesesosolamentelesocurreaotras. ________________ 11.-Boletin1-Mayo2011 OSAR Jalapa,28 de Mayo 2011. Pág 2 15 2.2.3.4 Sociales Las zonas de pobreza, con hacinamiento, estrés, delincuencia y alcoholismo,
  • 16. tendránmayorcantidaddefamiliasdisfunciones,faltaderecursosyaccesoalossistemas de atención en salud, con el consecuente mayor riesgo. Los medios de comunicación, a través de los mensajes comercializados y estereotipados,hancontribuidosalareduccióndelasbarrerasculturalesquelimitabanla actividad sexual. Lapérdidadelareligiosidadesotrofactorqueafectalasbarrerasparaelejercicio de la sexualidad adolescente. (12). 2.2.4 Ambienteenlainfancia Las mujeres expuestas al abuso, la violencia doméstica y los conflictos familiares en la infancia tienen más probabilidades de quedar embarazadas en la adolescencia, y el riesgo de quedar embarazada aumenta con el número de experiencias adversas en la infancia. Según un estudio realizado en 2004, un tercio de los embarazos de adolescentes se podrían evitar mediante la eliminación de la exposición al abuso, la violencia y los conflictos familiares. Los investigadores señalan que "la disfunción familiar tiene consecuencias duraderas y desfavorables para la salud de las mujeres durante la adolescencia, la edad fértil, y más allá."(13) . Diversos estudios también han encontrado que aquellos niños criados en hogares con una madre que había sido maltratada o que había sufrido violencia física directa, era más propensos a dejar embarazada a una chica, iniciando o continuando el circulo de modo de vida que conocieron . __________________ 12.-Nuñez, H. Embarazo en la adolescencia en Costa Rica. Con énfasis en comunidades urbanas pobres. Revista costarricense de Salud Pública.Julio 1999 14 (8) Pp 3847 13.-Anda RF, Felitti VJ, Chapman DP, et al. (February 2001). «Abused boys, battered mothers, and male involvement in teen pregnancy (http://pediatrics.aappublications.org/cgi/content/full/107/2/e19) 16 También se ha indicado que las niñas cuyos padres abandonaron a la familia cuando ellas eran pequeñas tuvieron
  • 17. mayortasadeactividadsexualtempranaydeembarazoadolescente.Lasniñascuyospadres abandonaronala familia más tarde tuvieron menor tasa de actividad sexual temprana. Las tasas más bajas de actividad sexual y embarazo se encuentran en las niñas cuyos padres estuvieron presentes durante toda su infancia.(14) 2.3 CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA Frente al problema que ocupa nuestra atención, los estudios arrojan resultados alarmantes que indican que todos como parte de la sociedad salimos perdiendo. Los mismos adolescentes, los padres de los adolescentes, los hijos de los adolescentes, la comunidad laboral en general perdiendo la calificación de mano de obra joven. 2.3.1 Efectosen la madre joven 2.3.1.1 Efectos de Salud Elembarazoenlaadolescente,aúnplanificadoesmáspeligrosomientrasmenos edadtienela madre.Esdecir,lasjóvenesmenoresde19añoscorrenunriesgoaltode complicacionesobstétricasyestánmásexpuestasamorirduranteelembarazoyelparto quelasmujeresde20añosomás.Los riesgossonaltosenlasadolescentespobresy generalmentedesnutridasqueraravezacudenalosserviciosdeatenciónprenatal si es que esos servicios están disponibles y son accesibles. A.-Debidoaqueenunaetapadelavidadeexperimentación,haymayoresposibilidadesde quelajoven consumaalcohol,tabacoydrogas. ____________________ 14.- Ellis, Bruce J. et al. (2003) Does Father Absence Place Daughters at Special Risk for Early Sexual Activityand Teenage Pregnancy?(http:// eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom/portlets/recordDetails.) 17 Tambiénesposiblequetengavarios compañeros sexuales, lo cual la expone a infecciones vaginales, del tracto urinario y enfermedades sexualmente transmitidas B-Laadolescenteaúnnohacompletadosudesarrollofísico,porloquetieneunapelvis
  • 18. pequeña lo que le causará problemas durante el parto. C.-Lajoventiene másposibilidadesdesufrirdeanemia,locuallepuedeocasionarunahemorragiaduranteel parto o contribuir a la presencia de infecciones serias, con mayor riesgo de muerte durante el parto. D.-Dadalascondicionesdesunutriciónqueesbajaencalorías,lajoventienemás posibilidades de desarrollar hipertensión. Esta es una condición relacionada con el embarazoquesediagnósticaconlapresenciadepresiónarterialalta;manos,caraypies hinchados(oedematosos)ylapresenciadeciertassubstanciasenlaorina.(15) 2.3.1.2 Efectos sociales La vida de los adolescentes resulta cada vez más difícil en nuestro medio y en cuanto a abrirse campo se refiere en el campo laboral, social y escolar, existe un gran desinterés de parte de los gobiernos y autoridades. En éste contexto es aún más difícil para una adolescente embarazada o madre soltera, según sea el caso, tener acceso a empleos dignos bien remunerados quedándole solo aquellos que no le permiten superar su estatus social y económico forzándole a abandonar los estudios del nivel que cursaba. De las adolescentes que presentan algún grado de escolaridad durante su embarazo, 42.47% abandonansusestudiosporfaltaderecursoseconómicos,mientrasqueel28.77%los abandonanporcausadelembarazointerrumpiendo sueducaciónylimitándolas unmejor nivel de vida. (16) _ 15.Embarazos en adolescentes; complicaciones obstétricas, prenatales y perinatales Enero 2007, publicado por la colaboración de Facultad de Ciencias Médicas, USAC Pág. 16. 