ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA
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ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA

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Este manual pretende orientar al usuario a una alfabetización digital básica, ayudándole a la gestión de herramientas y redes sociales que actualmente se están utilizando.

Este manual pretende orientar al usuario a una alfabetización digital básica, ayudándole a la gestión de herramientas y redes sociales que actualmente se están utilizando.

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    ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA Presentation Transcript

    • Presentación
    • Proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para conocery utilizar adecuadamente las TICs.La alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar losconceptos y habilidades básicos de la informática para que las personaspuedan utilizar la tecnología informática en la vida cotidiana ydesarrollar nuevas oportunidades sociales y económicas para ellos, susfamilias y sus comunidades.Si, por una parte, consideramos la alfabetización como la preparaciónbásica para que cada persona pueda desenvolverse como tal en suentorno; y, por otra parte admitimos la creación de un nuevo modelode sociedad con la presencia de las tecnologías de la información y lacomunicación, tendremos necesariamente que considerar también lanecesidad de un nuevo modelo de alfabetización: la necesidad de unaalfabetización digital para la sociedad digital.
    • MÓDULO I TEMA 1 1.1. ¿Qué es un ordenador? ACERCAMIENTO A LAS TICS 1.2. El teclado.(1ª Parte) 1.3. El ratón. 1.4. El monitor o pantalla. 1.5. La torre o CPU. 1.6. Encender y apagar el ordenador.TEMA 2 2.1. Primer vistazo a Guadalinex.MOVERNOS POR GUADALINEX 2.2. Los paneles. 2.3. El escritorio. 2.4. Las ventanas. 2.5. Creación de archivos o carpetas.TEMA 3 3.1. ¿Qué es OpenOffice?OPEN OFFICE 3.2. Open Office Writter o Procesador de Textos. 3.3. Open Office Hojas de Cálculo.
    • TEMA 1ACERCAMIENTO A LAS TICS (1ª PARTE)
    • Tecnologías de la Información y laComunicación.Las TIC se conciben como el universode dos conjuntos, representados porlas tradicionales Tecnologías de laComunicación (TC), constituidasprincipalmente por la radio, latelevisión y la telefonía convencional;y por las Tecnologías de la información(TI) constituidas por la informática y lascomunicaciones. Video: http://www.youtube.com/watch?v=BzPqCCRYYvI
    • Las personas que conozcan cómo funcionan las nuevas tecnologías, estaránmás integradas en la sociedad que estamos viviendo, una sociedad dondecada vez más se imponen las nuevas tecnologías de la comunicación. Hoymuchos de nosotros tenemos un teléfono móvil con muchas funciones, quepoco a poco hemos aprendido practicando con ellas y otras las estamosaprendiendo; algunos de nosotros teneos GPS en el coche, que nos guía porlas carreteras como no podíamos imaginarnos que esto fuera posible haceunos diez años.Si hemos aprendido a utilizar esos aparatos que han invadido nuestra vidacotidiana,¿porqué no vamos a aprender el uso y manejo de un ordenador personal?
    • 1.1. ¿QUÉ ES UN ORDENADOR?1.1.1. Introducción.Como introducción al ordenador veremos el siguiente documental:http://www.youtube.com/watch?v=RJcu4AATA_E1.1.2. Conceptos generales.http://www.slideshare.net/guestfa17ad/uso-y-manejo-de-la-computadora1.1.3. Componentes.http://www.youtube.com/watch?v=0uxVuuYNGUg&feature=relatedA. HARDWARE.http://www.youtube.com/watch?v=vnxaMzrMjZ8B. SOFTWARE.http://www.youtube.com/watch?v=w3TIXIPdbpY&NR=1
    • 1.2. EL TECLADO.Es el nombre de un periférico utilizado para introducir datos en una computadora uordenador.El teclado es el dispositivo estándar del computador, por el cual se espera la entradade datos u órdenes y está conectado directamente a la CPU.
    • La disposición más frecuente de las teclas es la siguiente:La primera parte del teclado la constituye un grupo de teclas que incluye letras,números y caracteres especiales, similar a las máquinas de escribir.En esta parte de teclas hay una teclado muy importante para la interacción con elcomputador, marca con una flecha o la palabra “intro”, cuyo propósito es hacer unllamado a la CPU; cuando se oprime esta tecla se le “cede la palabra” al computador. Por tanto, se debe esperar hasta que el computador “ceda de nuevo la palabra“, como en el diálogo entre dos personas. La pulsación de la tecla intro transfiere el control al computador.
    • Luego, nos encontramos con las teclas de flechas para el desplazamiento en lapantalla en las cuatro direcciones: arriba, izquierda, abajo y derecha. Un teclado numérico, similar al de una calculadora, que incluye teclas para desplazarse en el documento y otra tecla “intro”. Una tecla Escape (en el teclado tiene la palabra: Esc), cuyo uso principal es cancelar o anular la acción pedida al computador.
    • Un conjunto de doce teclas marcadas de F1 a F2, denominas teclas de función, quese utilizan para ejecutar (con sólo pulsarlas) funciones previamente definidas. Estasteclas, adicionalmente, transfieren el control al computador igual que la tecla intro. Video: http://www.youtube.com/watch?v=tpFJ_jZ6Y4U&feature=related
    • 1.3. EL RATÓN.Es un dispositivo apuntador usado para facilitar el manejo de un entorno gráfico en uncomputador. Generalmente está fabricado en plástico y se utiliza con una de las manos. Detectasu movimiento relativo en dos dimensiones por la superficie plana en la que se apoya,reflejándose habitualmente a través de un puntero o flecha en el monitor.Hoy en día es un elemento imprescindible en un equipo informático para la mayoría de laspersonas, y pese a la aparición de otras tecnologías con una función similar, como la pantallatáctil, la práctica ha demostrado que tendrá todavía muchos años de vida útil. No obstante, enel futuro podría ser posible mover el cursor o el puntero con los ojos o basarse en elreconocimiento de voz.Uno de las aspectos fundamentales relacionados con el ratón es aprender a colocar la manocorrectamente para que el ratón se mueva mejor, en el siguiente video verás cómo se hace: http://www.youtube.com/watch?v=BUAwGR-3Xj0&feature=related
    • La mayoría de los ratones disponen de dos botones, con funciones cómo:1. Botón izquierdo: con el qué podremos seleccionar y ejecutar los diferentes objetos que podemos encontrar en la pantalla, pudiendo interactuar con este botón de la siguiente forma: UN CLIC  Seleccionar DOBLE CLIC  Ejecutar, abrir. ARRASTRAR  Mover2. Botón derecho o secundario: se utiliza para desplegar los menús contextuales, que contienen diferentes acciones que podemos realizar con el elemento seleccionado.
    • 1.4. EL MONITOR O PANTALLA.El monitor de computadora o pantalla de ordenador, aunque también es comúnllamarlo «pantalla», es un dispositivo de salida que, mediante una interfaz,muestra los resultados del procesamiento de un ordenador.
    • 1.5. LA TORRE O CPU.La expresión "unidad central de proceso" es, en términos generales, una descripciónde una cierta clase de máquinas de lógica que pueden ejecutarcomplejos programas de computadora.Para conocer lo que tiene la parte trasera de la torre visualice el siguiente video:http://www.youtube.com/watch?v=8uDIiOmfndYEn el siguiente video observaremos cómo conectar los cables del ordenador a latorre:http://www.youtube.com/watch?v=kFlsBg62bic
    • 1.6. ENCENDER Y APAGAR EL ORDENADOR.Cómo encender el ordenador.Cuando nos dispongamos a utilizar el sistema informático deberemos seguir los siguientespasos:1. Encendemos el ordenador apretando el botón correspondiente en la CPU o torre.2. Una vez encendido, debemos dejar que GUADALINEX se ejecute por completo. En esteproceso, tengamos paciencia, y esperaremos hasta que se termine.3. La primera pantalla que nos aparece, es aquella en la que se solicita nuestro nombre deusuario ("login") y nuestra palabra clave ("password").
    • 4. Introducimos nuestro usuario y contraseña, y pulsamos la tecla Intro después de cadapalabra. Debemos escribir estas claves en minúsculas, pues GUADALINEX distingueperfectamente entre mayúsculas y minúsculas, y no podremos terminar de encender elordenador si cualquiera de las dos claves no están correctamente escrita.5. Una vez que hayamos rellenado correctamente el login (nombre de usuario) y el password(contraseña), el ordenador continuará su proceso de arranque.6. Como vemos, la pantalla es sencilla, y aunque su aspecto podemos variarlo, nuncadeberemos hacerlo sin la autorización del tutor o tutora.7. Repartidos por la pantalla vemos una serie de apliques (llamados en WINDOWS iconos), quenos sirven para abrir aplicaciones si pulsamos dos veces sobre ellos. Además, GUADALINEXcuenta con dos paneles o barras (suelen ser de color gris), uno superior de aplicaciones y otroinferior de tareas que ya veremos en otro tema.
