SlideShare a Scribd company logo
1 of 43
CULTURA DE PAZ
e
MANIFESTO 2000
Conceito
“Cultura de Paz é um conjunto de
valores, atitudes, comportamentos e
modos de vida que rejeitam a violência
e previnem os conflitos, atacando suas
causas para resolver os problemas
através do diálogo e negociação entre
indivíduos, grupos e nações”.
“A Paz não é um objetivo
a ser alcançado, a Paz é o
Caminho”.
Gandhi
Histórico
1899 - Conferência Internacional
da Paz, em Haia (Holanda).
1919 - Liga das Nações, através do
Tratado de Versalhes,
Versalhes (França).
1945–Criação das Nações Unidas ONU,em São Francisco, (EUA)
NÓS, OS POVOS DAS NAÇÕES UNIDAS,
DECIDIDOS:
A preservar as gerações vindouras do flagelo
da guerra que por duas vezes, no espaço de
uma vida humana, trouxe sofrimentos indizíveis
à
humanidade;
A reafirmar a nossa fé nos direitos fundamentais
do homem, na dignidade e no valor da pessoa
humana, na igualdade de direitos dos homens e
das mulheres, assim como das nações, grandes
e pequenas;
A estabelecer as condições necessárias à
manutenção da justiça e do respeito das
obrigações decorrentes de tratados e de outras
fontes do direito internacional;
A promover o progresso social e melhores
condições de vida dentro de um conceito mais
amplo de liberdade;
E PARA TAIS FINS:

A praticar a tolerância e a viver em paz, uns com
os outros, como bons vizinhos;
A unir as nossas forças para manter a paz e a
segurança internacionais;
A garantir, pela aceitação de princípios e a
instituição de métodos, que a força armada não
será usada, a não ser no interesse comum;
A promover o progresso social e melhores

condições de vida dentro de um conceito mais
amplo de liberdade;
RESOLVEMOS CONJUGAR OS NOSSOS
ESFORÇOS PARA A CONSECUÇÃO DESSES
OBJETIVOS.
Em vista disso, os nossos respectivos governos,
por intermédio dos seus
representantes reunidos na cidade de São
Francisco, depois de exibirem os seus plenos
poderes, que foram achados em boa e devida
forma, adotaram a presente Carta das Nações
Unidas e estabelecem, por meio dela, uma
organização internacional que será conhecida
pelo nome de Nações Unidas.
CARTA DAS NAÇÕES UNIDAS - Preâmbulo
1945 – Criação da Organização das
Nações Unidas para a Educação, Ciência e
Cultura,
em
Londres
(Inglaterra)
“Uma vez que as guerras começam na mente dos
homens, é na mente dos homens que as defesas
da paz devem ser construídas”.

ATO CONSTITUINTE DA UNESCO - Preâmbulo
1955 – Manifesto Bertand-Einstein, em
Washington (EUA).
“Lembre-se de sua humanidade e esqueça o
resto.
Se você pode fazê-lo, o caminho encontra-se
aberto a um novo paraíso; se você não pode,
lá está, diante de você, o risco de morte
universal”.
1989 – CONGRESSO INTERNACIONAL
PARA A PAZ NA MENTE DOS
HOMENS, em Yamassoukro
(Costa do Marfim)
1993 – DECLARAÇÃO DE VIENA
Afirma que “direitos humanos, democracia e
desenvolvimento
são
interdependentes
e
reforçam-se mutuamente”.
1994 – I FÓRUM INTERNACIONAL
SOBRE A CULTURA DE PAZ, São
Salvador (El Salvador).
Frederico Mayor lança o debate sobre o “direito a
paz”.

1995- UNESCO – Estados-Membros
decidem que o órgão canalizaria esforços e
energia à “cultura de paz”.
1997- ONU proclama o ano 2000 como o
Ano Internacional da Cultura de Paz e a
década de
2001 a 2010 como “Década Internacional
por uma Cultura de Paz e Não Violência
para as Crianças do Mundo”.

1998 – UNESCO nos 50 anos da
Declaração dos Direitos Humanos, é
elaborado o Manifesto 2000, Paris (França).
1999 – ONU lança a Declaração e

Programa de Ação sobre uma Cultura de
Paz.