16. Op. cit. pág. 4. 18 Agreguemos el rechazo de la familia inmediata, el estereotipo social y el consecuente impacto psicológico por el rechazo a su criatura inocente, iniciando el ciclo vicioso que lleva muchas veces a la violencia familiar, maltrato infantil y hasta
  • 19. abandono de los niños. 2.3.2Consecuenciaspara el hijo de madre adolescente Las consecuencias en el hijo de la adolescente son variadas y altamente peligrosas tanto en su salud física como en su salud psicosocial. Entre los más citados están: • Mayor riesgo de muerte. • Riesgo de bajo peso al nacer • Capacidad mental probablemente inferior. • Altoriesgodeabusofísico,negligenciadeloscuidadosdesalud,desnutricióny retardo del desarrollo físico y emocional. • Altaproporcióndehijosilegítimos,quelimitasusderechoslegalesyelacceso a la salud. 2.3.3 Efecto en los padres adolescentes Estos jóvenes padres en general suelen tener menos información que sus compañeras sobre el proceso biológico general y la noticia de ser padres suele conmoverlos profundamente. Deben en ese momento asumir un rol que en esa etapa de su crecimiento está cuestionado. Algunos adolescentes lo intentan, pero la desvalorización a la que son sometidos por sus propias familias, las dificultades laborales y económicas, el rechazo social y la relación de conflicto que se establece con su compañera, hace que muy pocos puedan asumir y mucho menos concretar la responsabilidad. Se convierten así en padres abandonantes, con posibles secuelas hasta la fecha no bien estudiadas.Por ello, el padre adolescente, en esta compleja problemática, es una persona que también requiere ser atendida y considerada por el equipo de salud. Aunque no se ha estudiado de manera sistemática el compromiso real de los 19 padres adolescentes con sus hijos, la información acerca de problemas emocionales ocasionados por la paternidad prematura ha comenzado a disipar el estereotipo común del padre adolescente como observador no comprometido ni afectado. Las
  • 20. inquietudes acerca de los problemas vocacionales, educacionales, de salud y familia son comunes y similares a los expresados por las madres adolescentes; desafortunadamente, se dispone de menos servicios para ayudar a estos hombres jóvenes que los que existen para las madres adolescentes.(17) 2.4 CÓMO PREVENIR EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA La mayoría de profesiones de la educación y la salud señalan que para reducir el número de embarazos en adolescentes es necesaria una completa educación sexual, el acceso a los métodos anticonceptivos, tantoprecoitales, coitales como postcoitales, así como a los servicios de planificación familiar. Es conveniente el apoyo a los padres de los adolescentes para que éstos hablen con sus hijos sobre sexo, relaciones y métodos anticonceptivos, especialmente con aquellos grupos considerados de alto riesgo. Los sistemas de prevención de embarazo en la adolescencia vigentes en Holanda han servido de modelo para muchos paíseseuropeosylosonparaotrosmuchos.Enlosestudiosobligatoriosyespecificadosen losprogramasyplanes de estudios se incluyen valores, actitudes, habilidades de comunicación y negociación, así como los aspectos biológicos de la reproducción. (18) 2.4.1 El papel del estado Es una realidad que los estados que muestran una mayor atención a este problema y lo tratan de prevenir tomándolo con la debida seriedad, han tenido éxito en su lucha. Porlo general, los países que han tenido un impacto en la disminucióndel embarazoentreadolescentescompartenlassiguientes características: ___________________________________________ 17.-www.crecerjuntos.com.ar/embadolescente.htm 18.-.-WWW.Wikipedia.org/titleembarazoenlaadolescencia20 aumentodelnúmero declínicasdeplanificaciónfamiliarqueofrecenserviciosgratuitosoabajocostoparalas