    • Cómo apagar el ordenador. Con lo que hemos hecho hasta ahora, ya sabemos entrar en GUADALINEX yhemos visto su escritorio. Ahora vamos a salir correctamente y apagar el ordenador.IMPORTANTE: NUNCA DEBEMOS APAGAR directamente el equipo sin haberfinalizado completamente la ejecución de GUADALINEX, nuestros datos y los programas queexisten en el ordenador corren peligro de estropearse si lo hacemos así.1. Para salir de GUADALINEX debemos pulsar sobre el aplique de apagado que tenemos en elpanel superior o bien en nuestro nombre, también en el panel superior.2. Se te desplegará un menú donde debes pinchar en Terminar sesión.3. Te aparecerá una ventana en la que se te preguntará si realmente quieres terminar lasesión. Responde pulsando Aceptar.4. El ordenador tenderá a cerrar la sesión, pero acabará en la primera pantalla que vimos(aquella en la cual se te pide tu identidad y contraseña).
    • 5. Para cerrar definitivamente GUADALINEX, debemos pulsar sobre el menú Sistema. Se nosdesplegará un nuevo menú con tres opciones: apagar el equipo, reiniciarlo y configurar. Laúltima de ellas (configurar), nunca la tocaremos cuando estemos trabajando en el aula.6. Ahora pulsamos sobre apagar el equipo, y en aceptar la pantalla se pondrá negra ycomenzarán a aparecer mensajes que nos informan que los diferentes servicios están siendodetenidos.7. Este doble proceso de apagado es debido a que GUADALINEX está concebido como unsistema multiusuario y, en una primera fase lo que hemos hecho es cerrar nuestra sesiónpersonal (como si hubieras finalizado tu trabajo y otro compañero/a tuviera que ocupar tulugar con otra identidad).8. Por último, apaga el monitor pulsando el botón inferior que tienes en el lateral del mismo.
    • Evaluación Acercamiento a las Tic´s (1ª Parte)1. Entendemos por Alfabetización Digital…. a. Saber leer y escribir. b. Saber leer, escribir, y encender la televisión. c. Saber leer, escribir, utilizar la televisión, escuchar la radio, utilizar internet, conectarnos a un chat, conectarnos a facebook,… d. Ninguna de las anteriores opciones es correcta.
    • Evaluación Acercamiento a las Tic´s (1ª Parte)2. Los componentes de un ordenador son… a. Windows y Guadalinex. b. Hardware y Software. c. Windows y Software. d. a y b son correctas.
    • Evaluación Acercamiento a las Tic´s (1ª Parte)3. El nombre de la tecla del teclado con la que cedemos el control al ordenador es… a. Tecla de control. b. Tecla de función. c. Enter o Intro. d. Tecla de dirección.
    • Evaluación Acercamiento a las Tic´s (1ª Parte)4. Las funciones del botón izquierdo del ratón son… a. Seleccionar. b. Abrir o Ejecutar. c. Mover. d. Todas las respuestas son correctas.
    • Evaluación Acercamiento a las Tic´s (1ª Parte)5. Los pasos para encender el ordenador son… a. Yo no lo enciendo, lo enciende el dinamizador. b. Pulsamos sobre el botón de encendido de la torre, y dejamos que Guadalinex se complete. c. Introducimos nuestro nombre de usuario, y pulsamos Intro. Después introducimos nuestra contraseña y volvemos a pulsar Intro. d. B y c son correctas.
    • Evaluación Acercamiento a las Tic´s (1ª Parte)6. Los pasos para apagar el ordenador son… a. Apagamos directamente desde el botón de la torre. b. Pulsamos sobre el botón de apagado que nos aparece en la parte superior de la pantalla. c. Nos dirigimos al panel superior y pulsamos sobre nuestro nombre, para después pulsar Terminar Sesión. d. Podemos hacerlo de las dos maneras, es decir, b y c son correctas.
    • TEMA 2MOVERNOS POR GUADALINEX
    • 2.1. PRIMER VISTAZO.Al iniciar sesión en Guadalinex podrá observar un fondo,es el escritorio, la zona más amplia situada detrás delresto de componentes, ocupa casi toda la pantalla,sobre él podemos encontrar diversos elementos parafacilitar su acceso como unidades de almacenamiento,programas, datos, etc…Podemos asimilarlo como una mesa de trabajo en la que podrá colocar los elementosque use habitualmente (archivos, carpetas, aplicaciones) y podrá usar dichos elementospulsando dos veces sobre él con el botón izquierdo del ratón.En la parte superior e inferior se encuentran dos barras horizontales, llamadas Paneles,son áreas del escritorio esenciales desde las cuales se puede acceder a todos los menúsy aplicaciones del sistema.
    • 2.2. LOS PANELES.El escritorio contiene dos paneles. El panel superior que contiene los menúsAplicaciones, Lugares y Sistema. Y el panel inferior, dónde se nos irán alojando lasaplicaciones que tengamos abiertas.
    • 2.2.1. Objetos del panel superior.a. Menú Aplicaciones: permite acceder a la mayoría de programas del sistema clasificadas según su tipo. Este apartado en Windows lo encontraríamos en Inicio - Todos los Programas.b. Menú Lugares: permite movernos a través de archivos creados en nuestro ordenador. También nos permite acceder a cualquier unidad de almacenamiento. Este apartado en Windows lo encontraríamos en Equipo o Mi Pc.c. Menú Sistema: permite movernos a través de aplicaciones referidas con nuestro sistema, tal como la configuración y diseño del mismo, la administración del propio equipo, etc… Este apartado en Windows lo encontraríamos en Inicio - Panel de Control.
    • 2.3. EL ESCRITORIO.2.3.1. Objetos del Escritorio.Podemos encontrar en el escritorio de forma predeterminada, diversos elementos oiconos que facilitan la personalización del área de trabajo. Éstos son:1. Carpeta Personal: cada usuario contiene una carpeta personal, destinada al almacenamiento de todo tipo de documentos. En Windows esta carpeta la encontraremos con el nombre de Mis documentos.2. Equipo: nos da acceso a las distintas unidades de memoria, ya sean extraíbles con USB o CD o DVD. En Windows esta carpeta la encontraremos con el nombre de Mi PC o Equipo.3. Papelera: una aplicación de almacenamiento dónde se almacenan los archivos antes de ser definitivamente borrados.
    • 2.4. LAS VENTANAS.El propio sistema se comunica con nosotros a través de ventanas, es decir,cualquier aplicación que nosotros abramos, se nos abrirá en una ventana.Tenemos dos tipos de ventanas: Las ventanas de aplicación, que son las que se nosabren con cualquier programa que abramos; y las ventanas de información,conocidas también como cuadros de diálogos, que se abren cuando el sistemadetecta que falta alguna aplicación.Todas las ventanas, tanto de aplicación como de información, disponen de unmenú ventana, (dónde sale el título de lo que hemos abierto), compuesto por losbotones de Minimizar, Maximizar y Cerrar.En Windows, serían los mismos tipos de ventanas.
    • 2.5. CREACIÓN DE ARCHIVOS O CARPETAS.Para la creación de archivos o carpetas basta con pulsar con el botón secundariodel ratón en el lugar dónde deseemos crear dicha carpeta y pulsar una vez sobreCrear Carpeta, automáticamente se nos crea en el escritorio, para que acontinuación cambiemos el nombre de ésta.Una vez creada, podemos pulsar sobre esta carpeta con el botón secundario delratón, y se nos abrirá un menú, dónde podemos Cortar, Copiar, Pegar, Mover, …elpropio archivo o carpeta.Esto nos permite mover dicha carpeta de un lugar a otro.Por ejemplo, una imagen que tenemos guardada en el escritorio; lo ideal que esaimagen estuviera guardada en la carpeta que tenemos para ello, con el nombrede Imágenes. Bueno, pues pulsaríamos con el botón secundario del ratón sobreesta imagen, seleccionamos Cortar, nos dirigimos a la Carpeta Imágenes y con elbotón secundario elegimos Pegar. Listo!
    • 2.6. SECUENCIA CORRECTA.La secuencia correcta para trabajar con cualquier ordenador será:1. Encender el ordenador.2. Iniciar una o más sesiones.3. Trabajar en lo que sea necesario.4. Salir de todos los programas.5. Cerrar todas las sesiones.6. Apagar el ordenador.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex1. La zona más amplia que ocupa casi toda la pantalla es… a. Torre o CPU. b. Carpeta Personal c. Equipo. d. Escritorio.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex2. De las siguientes opciones, ¿cuál NO ocupa lugar en el panel superior? a. Los programas o páginas que tenemos abiertos. b. Aplicaciones. c. Lugares. d. Sistema.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex3. El Menú Aplicaciones nos permite… a. Movernos por todos los programas y aplicaciones del equipo. b. Movernos por todas las unidades de almacenamiento del equipo. c. Movernos por todas las aplicaciones de diseño y personalización del sistema. d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex4. El Menú Lugares nos permite…. a. Movernos por todos los programas y aplicaciones del equipo. b. Movernos por todas las unidades de almacenamiento del equipo. c. Movernos por todas las aplicaciones de diseño y personalización del sistema. d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex5. El Menú Sistema nos permite…. a. Movernos por todos los programas y aplicaciones del equipo. b. Movernos por todas las unidades de almacenamiento del equipo. c. Movernos por todas las aplicaciones de diseño y personalización del sistema. d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex6. Los objetos del escritorio que podemos encontrarnos de forma predeterminadason… a. Fotos y videos. b. Carpeta personal, equipo, mozilla firefox, y papelera. c. Preferencias, sistema y lugares. c. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex7. Los tipos de ventanas son… a. Ventanas de observación. b. Ventanas de aplicación e información. c. Ventanas de control. d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex8. ¿Qué pasaría con el archivo si seleccionamos Cortar y Pegar? a. Movemos el archivo de un lugar a otro. b. Movemos el archivo de un lugar a otro, duplicándolo. c. Eliminamos el archivo. d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex9. ¿Y si seleccionamos Copiar y Pegar? a. Movemos el archivo de un lugar a otro. b. Movemos el archivo de un lugar a otro, duplicándolo. c. Eliminamos el archivo. d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
    • Evaluación Movernos en Guadalinex10. La secuencia correcta de actuación en un ordenador es… a. Encender el ordenador, iniciar una o mas sesiones, apagar el ordenador, cerrar todas las sesiones. b. Iniciar una o más sesiones, trabajar en lo que sea necesario y apagar el ordenador. c. Encender el ordenador, iniciar una o más sesiones, trabajar en lo que sea necesario, salir de todos los programas, cerrar todas las sesiones, y apagar el ordenador. d. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.
