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  • PROGRAMA: Revolución Pingüino. Piloto.CAPÍTULO : 2DURACIÓN: De 17:00 PM a 17:40 PMPRODUCCIÓN : ICEIGUIÓN : Equipo ExploraFECHA DE EMISIÓN:sábado 19de Agosto de 2006.7:00001 CORTINACONTROL MÚSICA DE PROGRAMA CD REVOL. PINGÜINO. TRACK 1 “JUST”. PARTIR A LOS 00:10” FUNDIR CON VOZ DE LOCUTOR A LOS 00:16”002 Buenas tardes queridos amigos escolares, hoy damosLOCUTOR 1 comienzo a un nuevo programa en la radio Universidad de Chile 102.5. Esperamos que estén con las pilas cargadas después de esta vuelta de vacaciones y les deseamos la mejor suerte del mundo para enfrentar este nuevo semestre que se nos viene. Me encuentro con Stephanie Servello y mi nombre es Sebastián Medina.003 FUNDIRCONTROL MUSICA DE PROGRAMA CON VOZ DE CONDUCTOR004 Hola a todos chicos, muy bienvenidos a revolución pingüino,LOCUTOR 2 este nuevo programa de radio Universidad de Chile 102.5. Este programa se viene con todo y está dedicado especialmente para ustedes amigos pingüinos... En este programa vamos a estar viendo actualidad, la mejor música, los panoramas y otras sorpresas... Ahora vamos a ir con música.
  • 005 Claro Steffy, vamos a calentar los motores con un tema deLOCUTOR 1 Franz Ferdinand...006 Tema de Franz Ferdinand “The dark of the matine”CONTROL7:01006 FUNDIR MUSICA DEL PROGRAMA CON VOZ LOCUTOR 1CONTROL7:02007 Bueno y estamos de vuelta en la revolución pinguina, y ahoraLOCUTOR 1 que se acabaron las vacaciones y hay que ponerse en marcha de nuevo con todo lo que son las gestiones escolares, tenemos que estar informados, por supuesto...008 Al tanto de la actualidad noticiosa. ¿y cómo olvidar elLOCUTOR 2 movimiento estudiantil del primer semestre que revolucionó a todo nuestro país. Incluso hizo que los pingüinos se unieran con toda la fuerza...009 DiálogoLOCUTOR 1 Presentación Resumen movimiento estudiantil.LOCUTOR 2010 Comenzaba el primer semestre del año 2006 y todo se veíaPERIODISTA 1 normal y tranquilo, y nadie imaginaba la fuerza que se amaría(DANIELA más adelanteVILLANUEVA) “Oh todo está normal y tranquilo, no me imagino la fuerza que se asomará más adelante” Así durante todo el mes de mayo se sintió todo el poder de los estudiantes secundarios, quienes exigían una educación de calidad y más justa “No me importa lo que digan, aquí el profesor soy yo y las notas las pongo a mi gusto” Marchas, protestas, paros y tomas. Fueron meses de lucha al por mayor. Pero no todo terminaba ahí. Los estudiantes
  • pedían diálogo, pedían verdaderos cambios.“somos estudiantes y queremos diálogo y verdaderoscambios”Es por eso que la mesa de diálogo era la primera opción. Peroentre suspensiones y falta de integrantes, la relación entre elgobierno con los revolucionarios pingüinos se tensó aún más.“soy estudiante y estoy tensa”Mal que mal, eran más de doscientos los establecimientos quese encontraban tomados y otros tantos que estaban parados,sin olvidar que las veces que llamaron a paro nacional, fuetodo un éxito.“yupi, yuju, ehhh”Las demandas principales eran el uso del pase escolar las 24horas del día, becas, para que los alumnos de menos recursospudieran rendir la PSU, y finalmente la derogación de la LeyOrgánica Constitucional de Enseñanza, la famosa LOCE, unode los regalitos dejados por la dictadura.A pesar de todo el gobierno no cedió totalmente. El ambienteera complicado“Oh no , el ambiente está complicado”Pero los pingüinos estaban dispuestos a perder el semestre siera necesario con tal de reformar el sistema educacional, deraíz.“¡compañeros, no importa si perdemos el semestre!”En ese momento aparece una improvisada presidentadirigiéndose al país por medio de una cadena nacional.“Soy la presidenta, y sí, estoy improvisando”Da algunas propuestas con las que los pingüinos se mostraroninsatisfechos ...
