1.- DATOS DE LA ASIGNATURA                           Nombre de la asignatura: Sistemas de Bombeo en la Industria          ...
•   Estudiar las características geológicas, petrofísicas y dinámicas que controlan la    capacidad de almacenamiento y pr...
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLARCompetencias específicas                     Competencias genéricasSeleccionara     equipo  ...
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de                        Participantes                                Evento elab...
3.1 Componentes principales3                           3.2 Materiales con los cuales se fabrican en                       ...
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas)   •   Propiciar actividades de búsqueda, selección y aná...
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN   La evaluación de la asignatura se hará con base en siguiente desempeño:   • Evaluación con...
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11.- FUENTES DE INFORMACIÓN  1. FRANQUINI B. Joseph / FINCMORE E. John. Mecánica de Fluidos con Aplicaciones     en Ingeni...
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Fg o ipet 2010-231 sistemas de bombeo en la industria petrolera

  1. 1. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Sistemas de Bombeo en la Industria Petrolera Carrera: Ingeniería petrolera Clave de la asignatura: PED-1029 SATCA1 2 - 3 - 52.- PRESENTACIÓNCaracterización de la Asignatura.El objetivo principal del bombeo multifásico consiste en bombear fluidos inestables, mezclasde petróleo, gas, agua y sedimentos provenientes de los pozos, sin separación previa, porun oleoducto hacia un centro principal de separación y tratamiento de fluidos. Estátecnología puede recoger la producción proveniente de pozos que fluyen libremente, pozosque son producidos por levantamiento artificial o bien por estimulación del yacimientomediante la inyección de vapor y / o gas.Las bombas multifásicas son bombas de doble tornillo de desplazamiento positivo, en loscuales el movimiento de un fluido causado por la disminución del volumen de una cámara yel aumento de volumen de otra cámara, donde el fluido siempre está contenido entre elelemento impulsor y la cámara. Dependiendo de las condiciones de operación, tipo demezcla y aplicación pueden diferenciarse dos modelos de bomba, las MW y las MPC.En los pozos de gas maduros, la acumulación de fluidos en el pozo puede obstruir y enocasiones detener la producción de gas. El flujo de gas se mantiene eliminando los fluidosque se acumulan con el uso de una bomba de balancín o tratamientos de remedio, comolimpiando, enjabonando o ventilando el pozo a presión atmosférica (conocido como“purgado” del pozo). Las operaciones de eliminación de fluido, en particular las de purgado,pueden causar emisiones importantes de metano a la atmósfera. Instalar un sistema debombeo neumático es una alternativa económica para eliminar los líquidos.Los sistemas de bombeo neumático tienen la ventaja adicional de aumentar la producción,así como reducir significativamente las emisiones de metano que se relacionan con lasoperaciones de purgado. El bombeo neumático usa la concentración de presión de gas delpozo para bombear hacia fuera del pozo una columna de fluido acumulado. El sistema debombeado neumático ayuda a mantener la producción de gas y puede reducir la necesidadde tener que realizar otras operaciones de remedio.Intención Didáctica.Esta materia aporta los conocimientos bases para identificar los nuevos equipos de bombeoutilizados en la industria petrolera, así como el uso de software de apoyo para el cálculo yselección de equipo de bombeo, lo que permitirá:1 Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos 1
  2. 2. • Estudiar las características geológicas, petrofísicas y dinámicas que controlan la capacidad de almacenamiento y producción de yacimientos petroleros, aplicando tecnologías de punta.• Innovar, diseñar, implementar y evaluar los sistemas y modelos de exploración, explotación y distribución para la optimización de los recursos con un enfoque de calidad y competitividad.• Gestionar proyectos, así como realizar programas de investigación y desarrollo tecnológico para la solución de problemas en la industria petrolera.• Aplicar nuevas técnicas de exploración y explotación que ayuden en la interpretación y evaluación de las posibilidades de localización de yacimientos, campos petroleros, así como pozos geotérmicos y acuíferos.• Manejar software específico para el diseño, simulación y operación de los sistemas de exploración y explotación de hidrocarburos.• Gestionar proyectos, así como realizar programas de investigación y desarrollo tecnológico para la solución de problemas en la industria petrolera. 2