    • TEMA 3OPENOFFICE
    • OpenOffice es un paquete ofimático LIBRE que incluye herramientas comoprocesador de textos, hojas de cálculo, presentaciones, base de datos, etc…de loscuales nosotros desarrollaremos Procesador de textos o Writter y Hojas de Cálculo.Para descargarlo, sólo tenemos que entrar en: http://es.openoffice.org/Como nota característica, es que éste si lo podemos utilizar en ordenadores conwindows, mientras que Microsoft Office sólo podemos utilizarlo en Windows.
    • 3.1. OPEN OFFICE WRITTER O PROCESADOR DE TEXTOS. Writter es un procesador de texto que tiene la misma apariencia y funcionalidades que Word. Con Writter usted podrá escribir y dar formato a un texto, realizando un gran número de operaciones con él, como moverlo, cambiar el tipo de letra e imprimirlo, entre otros.Lo primero que debemos aprender es cómo acceder al programa, para ello tenemosvarias maneras:– Dentro del menú Aplicaciones seleccionamos Oficina  Open Office Writer.– Desde el Escritorio, haciendo doble clic sobre el icono del programa.La ventana de Open Office Writter es muy parecida a la de cualquier procesador detextos: barra de título, barra de menús, barras de herramientas, área de trabajo,reglas, etc.
    • 3.1.1. Barra de Menús.Menú ArchivoEl menú archivo contiene órdenes que se aplican a todo el documento y esta compuesto de los siguientessubmenús:✔ Nuevo; para crear un nuevo documento de texto, hoja de cálculo, presentación, dibujo, base de datos.✔ Abrir; abre un diálogo a través del que podrá abrir documentos preexistentes.✔ Cerrar; cierra el documento actual sin salir del programa.✔ Guardar; guarda el documento actual tal como está.✔ Guardar como; guarda el documento actual con otro nombre o en otra ubicación.✔ Vista preliminar; ofrece la posibilidad de ver en forma global las páginas que vamos aimprimir, para comprobar su disposición.✔ Imprimir; abre el cuadro de diálogo con la impresora donde podremos escoger el modo de imprimir(Todo o sólo alguna página, papel...)✔ Salir; salir de OpenOffice.
    • Menú EditarCon este menú podemos manipular el texto que tenemos en pantalla, y nos ofrecelas siguientes opciones:✔ Deshacer; podemos deshacer los últimos cambios efectuados en el documento.✔ Rehacer o restaurar; esta opción aparece si previamente hemos utilizado lafunciónDeshacer, y sirve para restaurar lo que hemos cambiado al utilizar Deshacer.✔ Cortar; desplaza al porta papeles (borrándolo de donde estaba) la imagen o elárea seleccionada previamente para que posteriormente podamos pegarlo.✔ Copiar; copia al porta papeles, pero no lo quita, aquello que hayamosseleccionado.✔ Pegar; inserta el contenido del porta papeles en el lugar del documento en que seencuentre el cursor.✔ Seleccionar todo; selecciona el contenido de todo el documento abierto.
    • Menú VerEn el menú ver se selecciona aquello que queremos visualizar en la pantalla a la horade trabajar en el documento, como las barras de herramientas o el modo devisualizar el documento.✔ Configuración de impresión, muestra el aspecto que tendrá el archivo cuando loimprima, organizado en páginas.✔ Pantalla completa, para ver el documento a pantalla completa. Desaparecentodas la barras y aparece un icono que simboliza la pantalla completa, presionandosobre él volveremos al estado normal.✔ Escala o Zoom, podremos seleccionar el tipo de escala para visualizar eldocumento.✔ Barras de herramientas, muestra un menú desplegable para mostrar, ocultar opersonalizar las barras de herramientas.✔ Barra de estado, muestra/oculta la barra de estado en la parte inferior de laventana.✔ Regla, permite ocultar o activar las reglas.
    • Menú InsertarEste menú nos permitirá introducir nuevos elementos:✔ Salto manual, inserta un salto de línea, columna o página en el sitio donde estésituado el cursor.✔ Campos, inserta en el documento campos como: fecha, hora, número de página,contar páginas, tema, título y autor.✔ Símbolos, para elegir un carácter especial e insertarlo.✔ Encabezamiento, añade o borra un encabezamiento que se añade a todas laspáginas que usen el mismo estilo de página.✔ Pie de página, añade o borra un pie de página que se añade a todas las páginasque usen el mismo estilo.✔ Imagen, para elegir la imagen que vamos a insertar desde un archivo.Menú FormatoAquí podemos dar formato a nuestro documento, trabajar con los párrafos,caracteres, columnas, dar estilos al documento, etc.
    • Menú TablaEl menú Tabla contiene las órdenes necesarias para crear y trabajar con tablas.✔ Insertar, abre un submenú para insertar una tabla con el número de filas ycolumnas indicadas o para insertar filas y columnas en una tabla ya existente.✔ Borrar, abre un submenú para para borrar la tabla, la fila o la columnaseleccionada o en la que se encuentra el cursor.✔ Seleccionar, selecciona la tabla, la fila, la columna o la celda donde se encuentrael cursor para poder modificarla.✔ Formato de tabla, aplica automáticamente los formatos a la tabla actual (tipo deletra, sombreado, bordes).Menú HerramientasCon esta opción se podrá aplicar la ortografía, buscar sinónimos, autocorrección,contar palabras, configurar las opciones del Open Writer, como menús, comandos,botones, etc.
    • Menú VentanaEn este menú aparecerá la lista de documentos abiertos de OpenOffice y desdeaquí podemos crear nuevas ventanas en las que se muestra el contenido de laventana actual.Esto permite ver simultáneamente distintas áreas del mismo documento o cerrarlas abiertas.Menú AyudaProporciona ayuda sobre OpenOffice.
    • 3.1.2. Barra de herramientas.Desde el menú Ver  Barras de Herramientas se pueden mostrar y ocultar lasdiferentes barras de herramientas que nuestro procesador de texto tiene instaladas.Veamos las más importantes: Barra de herramientas estándar y barra de herramientasformato.Barra de Herramientas ESTANDARLa barra de herramientas ESTÁNDAR es la barra superior de símbolos bajo la barra demenús.Aquí se encuentran los iconos para el acceso directo a las funciones más importantes.En algún caso habrá funciones que no estarán activas, es decir, aparecerán en gris,porque en ese momento no tienen utilidad. Lo mismo ocurrirá si queremos localizaralgunas de estas funciones en los menús contextuales. Por ejemplo no podremos Pegaralgo, si antes no lo hemos copiado o cortado.
    • 1. Nuevo. También en Menú Archivo >> Nuevo. Para crear un nuevo documento de texto, hoja de cálculo, presentación, dibujo, base de datos, eligiendo el módulo de OpenOffice en el submenú.2. Abrir. También en Menú Archivo => Abrir, muestra un diálogo para abrir archivos.3. Guardar. También en Menú Archivo => Guardar. Se guardarán los cambios del documento actual.4. Guardar como. También en Menú Archivo => Guardar como... Guarda el documento actual en la ubicación y con el nombre que le indiquemos.
    • 5. Imprimir archivo directamente. Imprimirá el documento activo con laconfiguración predeterminada actual. Se puede variar esta configuración desde elcuadro de diálogo de Menú Archivo >> Imprimir.6. Vista preliminar. Muestra una vista previa de la página antes de imprimirla.7. Revisión ortográfica. Permite revisar la ortografía manualmente.8. Cortar. También en Menú Editar => Cortar. Desplaza al porta papeles (quitándolode donde estaba) la imagen o el área seleccionada previamente para que podamospegarlo después donde queramos.
    • 9. Copiar. También en Menú Editar => Copiar. Copia al porta papeles, pero no lo quita,aquello que hayamos seleccionado.10. Pegar. También en Menú Editar => Pegar. Inserta el contenido del porta papelesen el lugar del documento donde se encuentre el cursor.11. Deshacer. Deshace los últimos cambios efectuados en el documento. (Borrar,insertar...) Pulsando sobre el triángulo pueden verse cuales han sido esas acciones.12. Restaurar o Rehacer. Esta opción aparece si previamente hemos utilizado lafunción Deshacer, y sirve para restaurar lo que hemos cambiado al utilizar Deshacer.13. Tabla. Inserta una tabla en el documento con el número de filas y columnaselegidos.14. Zoom. de visualización del documento.
    • Barra de herramientas FORMATOContiene las opciones necesarias para modificar la apariencia a un texto. Si laseleccionamos en el menú Ver => Barras de herramientas => Formato apareceacoplada en la parte superior de la ventana y desaparece cuando trabajamos sobreobjetos que no son de texto: imágenes, marcos, fórmulas...
