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Lineamientos semilleros 2011 1
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Lineamientos semilleros 2011 1

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  • 1. Documento Borrador No-oficial (Sólo para Discusión Interna)LINEAMIENTOS GENERALES PARALA CONSTITUCIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN CUN 2011 1
  • 2. CONTENIDO Pág.INTRODUCCIÓN. 3 Capitulo IDenominación, naturaleza, objetivo y fines. 5Capitulo IIDe la constitución, objetivos, funciones y principiosde los Semilleros 6Capitulo IIIEstructura Organizativa de la Investigaciónvinculada a Semilleros 10Capítulo IVDe las Modalidades de participación 15Capítulo VDe los derechos, deberes e incentivos 16Capítulo VIDe las solicitudes, peticiones y reclamos 19Capítulo VIDel sistema de Convivencia 19Capítulo VIIDe la Vigencia. 20 2
  • 3. INTRODUCCIÓN La investigación entendida como una actividad conducente a la generación denuevo conocimiento aunada al constante cuestionamiento que posibilite ladinamización del mismo, debe constituirse en el horizonte de excelencia y alta calidadde las Instituciones de Educación Superior en el país. Su razón de ser misma. Con mayorpertinencia aún, si de lo que se trata es de forjar una cultura investigativa en los másjóvenes con el propósito de inculcar en ellos la semilla de la innovación y latransformación de su entorno cultural, y por ende, social.Las Instituciones de Educación Superior en el país atraviesan por enormes retos de caraal futuro. Desafíos circunscritos entre otros ámbitos a la formación profesional, lainvestigación, el trabajo interdisciplinario y vinculación funcional con el mundo deltrabajo; al mismo tiempo que debe propender por cierta adaptación a las nuevasformas de institucionalización de la Educación Superior bajo los parámetros deflexibilidad, autonomía y de fomento del trabajo colectivo.La Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN, no puede ni debeescapar a la enormidad de estos retos. Especialmente si partimos de la necesidad decontribuir al fortalecimiento institucional de los Semilleros de Investigación, entendidoscomo escenarios de formación investigativa extra-curricular, que alimentándose deestructuras disciplinares, puedan dirigirse hacia la consolidación de intersticiosinterdisciplinares de conocimiento. Y es que uno de los elementos centrales en ladiscusión actual sobre investigación institucional, está relacionado precisamente con elgrado de pertinencia o no de la estructura curricular formal con los procesos de 3
  • 4. investigación, porque como indicábamos “la política de semilleros se gesta, desarrolla yprospera por fuera del currículo de formación de nuevos profesionales”1.Es quizás bajo estos parámetros que surgen los Semilleros de Investigación, buscandodar respuesta alternativa a los problemas académicos y sociales relacionados con laslimitaciones de la oferta educativa por un lado, y a las dificultades de articularpensamiento y acción en la creación y adaptabilidad de nuevos conocimientos. Además,y de cara a los retos del futuro, “El surgimiento de los semilleros de investigación enColombia está inserto en las políticas de relevo generacional de jóvenes investigadoresexplícitas e implícitas en el espíritu de las reformas educativas, en los planes dedesarrollo de las universidades más prestigiosas del país y del mundo y en las políticasde ciencia y tecnología promovidas por la sociedad del conocimiento”2.Será bajo estos supuestos que puede entenderse la propuesta que presentamos acontinuación para la apropiación de este significativo espacio institucional. Esimportante señalar que ningún proceso de planeación puede sustraerse a las dinámicaspropias de la actividad académica caracterizadas esencialmente por su caráctercontingente, y por lo tanto, más que determinaciones o reglamentos inmutables, lo quese pretende son lineamientos generales de acción que permitan la consolidación de losSemilleros al interior de la Institución. Así, el presente documento contiene el conjuntode prescripciones que regulan las relaciones académicas, administrativas y deconvivencia entre la Institución y sus estudiantes, los procesos de formación desemilleros, sus objetivos y funciones, estructura interna, valores, y demás, con un claropropósito de alentar nuevas formas de expresión estudiantil que transiten por lascomplejas (pero siempre reveladoras) rutas del conocimiento.1 QUINTERO, Josefina, ANCIZAR, Raúl y MUNEVAR-QUINTERO, Fabio (2008). “Semilleros deInvestigación: una estrategia para la formación de investigadores”. En: Revista Educación yEducadores Vol. 11 No. 1. Universidad de la Sabana. Pag. 41.2 Idem. Pag. 32. 4