  • 21. adolescentes,esosserviciosseofrecenatodalapoblación,nosoloalossectoresdebajos ingresos. Clínicas especiales para los adolescentes, que mantienen relaciones con las escuelas ybrindanserviciosconfidencialesdeplanificaciónfamiliarcomo partedelos serviciosdesaludyunapolíticaliberaldeinformaciónenformadepublicidadsobreelusodeant iconceptivos,todoestoseresumeenunapolíticanacional clara,dirigidaaayudara los jóvenes sexualmente activos a evitar el embarazo.(19) EnGuatemala existe un programa Nacional Materno Infantil, creado por el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social en 1998, con énfasisen la mujer adolescente. ElMinisteriodeSaludPública yAsistenciaSocialcomoenterectordelas acciones de salud en el país, ha realizado una reestructura interna para satisfacer la demandadeserviciospreventivosycurativosenformaorganizadaysistemática através deimplementarunnuevomodelode atenciónqueconstituyeunpuntodepartidapara lograr un impacto adecuado en las condiciones de salud. También ya existe el Plan Nacional de atención integral de los y las adolescentes, que contempla que en las aulas escolares se imparta educación sexual responsablemente. Si se cumpliera con las disposiciones básicas que establece el Currículum Nacional Base en materia de Ciencias Naturales y Tecnología, un estudiante egresado de sexto primaria, de una escuela pública, debería ser capaz de diferenciar entre la ovogénesis y la espermatogénesis, reconocer en una ilustración la forma en la que la célula sexual masculina fecunda a la femenina e identificar las formas de prevenir infecciones de transmisión sexual.(20) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 19.-WWW.Wikipedia.org/titleembarazoenlaadolescencia 20.-Diario la hora 01 de marzo de 2012. WWW.lahora.com.gt 21 Lamentablemente dicho programa se ha quedado en el olvido por presiones de
  • 22. la iglesia católica sobre el congreso para su redacción y promulgación en el currículo escolar primario. El secretario general de la Conferencia Episcopal, monseñor Bernabé de Jesús Sagastume, asegura que la Iglesia no se opone a la educación sexual y sostiene que reconoce que es necesario orientar a los menores de edad en este tema, pero dentro de sus hogares. Con lo que difieren del pensar de los expertos. Sagastume considera que este tema debe enseñarse con valores morales y éticos, y es entonces cuando existe una diferencia de criterios entre la Iglesia y la educación sexual: Los jóvenes deben de respetar el hecho de no tener relaciones sexuales fuera del matrimonio y que no es con el uso de preservativos o con métodos anticonceptivos que se va a solucionar el problema de los embarazos a temprana edad,asegura.“Diferimos en la enseñanza en los criterios de cómo se instruye en este tema”, apunta el religioso.(21) Vemos en la tardanza en la aplicación de dicho plan, un retroceso en materia de prevención de los embarazos en adolescentes y recomendamos la pronta aplicación de dicho plan.(22) 2.4.2 El papel de los padres Al examinar los factores que, en la mayoría de los casos, es que la falta de comunicación abierta y franca entre los padres y los hijos ha pesado en gran medida por lo que retomar o tomar el papel que corresponde como orientador y guía debe verse como una gran responsabilidad y actuar consecuentemente. Por eso dentro de importantes medidas de prevención destacan: _________________________________________________ 21.-Diario la hora 01 de marzo de 2012. WWW.lahora.com.gt 22.-Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social. Plan Nacional de atención integralde los y las adolescentes.Guatemala C.A. Septiembre, 1998, publicado por la colaboración de OPS. Pp. 27-35 22 1. Dejar atrás las ideas anticuadas que impiden comunicarse honestamente
  • 23. con los hijos: hablar con ellos niños/niñas abiertamente sobre el amor, las relaciones y la sexualidad.. Si el padre cree que no es fácil hablar, no está solo; hay muchos padres en la misma situación. Si el adolescente se hace el sabelotodo, no se debe desanime. Lo que ocurre es que a é/ella se le hace difícil tocar este tema como al padre 2. Comenzar a hablar sobre sexualidad desde temprana edad y con frecuencia. Desdepequeño,elniñotienecuriosidadporsufísico.Sicomienza a explicarlepasoapasoloscambiosqueocurrenensucuerpo,cuandollegueelmomentodeentr arendetallesserámenosincómodoparalosdos.Tambiénpuedeaprovecharparahablarledes us sentimientos,yaqueelniñoestádesarrollándosetambiénenel aspecto social 3. Supervisar las actividades de los hijos sin dejar de entender que ya no son niños, sino jóvenes adultos que necesitan cierta independencia. Siustedtrataasuhijodemanerajustaycalmada,puedequeél/ellacomprendaquesusóloi nteréseseldeprotegerle 4. Los padres tienen derecho a saber con quien salen sus hijos. Ycuandolesllegueelmomentodesalirenpareja,entoncesquedarecomendarlesquetraten dehacerloconchicos(as)desumismaedad.Podemosexplicarles,porejemplo,quelaschica squesalenconjóvenesdemuchamásedadseexponen aunapresiónmayorysearriesganasituacionespeligrosas,comouncontactosexualnode seado. 5. Es bueno estar al tanto de lo que los hijos ven, leen y escuchan. Enlatelevisión,lasrevistasylaradioabundanmensajesque puedenconfundiryhastaperjudicaralosjóvenes.Estéaldíaconlainformaciónquereciben loshijosyaprovecheparaaclararleesosmensajes.Avecesunsimplecomentariopuedes ervirparainiciarunaconversaciónimportanteyproductiva. 23 6. Ayudar a los adolescentes a fijarse metas y explorar opciones para el futuro.