  • Finalmente luego más diálogos, se acabaron los paros y las tomas... En fin, sin duda presenciamos la movilización más grande los últimos 30 años. Incluso hay algunos que dicen que ha sido la más importante en la historia de nuestro país. Definitivamente los pingüinos se pasaron. “chiquillos, nos pasamos”011 Diálogo en donde los locutores explican el consejo asesor paraLOCUTOR 1 la educaciónLOCUTOR 2 ...¿Qué son las comisiones? Vamos a escuchar!012 El consejo Asesor trabaja con tres comisiones.PERIODISTA 1 La primera es la comisión marco regulatorio. La segunda comisión es la de institucionalidad. Y la última es la comisión de la calidad de la educación.013 FUNDIR MUSICA PROGRAMA CON VOZ DE LOCUTOR 1CONTROL ¿Cachaste Steffy?014 Me quedó clarito. Entonces las comisiones son 3, marcoLOCUTOR 2 regulatorio, institucionalidad y calidad de la educación.015 Para distendernos, para relajarnos vamos a ir con otro tema...LOCUTOR 1 Esto es The Strokes con el tema reptilia...016 TRACKCONTROL “THE STROKES” TEMA: REPTILIA7:03017 FUNDIR MUSICA PROGRAMA CON VOZ LOCUTOR 2.CONTROL018 Ya estamos de vuelta con Revolución Pingüino y antes de
  • LOCUTOR 2 seguir con el tema de actualidad les cuento que haremos un ranking de bandas emergentes escolares, así que si ustedes pingüinos tienen sus temas, pueden mandarlos en formato mp3 a revolucionpinguino@gmail.com y podrán salir por la radio Universidad de Chile.019 Ya lo saben pingüinos....LOCUTOR 1020 Diálogo entregando más datos para el envió de temas.LOCUTOR 1LOCUTOR 2 Ya! Volviendo al tema...021 Es importante que ustedes señores pingüinos y señoritasLOCUTOR 1 pinguinitas, sepan cómo trabaja este consejo... Lo hace sobre la base de 3 pilares fundamentales: Primero: la búsqueda del equilibrio entre la libertad de enseñanza y el derecho a la educación. Segundo: establecer reglas que ayuden a una educación de calidad y más justa... La LOCE tiene la mayor importancia dentro del trabajo del consejo...022 Así es porque es justo que personas que no tengan dineroLOCUTOR 2 obtengan una educación de calidad. Es por esta razón que el movimiento estudiantil vio la necesidad de hacer reparos en la educación y con base sólida y una gran organización, cuestionaron la labor actual del manejo de la educación. Incluso fueron capaces de rechazar algunas soluciones por considerarlas parche. Estas son algunas críticas que se le hicieron a la LOCE.7:04023 ¿Qué criticas? ¿Cuáles críticas? Por favor dime!, señálame lasLOCUTOR 1 críticas.024 Vamos a escuchar las críticasLOCUTOR 2025 Muchas han sido las críticas que se han realizado a laPERIODISTA 1 tremenda labor que debe realizar el consejo asesor presidencial para la educación...