1999 – UNESCO lança o Manifesto 2000
por uma Cultura de Paz, em Paris
(França), tendo como elaboradores e
primeiros signatários os Prêmios Nobel da
Paz:
Norman Borlaug, Adolfo Perez Esquivel, Michail Gorbatchev, Mairead Maguire,
Rigoberta Menchu Tum, Shimon Peres, José Ramos Horata, Joseph Rotblat,
David Trimble, Desmond Tutu, Elie Wiesel, Carlos F. Ximenes Belo, Nelson
Mandela e o Dalai Lama.
“Precisamos educar para a paz,
trabalhar
pelo
resgate
da
dignidade humana. Devemos buscar
esse ideal, ainda que pareça
utopia. Não podemos deixar que os
bons sentimentos e os ideais sejam
esmagados pelo quotidiano brutal e
cinzento. Sejamos plantadores de
esperança”.
Douglas Tufano
DIMENSÕES DA
CULTURA DE PAZ

 PAZ INDIVIDUAL OU INTERIOR
 PAZ SOCIAL
 PAZ AMBIENTAL
 PAZ MILITAR
“A
Educação
tem
o
compromisso indeclinável com
o amor e paz”.
Dr. Gottfried
Brakemeir
CONFLITO
X
CONFRONTO
“Não se trata de acabar com
o conflito, pois isso pode
representar a homogeneização
da civilização.”
Lois Lowry
MARCOS DA
CONVIVÊNCIA
 A família;
 O sistema educacional;
 O grupo de iguais;
 Os meios de comunicação;
 Espaços e instrumentos de lazer;
 Contextos político, econômico e cultural
dominantes.
“A
pior
enfermidade
de
nossos dias não é a lepra ou a
tuberculose, mas sim a falta
de afeto, a sensação de não
ser querido e de não ser
amado pelos outros”.

de Calcutá

Madre Tereza
ONU
PLANO DE AÇÃO
 Promover uma
cultura de paz
através da
educação;
 Promover o
desenvolvimento
econômico e social
sustentável;

 Promover a
participação
democrática;
 Investir na
Compreensão,
tolerância e
solidariedade;
ONU
PLANO DE AÇÃO
 Promover o
respeito pelos
direitos humanos;
 Garantir a
igualdade entre
homens e
mulheres;

 Comunicação
participativa,
apoiar o livre fluxo
de informações e
conhecimentos;
 Promover a paz e
a segurança
internacionais;
“Se queremos alcançar a
verdadeira paz no mundo,
devemos começar pelas
crianças”.
Gandhi
Para promover uma cultura de paz através
da educação a Comissão Internacional
sobre Educação para o Século XXI , da
UNESCO propôs 4 pilares:

Aprender a conhecer;
Aprender a fazer;
Aprender a viver junto;
Aprender a ser.
“Não pode haver paz sustentável sem
desenvolvimento sustentável. Não pode
haver desenvolvimento sem educação ao
longo da vida. Não pode haver
desenvolvimento sem democracia, sem
uma distribuição mais equitativa dos
recursos,
sem
a
eliminação
das
disparidades que separam os países mais
avançados
daqueles
menos
desenvolvidos.”
Federico Mayor
ATITUDE POLÍTICA
 Economia solidária;
 Comércio justo
 Cooperação; Solidariedade;
 Conscientização;
 Novas fontes de energia;
 Poder local e participação.
“A cultura de Paz é uma
iniciativa de longo prazo que
deve
levar
em
conta
os
contextos históricos, político,
econômico, social e cultural de
cada ser humano. É necessário
aprende-la,
desenvolve-la
e
coloca-la em pratica no dia a
dia
familiar,
regional
ou
nacional. É um processo sem
ATITUDE PESSOAL
 Seis palavras mágicas:
 Bom senso
bom-dia, boa-tarde,
 O outro está agindo
boa-noite, com licença,
ou falando
por favor, muito
racionalmente
obrigado
 Demonstre ao outro
 Fale no lugar e na hora
que você se preocupa
certa
 Observe a linguagem  Não interrompa o que
corporal do outro
outro está dizendo
 Relaxe e tenha muita
paciência
 Escute, demonstre
interesse e respeito
ATITUDE PESSOAL
 Observe a sua própria
linguagem corporal
 Esteja consciente do
seu tom de voz
 Trate o outro como
gostaria de ser tratado
 Comprometa-se a
resolver a questão de
forma justa e
apropriada
 Conte de dez a um
antes de tomar uma
atitude?