  • 24. Pregúnteleasushijoscuálessonsusintereses,quéquierenser,quéquierenlograr.Ayúde lesacomprenderlasconsecuenciasquepuedentenerlascosaspositivas— onegativas—ensufuturo. Explíquelesque,especialmenteenestepaís,unaeducaciónounoficioyunpocodeindepen denciaeconómicasonimportantessiellosquierenalcanzarsusmetas. Explíquelestambiéncómounembarazoprematuropodríatenerefectosnegativos,yaqu eellosseríanlosresponsablesdeatenderyproveerparaelbebé.Siustedayudaasushijosae ntenderlasconsecuenciasdesusactos,esmásprobablequeellostomenbuenasdecisiones ahora. 7. Tener en cuenta que la labor de padre nunca termina. Noimportacuálesseansusedades;deunamanerauotra,loshijossiemprenecesitar ándesuspadres.Cultiveunabuenarelaciónconellos,tratándolesconamor,pacienc iayrespetoatravésdesusvidas.(23) 8. Retomar el camino de los valores morales. Se recomienda que sean valores con tintes religiosos como muestra a los hijos que tanto ellos como los padres deben rendir cuentas al creador de la fertilidad. ____________________ 23.-Consejos a los padres para prevenir el embarazo en la adolescencia. Campaña nacional para prevenir el embarazo en adolescentes.WWW.TEENPREGNANCY.ORG 24
  • 25. CAPITULO 3 Marco metodológico 3.1 OBJETIVOS 3.1.1 Generales —Determinar las razones que tienden a influir en el índice de adolescentes embarazadas y las medidas preventivas. 3.1.2Específicos — Recolectar datos que reflejen el alcance de la problemática de embarazos en adolescentes en la localidad del Municipio de Jalapa, específicamente en el área urbana. — Obtener información veraz y objetiva sobre las consecuencias que contraen las adolescentes que se embarazan, que resulte útil para la adecuada formación a la hora de tratar el tema de prevención. — Estimular a los padres a tomar el papel de guías en todos los aspectos de la vida de sus hijos sin eludir el tema de la sexualidad abandonando los estereotipos que no contribuyen a la comunicación franca y abierta. — Concientizar a la comunidad educativa de la magnitud del problema para que tomen acción en el campo donde desempeñan su labor, en el tema de informar a la niñez y adolescencia estudiantil. — Definir lo que el Estado está haciendo en materia de prevención y las medidas que resultaran en obtener mejores resultados. 25
  • 26. 3.2 TIPOS DE INVESTIGACIÓN 3.2.1 Documental Se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información. Generalmente se le identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e impresos, por lo que se le asocia normalmente con la investigación archivística y bibliográfica. En el presente informe utilizamos la investigación documental, auxiliados en las fichas de transcripción textual. La elegimos porque mediante la investigación en registros, estudios, informes, tesis, obtuvimos datos concretos que nos ayudaron a respaldar nuestros objetivos mediante llegar a conclusiones respaldadas. 3.2.2 De campo Este tipo de investigación se caracteriza por aplicarse a las fuentes primarias, sin intermediarios. En este tipo se acude al lugar donde ocurre el fenómeno para observarlo, describirlo, analizarlo o determinar la incidencia del objeto de investigación dentro de la población que lo rodea. Nos resultó muy útil esta modalidad de investigación, pues obtuvimos por el muestreo al azar mediante una encuesta con preguntas dicotómicas y tricotómicas, importantes datos aportados por vecinos del barrio San Francisco en la zona dos de la cabecera municipal de Jalapa. Además, realizamos entrevistas dirigidas a expertos en el campo de salud, quienes nos brindaron su valiosísima opinión sobre consecuencias y medidas preventivas en el tema de embarazo en adolescentes. 26
  • 27. 3.3 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 3.3.1 Técnicas de investigación documental Usadas por nuestra comunidad para sustraer de los registros y documentos consultados datos que resultaron útiles en el marco teórico y las consecuentes conclusiones y recomendaciones. 3.3.1.1 Lectura analítica La lectura de diferentes fuentes, concentrándonos en el tema que nos ocupa, resultó en el hallazgo de información relevante. 3.3.1.2 Subrayado Nos facilitó hallar, copiar o citarlo de manera rápida los datos que esclarecen nuestra investigación. 3.3.2 Técnicas de investigación de campo Brindan a esta comunidad, la metodología adecuada para obtener opiniones y datos relevantes a nuestra investigación. 3.3.2.1 Encuesta Obtuvimosinformación desde los hogares de personas que brindaron mediante esta técnica su valiosa opinión. 3.3.2.2 Entrevista dirigida Accedimos por esta técnica a la experiencia de ciertos profesionales en salud para que nos brindaran su parecer desde su óptica profesional, siguiendo una serie de preguntas abiertas. 27