    • 1. Aplicar estilo. Esta opción le permite asignar un estilo al párrafo.2. Nombre de la fuente. Para seleccionar entre los diferentes tipos de letra.3. Tamaño de la fuente. Para elegir o escribir el tamaño de una fuente.4. Negrita. El texto seleccionado o la palabra sobre la que esté situado el cursor será formateado en negrita.5. Cursiva. El texto seleccionado o la palabra sobre la que esté situado el cursor será formateado en cursiva.
    • 6. Subrayado. S e subrayará el texto seleccionado o la palabra sobre la que estésituado el cursor.7. Alinear a la izquierda , Centrado , Alinear a la derecha o Justificado el párrafoactual o todos los que estén seleccionados.8. Activar / desactivar numeración , o viñetas para asignar numeración o viñetas alos párrafos seleccionados. Se puede elegir el tipo desde Menú Formato >>Numeración/viñetas.9. Color del carácter, Fondo del carácter y Fondo del párrafo . Pulsando en eltriángulo muestra una caja de colores para seleccionar.
    • 3.1.3. Empezamos a trabajar con OpenOffice Writter.Después de abrir el programa para textos de cualquiera de las formasproporcionadas con anterioridad podemos empezar a crear nuestro documento.A. Cómo abrir un documento existente.Entendemos por documento existente un documento que se encuentraalmacenado en el disco duro, en un CD, diskette... Tenemos varias maneras de abrirun documento:Seleccionar Archivo-Abrir de la barra de menús, se mostrará el cuadro de diálogoAbrir, el cual le permite buscar y seleccionar el archivo que deseamos abrir.Hacer clic con el ratón sobre el icono Abrir y se nos abrirá el mismo cuadro dedialogo.
    • B. Cómo guardar un documento.Una vez redactado un texto, habremos de guardarlo para poder volver a trabajar conél en cualquier momento. Para ello hacemos lo siguiente:Seleccionamos Archivo/Guardar como o Archivo/Guardar (al ser la primera vez queguardamos el documento el comando guardar tiene los mismos efectos que elcomando Guardar como) Se nos abrirá el cuadro de dialogo Guardar como.Nos aparecerán varios cuadros de texto en los que tendremos que proporcionar alprograma algunos datos como son:- El lugar donde queremos guardar el documento. Tendremos que especificar en quéunidad y en que carpeta será guardado.-El nombre con el que queremos identificar nuestro texto.✔ Una vez guardado el documento por primera vez, podemos actualizarlorápidamente usando icono Guardar , esto evitará perder el archivo en caso deinterrupciones de corriente, o caída del sistema.
    • C. Cómo introducir texto.Cuando accedemos a Writer, se abre automáticamente un documento en blanco. Dentro de élencontramos una barra vertical intermitente llamada cursor, que nos indica el lugar en el queaparecerá escrito el texto que tecleemos.Escribiremos de corrido, no nos tenemos que preocupar cuando lleguemos al final de una líneade pasar a la siguiente, ya que, Writer lo hará automáticamente por nosotros.Solamente se presiona <Entrar> para:– Finalizar un párrafo y así indicar punto y aparte.– Crear una o varias líneas en blanco.En este punto conviene aclarar que significa para el procesador de texto los siguientesconceptos:– Carácter; cualquier letra, número, símbolo, signo ortográfico e incluso un espacio en blanco.– Palabra; todo aquello que se encuentra entre dos espacios.– Párrafo; aquel texto que se encuentra entre dos < Entrar>.Lo más recomendable es escribir el texto completo y no preocuparse de los errores que ya secorregirán más tarde ni del formato del texto (apariencia), que ya será aplicado más tarde.
    • D. Corrección ortográfica.El procedimiento que utiliza Writer para detectar los errores es el ir comparando cada una de laspalabras escritas con las que están en un diccionario que tiene instalado. Si la palabra escrita nocoincide con ninguna de las que están en el diccionario de Writer la considera errónea y lamarca con una línea quebrada roja.Para corregir el error el error, haremos clic derecho sobre la palabra para desplegar un menúcontextual que nos sugerirá distintas palabras que pueden ser las correctas, haremos clic sobrela opción correcta para sustituirla.Si la palabra está bien escrita, debemos hacer clic en Agregar para que Writer la añada a sudiccionario.Si una palabra está bien escrita pero no queremos agregarla al diccionario (el caso de unapalabra extranjera), sólo tendremos que hacer clic en Ignorar, para que la palabra no vuelva aser marcada como errónea en el documento activo.También podemos acceder al corrector ortográfico de las siguientes formas:-Herramientas=>Ortografía-En el icono de Ortografía en la barra de herramientas estándar.
    • E. Seleccionar y borrar texto.Existen varios métodos para seleccionar texto:Una palabra: doble clic en la palabra.Una línea: un clic en el margen a la altura de la línea y arrastrar.Varios caracteres, palabras o líneas contiguas: haciendo clic sobre un extremo y sin soltararrastrar hasta el otro extremo.Un párrafo: triple clic en cualquier palabra del párrafo.Un bloque: situar el cursor al principio del bloque y manteniendo pulsada la teclaMayus, hacer clic al final del bloque.Porciones de textos separados: mantener pulsada la tecla Control y con el ratón se hace clic yse arrastra sobre el texto deseado.Todo el documento: mediante la opción Editar=> Seleccionar todo, o con la combinación deteclas Ctrl+A.Para borrar texto utilizaremos las teclas Retroceso y Suprimir.Borrar un carácter; poner el cursor detrás o delante del carácter y pulsamos la teclaRetroceso o Suprimir. (Retroceso borra un carácter a la izquierda y Suprimir un carácter a laderecha) Al borrar, los caracteres siguientes retroceden para cerrar el hueco.Borrar varios caracteres, palabras o porciones de texto segudo: seleccionar el área a borrar ypulsar la tecla Retroceso, Suprimir, o la opción Editar=>Borrar.
    • E.Cortar, copiar y pegar texto.Antes de cortar o copiar debemos siempre seleccionar el texto que queramos cortar o copiar.Cortar; una vez seleccionado el texto, podemos cortar de las siguientes formas:-Editar=>Cortar-Clic derecho sobre lo seleccionado y elegir la opción Cortar-Clic en el icono cortar de la barra de herramientas estándar:-Ctrl+XLo que hayamos cortado lo enviará al porta papeles haciéndolo desaparecer de su lugar originalpara que podamos utilizarlo después.Copiar; copia al porta papeles lo que hayamos seleccionado manteniéndolo en su lugar original.Al igual que la opción anterior hay varios métodos de copiar:-Editar=>Copiar-Clic derecho sobre lo seleccionado y elegir la opción Copiar-Clic en el icono copiar de la barra de herramientas estándar:-Ctrl+C
    • Pegar; Inserta el contenido del porta papeles (cortado o copiado) en la posicióndonde se encuentre el cursor. Disponemos de distintas formas de pegar:-Editar=>Pegar-Clic derecho en el lugar donde queremos pegar y elegir la opción Pegar-Clic en el icono pegar de la barra de herramientas estándar:-Ctrl+V
    • F. Como insertar objetos.Insertar Campos; Al seleccionar el comando Insertar => Campos, aparecerá un submenú en elque debemos elegir el tipo de campos que queremos introducir. Como fecha, hora , número depágina...Insertar Símbolos; También podemos insertar símbolos de los que nos disponemos en el tecladocomo estos:²› . Lo hacemos desde la opción Insertar =>Símbolos.Insertar Imágenes: Podremos introducir imágenes desde Insertar => Imagen. Al seleccionar delsubmenú la opción “A partir de Archivo”, se abre un cuadro que nos permite buscar el archivo deimagen que querremos insertar. Para ello, fijaremos la carpeta que contiene el archivo loseleccionaremos y haremos clic sobre el botón Abrir.Insertar Archivos: Nos permite insertar el contenido de un archivo en el documento abierto. Estaopción nos será muy útil a la hora de fusionar varios documentos en uno sólo.Para ello tendremos que hacer clic en la opción Insertar => Archivo, nos saldrá un cuadro en elque buscaremos y seleccionaremos el archivo que queremos insertar y haremos clic en el botónInsertar.
    • G. Cómo crear tablas.Writer nos da la posibilidad de crear tablas desde el menú Tabla => Insertar => Tablao desde Insertar => Tabla. En ambas opciones nos aparecerá un cuadro en queespecificaremos el número de filas y columnas y el formato de la tabla.También podremos crear una tabla haciendo un clic en el botón tabla de la barraestándar, y sin soltar el botón del ratón nos moveremos hacia abajo y a la derechapara señalar el número de filas y columnas que deseemos.Desde el menú Tabla podremos además borrar y modificar la tabla, las filas, lascolumnas y las celdas.
    • H. Cómo imprimir un archivo.Cuando tengamos completado el documento, si deseamos imprimirlo lo haremoshaciendo clic en la opción del menú Archivo=>Imprimir. Se nos abrirá el cuadroImprimir.