 Sermão? Não!
 Procure a pessoa e
converse só sobre o
problema
 Não ache, tenha
certeza
 Controle-se
 Não perca a razão
ofendendo ou
diminuindo o outro
 Me desculpe!
"Que a Chama da Paz ilumine,
aqueça e habite o coração de
toda a humanidade.”
Dulce Magalhães
COMPROMETIMENTO
MANIFESTO 2000
Por uma Cultura de Paz e Não
violência

O Ano 2000 deve ser um novo começo para
todos nós. Juntos, podemos transformar a
cultura de guerra e violência em uma Cultura de
Paz e não violência.
Essa evolução exige a participação de cada um
de nós para dar aos jovens e as gerações
futuras valores que os ajudem a forjar um
mundo mais digno e harmonioso, um mundo
de
justiça,
solidariedade,
liberdade
e
prosperidade.
A Cultura de Paz torna possível o
desenvolvimento duradouro a proteção do
ambiente natural e a satisfação pessoal de
cada ser humano.
Reconhecendo a minha cota de responsabilidade
com o futuro da humanidade, especialmente com
as crianças de hoje e as das gerações futuras, eu
me comprometo - em minha vida diária, na minha
família, no meu trabalho, na minha comunidade,
no meu país e na minha região - a:
SÍNTESE

OS 6 PILARES DA CULTURA
DE PAZ
 Respeitar a Vida;
 Rejeitar a Violência;
 Ser Generoso;
 Ouvir para Compreender;
 Preservar o Planeta;
 Redescobrir a Solidariedade.
“Cuidar da paz é investir em nosso potencial de
inteireza, de integralidade, de conectividade e

de comunhão. É conquistar um centro, que nos
direcione para bem viver e conviver, para
transparecer. Estar em paz é estar centrado.
Com

um

centro,

estrangeiros...

em

Não

lugar

basta

algum
existir,

seremos
há

que

viver. Não basta viver, há que ser. Não basta
ser,

há

que

transparecer.

transparecer, há que servir”.

Não

basta
“Que as pegadas deixadas
por nossas vidas sejam
pegadas de Pacificadores”.
Dittrich Buhr

Alexandre
REFERÊNCIAS
UNESCO -Kit de Divulgação da Cultura de
Paz. Março, 1999.
Jares,Xesús R. Pedagogia da Convivência.
São Paulo: Palas Athena, 2008.
Fórum Internacional Cultura de Paz e Pedagogia da
Convivência. São Paulo, MASP, 2008
http://www.onu.org.br/
http://www.unesco.org.br/
http://www.comitepaz.org.br/
http://www1.sp.senac.br/hotsites/gd4/culturadepaz/
http://www.culturadepaz.org.br/
PAZ, LUZ E MUITA COR EM SUA VIDA!!!

Guará
guaraciara@lavorelopes.com.br
@guarallopes
facebook.com/guarallopes
http://www.slideshare.net/Guaraciara

More Related Content

What's hot

Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano
Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano
Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano inovaDay .
 
Atividade do filme tempos modernos - Prof. Ms. Noe Assunção
Atividade do filme tempos modernos - Prof. Ms. Noe AssunçãoAtividade do filme tempos modernos - Prof. Ms. Noe Assunção
Atividade do filme tempos modernos - Prof. Ms. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
 
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos TalentosasAtividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos TalentosasAlex Santos
 
Dinâmica das emoções
Dinâmica das emoçõesDinâmica das emoções
Dinâmica das emoçõesThais Fraga
 
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof. Noe Assunção
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof.  Noe AssunçãoPLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof.  Noe Assunção
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
 
Diversidade cultural
Diversidade culturalDiversidade cultural
Diversidade culturalPaula Tomaz
 
Palestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino MédioPalestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino Médioangelavbecker
 
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10Ricardo Silva
 
Projeto de Vida. Atividade 2 identidade.
Projeto de Vida. Atividade 2  identidade.Projeto de Vida. Atividade 2  identidade.
Projeto de Vida. Atividade 2 identidade.Prof. Noe Assunção
 

What's hot (20)

Desigualdade Social
Desigualdade SocialDesigualdade Social
Desigualdade Social
 
Racismo no Brasil
Racismo no BrasilRacismo no Brasil
Racismo no Brasil
 
Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano
Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano
Competências e Habilidades Socioemocionais no cotidiano
 