  • 5. Reglamento de Semilleros de Investigación CUN Capítulo I Denominación, naturaleza y objeto.Artículo 1. Mediante el acuerdo Nº _______ del Consejo Directivo, se adopta elpresente documento titulado “Lineamientos generales para la constitución deSemilleros de Investigación de la Corporación Unificada Nacional de EducaciónSuperior - CUN“.Parágrafo: El campo de aplicación de estos lineamientos generales involucrará atodas las sedes, programas y modalidades vinculados con la CUN.Artículo 2. Del Objeto. El presente documento tiene por objeto erigir el conjunto deprocedimientos y lineamientos generales para la constitución, organización yconsolidación de los Semilleros de Investigación adscritos con la CUN.Artículo 3. De la Definición. Los semilleros de investigación de la CUN seránentendidos tal y como se establece en el documento titulado Sistema general deInvestigaciones de la Cun: Documento de Política y marco procedimental aprobadopor el Consejo Superior Universitario en la resolución 003 del 16 de enero de 2011, yen el cual, éstos se definen como comunidades de estudiantes, de manifiesto interéspor la investigación, que optan por la investigación como opción profesional. Seconfiguran como espacios de formación investigativa institucionales o de losprogramas académicos y cuyos miembros se adscriben a proyectos de investigación,que les posibiliten la experiencia práctica del quehacer investigativo, bajo la tutoría 5
  • 6. de docentes-investigadores. En este sentido, los semilleros son espacios formativosy/o de socialización, complementarios de los procesos educativos que se dan en losplanes de estudio de los programas académicos y, como tal, deben surgir ydesembocar de/hacia dichos programas académicos, principalmente.La participación de los semilleros es totalmente voluntaria, sin embargo, perteneceral semillero genera algunas responsabilidades que son de estricta observancia.Parágrafo. De lo anterior se colige que la participación en un Semillero deInvestigación no corresponde en su definición ni en sus objetivos, a la participacióncomo auxiliares o asistentes de investigación, cuyas características generales estarándeterminadas por la vinculación a través de un proyecto de Investigación lideradopor un docente con carga académica destinada a Investigación. Capitulo II De la constitución, objetivos, funciones y principios de los Semilleros.Artículo 4. De la constitución de los Semilleros. El Semillero de Investigación estaráconstituido esencialmente por estudiantes matriculados de pregrado, independientede la modalidad que se encuentren cursando, que estén interesados en participar enel campo y acción de la investigación. Para este efecto, resulta de carácterfundamental el docente acompañante o tutor, o la persona responsable deInvestigación de los programas o sedes, quienes pueden acompañar, orientar yenfocar el trabajo necesario para alcanzar los objetivos y metas propuestas.Artículo 5: Para la conformación del Semillero de Investigación, los interesesinvestigativos de los y las estudiantes deberán articularse con los lineamientos 6
  • 7. investigativos del (o los) programa(s) a los cuales pertenecen los estudiantes, o conlos intereses institucionales consagrados en el Sistema general de Investigaciones dela Cun: Documento de Política y marco procedimental.Parágrafo: El presente lineamiento no excluye que el proyecto de investigación delos Semilleros pueda responder a una temática particular de los estudiantes delmismo, previa aprobación del Consejo de Escuela.Artículo 6. De los Objetivos de los Semilleros de Investigación CUNSe consolida como objetivo primordial de los Semilleros de Investigación promoverel desarrollo de la investigación, propiciando la construcción de una culturainvestigativa de carácter interdisciplinario, donde se