    • 1. En la parte superior seleccionaremos la impresora con la que queremos imprimir el documento, de una lista de impresoras disponibles.2. En la zona izquierda tendremos que seleccionar la parte del documento que queramos imprimir; todo o parte del documento. Si deseamos imprimir sólo parte del documento, tendremos que especificar en el cuadro de texto qué páginas son, para ello es necesario conocer las siguientes reglas:-Rango de páginas: 3-6 (Desde la página 3 a la 6)-Páginas sueltas: 7;9;11 (Páginas 7,9 y 11)-Combinación: 4-8;11 (Desde la 4 a la 8 y la 11)3. En la zona derecha especificaremos el número de Copias que queremos, y si es mayor o iguala 2, nos permite Ordenar las páginas.4. El botón Propiedades y el botón Opciones se utilizan para establecer parámetros deimpresión como la calidad, orientación del papel, número de caras. 5. Por último pulsamos en el botón Aceptar y la impresión comenzará automáticamente.✔ Si, en vez de seleccionar la opción menú Archivo, hiciéramos clic en el botón imprimir de labarra de herramientas Estándar, NO se abrirá el cuadro imprimir, e instantáneamente seimprimirá una copia del documento completo, en la impresora predeterminada por Open OfficeWriter.
    • Ejercicios OpenOffice Writter1. Realizar nuestro currículum vitae.2. Carta de presentación.3. Horario.4. Insertar imágenes y noticias desde Internet.
    • 3.2. OPENOFFICE HOJAS DE CÁLCULO. Calc es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas hasta cálculos más complejos como préstamos hipotecarios.¿Qué es y para qué sirve una hoja de cálculo?Una hoja de cálculo es un programa que es capaz de trabajar con números y fórmulasde forma sencilla e intuitiva. Para ello se utiliza una cuadrícula donde en cada celda dela cuadrícula se pueden introducir números, letras y gráficos.
    • Por ejemplo, para sumar una serie de números sólo tienes que introducirlos uno debajode otro, como harías en un papel, colocarlo en la celda donde irá el resultado y decirle aCalc que quieres hacer la suma de los que tienes encima (ya veremos más adelantecómo se hace exactamente, pero es muy fácil).Quizás pienses que para hacer una suma es mejor utilizar una calculadora. Pero piensaqué ocurre si te equivocas al introducir un número en una suma de 20 números, tienesque volver a introducirlos todos; mientras que en Calc no importa si te equivocas alintroducir un dato, simplemente corriges el dato y automáticamente Cal vuelve acalcular todo.Esto es importante cuando los cálculos son un poco más complicados, imagina queestás haciendo la declaración de la renta a mano y al final descubres un error, tendríasque volver a calcularlo todo. Si lo haces con Calc sólo tienes que corregir un dato.
    • Esta característica de recálculo automático te permite también hacer simulacionesfácilmente. Por ejemplo, si estás calculando lo que tendrás que pagar al mes al pedir unpréstamo hipotecario, basta que vayas introduciendo diferentes cantidades en elimporte del préstamo para que veas lo que tendrías que pagar en cada caso.Vamos a ver otro ejemplo que nos servirá para ver más características de Calc.
    • Puedes observar como las columnas senumeran por las letras A, B, C,… y las filaspor números 1, 2, 3,…En la columna D se hacalculado el producto (la multiplicación) delas columnas B y C.También puedes ver como se puede utilizartexto en cualquier parte de la hoja decálculo, incluso podríamos haber puesto ungráfico con el logotipo de la ferretería.Otra cosa buena de Calc es que no esnecesario saber matemáticas parautilizarlo. En muchas ocasiones essuficiente con utilizar las operacionesbásicas.
    • 3.2.1. Iniciar / Cerrar OpenOffice Calc.Situándonos en el escritorio, en la esquina superior izquierda seleccionamosAPLICACIONES – OFICINA – OPENOFFICE CALC. (para iniciar).Para cerrar Calc puedes utilizar cualquiera de las siguientes operaciones:- Hacer clic en el botón cerrar (x) en la esquina superior derecha.- Hacer clic sobre el menú Archivo y elegir la opción de Cerrar.
    • 3.2.2. La pantalla inicial.En la pantalla inicial vemos:La barra de título.La barra de menú.La barra de herramientas estándar.La barra de formato.
    • La barra de fórmulas.Nos muestra el contenido de la celda activa, la casilla donde estamos situados. Cuandovayamos a modificar el contenido de la celda, dicha barra variará ligeramente.La barra de etiquetas.Permite movernos por las distintas hojas del libro de trabajo.
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc1. Si no tienes abierto OpenOffice Calc, ábrelo para realizar el ejercicio.2. Sitúate en la celda A1 y escribe Prueba de operaciones con archivos.3. En la celda A3 escribe El primer método consiste en guardar como.4. Supongamos que ahora nos interesa guardar nuestro libro en la carpeta Ejercicios deldisco duro, y asignarle el nombre Pruebas.5. Selecciona el menú Archivo.6. Elegir la opción Guardar cómo.7. Nos aparecerá el cuadro de diálogo Guardar cómo.8. Haz clic sobre la flecha de la derecha para que aparezca la unidad de disco y la carpetadeseada, bastará con hacer doble clic sobre ésta para abrirla.9. Escribe Pruebas en el recuadro Nombre de Archivo.10.Haz clic sobre el botón Guardar.Se guardará nuestro libro en la carpeta Ejercicios y el nombre de éste aparecerá ahoraen la barra de títulos.Ahora seguimos trabajando con nuestro libro.11. Escribe El segundo método consiste en guardar en la celda A5.
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc12. Selecciona el Menú Archivo..13. Elige la opción Guardar. Parece que no se haya realizado ninguna operación, pero en realidad seha guardado el libro de trabajo completo con el mismo nombre que tenía Pruebas, en la carpetaEjercicios.14. Escribe También se puede guardar con el botón de la barra de herramientas en la celda A6.15. Haz clic sobre el botón guardar de la barra de herramientas.16. Selecciona el menú Archivo.17. Elige la opción Cerrar.Ahora nuestro documento ya no estará en pantalla.Vamos a recuperar nuestro trabajo. 18. Selecciona el menú Archivo.19. Elige la opción Abrir.Aparecerá el cuadro de diálogo Abrir.En el recuadro Buscar en tienes que poner la carpeta donde se encuentra el libro de trabajo arecuperar, por defecto pondrá Mis documentos o Carpeta personal.20. Una vez que tengamos la carpeta abierta de nuestro libro, éste deberá aparecer en la parteinferior, selecciónalo haciendo clic sobre éste, de forma que aparezca en el recuadro Nombre.21. Haz clic sobre el botón abrir.22. Ciérrelo.
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc1. Si no tienes abierto OpenOffice.org Calc, ábrelo para realizar el ejercicio.2. Sitúate en la celda A1 y escribe 19953. Pulsa la tecla INTROEste es un dato de tipo número, y por defecto lo alinea a la derecha.4. Sitúate en la celda A2 y escribe 1.995 y pulsa la tecla INTROLos números se pueden escribir con o sin punto de miles. También lo alinea a la derecha.5. Sitúate en la celda A3 y escribe 1995,126. Pulsa FLECHA ABAJOCalc por defecto admite como símbolo decimal la coma "," y sus reglas corresponden a las decualquier número decimal. Observa también que al pulsar FLECHA ABAJO como con latecla INTRO, se introducirá el valor de A3 y automáticamente el cursor se posicionará en la celdainferior.7. Escribe 12345678901234 en la celda A48. Pulsa FLECHA ABAJOSi el número no cabe en la celda, Calc lo visualizará con formato Exponencial, aparecerá 1,23E+13que equivale a 1,234567*1013.9. Escribe -2950 en la celda A510. Pulsa INTROPara introducir un valor negativo, basta con escribir el signo "-" delante del valor numérico.
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc11. Sitúate en la celda A6 y escribe (2950)12. Pulsa INTROCalc también lo tomará como un valor numérico negativo y lo modificará por -2950tanto en la celda como en la Barra de Fórmulas.13. Sitúate en la celda A7 y escribe 12%14. Pulsa INTROCalc también nos permite introducir un número como un porcentaje, realmente 12%equivale a 0,12.15. Sitúate en la celda A8 y escribe 12,7%16. Pulsa INTROCalc también admite decimales en los porcentajes, pero en la celda le asignará dosdígitos para los decimales.17. Sitúate en la celda A9 y escribe 1200€
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc18. Pulsa INTROCalc visualizará en la celda el valor tal como se introdujo, añadiendo el punto de los miles, pero enla Barra de Fórmulas el valor será 1200, recuerda que para comprobar el valor en la Barra deFórmulas basta con volver a situarse en la celda y mirar arriba en la Barra de fórmulas. El símbolomonetario (€) deberá escribirse correctamente, sino Calc lo tomará como dato tipo texto y loalineará a la izquierda.19. Sitúate en la celda A10 y escribe 12/1220. Pulsa INTROQueríamos introducir la fracción 12/12; Calc lo ha tomado como una fecha y visualiza la fechacorrespondiente a la fracción introducida. Para escribir una fracción, hay que colocar un 0 y unespacio en blanco delante. Si no dejamos el espacio en blanco, Calc lo tomará como un texto.Como el valor introducido no es correcto, para sustituirlo por otro valor basta con situarse sobre lacelda a modificar e introducir el nuevo valor.21. Sin moverse de celda, escribe 0 12/1222. Pulsa INTROOpenOffice.org Calc calcula automáticamente el valor de la fracción. Si el resultado de la fraccióncorresponde a un número entero, OpenOffice.org Calc coloca dicho valor en la celda y en la Barrade Fórmulas.23. Sitúate en la celda A11 y escribe 0 1/324. Pulsa INTROOpenOffice.org Calc escribirá en la celda la fracción (1/3), pero en la Barra de Fórmulas apareceráel resultado final de la fracción (0,333333333333).