Atividade do filme tempos modernos - Prof. Ms. Noe Assunção
Atividade do filme tempos modernos - Prof. Ms. Noe AssunçãoAtividade do filme tempos modernos - Prof. Ms. Noe Assunção
Atividade do filme tempos modernos - Prof. Ms. Noe Assunção
 
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos TalentosasAtividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
 
Dinâmica das emoções
Dinâmica das emoçõesDinâmica das emoções
Dinâmica das emoções
 
Aula Cidadania
Aula CidadaniaAula Cidadania
Aula Cidadania
 
Aula formação cidadã
Aula formação cidadãAula formação cidadã
Aula formação cidadã
 
Bullying
Bullying Bullying
Bullying
 
Estudo Orientado
Estudo OrientadoEstudo Orientado
Estudo Orientado
 
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof. Noe Assunção
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof.  Noe AssunçãoPLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof.  Noe Assunção
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof. Noe Assunção
 
Diversidade cultural
Diversidade culturalDiversidade cultural
Diversidade cultural
 
Valores
ValoresValores
Valores
 
Projeto de vida
Projeto de vidaProjeto de vida
Projeto de vida
 
Palestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino MédioPalestra Motivacional Ensino Médio
Palestra Motivacional Ensino Médio
 
Violência contra a mulher
Violência contra a mulherViolência contra a mulher
Violência contra a mulher
 
Projeto de vida
Projeto de vidaProjeto de vida
Projeto de vida
 
Texto cerimonia formatura 2016
Texto cerimonia formatura 2016Texto cerimonia formatura 2016
Texto cerimonia formatura 2016
 
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
Aula nota 10 - 49 técnicas para ser um professor nota 10
 
Projeto de Vida. Atividade 2 identidade.
Projeto de Vida. Atividade 2  identidade.Projeto de Vida. Atividade 2  identidade.
Projeto de Vida. Atividade 2 identidade.
 

Similar to Cultura da Paz e Manifesto 2000: resumo de

Lucas trabalho religião onu
Lucas trabalho religião onuLucas trabalho religião onu
Lucas trabalho religião onu35335665
 
Lucas e felipe trabalho religião onu
Lucas e felipe trabalho religião onuLucas e felipe trabalho religião onu
Lucas e felipe trabalho religião onu35335665
 
C:\fakepath\eu e vii no da onu
C:\fakepath\eu e vii no da onuC:\fakepath\eu e vii no da onu
C:\fakepath\eu e vii no da onuleetiefeer
 
C:\fakepath\eu e vii no da onu
C:\fakepath\eu e vii no da onuC:\fakepath\eu e vii no da onu
C:\fakepath\eu e vii no da onuleetiefeer
 
Unicef ..
Unicef ..Unicef ..
Unicef ..Bloggin
 
Gio e luh direitos e bla bla bla q
Gio e luh direitos e bla bla bla qGio e luh direitos e bla bla bla q
Gio e luh direitos e bla bla bla qmarieluh
 
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a pazAula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a pazAdeildo Vila Nova
 
O PÓs – Guerra E O Novo Mapa2
O PÓs – Guerra E O Novo Mapa2O PÓs – Guerra E O Novo Mapa2
O PÓs – Guerra E O Novo Mapa2luisant
 
Unicef e paa
Unicef e paaUnicef e paa
Unicef e paaBloggin
 
Giuliana e júlia direitos e deveres
Giuliana e júlia   direitos e deveresGiuliana e júlia   direitos e deveres
Giuliana e júlia direitos e deveresluisaejulia
 
Giuliana e júlia direitos e deveres
Giuliana e júlia   direitos e deveresGiuliana e júlia   direitos e deveres
Giuliana e júlia direitos e deveresluisaejulia
 
Adcdbnggggggggg o feluvn g vbgdbvygyhbmnjnbbbbbvmfvjfdkmcducjc
Adcdbnggggggggg o feluvn g vbgdbvygyhbmnjnbbbbbvmfvjfdkmcducjcAdcdbnggggggggg o feluvn g vbgdbvygyhbmnjnbbbbbvmfvjfdkmcducjc
Adcdbnggggggggg o feluvn g vbgdbvygyhbmnjnbbbbbvmfvjfdkmcducjcviniciusbonatto
 
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a pazAula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a pazAdeildo Vila Nova
 