fortalezca la capacidad detrabajo en grupo, se debatan las propuestas, se divulguen los resultados y sepermita el ejercicio de la crítica y la argumentación, para hacer de la investigación eleje central del quehacer académico, que posibilite el crecimiento personal yprofesional de los participantes de dicho grupo.Además se pretende avanzar hacia la consecución de las siguientes acciones: - Generar espacios de carácter académico para la discusión y divulgación de ideas. - Promover la participación de los y las jóvenes a través de grupos de trabajo académico y extra-curricular o complementario. - Complementar los esfuerzos institucionales que propenden por el desarrollo de la formación investigativa. - Orientar la investigación hacia la realización de propuestas sustentables que permitan la articulación con diversas opciones de grado. 7
  • 8. Artículo 7. De las Funciones asumidas por los Semilleros de Investigación CunDe acuerdo con el documento titulado Sistema general de Investigaciones de la Cun:Documento de Política y marco procedimental, se reconocerán las siguientesfunciones asumidas por los Semilleros desde el momento de su constitución: 1. Elaborar y cumplir un plan anual de trabajo. 2. Generar espacios de socialización de experiencias formativas y de participación en proyectos de Investigación. 3. Mantener actualizada la información en el CvLac de Colciencias. 4. Mantener comunicación constante con programas, grupos y dirección. 5. Demás funciones que la Dirección de Investigaciones asigne, relacionadas con su objeto.Artículo 8. De los principios que fundamentan la acción del Semillero.El Grupo Semillero de Investigación tiene como principios: 1. Libertad, entendida como el ejercicio responsable de la voluntad, es decir, que si bien no existe ningún mecanismo de coacción que obligue a los y las estudiantes a conformar o permanecer en los semilleros, si se exige compromiso con las actividades y responsabilidades asumidas. 2. Igualdad, bajo el precepto constitucional de la no-discriminación bajo ninguna circunstancia de credo, sexo, raza, etnia, religión o cualquier otro atributo o esencia humana. 8
  • 9. 3. Pluralismo, entendido como la libre puesta en escena de las ideas y las diferencias, sin que ello implique ningún tipo de sesgo ideológico o de otro tipo. Deberá estar más allá del simple reconocimiento multicultural, pues dinamiza el encuentro entre percepciones distintas (interculturalidad). 4. Autonomía, entendida bajo el precepto kantiano de la mayoría de edad, donde se está en condiciones de tomar decisiones de manera libre, responsable y auto-regulada que contribuyan en la propia formación y en un abordaje interdisciplinario de las problemáticas que se trace el Semillero. Es claro que el ejercicio pleno y procesual de la autonomía, redundará en el trabajo independiente donde el tutor será más un guía o acompañante que el dinamizador del mismo. 5. Responsabilidad Social, que atiende a la función social de cualquier tipo de conocimiento, a la responsabilidad que como miembros de una comunidad educativa y de una sociedad de carácter nacional, se adquiere en el momento mismo de iniciar prácticas de convivencia con otros. La función social estará inscrita en una actitud ético-política y profesional que fomente una sociedad más democrática y libre de prejuicios y dogmatismos.Artículo 9. De la inscripción y/o actualización de los Semilleros Cun.Para la conformación, inscripción y/o actualización de los semilleros de investigaciónen la CUN, deberá incluirse la presentación del formato único que se solicitará através de los responsables del programa, o directamente, a la Dirección deInvestigación Nacional. Se propone además dos estrategias: 1- A través de un grupo de investigación. 9