  3. 3. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLARCompetencias específicas Competencias genéricasSeleccionara equipo de bombeo, Competencias instrumentalescompresores y ventiladores para la industria • Capacidad de análisis, síntesis ypetrolera, basado en las normas adecuadas abstracción. • Capacidad de comunicación oral y escrita. • Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación. • Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. • Capacidad para gestionar y formular proyectos. Competencias interpersonales • Capacidad para trabajar en equipo. • Capacidad crítica y autocrítica. • Compromiso ético. Competencias sistémicas • Habilidades de investigación. • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. • Liderazgo. • Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). • Iniciativa y espíritu emprendedor. • Búsqueda de logro. 3
  4. 4. 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes Evento elaboración o revisión Reunión Nacional de Representantes de los Institutos Diseño e Innovación Instituto Tecnológico Tecnológicos de: Curricular para el Superior de Puerto Superior de Coatzacoalcos, Desarrollo y Formación de Vallarta del 10 al 14 de Minatitlán, Superior de Poza Rica Competencias agosto de 2009. y Superior de Venustiano Profesionales de la Carranza. Carrera de Ingeniería Petrolera. Desarrollo de Programas Academias de Ingeniería Elaboración del programa en Competencias Petrolera de los Institutos de estudio propuesto en la Profesionales por los Tecnológicos de: Reunión Nacional de Institutos Tecnológicos Superior de Coatzacoalcos, Diseño Curricular de la del 17 de agosto de Minatitlán, Superior de Poza Rica, Carrera de Ingeniería 2009 al 19 de febrero de Superior de Tantoyuca y Superior Petrolera. 2010. de Venustiano Carranza. Reunión Nacional de Representantes de los Institutos Consolidación de los Instituto Tecnológico Tecnológicos de: Programas en Superior de Poza Rica Superior de Coatzacoalcos, Competencias del 22 al 26 de febrero Minatitlán, Superior de Poza Rica, Profesionales de la de 2010. Superior de Tantoyuca y Superior Carrera de Ingeniería de Venustiano Carranza. Petrolera.5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSOSeleccionara equipo de bombeo, compresores y ventiladores para la industria petrolera,basado en las normas adecuadas.6.- COMPETENCIAS PREVIAS • Identificar las propiedades que influyen en la variable presión. • Aplicar la ecuación de Bernoulli a un fluido para describir su comportamiento. • Aplicar la ecuación de continuidad. • Determinar caídas de presión en sistemas de tuberías. • Utilizar instrumentos de medición de presión.7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1.1 Clasificación de bombas y Compresores Introducción 1.2 Importancia del bombeo y compresión de 1 hidrocarburos. 1.3 Equipos que utilizan bombas. 2.1 Motores eléctricos Motores acoplados a 2.2 Motores de combustión Interna 2 bombas 2.3 Otros dispositivos empleados para el accionamiento de equipo de bombeo. 4
  5. 5. 3.1 Componentes principales3 3.2 Materiales con los cuales se fabrican en función de su aplicación 3.3 Principio de funcionamiento (ecuación de Euler) Bombas centrífugas 3.4 Altura de succión de una bomba 3.5 Tipos de pérdidas que se tienen en las bombas centrifugas 3.6 Potencia de accionamiento 3.7 Leyes de afinidad 3.8 Diagramas de comportamiento gasto-carga 3.9 Ventajas y desventajas de las bombas centrifugas, campos de aplicación, normatividad 3.10 Uso de software para la selección de bombas. 4.1 Principio de funcionamiento 4.2 Tipos de bombas rotatorias 4.3 Aplicaciones típicas para las bombas4 Bombas rotatorias rotatorias 4.4 Limitaciones de las bombas rotatorias, normatividad. 5.1 Principio de funcionamiento 5.2 Volumen desplazado, teórico y real5 Bombas reciprocantes 5.3 Aplicaciones y limitaciones de las bombas reciprocantes, normatividad 6.1 Turbo compresores. 6.2 Compresores reciprocantes. Compresores y6 6.3 Ventiladores ventiladores 6.4 Normatividad para la selección de compresores y ventiladores. 5