Direitos e deveres
Direitos e deveresDireitos e deveres
Direitos e deveresKvezi
 
Trab religiâo pablo
Trab religiâo pabloTrab religiâo pablo
Trab religiâo pablo35335665
 
trabalho de religiao
trabalho de religiaotrabalho de religiao
trabalho de religiaomimielala
 
Trablaho de Religião
Trablaho de ReligiãoTrablaho de Religião
Trablaho de Religiãomimielala
 
Fundações mundiais
Fundações mundiaisFundações mundiais
Fundações mundiaisdaniga10
 

Similar to Cultura da Paz e Manifesto 2000: resumo de (20)

Cidadania mundial a base da paz
Cidadania mundial a base da pazCidadania mundial a base da paz
Cidadania mundial a base da paz
 
Lucas trabalho religião onu
Lucas trabalho religião onuLucas trabalho religião onu
Lucas trabalho religião onu
 
Lucas e felipe trabalho religião onu
Lucas e felipe trabalho religião onuLucas e felipe trabalho religião onu
Lucas e felipe trabalho religião onu
 
C:\fakepath\eu e vii no da onu
C:\fakepath\eu e vii no da onuC:\fakepath\eu e vii no da onu
C:\fakepath\eu e vii no da onu
 
C:\fakepath\eu e vii no da onu
C:\fakepath\eu e vii no da onuC:\fakepath\eu e vii no da onu
C:\fakepath\eu e vii no da onu
 
Direitos
Direitos Direitos
Direitos
 
Unicef ..
Unicef ..Unicef ..
Unicef ..
 
Gio e luh direitos e bla bla bla q
Gio e luh direitos e bla bla bla qGio e luh direitos e bla bla bla q
Gio e luh direitos e bla bla bla q
 
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a pazAula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
 
O PÓs – Guerra E O Novo Mapa2
O PÓs – Guerra E O Novo Mapa2O PÓs – Guerra E O Novo Mapa2
O PÓs – Guerra E O Novo Mapa2
 
Unicef e paa
Unicef e paaUnicef e paa
Unicef e paa
 
Giuliana e júlia direitos e deveres
Giuliana e júlia   direitos e deveresGiuliana e júlia   direitos e deveres
Giuliana e júlia direitos e deveres
 
Giuliana e júlia direitos e deveres
Giuliana e júlia   direitos e deveresGiuliana e júlia   direitos e deveres
Giuliana e júlia direitos e deveres
 
Adcdbnggggggggg o feluvn g vbgdbvygyhbmnjnbbbbbvmfvjfdkmcducjc
Adcdbnggggggggg o feluvn g vbgdbvygyhbmnjnbbbbbvmfvjfdkmcducjcAdcdbnggggggggg o feluvn g vbgdbvygyhbmnjnbbbbbvmfvjfdkmcducjc
Adcdbnggggggggg o feluvn g vbgdbvygyhbmnjnbbbbbvmfvjfdkmcducjc
 
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a pazAula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
Aula de educação para a cidadania 01 09-2012-educação para a paz
 
Direitos e deveres
Direitos e deveresDireitos e deveres
Direitos e deveres
 
Trab religiâo pablo
Trab religiâo pabloTrab religiâo pablo
Trab religiâo pablo
 
trabalho de religiao
trabalho de religiaotrabalho de religiao
trabalho de religiao
 
Trablaho de Religião
Trablaho de ReligiãoTrablaho de Religião
Trablaho de Religião
 
Fundações mundiais
Fundações mundiaisFundações mundiais
Fundações mundiais
 

More from Guaraciara Lopes

Em busca da igualdade estamos aqui
Em busca da igualdade estamos aquiEm busca da igualdade estamos aqui
Em busca da igualdade estamos aquiGuaraciara Lopes
 
Projetos regionais com reflexos no cenario mundial
Projetos regionais com reflexos no cenario mundialProjetos regionais com reflexos no cenario mundial
Projetos regionais com reflexos no cenario mundialGuaraciara Lopes
 
Estatuto da Criança e do Adolescente
Estatuto da Criança e do AdolescenteEstatuto da Criança e do Adolescente
Estatuto da Criança e do AdolescenteGuaraciara Lopes
 
IV CONFERÊNCIA DIREITOS CRIANÇA E ADOLESCENTE DE RIO CLARO
IV CONFERÊNCIA DIREITOS CRIANÇA E ADOLESCENTE DE RIO CLAROIV CONFERÊNCIA DIREITOS CRIANÇA E ADOLESCENTE DE RIO CLARO
IV CONFERÊNCIA DIREITOS CRIANÇA E ADOLESCENTE DE RIO CLAROGuaraciara Lopes
 