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc25. Sitúate en la celda A12 y escribe 0 12/2426. Pulsa INTROEn caso de poder simplificar la fracción, OpenOffice.org Calc lo hará automáticamentepara visualizarla en la celda, es decir, en la celda colocará la fracción simplificada (1/2) yen la Barra de Fórmulas, el resultado de la fracción (0,5).27. Sitúate en la celda B1 y escribe 1/1/190028. Pulsa la tecla INTROEste es un dato de tipo fecha. Verás que al introducirlo en la celda se alineará también ala derecha, como los números.29. Sitúate en la celda B2 y escribe 12-12-190030. Pulsa INTROVerás que al introducirlo en la celda, por defecto le asignará como formato dd/mm/aa,es decir, dos dígitos para el día, dos para el mes y dos para el año, todos ellos separadospor la barra inclinada.31. Sitúate en la celda B3 y escribe 1/1/2000
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc1. Haz clic sobre la pestaña de la Hoja2.2. Sitúate sobre la celda A1 y escribe =1200+12, para sumar 12 a 1200.3. Pulsa FLECHA ABAJONo olvides empezar siempre una fórmula con el signo "="Observarás como en la celda aparece el resultado de la fórmula u operación anterior,pero que en la Barra de Fórmulas aparece la fórmula introducida.4. Escribe =11-10 en la celda A2, para restar 10 de 11.5. Escribe =13*2 en la celda A3, para multiplicar 13 por 2.6. Escribe =24/2 en la celda A4, para dividir 24 entre 2.7. Escribe =10^2 en la celda A5, para realizar la operación 10 elevado a 2. Si no sale elsímbolo ^ al pulsar su tecla, no pasa nada cuando pulses el siguiente carácter saldrá elsímbolo.Ahora vamos a utilizar referencias o otras celdas y operadores aritméticos.Queremos que en la celda B1 Calc nos realice la suma del contenido de la celda A1 y A2.
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc8. Escribe =A1+A2 en la celda B1.Al introducir la fórmula anterior observarás como en la celda aparece el resultado de laoperación anterior, pero en la Barra de Fórmulas aparece la fórmula introducida. Deesta forma si modificamos el valor de la celda A1 y/o A2, Calc recalcularáautomáticamente las fórmulas que contengan referencias a las celdas modificadas.9. Sitúate en la celda A1.10. Escribe 100011. Pulsa INTROObserva como el resultado de la celda B1 se modifica también.
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc1. Escribe La en la celda E1.2. Escribe casa en la celda E2.Queremos escribir en la celda E3 la concatenación del contenido de la celda E1 y E2.3. Escribe =C1&C2 en la celda E3.Observa como aparece la concatenación del contenido de las dos celdas mencionadas.Resultaría mejor si dejáramos un espacio en blanco entre las dos celdas.4. Escribe =C1&" "&C2 en la celda E4.5. Escribe =C1&" gran "&C2 en la celda E5.También se pueden concatenar con valores numéricos.6. Escribe =C2&A4 en la celda E7.7. Escribe =C1&12 en la celda E8.Pasaremos a estudiar los operadores relacionales.8. Escribe =10>12 en la celda F3.Excel nos devolverá el valor VERDADERO si es cierta la comparación o el valor FALSO encaso contrario. En nuestro ejemplo, le preguntamos si el valor 10 es mayor que el valor12, lo cual es Falso. Éste será el valor que aparecerá en la celda.
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc9. Escribe =A1>1 en la celda F4.El resultado será cierto ya que el contenido de A1 (1000) es mayor que 1, en la celda aparecerá elvalor Verdadero (Se ampliará la columna automáticamente para que quepa en la celda).10. Escribe =A1=A4 en la celda F5.Calc comprobará si el valor de la celda A1 (1000) es igual al valor de la celda A4 (12), lo cuales falso .Ahora estudiaremos algunas funciones predefinidas de Calc.Queremos escribir en la celda D1, el valor 10,123 redondeado con 1 decimal. Para ello Calcdispone de una función llamada Redondear cuyos parámetros son: primero el número aredondear, un punto y coma (como separador de parámetros) y por fin el número de decimalesdeseados en el redondeo.11. Escribe =redondear(10,123;1) en la celda D1.Observa como en la celda D1 aparece el resultado deseado.También se pueden utilizar referencias a otras celdas.12. Escribe 10,123 en la celda D2.13. Escribe =REDONDEAR(D2;1) en la celda D3.Observa como el resultado es idéntico al de la celda D1.Ahora queremos sumar el contenido de la celdas A1,A2 y A3.
    • Ejercicios Paso a Paso OpenOffice Calc14. Sitúate en la celda A7.15. Escribe =A1+A2+A316. Pulsa FLECHA ABAJOOtra forma consiste en utilizar la función SUMA de Calc, la cual utiliza muchas vecesoperadores de referencia (para indicar un conjunto de celdas).17. Escribe =SUMA(A1:A3) en la celda A8.Lo cual quiere decir que se van a sumar los contenidos del conjunto de celdasempezando por A1 y terminando con A3 (A1,A2,A3).18. Pulsa FLECHA ABAJO.19. Escribe =SUMA(A1:A4;A7) en la celda A11.Esto equivale a realizar la operación =A1+A2+A3+A4+A7.20. Pulsa FLECHA ABAJO.21. Escribe =SUMA(A1:D3) en la celda A12.Esto equivale a realizar la operación =A1+A2+A3+B1+B2+B3+C1+C2+C3+D1+D2D3.22. Cierra el libro sin guardar los cambios, es decir: Haz clic sobre el botón Cerrar de labarra de menú.Nos preguntará si queremos cambiar los cambios realizados.Haz clic sobre el botón No.
    • MÓDULO IITEMA 4 4.1. Historia de Internet.ACERCAMIENTO A LAS TICS 4.2. Conexión a Internet desde casa.(2ª Parte) 4.3. ¿Qué es un Navegador?. 4.4. ¿Qué es un buscador?TEMA 5 5.1. Empezamos a buscar con Google. GOOGLE 5.2. Conceptos útiles para buscar con Google. 5.3. Barra de búsqueda integrada. 5.4. Utilizar bien un buen buscador.TEMA 6 6.1. Historia del Correo Electrónico. CORREO ELECTRÓNICO 6.2. El Correo Electrónico de un vistazo. 6.3. Creación de una cuenta de Correo Electrónico. 6.4. Uso del Correo Electrónico. 6.5. Usos adicionales que nos ofrece Internet.
    • TEMA 4ACERCAMIENTO A LAS TICS (2ª PARTE)
    • Conocer las diferentes formas que existen para comenzar a navegar por Internet seráaún más interesante y divertido si se cuenta con una serie de herramientasdidácticas que faciliten el proceso de formación y aprendizaje, motiven laparticipación del grupo, desarrollen actividades relacionadas con los temasestudiados, y que al final de cada sección se hay podido comprender que, a pesar deser un tema tan complejo, no es difícil aprender.4.1. HISTORIA DE INTERNET.http://www.youtube.com/watch?v=1r-EAZpLwTAhttp://www.youtube.com/watch?v=enbW0EqGxyE&feature=related
    • 4.2. CONEXIÓN A INTERNET DESDE CASA.Si deseas saber qué hay que tener en cuenta para conectarse a Internet desde casa,te facilitamos, visualice el siguiente video:http://www.youtube.com/watch?v=_LqnqoBHUmk&feature=relatedEn el siguiente apartado aprenderemos qué es una conexión a Internet:http://es.wikipedia.org/wiki/Conexi%C3%B3n_a_InternetEn el siguiente apartado conoceremos los requisitos necesarios para conectarnos a lared, visualizando los siguientes videos:http://www.youtube.com/watch?v=K7_lL6wLUuc&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=h5EaycO5hEw&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=UY7H_zhWEbU&NR=1http://www.youtube.com/watch?v=buJrolJzMSg&feature=relatedEn el siguiente enlace puedes encontrar cursos gratis de informática, internet, entreotros:http://www.estudiagratis.com/informatica-internet
    • 4.3. ¿QUÉ ES UN NAVEGADOR?Un navegador o navegador web es un programa que permite ver la información quecontiene una página web.Los navegadores más comunes son:http://www.youtube.com/watch?v=UcwineJZnbM&feature=relatedPara saber descargar Mozilla Firefox desde Internet e instalarlo en el PC, entra en lassiguientes direcciones: http://www.youtube.com/watch?v=xc4te0nho7g&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=jAuIKhCqzd0&feature=channelPara conocer Firefox más detalladamente daremos un paseo por el siguiente video:http://www.youtube.com/watch?v=CXS0tQsQrF4&feature=channel
    • 4.4. ¿QUÉ ES UN BUSCADOR?Un motor de búsqueda es un sistema informático que busca archivos almacenadosen servidores web. Un ejemplo son los buscadores de Internet. Las búsquedas sehacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de labúsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temasrelacionados con las palabras clave buscadas.http://www.youtube.com/watch?v=XjFKwFMV_1c
    • Evaluación Acercamiento a las Tics (2ª parte)1. ¿Qué es un Navegador Web? a. Mozilla Firefox. b. Internet Explorer. c. Programa que permite ver la información que contiene una página web. d. Todas las respuestas son correctas.