  6. 6. 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas) • Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. • Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. • Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. • Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción- deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. • Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis y trabajo en equipo. • Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. • Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminología científico-tecnológica • Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. • Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable. • Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. • Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. 6
  7. 7. 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se hará con base en siguiente desempeño: • Evaluación continua • Reporte de prácticas • Reportes de investigación • Debatir los temas investigados10.- UNIDADES DE APRENDIZAJEUNIDAD 1. IntroducciónCompetencia Específica a Actividades de AprendizajeDesarrollarDesarrollar la capacidad de especificar • Identificar cada uno de los tipos de bombaslas bombas apropiadas que satisfaganlos requerimientos del sistema.UNIDAD 2. Motores Acoplados a BombasCompetencia Específica a Actividades de AprendizajeDesarrollarAnalizar el rendimiento de las bombas • Realizar una visita a instalacionesy a seleccionar la apropiada para una petroleras para observar las diferentesaplicación específica. aplicaciones de las bombas, compresores y ventiladores.UNIDAD 3. Bombas CentrífugasCompetencia Específica a Actividades de AprendizajeDesarrollarAnalizar la presión en la entrada de las • Investigar las marcas y modelos de losbombas, con el fin de asegurar la motores que común mente se usan paraoperación adecuada. impulsar equipo de bombeo.UNIDAD 4. Bombas RotatoriasCompetencia Específica a Actividades de AprendizajeDesarrollarDiseñar sistemas de bombeo eficiente • Investigar la normatividad que rige laal respecto de la entrada de la bomba selección y operación del equipo dey del lado de descarga. bombeo en instalaciones petroleras.UNIDAD 5. Bombas ReciprocicantesCompetencia Específica a Actividades de AprendizajeDesarrollarAnálisis de bombas que se utilizar • Identificar cada uno de los tipos de bombaspara impulsar líquidos a través desistemas de tuberías.UNIDAD 6. Compresores y VentiladoresCompetencia Específica a Actividades de AprendizajeDesarrollarAl clasificarse según el indicio • Investigar las aplicaciones de bombeo que 7
  8. 8. constructivo los compresores requieren que haya control de losvolumétricos se subdividen en los de parámetros del equipo de bombeo enémbolo y de rotor y los de paletas en tiempo real.centrífugos y axiales. Es posible ladivisión de los compresores en gruposde acuerdo con el género de gas quese desplaza, del tipo de transmisión yde la destinación del compresor. 8
  9. 9. 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN 1. FRANQUINI B. Joseph / FINCMORE E. John. Mecánica de Fluidos con Aplicaciones en Ingeniería. McGraw – Hill, España 1997 2. TYLERG Hicks. BME, Bombas, su Elección y aplicación. Compañía editorial Continental, S.A., México. 1979. 3. Dr. Ing. CISNEROS MARTINES Luis. Manual de Bombas. Blume. Barcelona; España, 1977. 4. KARASSIK IGOR I. CARTER ROY. Bombas Centrífugas, Continental, S.A. México. México 1978 5. MENAUGHTON KENNETCH. Bombas: Selección y Mantenimiento. McGraw – Hill. México 1890.12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS • Parámetros en los cuales trabajan las bombas y compresores en equipos petroleros. • Criterios de selección de los diferentes equipos de bombeo • Motores eléctricos acoplados a una maquina de bombeo. • Funcionamiento de una bomba centrifuga. • Funcionamiento de una bomba rotatoria. • Funcionamiento de una bomba reciprocante. • Proceso de compresión isotérmico. • Cálculo de potencia de ventiladores. • Normatividad para la selección de compresores y ventiladores. 9

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