More from Guaraciara Lopes (10)

#VOTO AOS 16
#VOTO AOS 16#VOTO AOS 16
#VOTO AOS 16
 
CMDCA E DOAÇÃO AO FUNDO
CMDCA E DOAÇÃO AO FUNDOCMDCA E DOAÇÃO AO FUNDO
CMDCA E DOAÇÃO AO FUNDO
 
Gestão Social CMDCA
Gestão Social CMDCAGestão Social CMDCA
Gestão Social CMDCA
 
Em busca da igualdade estamos aqui
Em busca da igualdade estamos aquiEm busca da igualdade estamos aqui
Em busca da igualdade estamos aqui
 
Projetos regionais com reflexos no cenario mundial
Projetos regionais com reflexos no cenario mundialProjetos regionais com reflexos no cenario mundial
Projetos regionais com reflexos no cenario mundial
 
Estatuto da Criança e do Adolescente
Estatuto da Criança e do AdolescenteEstatuto da Criança e do Adolescente
Estatuto da Criança e do Adolescente
 
Voluntariado
VoluntariadoVoluntariado
Voluntariado
 
Contando Historias
Contando HistoriasContando Historias
Contando Historias
 
Água Nosso Desafio
Água Nosso DesafioÁgua Nosso Desafio
Água Nosso Desafio
 
IV CONFERÊNCIA DIREITOS CRIANÇA E ADOLESCENTE DE RIO CLARO
IV CONFERÊNCIA DIREITOS CRIANÇA E ADOLESCENTE DE RIO CLAROIV CONFERÊNCIA DIREITOS CRIANÇA E ADOLESCENTE DE RIO CLARO
IV CONFERÊNCIA DIREITOS CRIANÇA E ADOLESCENTE DE RIO CLARO
 

Recently uploaded

ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 

Recently uploaded (20)

ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 

Cultura da Paz e Manifesto 2000: resumo de

  • 2. Conceito “Cultura de Paz é um conjunto de valores, atitudes, comportamentos e modos de vida que rejeitam a violência e previnem os conflitos, atacando suas causas para resolver os problemas através do diálogo e negociação entre indivíduos, grupos e nações”.
  • 3. “A Paz não é um objetivo a ser alcançado, a Paz é o Caminho”. Gandhi
  • 4. Histórico 1899 - Conferência Internacional da Paz, em Haia (Holanda). 1919 - Liga das Nações, através do Tratado de Versalhes, Versalhes (França).
  • 5. 1945–Criação das Nações Unidas ONU,em São Francisco, (EUA) NÓS, OS POVOS DAS NAÇÕES UNIDAS, DECIDIDOS: A preservar as gerações vindouras do flagelo da guerra que por duas vezes, no espaço de uma vida humana, trouxe sofrimentos indizíveis à humanidade;
  • 6. A reafirmar a nossa fé nos direitos fundamentais do homem, na dignidade e no valor da pessoa humana, na igualdade de direitos dos homens e das mulheres, assim como das nações, grandes e pequenas; A estabelecer as condições necessárias à manutenção da justiça e do respeito das obrigações decorrentes de tratados e de outras fontes do direito internacional;
  • 7. A promover o progresso social e melhores condições de vida dentro de um conceito mais amplo de liberdade; E PARA TAIS FINS: A praticar a tolerância e a viver em paz, uns com os outros, como bons vizinhos; A unir as nossas forças para manter a paz e a segurança internacionais; A garantir, pela aceitação de princípios e a instituição de métodos, que a força armada não será usada, a não ser no interesse comum;
  • 8. A promover o progresso social e melhores condições de vida dentro de um conceito mais amplo de liberdade; RESOLVEMOS CONJUGAR OS NOSSOS ESFORÇOS PARA A CONSECUÇÃO DESSES OBJETIVOS. Em vista disso, os nossos respectivos governos, por intermédio dos seus
  • 9. representantes reunidos na cidade de São Francisco, depois de exibirem os seus plenos poderes, que foram achados em boa e devida forma, adotaram a presente Carta das Nações Unidas e estabelecem, por meio dela, uma organização internacional que será conhecida pelo nome de Nações Unidas. CARTA DAS NAÇÕES UNIDAS - Preâmbulo
  • 10. 1945 – Criação da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, em Londres (Inglaterra) “Uma vez que as guerras começam na mente dos homens, é na mente dos homens que as defesas da paz devem ser construídas”. ATO CONSTITUINTE DA UNESCO - Preâmbulo
  • 11. 1955 – Manifesto Bertand-Einstein, em Washington (EUA). “Lembre-se de sua humanidade e esqueça o resto. Se você pode fazê-lo, o caminho encontra-se aberto a um novo paraíso; se você não pode, lá está, diante de você, o risco de morte universal”.
  • 12. 1989 – CONGRESSO INTERNACIONAL PARA A PAZ NA MENTE DOS HOMENS, em Yamassoukro (Costa do Marfim) 1993 – DECLARAÇÃO DE VIENA Afirma que “direitos humanos, democracia e desenvolvimento são interdependentes e reforçam-se mutuamente”.
  • 13. 1994 – I FÓRUM INTERNACIONAL SOBRE A CULTURA DE PAZ, São Salvador (El Salvador). Frederico Mayor lança o debate sobre o “direito a paz”. 1995- UNESCO – Estados-Membros decidem que o órgão canalizaria esforços e energia à “cultura de paz”.
  • 14. 1997- ONU proclama o ano 2000 como o Ano Internacional da Cultura de Paz e a década de 2001 a 2010 como “Década Internacional por uma Cultura de Paz e Não Violência para as Crianças do Mundo”. 1998 – UNESCO nos 50 anos da Declaração dos Direitos Humanos, é elaborado o Manifesto 2000, Paris (França).
  • 15. 1999 – ONU lança a Declaração e Programa de Ação sobre uma Cultura de Paz. 1999 – UNESCO lança o Manifesto 2000 por uma Cultura de Paz, em Paris (França), tendo como elaboradores e primeiros signatários os Prêmios Nobel da Paz: Norman Borlaug, Adolfo Perez Esquivel, Michail Gorbatchev, Mairead Maguire, Rigoberta Menchu Tum, Shimon Peres, José Ramos Horata, Joseph Rotblat, David Trimble, Desmond Tutu, Elie Wiesel, Carlos F. Ximenes Belo, Nelson Mandela e o Dalai Lama.
  • 16. “Precisamos educar para a paz, trabalhar pelo resgate da dignidade humana. Devemos buscar esse ideal, ainda que pareça utopia. Não podemos deixar que os bons sentimentos e os ideais sejam esmagados pelo quotidiano brutal e cinzento. Sejamos plantadores de esperança”. Douglas Tufano
  • 17.
  • 18. DIMENSÕES DA CULTURA DE PAZ  PAZ INDIVIDUAL OU INTERIOR  PAZ SOCIAL  PAZ AMBIENTAL  PAZ MILITAR
  • 19. “A Educação tem o compromisso indeclinável com o amor e paz”. Dr. Gottfried Brakemeir
  • 21. “Não se trata de acabar com o conflito, pois isso pode representar a homogeneização da civilização.” Lois Lowry
  • 22. MARCOS DA CONVIVÊNCIA  A família;  O sistema educacional;  O grupo de iguais;  Os meios de comunicação;  Espaços e instrumentos de lazer;  Contextos político, econômico e cultural dominantes.