  • 026 FUNDIR MUSICA DEL PROGRAMA CON VOZ LOCUTOR 2.CONTROL027 Ahí escuchamos algunas críticas que se le han hecho a esteLOCUTOR 2 famoso consejo ¿te quedaron claras Seba?028 ClarísimasLOCUTOR 1LOCUTOR 2 Como el aguaLOCUTOR 1 Ahora nos vamos a una nueva sección de este programa en la Radio Universidad de Chile, 102.5 . Todas las semanas elegiremos un personaje y lo destacaremos de forma negativa o positivaLOCUTOR 2 O sea, como el premio limón o el premio frambuesaLOCUTOR 1 Correcto. Lamentablemente esta semana vamos a destacar a un personaje de forma negativa7:05029 ¿Y quién sería este personaje?LOCUTOR 2030 Este personaje es el presidente del Consejo, Juan EduardoLOCUTOR 1 García-Huidobro031 ¿Y por qué él es el premio limón de esta semana?LOCUTOR 2032 Lo destacamos en forma negativa porque es el principalLOCUTOR 1 gestor de la reforma educacional del gobierno de Eduardo Frei, la cual ha sido muy criticada. Y es la parte de nuestro sistema que se desea modificar, o que los pingüinos desean modificar.033 Breve diálogo.LOCUTOR 1LOCUTOR 2034 Pero ahora vamos a cambiar de tema y nos vamos a relajarLOCUTOR 2 un poquito. Nos vamos a la música. Esto es “una revolución en mi barrio” del disco “canciones para aprender a cantar” de Pánico.
  • 035 Entonces nos vamos con la música de ¡Pánico! ¡Pánico!LOCUTOR 1 ¡Pánico! Aquí en la revolución pingüino, en la radio Universidad de Chile, 102.5036 MUSICA: “REVOLUCION EN MI BARRIO” (TRACK 3) DELCONTROL DISCO “CANCIONES PARA APRENDER A CANTAR” DE PÁNICO037 Bueno y estamos de vuelta aquí en la revolución pingüino conLOCUTOR 1 otro nuevo espacio para este nuevo programa038 Así es porque este es un espacio que estará todas lasLOCUTOR 2 semanas acompañándonos y nos va a adentrar un poco en el mundo de la ciencia a nivel escolar. Y para eso tenemos una invitada...039 Así es , tenemos una invitada en nuestro locutorio. Ella es laLOCUTOR 1 chiquitita explora, Geraldine Hormazábal, nos viene a hablar de este proyecto que se está desarrollando...7:06040 Hola, hola Seba. Hola Steffy. Hola queridos pingüinos..y asíINVITADA es, como decía Sebastián, Explora es una iniciativa de la(GERALDINE comisión nacional de investigación científica y tecnológica,HORMAZABAL) CONICYT041 ¿y qué es lo que hace Explora?LOCUTOR 2042 Explora es una iniciativa que busca acercar la ciencia a losINVITADA jóvenes. A ustedes especialmente queridos pingüinos.043 ¿Y cuáles son las actividades que tiene programada estaLOCUTOR 1 propuesta?044 Tenemos un calendario de actividades genialísimas; charlas,INVITADA jornadas, seminarios, concursos, proyectos para los profesores y para los estudiantes...tienen que informarse en www.explora.cl045 ¿Y qué está haciendo Explora en este momento Geral?LOCUTORA 2
  • 046 Estamos en un proyecto que se llama “recréate con ciencia” INVITADA que lo hacen los estudiantes de veterinaria y de periodismo, consiste en hacer talleres en colegios de Santiago para adentrarse en el mundo de la ciencia047 ¿Tú estás trabajando en este proyecto?LOCUTOR 2048 Sí, yo soy monitora y estoy trabajando en uno de estosINVITADA colegios7:07049 Bieeeeen la chiquitita Explora..LOCUTOR 2050 Invito a todos que sigan con el programa porque másINVITADA adelante tendremos las entrevistas que hacemos con los niños de este proyecto051 Breve diálogoLOCUTOR 1LOCUTOR 2052 Les contaremos los panoramas escolares, para donde tienenLOCUTOR 1 que ir a carretear y todo eso... Quien nos entrega estas informaciones es Sofía Vargas053 Nos vamos a escuchar las actividades que tenemos LOCUTOR 2 programadas para ustedes pinguinos054 Lista de panoramas.PERIODISTA 2055 Música de cierre lista de panoramasCONTROL056 Despedida en conjunto. Consejos para los pingüinos.LOCUTOR 1 Los dejamos con los forjadores del PUNK : Sex PistolsLOCUTOR 2