  • 10. 2- Vinculación a un proyecto de investigación liderado por docentes con tiempo destinado a investigación.Artículo 10. De los requisitos.Se establecen como requisitos para la participación en los Semilleros Cun lossiguientes: 1. Ser estudiante formal de la Cun. 2. Demostrar idoneidad y compromiso con la investigación. 3. No tener ningún tipo de amonestación, sanción o reprimenda comportamental, que haya ameritado la intervención de alguna instancia Institucional. 4. Tener un promedio general no inferior a 3.0. Capitulo III Estructura Organizativa de Investigación vinculada a Semilleros.Artículo 11. De la organización de los Semilleros de Investigación.Los Semilleros de Investigación de la Cun observaran las siguientes características: 1. Los Semilleros de Investigación se organizaran de manera autónoma.Parágrafo. Para la realización de solicitudes, la participación en reunionesregionales de semilleros y otros trámites de carácter institucional, se recomienda laelección de un líder o representante del Semillero, quien será a la vez el portavoz delmismo. Éste podrá elegirse libremente entre los y las integrantes del Semillero, yremovido de sus responsabilidades, previa consulta interna y enviando la novedad a 10
  • 11. la persona responsable de investigación de sede y/o programa correspondiente,quienes se encargaran de reportar ésta a la Dirección de Investigaciones. 2. Los Semilleros de Investigación estarán constituidos al menos por tres (3) estudiantes.Artículo 12. De la Red Nacional de Semilleros Cun.La Red Nacional de Semilleros Cun, se constituirá en un escenario institucional quecontribuya a la formación y consolidación de una cultura Investigativa en la Cun,expresada a través de los Semilleros de Investigación de la Institución. Estaráorganizada de manera representativa por nodos regionales, e implicará reunionesperiódicas entre los representantes electos, al menos, una vez cada semestre.Dichos representantes serán elegidos de manera libre y responsable por los demásintegrantes de los semilleros adscritos a una sede regional.Artículo 13. De la elección del Representante a la Red Nacional de Semilleros Cun.En el marco de Encuentros Nacionales y/o de carácter Regional, la totalidad de los ylas integrantes de los Semilleros de Investigación, decidirán mediante voto secretola elección de un(a) estudiante representante y un(a) estudiante suplente porregional para un periodo de un año, a la Red Nacional de Semilleros Cun.Artículo 14. De las funciones del representante a la Red Nacional de Semilleros Cun 1. Las ya establecidas para los demás miembros de los Semilleros de Investigación de la Cun (art. 7) 2. Ser portavoz de los proyectos, intereses y expectativas de los Semilleros de Investigación adscritos a una sede Regional. 11
  • 12. 3. Contribuir a la eficacia comunicativa entre los Semilleros, los responsables de Investigación de Sedes y Programas, y, la Dirección Nacional de Investigaciones. 4. Las demás funciones que sean atribuidas por parte de la Dirección Nacional de Investigaciones.Artículo 15. Del docente acompañante o tutor.Se entiende como docente acompañante o tutor en la CUN, a quien como docentevinculado con la Institución posee conocimientos e interés en el área específica deinquietud investigativa de los y las estudiantes que han presentado una propuestade investigación. Y decide acompañar el proceso. Sus características centrales son: - El docente acompañante o tutor no tendrá categoría de asesor, de investigador o co-investigador, esta actividad no será tenida en cuenta para el escalafón docente. - El docente acompañante o tutor no será en ningún momento director de la investigación, solo permitirá a través de su aporte una orientación general en la idea y el desarrollo de ésta, no podrá decidir ni vetar temas. No podrá imponer decisiones ni puntos de vista sobre problemáticas particulares. - El docente acompañante o tutor podrá solicitar ante la Dirección de Investigación la descarga horaria de sus responsabilidades docentes. La solicitud será objeto de estudio por parte de la Dirección de Investigación, y se tendrá en cuenta para su consentimiento el nivel de desarrollo y consolidación del Semillero. 12