  • 23. “A pior enfermidade de nossos dias não é a lepra ou a tuberculose, mas sim a falta de afeto, a sensação de não ser querido e de não ser amado pelos outros”. de Calcutá Madre Tereza
  • 24. ONU PLANO DE AÇÃO  Promover uma cultura de paz através da educação;  Promover o desenvolvimento econômico e social sustentável;  Promover a participação democrática;  Investir na Compreensão, tolerância e solidariedade;
  • 25. ONU PLANO DE AÇÃO  Promover o respeito pelos direitos humanos;  Garantir a igualdade entre homens e mulheres;  Comunicação participativa, apoiar o livre fluxo de informações e conhecimentos;  Promover a paz e a segurança internacionais;
  • 26. “Se queremos alcançar a verdadeira paz no mundo, devemos começar pelas crianças”. Gandhi
  • 27. Para promover uma cultura de paz através da educação a Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI , da UNESCO propôs 4 pilares: Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a viver junto; Aprender a ser.
  • 28. “Não pode haver paz sustentável sem desenvolvimento sustentável. Não pode haver desenvolvimento sem educação ao longo da vida. Não pode haver desenvolvimento sem democracia, sem uma distribuição mais equitativa dos recursos, sem a eliminação das disparidades que separam os países mais avançados daqueles menos desenvolvidos.” Federico Mayor
  • 29. ATITUDE POLÍTICA  Economia solidária;  Comércio justo  Cooperação; Solidariedade;  Conscientização;  Novas fontes de energia;  Poder local e participação.
  • 30. “A cultura de Paz é uma iniciativa de longo prazo que deve levar em conta os contextos históricos, político, econômico, social e cultural de cada ser humano. É necessário aprende-la, desenvolve-la e coloca-la em pratica no dia a dia familiar, regional ou nacional. É um processo sem
  • 31. ATITUDE PESSOAL  Seis palavras mágicas:  Bom senso bom-dia, boa-tarde,  O outro está agindo boa-noite, com licença, ou falando por favor, muito racionalmente obrigado  Demonstre ao outro  Fale no lugar e na hora que você se preocupa certa  Observe a linguagem  Não interrompa o que corporal do outro outro está dizendo  Relaxe e tenha muita paciência  Escute, demonstre interesse e respeito
  • 32. ATITUDE PESSOAL  Observe a sua própria linguagem corporal  Esteja consciente do seu tom de voz  Trate o outro como gostaria de ser tratado  Comprometa-se a resolver a questão de forma justa e apropriada  Conte de dez a um antes de tomar uma atitude?  Sermão? Não!  Procure a pessoa e converse só sobre o problema  Não ache, tenha certeza  Controle-se  Não perca a razão ofendendo ou diminuindo o outro  Me desculpe!
  • 33. "Que a Chama da Paz ilumine, aqueça e habite o coração de toda a humanidade.” Dulce Magalhães
  • 34. COMPROMETIMENTO MANIFESTO 2000 Por uma Cultura de Paz e Não violência O Ano 2000 deve ser um novo começo para todos nós. Juntos, podemos transformar a cultura de guerra e violência em uma Cultura de Paz e não violência.
  • 35. Essa evolução exige a participação de cada um de nós para dar aos jovens e as gerações futuras valores que os ajudem a forjar um mundo mais digno e harmonioso, um mundo de justiça, solidariedade, liberdade e prosperidade. A Cultura de Paz torna possível o desenvolvimento duradouro a proteção do ambiente natural e a satisfação pessoal de cada ser humano.
  • 36. Reconhecendo a minha cota de responsabilidade com o futuro da humanidade, especialmente com as crianças de hoje e as das gerações futuras, eu me comprometo - em minha vida diária, na minha família, no meu trabalho, na minha comunidade, no meu país e na minha região - a:
  • 37.
  • 38. SÍNTESE OS 6 PILARES DA CULTURA DE PAZ  Respeitar a Vida;  Rejeitar a Violência;  Ser Generoso;  Ouvir para Compreender;  Preservar o Planeta;  Redescobrir a Solidariedade.
  • 39. “Cuidar da paz é investir em nosso potencial de inteireza, de integralidade, de conectividade e de comunhão. É conquistar um centro, que nos direcione para bem viver e conviver, para transparecer. Estar em paz é estar centrado. Com um centro, estrangeiros... em Não lugar basta algum existir, seremos há que viver. Não basta viver, há que ser. Não basta ser, há que transparecer. transparecer, há que servir”. Não basta
  • 40.
  • 41. “Que as pegadas deixadas por nossas vidas sejam pegadas de Pacificadores”. Dittrich Buhr Alexandre
  • 42. REFERÊNCIAS UNESCO -Kit de Divulgação da Cultura de Paz. Março, 1999. Jares,Xesús R. Pedagogia da Convivência. São Paulo: Palas Athena, 2008. Fórum Internacional Cultura de Paz e Pedagogia da Convivência. São Paulo, MASP, 2008 http://www.onu.org.br/ http://www.unesco.org.br/ http://www.comitepaz.org.br/ http://www1.sp.senac.br/hotsites/gd4/culturadepaz/ http://www.culturadepaz.org.br/
  • 43. PAZ, LUZ E MUITA COR EM SUA VIDA!!! Guará guaraciara@lavorelopes.com.br @guarallopes facebook.com/guarallopes http://www.slideshare.net/Guaraciara