  • 28. 3.4 INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN 3.4.1 Documental 3.4.1.1 Fichas de transcripción textual Su característica más útil para esta comunidad de investigación es la anotación del contenido de las fuentes consultadas, transcribiendo los datos y copiando textualmente la información importante. 3.4.2 De campo 3.4.2.1 Ficha de encuesta Se elaboró una serie de 10 preguntas cerradas, algunas dicotómicas y otras tricotómicas para adquirir información desde los hogares de personas que se ubican en la zona de muestreo elegida. 3.4.2.2 Ficha de entrevista Utilizamos esta técnica para acceder a la experiencia de ciertos profesionales en salud para que nos brindaran, siguiendo una serie de cinco preguntas abiertas, su parecer desde su óptica profesional. 28
  • 29. Capítulo 4 Marco Operativo 4.1 TABULACIÓN DE DATOS 29 Pregunta NO. Opciones Conteo Talina Bonilla Conteo Daniela Bonilla Conteo Daniel Sandoval Totales 1 Si 10 10 09 29 No 00 00 01 01 2 Urbana 01 05 05 11 Rural 09 05 05 19 3 Si 09 07 04 20 No 00 02 04 06 Talvez 01 01 02 04 4 Si 08 08 06 22 No 02 01 01 04 Talvez 00 01 03 04 5 Si 07 08 05 21 No 03 02 05 09 6 Mucho 00 00 01 01 Poco 07 05 01 13 Nada 03 05 08 16 7 Debe darse 09 09 10 28 No debe darse 01 01 00 02 8 Vergüenza 04 03 04 11 No saben como abordarlos 03 03 02 08 Confianza en los hijos 03 04 04 11 9 Si 04 03 04 11 No 06 07 06 19 10 Si 09 10 09 28 No 01 00 01 02
  • 30. 4.2 INTERPRETACIÓN DE DATOS Gráfica # 1 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: La gran mayoría de la población jalapaneca encuestada, reconoce el embarazo entre la población adolescente como un problema latente y preocupante. En algunos casos, los encuestados fueron mujeres que se embarazaron entre las edades de 14 a 19 años y lo consideran un problema digno de atención y buscar solución prontamente para evitar que continúen las malas experiencias que ellas vivieron en su caso. 30 97% 3% ¿Le parece que el embarazo en adolescente sea un problema? Si No
  • 31. Gráfica # 2 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: Los resultados arrojan luz al pensamiento general que estigmatiza a las adolescentes del área rural como más vulnerables a un embarazo. A pesar que el total de entrevistados viven en el barrio San Francisco y respondieron en el 93% de casos en sí conocer a alguna mujer que haya quedado embarazada en esa edad, los datos revelan un desconocimiento de la problemática en el área urbana. 31 37% 63% ¿En que área piensa que se refleja más el problema? Urbana Rural
  • 32. Gráfica # 3 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: El total de las respuestas a la pregunta citada, nos informa que más de la mitad de nuestros encuestados cree que los adolescentes con bajos recursos están más expuestos a un embarazo a temprana edad. Aunque en algunos casos, el 33% razonó su respuesta expresando que en el comportamiento moral o inmoral no ve la relación con los haberes materiales. 32 67% 20% 13% ¿Ve como factor relacionado la pobreza? Si No Talvez
  • 33. Gráfica # 4 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: Nuestros encuestados al responder Si a esta pregunta, razonaron que las películas y la música moderna influyen enormemente en el comportamiento del adolescente, ya que encuentran estos pasatiempos cargados de pornografía y vocabulario erótico que, sumado a la curiosidad e inexperiencia conduce a los jóvenes a conductas peligrosas. 33 73% 14% 13% ¿Encuentra en el entretenimiento moderno razón para que los jóvenes inicien a tener relaciones sexuales a temprana edad? Si No Talvez
  • 34. Gráfica # 5 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: Vemos en esta gráfica plasmada la opinión que revela que la población ha recibido o está recibiendo desde diversos medios, información útil en el campo de la prevención de embarazos. Manifestaron algunos encuestados que esta información llega en su mayoría como amenaza de parte de los padres de familia y que muchas veces no es la manera adecuada. 34 70% 30% ¿Considera que haya suficiente información para prevenir el embarazo en adolescentes? Si No
  • 35. Gráfica # 6 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: Vemos graficada la demanda de interés que nuestros encuestados hacen al Estado. La atención que el Estado hasta hoy está brindando al problema de los embarazos en adolescentes resulta nula o insuficiente desde la óptica de losque componen nuestro muestreo, que refleja minimizada el sentir de la población jalapaneca y revela desde donde esperan recibir ayuda para orientar al adolescente en general. 35 3% 44% 53% ¿Cuánto interés ve que el Estado esté dándole al problema? Mucho Poco Nada