  • 13. - El docente acompañante o tutor podrá participar de las convocatorias realizadas para la publicación de resultados obtenidos desde su trabajo como guía en el Semillero.Artículo 16. De las funciones del Docente Acompañante o tutor. 1. Acompañar el proceso de formación de los Semilleros de Investigación. 2. Orientar el quehacer investigativo al interior de los Semilleros de Investigación. 3. Sugerir referentes teóricos y/o bibliográficos que enriquezcan la actividad investigativa al interior de los Semilleros. 4. Contribuir a fortalecer la labor investigativa al interior de los Semilleros, propiciando espacios de interacción y divulgación de resultados. 5. Ser co-responsable en la destinación de recursos asignados para actividades en el marco de los Semilleros de Investigación.Artículo 17. De las funciones de la persona responsable de Investigación de losprogramas a nivel nacional y de sedes.De acuerdo con el documento institucional titulado Sistema general deInvestigaciones de la Cun: Documento de Política y marco procedimental, sereconocerán como funciones del responsable de investigación las siguientes: a. Ejecutar las decisiones y disposiciones de la Dirección de Investigaciones de la CUN. b. Brindar asistencia académica y técnica para la creación y actualización de CvLAC y GrupLAC. 13
  • 14. c. Elaborar el Plan Operativo Anual de Investigación del Programa, de acuerdo a lineamientos dados para el caso, por la Dirección de Investigaciones. d. Evaluar y hacer seguimiento al cumplimiento del Plan Operativo Anual de Investigación del Programa. e. Evaluar los proyectos y productos de investigación del Programa. f. Presentar los proyectos y productos de investigación del programa, para certificación y aprobación institucional. g. Acompañar, apoyar y evaluar el trabajo, en materia investigaciones, de los diferentes docentes – investigadores en el Programa. h. Acompañar su labor de gestión de la investigación con la docencia y la investigación en proyectos. i. Las demás que a juicio de la Dirección de Investigación o la dirección nacional del programa, atiendan a los objetivos y principios de la investigación en el programa.Así mismo, serán las funciones de los responsables de investigación de sedes lassiguientes: a. Ejecutar las decisiones y disposiciones de la Dirección de Investigaciones b. Brindar asistencia académica y técnica para la creación y actualización de CvLAC y GrupLAC c. Elaborar el Plan Operativo Anual de Investigación de la Regional, de acuerdo con los lineamientos dados para el caso, por la Dirección de Investigaciones d. Evaluar y hacer seguimiento al cumplimiento del Plan Operativo Anual de Investigación de la Regional e. Evaluar los proyectos y productos de investigación de las regionales 14
  • 15. f. Presentar los proyectos y productos de investigación de las regionales para certificación y aprobación institucional g. Acompañar, apoyar y evaluar el trabajo, en materia investigaciones, de los diferentes docentes investigadores en las regionales h. Acompañar su labor de gestión de la investigación con la docencia y la investigación en proyectos i. Las demás que a juicio de la Dirección de Investigación o la dirección de la Regional, atiendan a los objetivos y principios de la investigación en la CorporaciónArtículo 18. De las diversas etapas en la conformación de un Semillero deInvestigación.Se reconocerán las siguientes etapas en el proceso de investigación, entendidasdesde una lógica no-secuencial:1. Etapa organizativa.Se Realizará convocatoria pública general dirigida fundamentalmente a losestudiantes y docentes de todos los semestres de la institución interesados enconformar Semilleros de Investigación. Acto seguido, regirá el artículo 9 de losLineamientos Generales para la Conformación de Semilleros Cun.2. Etapa de FormaciónEsta etapa está dirigida a jóvenes interesados en la Investigación a través de losSemilleros, se caracteriza contribuir a fortalecer los fundamentos teóricos yepistemológicos para presentar un proyecto de investigación. Estará a cargo de losdocentes acompañantes, de los responsables de investigación de sedes y/o 15
  • 16. programas, o de la fundamentación realizada a través de las asignaturas del planbásico de estudios, en particular, las ofertadas desde el área de Investigación, o através de la formación continuada, en particular, diplomados relacionadas con elárea de Investigación.3. Etapa del quehacer investigativo.Esta etapa iniciará con la propuesta de Investigación y un plan de trabajo pararealizarse durante un año. Deberá contar con el aval de las personas responsablesde Investigación en Programas y Sedes. Capítulo IV De las Modalidades de Participación.Artículo 19: Todos los Semilleros inscritos ante la Dirección de Investigación podránparticipar en las Convocatorias