    • Evaluación Acercamiento a las Tics (2ª parte)2. Un buscador es... a. Google. b. Yahoo. c. Sistema informático que busca archivos almacenados en Internet. d. Todas las respuestas son correctas.
    • UNIDAD 5
    • Hubo un tiempo, al comienzo de Internet en los años 90, en que buscar algo por la red deredes era una tarea agotadora y aburrida, ahora las cosas han cambiado.Normalmente uno se sorprende de lo fácil y rápido que resulta buscar información.A veces resulta muy gratificante encontrar algo que ni siquiera sabíamos que existía y quesupera nuestras expectativas. Es uno de los motivos por los que Internet engancha a lagente. Es como encontrarse frente a un gigantesco basurero y en la primera patadaencontrar un diamante.Claro, antes hay que saber buscar en Internet.
    • 5.1. EMPEZEMOS ABUSCAR CON GOOGLE.Vamos a ir viendo lascaracterísticas y manejode los buscadores a partirde un ejemplo.Para arrancar Google,teclea en la barra dedirecciones de Internet elsiguiente enlacehttp://www.google.es.Una vez abierta la página,esta es la pantalla inicialde Google.
    • El primer detalle a tener en cuenta es que Google detecta el idioma de tu sistemaoperativo y te presenta la pantalla en ese idioma. Además, detecta nuestro país, y nosmuestra la versión del buscador correspondiente.La pantalla de Google es muy simple. Tiene un cuadro de texto central dóndetecleamos lo que queremos buscar, el botón para iniciar la búsqueda Buscar en Googley algunas otras cosas más con nombres bastantes descriptivos y que ahora noveremos. Luego explicaremos la pantalla de resultados.Este estilo simple y claro no estaba de moda hasta que llegó Google, antes, losbuscadores tenían unas pantallas muy densas, con muchas opciones, muchapublicidad, etc.Vamos a realizar nuestra primera búsqueda. Supongamos que queremos comprar unlibro a través de Internet.Teclea LIBRERÍAS en la caja de búsqueda y haz clic en el botón Buscar en Google oIntro.
    • Aparecerá una pantalla como la que puedes ver en la página siguiente. Si haces lomismo en tu ordenador el resultado puede ser diferente ya que la base de datos deGoogle va cambiando cada cierto tiempo.Aparecerá una ventana similar a la que ves aquí. Primero explicaremos con detalle lasdiferentes partes de la pantalla de Google que hemos marcado con un círculo rojo y unnúmero, luego pasaremos a interpretar los resultados.
    • 5.1.1. Partes de la pantalla de Google.1. Entorno de búsqueda.Esta primera línea nos indica que hemos buscado en La Web, pero también es posiblebuscar en Imágenes, Grupos y Noticias. Además podemos acceder a otros servicios deGoogle, como Gmail, Maps y muchos otros que encontramos al desplegar Más. Sobrealgunos de ellos hablaremos más tarde.2. La caja de búsqueda.Es donde escribimos las palabras que queremos buscar. A continuación aparece el botónBúsqueda. Un pequeño truco: en lugar de hacer clic en el botón Búsqueda es más rápidopulsar la tecla Intro o Enter.A medida que escribamos, en esta caja nos irán apareciendo sugerencias de búsqueda,que podemos elegir con un clic.
    • 3. En esta línea podemos elegir entre realizar la búsqueda en toda la web, en páginasen español, o en páginas de España. La opción por defecto es en la Web, si estamosbuscando desde www.google.es, y escribimos palabras en español, suelen aparecerpáginas en español, pero si queremos asegurarnos más podemos marcar páginas enespañol. Con la última opción Google busca en páginas del dominio .es o que tenganotras características que hagan suponer que la página es de España. Estas opcionesvariarán según la pantalla de búsqueda de cada país.
    • 4. Datos del resultado.En esta línea nos recuerda que hemos buscado en la web. Nos dice que esa mostrando elintervalo de resultados del 1 al 10 (aunque nosotros hemos recortado la imagen y soloaparecen 4). A continuación nos da el número de páginas que ha encontradorelacionadas con librerías y el tiempo que ha tardado en realizar la búsqueda.5. Enlaces patrocinados.Esta primera línea no es un resultado de la búsqueda, sino un enlace de alguien que hapagado para que su publicidad aparezca ahí. Google nos advierte de ello con el color defondo en amarillo claro y un letrero en la parte derecha que dice Enlace patrocinado.
    • 6. Líneas de resultados.Cada resultado está compuesto por varia líneas, en la primera aparece el título de lapágina web encontrada. Si nos fijamos en el primer resultado aparece Comprar libros encasa del Libro, si hacemos clic en él visitaremos esa página.A continuación aparecen dos líneas que normalmente contienen fragmentos del texto dela página.En la última línea, en color verde, aparece la dirección o URL de la página encontradawww.casadellibro.com, que es donde iremos al pulsar el título. A continuación apareceun enlace que dice En caché que contiene la página tal cual la encontró Google cuandoindexó la página por última vez, y otro enlace a Páginas similares, que te lleva a unapágina con resultados del mismo tema. En caché es útil cuando la página ya no existe,pero aún así queremos poder leer lo que Google indexó.7. Resultados de otros tipos de búsquedas.A veces Google intercala otro tipo de resultados que no son páginas. Por ejemplo, en estecaso vemos los primeros resultados que aparecen si hubiésemos buscado imágenes envez de web. Es frecuente que aparezcan negocios localizados en Google Maps cercanos anuestra ubicación, y resultados en Noticias que contienen las palabras clave.
    • Al final de la página de resultados tienes una línea como la que ves en esta imagen que tepermite desplazarte por todas las páginas de resultados, como puedes ver en estaimagen. Puedes ir a la siguiente página de resultados, a la Anterior, o directamente a unnúmero de páginas de los que se muestran. En este ejemplo, el número 2 en color rojoindica que estaríamos en la segunda página de resultados.
    • 5.1.2. Interpretación de los resultados.Hemos visto que Google produce muchos resultados, vamos a ver cómo elegir sólo losque más puedan interesarnos. Los primeros resultados suelen ser los más interesantessegún Google, pero podemos fijarnos en algunos detalles que nos ayudarán a elegirvisitar sólo algunos de los que aparecen en las primeras posiciones.Lo primero que hay que decir es los enlaces patrocinados son publicidad y suelen serempresas que quieren vender algo. Lo más importante es fijarse en el título y ladescripción de los resultados. Es preferible leer los títulos y las descripciones de losresultados que visitar las páginas directamente.Lo ideal es leer los cuatro o cinco primeros títulos y de entre ellos, leer las descripcionesde los dos o tres que mejor nos parezcan y sólo hacer clic en el enlace si nos convence ladescripción, en caso contrario, seguir leyendo los siguientes títulos y descripciones delos resultados proporcionados por Google.Si obtenemos demasiados resultados, tal vez sea buena idea concretar más los términosde búsqueda.
    • 5.2. CONCEPTOS ÚTILES PARA BUSCAR CON GOOGLE.5.2.1. ¿Cómo busca Google si escribimos más de una palabra en la caja de búsqueda?Si escribimos dos o más palabras Google buscará páginas que incluyan todas laspalabras que hayamos escrito. Es decir, si escribimos librerías medicinales noencontrará páginas que tengan el término librería o que tenga el término medicinales,sino páginas que contengan ambos términos.5.2.2. Busca sólo palabras completas.Si escribes pan Google no encontrará panadería, ni mazapán, es decir, sólo buscapalabras iguales a pan, no palabras que empiecen, contengan o acaben por pan. Noobstante, si es capaz de encontrar plurales y femeninos de muchas palabras.
    • 5.2.3. Busca palabras sueltas, no frases.Google busca palabras, no frases con las palabra en el orden que las hemos escrito enla caja de búsqueda. Si quieres que busque una frase completa debes escribirla entrecomillas dobles. No es lo mismo “al alba” que escrito sin comillas. En el primer casoencontrarás algo sobre la canción“Al alba” de L.E. Aute, mientras que escrito sin comillas encontrarás páginas con lapalabra alba, aunque los primeros resultados aparecerán las que tiene el texto másparecido al buscador, pero verás que hay muchos más resultados. También hay quetener en cuenta que cuando no utilizamos las comillas dobles, Google da menosimportancia una serie de palabras que no considera significativas, por ejemplo,artículos, como al, el, un; preposiciones como a, conjunciones como y,etc.5.2.4. No tiene en cuenta los acentos, ni las mayúsculas.Para Google todas las palabras están en minúsculas. Tampoco tiene en cuenta si unapalabra lleva acento (tilde). Por lo tanto, da igual escribir en mayúsculas o minúsculas,con acentos o sin acentos.
    • 5.2.5. El orden de las palabras importa.Mantener el orden de las palabras, de esta manera nos aseguramos una búsqueda masrápida y concreta.5.2.6. El país desde el que se busca importa.Google tiene en cuenta el país en el que estás, aún dentro del mismo idioma, no es lomismo buscar en www.google.com, aunque busques siempre en castellano.5.2.7. Corrector de errores tipográficos.Cuando te equivocas al teclear una palabra, Google suele mostrar una sugerencia con lapalabra correcta. Por ejemplo, si tecleas, tarbajo, aparecerá una línea que dice: Quizásquiso decir: trabajo, mostrándote los dos resultados más relevantes para la sugerencia.Puede hacer clic sobre ella en lugar de tener que corregir la palabra.