  • 36. Gráfica # 7 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: En el resultado de la encuesta, percibimos el reconocimiento que los niños en edad escolar necesitan recibir, como parte de su educación integral, educación en sexualidad y, en su debido momento, el uso de métodos anticonceptivos. Es digna de mención la confianza que depositan en el sistema educativo guatemalteco al confiar que éste se encargue de tan importante tema. 36 93% 7% ¿Qué piensa de la idea que se eduque en sexualidad a los niños en las escuelas primarias? Debe darse No debe darse
  • 37. Gráfica # 8 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: Nuestra muestra se concentró en padres de familia y la respuesta a la pregunta citada revela que el problema de comunicación en este tema obedece a la actitud que los propios padres toman de no poder hablar de un tema que, por idiosincrasia, resulta en tabú. Algunos entrevistados reconocen que se identifican con este problema. 37 36% 27% 37% ¿Cuál piensa que es el factor, que afecta más la poca información por parte de los padres de familia? Vergüenza No saben como abordarlos Confíanza en sus hijos
  • 38. Gráfica # 9 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: En pleno siglo XXI, se reconoce que, a pesar del número de métodos anticonceptivos, sigue gozando de popularidad la abstinencia como el mejor modo de evitar un embarazo en edad temprana. Los resultados recogen la idea de más de la mitad de los vecinos del barrio San Francisco de que no debería tomarse a la ligera ni menospreciar el hablar de abstenerse de relaciones sexuales hasta llegar al matrimonio. 38 37% 63% ¿Piensa que hablarles de abstinencia a los adolescentes sea anticuado? Si No
  • 39. Gráfica # 10 Fuente: Encuesta de campo Interpretación de datos: Es alarmante que en casi en su totalidad, las personas con las que nos pusimos en contacto hayan dado un Si a nuestra pregunta, con lo que se subraya la magnitud del problema que planteamos. Es más, algunas encuestadas nos revelaron que este fue su caso. Es conmovedor saber que a pesar de lo traumático de la experiencia se han superado y sacado a flote a su familia. 39 93% 7% ¿Conoce a alguna mujer de menos de 20 años que haya tenido algún embarazo? Si No
  • 40. 4.3 RESULTADO DE ENTREVISTAS 4.3.1 Resultado de entrevista de campo realizada a Doctora Ginecóloga Jessenia Recinos. Entrevistada la doctora Jessenia, afirma que influyen en que el índice de embarazos en adolescentes el factor cultural que enmarca el área rural ya que las féminas tienden a casarse más temprano en comparación al área urbana. Otro de los factores que incide en gran manera, es el desconocimiento de la planificación familiar, la sexualidad propia y la educación sexual. Así mismo los cambios corporales que experimentan las adolescentes en el período de gestación son desconocidos y con falta de control prenatal. Por lo que tienden a ser de alto riesgo, además a una muy temprana edad el cuerpo no está preparado para sostener un embarazo, como es el caso del cérvix. La solución a estos problemas se debe empezar en los establecimientos educativos desde temprana edad en las escuelas. Así como los padres deberían de tener un pensamiento más abierto para poder tocar el tema en el núcleo familiar y aumentar la confianza familiar. Sin la educación preventiva, el círculo vicioso continuará constantemente. Es por ello que se debe de iniciar en los centros educativos y reforzar dicha información desde los centros de salud y los núcleos familiares. 40
  • 41. 4.3.2 Resultado de entrevista de campo realizada a doctor Carlos Quiróa Soto De acuerdo al doctor Quiróa la causa principal del problema que nos ocupa es la falta de orientación que reciben en casa. Hace falta una buena orientación de parte de los maestros respecto a lo que es en sí la vida del adolecente, el cambio al que se enfrenta de infante a adolescente los cambios que empiezan a padecer Otro factor es la curiosidad, el estímulo hormonal que ellas perciben y a veces unido a que se enamoran tanto que resultan embarazadas por no medir las consecuencias. Además nuestro entrevistado menciono que ha visto que la menarquia (primera menstruación) se a dado a menor edad y esto a influido a que la función hormonal que ellas padecen las lleven a sentir una atracción por el sexo contrario y al no llevar una buena orientación las puede llevar a un embarazo a muy temprana edad También opino que el estado debería invertir un poco más en la educación mediante escuelas e instituciones, orientar un poco más a los adolescentes y darles las medidas preventivas para evitar un embarazo En el campo que nuestro entrevistado se desempeña nos dio su opinión personal. Orientar a los adolescentes hablarle de los de los problemas que le vendrían al tener un hijo. También a lo que eso conlleva en procrearlo, vestirlo, educarlo, y sobre todo estar bien económicamente, y persistir en las medidas preventivas. 41