internas de la CUN y, a su vez en aquellas que seanpublicadas de acuerdo a las redes académicas en las cuales se encuentren inscritos.Artículo 20. De las distintas modalidades de proyectos de investigación.Se reconocerán las siguientes modalidades en las cuales podrán incurrir losproyectos de Investigación liderados por Semilleros en la Cun:Modalidad Académico-científica: Proyectos que propenden por la profundización yel desarrollo del conocimiento en las áreas disciplinares, las líneas de investigacióny/o de interés pedagógico. Igualmente, fomentará procesos y productosdesarrollados por los Semilleros en los que se generan aplicaciones tecnológicas decarácter práctico en bienes y/o servicios. 16
  • 17. Modalidad de Emprendimiento: Son proyectos desarrollados por los Semilleros conintereses de emprendimiento, generalmente propuestas de creación de nuevasempresas y ligados muy especialmente, con el Centro de I + D + I o de Investigación,Desarrollo e Innovación.Modalidad Gestión-Social: Desde la cual se propende por la necesaria reflexión yconstrucción de vínculos orgánicos con la sociedad, que propendan por lavinculación con organizaciones sociales y/o de trabajo comunitario.Artículo 21. De la posibilidad de articular los proyectos de Investigación con lostrabajos de grado.El trabajo realizado y presentado como resultado al interior del Semillero deInvestigación, podrá homologarse en cada nivel propedéutico como opción degrado, siempre y cuando cumpla con los requisitos teóricos y académicos exigidosen el Reglamento de Trabajos de Grado.Artículo 22. De las distintas fases de desarrollo y participación de los Semilleros deInvestigación.Dentro del proceso de investigación que se adelanta en la Cun, los elementos atener en cuenta para la institucionalización del mismo, serán los siguientes: Propuestas de Investigación: Son las que se encuentran en su fase inicial y no han iniciado recolección de información. Proyectos en Curso: son aquellos que han realizado parcial o totalmente actividades de recolección y análisis de datos. Proyectos Terminados: corresponde a los trabajos que ya han elaborado informe o producto final (artículos, ponencias, etc.). 17
  • 18. Capitulo V De los Derechos y DeberesArtículo 23. De los derechos.Los miembros de los Semilleros de Investigación desde el momento de suconstitución y reconocimiento institucional, adquieren los siguientes derechos: 1. Los ya consagrados en el Reglamento Estudiantil en su artículo 70. 2. Recibir apoyo de carácter institucional para la realización y asistencia a eventos de carácter académico y de socialización de los resultados de los procesos de investigación adelantados en el Semillero. 3. Presentar por escrito cualquier tipo de inquietud, solicitud o reclamo ante las instancias correspondientes, recibiendo oportuna respuesta a las mismas. 4. Elegir y ser elegido o postulado para ejercer como representante o vocero del Semillero ante la Institución o por en espacios extra-institucionales. 5. Solicitar ante la Dirección de Investigación la publicación en los espacios destinados para ello, de sus resultados de Investigación.Artículo 24. De los Deberes.Los Semilleros de Investigación desde el momento de su constitución yreconocimiento institucional, adquieren los siguientes deberes. 1. Los ya consagrados en el Reglamento Estudiantil en su artículo 71 18
  • 19. 2. Comprometerse con el cumplimiento del plan de trabajo consignado en el formato de constitución y/o actualización de Semilleros. 3. Promover activamente la divulgación y comunicación permanente con otros semilleros institucionales y de las redes en las cuales se participe. 4. Fomentar la cultura investigativa dentro de la comunidad educativa. 5. Participar en las actividades programadas por las Direcciones de Programas y Sedes, los responsables de Investigación de Programas y Sedes, la Dirección de Investigación Nacional, la Vicerrectoría Académica y de Investigaciones y cualquier otra instancia que así lo considere pertinente. 6. Propender por la continuidad de las actividades del Semillero a través de la incorporación de estudiantes de primeros semestres.Artículo 25. De los Incentivos. Como miembros del Grupo Semillero, se tienederecho a los siguientes incentivos.1. Los ya establecidos en el Reglamento Estudiantil según el artículo 72, y en consonancia, por el Reglamento de Bienestar Institucional.2. Reconocimiento del Semillero de Investigación por el Consejo de Escuela.3. Presentación del Semillero de Investigación ante la Comunidad Académica.4. Creación de un espacio permanente para la discusión y reflexión en torno al quehacer investigativo, organizado y dirigido con la participación de docentes y estudiantes, con una periodicidad anual. 19
  • 20. 5. Publicación de los resultados de Investigación por la revista universitaria y reconocimiento de la autoría intelectual a los integrantes que conforman el grupo semillero.6. Asistencia a actividades extracurriculares y financiación de las mismas (foros, charlas, congresos), para la socialización de los avances investigativos, previa aprobación de solicitud realizada ante la Dirección de Investigación.7. La disponibilidad de un lugar de trabajo adecuado para reuniones y trabajo de carácter académico en las Direcciones de programas y Sede, así como en Dirección de Investigaciones.8. Preferencia en la asignación de becas para estudios de posgrado en la Universidad.9. Homologar el trabajo de grado de los respectivos niveles propedéuticos, previo el cumplimiento de los requisitos teóricos y académicos exigidos en el reglamento de Trabajos de Grado.10. La posibilidad de ejercer monitorias en las asignaturas de Investigación y emprendimiento que dependen directamente de la Dirección de Investigación y, que eventualmente, pueden ser homologadas respecto a los requisitos de grado para cada nivel propedéutico. Dicha alternativa estará sujeta a las disposiciones formalmente establecidas en el marco del Reglamento de trabajos de Grado. Capitulo V De las solicitudes, peticiones y reclamos.Artículo 26. Los miembros de Semilleros que se encuentren debidamenteconstituidos y reconocidos institucionalmente, podrán realizar las solicitudes, 20
  • 21. peticiones y reclamos que consideren pertinentes, en un marco de respeto y concopia por escrito (física o digital), ante las instancias correspondientes: 1. Ante los responsables de Investigación de Programas y Sedes. 2. Ante la Dirección de Investigación. Capítulo VI Del sistema de ConvivenciaArtículo 27. Previendo alguna falta que atente contra el normal ambiente deconvivencia y respeto que deberá primar al interior de los Semilleros deInvestigación, en los presentes lineamientos serán consideradas como faltas lasacciones enumeradas a continuación, aunadas y complementarias a las referidas enel reglamento estudiantil (articulo 84).1. Infringir los compromisos contemplados en los Lineamientos Generales para la Constitución de Semilleros de Investigación.2. Destruir los elementos del Semillero o de propiedad de los participantes de éste.3. Promover o realizar cualquier tipo de acción que vulnere los derechos de los y las integrantes del Semillero o de la comunidad académica en general.4. Incumplir sistemáticamente las actividades y compromisos acordados por los miembros del Semillero.5. Utilizar los equipos del Semillero para algún tipo de interés particular y que no se encuentre entre los consagrados en los presentes Lineamientos.6. Realizar cualquier tipo de plagio para la presentación de resultados de los procesos de Investigación. 21
  • 22. Artículo 28: Ante una ausencia o falta no justificada a uno de los compromisos delpresente reglamento se tomará la siguiente medida de amonestación:El grupo llamará la atención a la persona que incurra en la falta, se le brindará laoportunidad de que exprese sus razones o motivos y de esta forma se tomarándecisiones acerca del compromiso o sanción que se deba aplicar. Dichoprocedimiento deberá quedar registrado en actas elaboradas para tal fin.Parágrafo: Dentro de las sanciones que se pueden aplicar están: Llamadas deatención verbal, llamadas de atención por escrito, suspensión temporal osuspensión definitiva. Se aplicará para el efecto, lo dispuesto en el ReglamentoEstudiantil según los artículos 77, 86, 87, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 107 y 108. Capítulo VII De la Vigencia.Articulo 29. El presente documento empezará a regir una vez surta los procesosinstitucionales para su reconocimiento y aprobación. 22