  • 42. 4.3.3 Resultado de nuestra entrevista de campo realizada a la Licenciada en Psicología Vilma Consuelo Lucero La entrevistada opina que en el comportamiento de los adolescentes de este tiempo influye mucho la convivencia que se tiene en la familia. También influye la desintegración familiar entonces esto recalca en la formación de un adolecente. En estas condiciones es más propenso a caer en situaciones peligrosas, como un embarazo. Indico también la licenciada que a esta edad sus sentimientos están más fluidos y ellos son más sensibles a este tipo de situaciones y las jovencitas son las que más perjudicadas salen. Así mismo nos manifestó algunas consecuencias que a su criterio contrae, como que a esta edad no han alcanzado la madures necesaria y en su condición de madres no la alcanzaran. Ella opina que el estado debe tomar el papel de educador. Debe concentrarse y preocuparse por establecer cierto grado de educación en los padres que los impulse y que les de las herramientas necesarias para hablar del tema de la sexualidad con sus hijos aprovechando el tiempo que pasan con ellos que es mayor que el tiempo que pasan en las escuelas. Continuando en la entrevista ella menciono que a su punto de vista, los padres deben ser la principal fuente de información preventiva. A su parecer los padres deberían de educarse antes de tomar este papel en la vida para estar preparados y poder hablar de estos temas con libertad. Como licenciada en psicología considera que los padres deben cuidar los cambios emocionales que tienen sus hijos como alerta que están atravesando problemas. 42
  • 43. CONCLUSIONES — El embrazo entre la población adolescente es un problema grave que merece la atención debida ya que en esa etapa de la vida no se cuenta con la madurez adecuada y requerida para la crianza responsable de un neonato, además de ser un factor que frena el desarrollo cognoscitivo del padre o madre adolescente. — La falta de información de los adolescentes en general sobre desarrollo corporal en la pubertad, relaciones sexuales responsables, uso de métodos de anticoncepción y sumados a factores biológicos como la menarquia precoz siguen elevando el número de embarazos no deseados. — La exposición a un ambiente familiar disfuncional, con alcoholismo, carencias económicas y afectivas por distintas razones, conflictos familiares, abandono por uno de los padres y la exposición a la publicidad tergiversada sobre la sexualidad por los medios de comunicación, hacen más propensas a las adolescentes a embarazarse. — Son muy graves los efectos que produce un embarazo en la adolescente y su futuro hijo, siendo los más relevantes los efectos en su salud, que puede verse desde una desnutrición y descalcificación, hasta la propia muerte, sin restar los efectos sociales a los que se verán expuestos si no continuara su formación académica. — Este problema se puede mitigar si las autoridades estatales le dan el lugar que merece la educación integral del niño y del adolescente desde las aulas y si los padres luchan por erradicar las actitudes de hermetismo al tema de la sexualidad y se equipan con herramientas adecuadas para hablar de tan importante tema. 43
  • 44. RECOMENDACIONES — Creemos necesario dar publicidad de los alcances del problema del embarazo en adolescentes entre la población y sensibilizar así a padres de familia y todos los que tengan contacto con la población adolescente para que se esté más al tanto de actitudes y conductas que indiquen que se está en peligro de ser parte de las estadísticas al respecto. — Sugerimos a las instituciones dedicadas a este tema hacer su máximo esfuerzo y auxiliar a los adolescentes con toda la información precisa para que se conozcan tanto física como mentalmente y puedan, con este tipo de datos, hacer decisiones más razonadas y eviten ser solo victimas de las circunstancias o de su propio desarrollo. — Es indispensable que los padres sepan resolver sus problemas o que los manejen de manera adecuada cuando hay niños o adolescentes en casa para no contribuir a acorralar a los adolescentes en situaciones de riesgo para su salud o su vida como por ejemplo un embarazo a esa edad. — Solicitamos al sistema de salud apoyo incondicional para toda adolescente embarazada para mitigar las consecuencias de salud para ella o su futuro bebé y además a la sociedad trascender de la actual idiosincrasia de estereotipar como mala mujer a la adolescente sin reparar en los factores envueltos y entonces apoyarlas. — No se debe soslayar, ni de parte del Estado ni de los padres de familia, la responsabilidad de ser guías confiables a los que son su responsabilidad y en su transición de niños a ser adultos necesitan toda la información que de todos modos adquirirán, pero si esta dista de ser la adecuada los extraviará de una vida plena. 44
  • 45. ANEXOS 45
  • 46. APENDICE MODELO DE ENCUESTA INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL MIGUEL ANGEL ASTURIAS Encuesta de investigación de Campo: Estimado (a) Vecino (a): De manera atenta solicito su colaboración a efecto, nos pueda contestar la presente encuesta, como trabajo de investigación de campo, del curso de Seminario de la Carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras, Jornada Sabatina. 1) ¿Le parece que el embarazo en adolescente sea un problema? Si_________. No_________. 2) ¿En que área piensa que se refleja más el problema? Urbana____. Rural________. 3) ¿Ve como factor relacionado la pobreza? Si_________. No_________. Tal vez_________. 4) ¿Encuentra en el entretenimiento moderno razón para que los jóvenes inicien a tener relaciones sexuales a temprana edad? Si_________. No_________. Tal vez_________. 5) ¿Considera que haya suficiente información para prevenir el embarazo en adolescentes? Si_________. No_________. 6) ¿Cuánto interés ve que el Estado esté dándole al problema? Mucho_______. Poco________. Nada__________. 7) ¿Qué piensa de la idea que se eduque en sexualidad a los niños en las escuelas primarias? Debe darse________. No debe darse_______. 8) ¿Cuál piensa que es el factor, que afecta más la poca información por parte de los padres de familia? Vergüenza_____. No saben cómo abordarlos_____. Confianza en los hijos_____. 9) ¿Piensa que hablarles de abstinencia a los adolescentes sea anticuado? Si________. No_________. 10) ¿Conoce a alguna mujer de menos de 20 años que haya tenido algún embarazo? Si__________. No_________. __________________________________________ Prof. José David Lorenzo Canté Asesor 46
  • 47. MODELO DE ENTREVISTA 47 INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL MIGUEL ANGEL ASTURIAS Entrevista de investigación de Campo: Estimado (a) Vecino (a): Dra. Ginecóloga Yessenia Recinos De manera atenta solicito su colaboración a efecto, nos pueda contestar la presente encuesta, como trabajo de investigación de campo, del curso de Seminario de la Carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras, Jornada Sabatina. 1) ¿Cuáles cree que sean los factores que influyen en el alto índice de embarazos en adolescentes? 2) ¿Cuáles son las consecuencias de un embarazo en la etapa de la adolescencia? 3) ¿Qué papel esperaría que el Estado tomara en el tema de la prevención? 4) ¿Qué medidas preventivas le parece que puedan tomar los padres de familia? 5) En su campo profesional ¿Qué medidas preventivas propone? _________________________________________ Prof. José David Lorenzo Canté Asesor
  • 48. Jalapa, 30 de julio de 2012. A: Licda. Tracie Méndez Saravia Secretaria Técnica OSAR, Jalapa Jalapa. Estimada licenciada, le saludamos cordialmente deseando abunden los éxitos en su vida personal, familiar y al frente de tan importante observatorio. Este escrito, tiene como objetivo solicitarle nos haga disponible información respecto al tema de los embarazos en adolescentes. Específicamente necesitamos lo siguiente: —Los datos más recientes que disponga en cifras sobre el número de adolescentes embarazadas en el país, y si dispone de las cantidades de casos atendidos en el Centro de Salud del municipio de Jalapa en el presente año nos resultaría muy útil. —Números frescos sobre muertes maternas entre adolescentes, tanto en el país como en el municipio de Jalapa. La razón de solicitar la información citada es un trabajo de investigación como tema de seminario en el que deseamos dar el énfasis que merece la prevención del problema de embarazos entre adolescentes y deseamos presentar los datos más apegados a la realidad que vivimos en este municipio. Agradeceremos su fina respuesta con lo que requerimos de la institución que eficientemente encabeza. Sin más que suscribirnos como sus seguros servidores Comunidad de investigación #1 Instituto Técnico Profesional Miguel Ángel Asturias, Jalapa. Guadalupe Pum Valdéz Coordinador 48
  • 49. IMÁGENES DE ENCUESTA 49
  • 50. 50
  • 51. 51
  • 52. 52
  • 53. 53
  • 54. GLOSARIO A Ambivalencia: Condición de lo que se presta a dos interpretaciones opuestas. E Espermatogénesis: Mecanismo encargado de la producción de espermatozoides en la pubertad. I Idiosincrasia: Rasgos, temperamento, carácter, etc., distintivos y propios de un individuo o de una colectividad. M Menarquia: Aparición de la primera menstruación N Neonato: Bebé recién nacido. O Ovogénesis: Desarrollo y diferenciación del óvulo. S Soslayar: Evadir, eludir, huir. T Tabú: Condición de las personas, instituciones y cosas a las que no es lícito censurar o mencionar. 54