    • 5.3. BARRA DE BÚSQUEDA INTEGRADA.Las barras de búsqueda integradas son muy útiles para buscar más rápidamenteporque evitan tener que visitar la página del buscador para realizar una búsqueda yaque la barra se integra en el propio navegador.Los buscadores más importantes disponen de barras de búsqueda, por ejemplo,google, yahoo, msn, altavista,...Prácticamente todas las barras se pueden instalar en los navegadores mayoritarioscomo Internet Explorer o Firefox o Google Chrome.
    • 5.4. UTILIZAR BIEN UN BUEN BUSCADOR.Hay unas reglas generales que pueden aplicarse a casi todos los buscadores:La regla fundamental es elegir bien las palabras claves al realizar una búsqueda.Conviene empezar por pocas palabras, una o dos, y si en la primera página deresultados no encontramos lo que queremos, utilizar sinónimos de las palabras claveso añadir una palabra clave más. Suele ser más efectivo modificar o añadir palabrasclave y realizar una nueva búsqueda que consultar resultados más allá de las dos otres páginas.Utilizar palabras específicas. Cuando tenemos una palabra clara de lo que queremosbuscar es mejor utilizar las palabras que más se aproximen a ello. Por ejemplo, siqueremos buscar algo sobre cómo consiguen la energía las plantas en lugar de escribirBiología energía plantas es mejor escribir directamente fotosíntesis.
    • En general, cuanto más se acote el término de búsqueda, mejor. Si queremos buscar algosobre un tema que no sabemos cómo denominarlo exactamente podemos dar variaspalabras que lo definan por aproximación. Por ejemplo, si estamos interesados en eltema de conservar la naturaleza manteniendo los recursos naturales, podemos incluir lapalabra naturaleza, conservación, recursos, reciclaje, protección.Mejor utilizar palabras simples que compuestas. En lugar de escribir vehículos turismosmejor poner automóviles.Si conocemos datos como el modelo y la marca, mejor incluirlos. Por ejemplo sibuscamos un driver para un módem interno y sabemos el modelo y la marca debemosincluirlos. Si no encontramos nada podemos probar sin especificar la marca y el modelo.
    • Evaluación Google1. El cuadro de texto central sirve para... a. Buscar cualquier tipo de información. b. Descargar fotos y videos. c. Almacenar todos los documentos que yo tenga en mi pc. d. Ninguna de las respuestas es correcta.
    • Evaluación Google2. Si escribimos en Google Librerías Medicinales, ¿Qué resultados nos dará? a. Librerías. b. Productos medicinales. c. Librerías especializadas en productos medicinales. d. Todas las respuestas son correctas.
    • Evaluación Google3. Cuando te equivocas escribiendo en google y le das a buscar... a. Google se bloquea. b. Google te corrige y te sugiere la palabra correcta. c. Aparecerá Quizás quiso decir: palabra corregida. d. B y C son correctas.
    • Evaluación Google4. La Barra de búsqueda integrada es... a. La que aparece en la parte superior derecha. b. La que aparece en el centro de la pantalla. c. La barra de direcciones. d. Todas las respuestas son correctas.
    • Evaluación Google5. Para utilizar bien un buen buscador... a. Debemos elegir unas palabras clave. b. Debemos especificar en las palabras. c. Es mejor utilizar palabras simples. d. Todas las respuestas son correctas.
    • UNIDAD 6EL CORREO ELECTRÓNICO (e-mail)
    • En este apartado trataremos temas relacionados con el correo electrónico, susignificado, qué necesitamos para crearnos uno, y las herramientas que nos ofrece y suuso. 6.1. ¿QUÉ ES UN CORREO ELECTRÓNICO? Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales. Para ver que es el correo electrónico, visualizaremos el siguiente enlace: http://www.learnthenet.com/spanish/email/000mail.htm
    • 6.2. CREACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO. Si quieres tener una cuenta de correo electrónico con la Junta de Andalucía,tenemos que seguir los siguientes pasos: http://www.acercatec.com/tutoriales/email/index.htm Si quieres tener una cuenta de correo electrónico con G-mail, tenemos que seguirlos siguientes pasos:http://www.youtube.com/watch?v=BBnl2G2XtxI&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=i6zZHpKBZ-4&feature=related En los siguientes enlaces podemos ver como crear una cuenta de correoelectrónico en Hotmail:http://www.youtube.com/watch?v=_nyLIFg6N6Ehttp://www.youtube.com/watch?v=O0EkKvG4k8U Para crearnos una cuenta de correo electrónico en Yahoo, podemos seguir lossiguientes pasos:http://www.youtube.com/watch?v=ZqJW2bB1QKQ&feature=related
    • 6.3. USO DEL CORREO ELECTRÓNICO.Si tienes dudas acerca del uso del correo electrónico y Web mail, visualice el siguientevideo:http://www.youtube.com/watch?v=ZfckbJ9wQ5A&feature=related6.4. USOS ADICIONALES QUE NOS OFRECE INTERNET. Llamadas telefónicas y videoconferencias. http://www.youtube.com/watch?v=IF1acBsovXU&feature=related
    • MÓDULO IIITEMA 7 7.1. Herramienta de Conocimiento. INTERNET, HERRAMIENTA DE Periódicos, revistas, radio, televisión, CONOCIMIENTO Y museos. COMUNICACIÓN 7.2. Herramienta de Comunicación. Aplicaciones de la web 2.0, wikis, redes sociales.TEMA 8 8.1. Herramientas de alojamiento multimedia HERRAMIENTAS DE ALOJAMIENTO más populares. MULTIMEDIA Y REDES SOCIALES Blogger, Youtube, Picasa, Slideshare. MAS POPULARES 8.2. Redes Sociales más populares. Guadalinfo, Tuenti, Facebook, Twitter.
    • TEMA 7INTERNET, HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN Y CONOCIMIENTO.
    • Hoy en día Internet permite que cualquier persona pueda conocer lugares ypersonas sin moverse de su lugar de residencia, estudiar o hacer cursos a distanciadesde la comodidad de su casa y además aporta una gran variedad de recursospara buscar información haciendo un buen uso de los buscadores, se puedenconocer nuevas personas y compartir información personal usando las llamadasredes sociales,… y todavía queda mucho por venir.Todo este sin número de funcionalidades que cada día a día va aumentando, es loque ha hecho que la Web evolucione de Web 1.0 a lo que hoy en día llamamosWeb 2.0 y lo que ha permitido la globalización para que todos podamoscomunicarnos y relacionarnos entre todos sin movernos de delante de nuestroordenador.
    • 7.1. HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO.A continuación el alumno podrá ver como toda la información de actualidad se puedeencontrar en los periódicos y revistas online y como puede acceder a la radio endirecto a través de Internet para escuchar las noticias o su música preferida.7.1.1. Periódicos en Internet.En los siguientes enlaces se podrá ver una relación de los periódicos españoles detirada nacional que se pueden leer en Internet y una relación de los periódicos que sepublican en Andalucía, con sus enlaces correspondientes.http://www.prensaescrita.com/espana.phphttp://www.prensaescrita.com/andalucia.php
    • 7.1.2. Revistas en Internet.El siguiente enlace te llevará a una página donde podrás ver un índice temático de lasrevistas digitales que se editan en España, y si seleccionas uno de los temas teaparecen los enlaces correspondientes a esas revistas:http://www.lasrevistas.com/7.1.3. Radios digitales.Además de poder estar informado de los últimos acontecimientos mundiales,nacionales y locales por medio de los periódicos virtuales también existen las radiosdigitales donde podrás escuchar las noticias y/o la música como en cualquier radioque tengas en casa, pero aquí la escucharás por Internet en vez de por las ondas.Los siguiente link son directorios de radios mundiales, organizado por países y sientras por ejemplo en España, podrás ver y escuchar las radios nacionales másimportantes y encontrarás otro directorio de radios organizado por ComunidadesAutónomas.
    • 7.1.4. Televisión en Internet.La televisión también se puede ver por Internet sin necesidad de instalar ningún programa depago en el ordenador.Los canales de la televisión comercial que vemos en nuestros televisores se pueden ver en elordenador, pero para ello hay que instalar un software que no es gratuito.La forma más directa, ya que no es necesaria la instalación de ningún software, para disfrutar dela televisión en el PC es utilizar algunos de los programas existentes para sintonizar las cadenasque emiten a través de Internet.El único requisito a tener en cuenta es que hay que disponer de una conexión a Internet de bandaancha (ADSL o cable), ya que si no la visualización de los canales podría ser defectuosa con saltoso muy mala calidad de imagen y hay que tener instalado un reproductor multimedia con suscodecs correspondientes, y así ver la TV por la Red sin problemas.El enlace que te presentamos a continuación es un directorio de televisiones por Internet,organizado por países, entrando en las televisiones de España, podrás ver y escuchar las TV queemiten en toda España por Internet, tanto nacionales, locales, temáticas,….http://www.tvporinternet.tv/es
    • 6.1.5. Museos virtuales.Internet puede ser una nueva vía de acceso al conocimiento, los participantesaprenderán como se puede acceder a los mejores museos del mundo y como en algúncaso realizar una visita virtual por las salas del museo.En Internet, una opción que se incorpora cada vez con más frecuencia en las páginasWeb de muchos museos nacionales e internacionales es la posibilidad de realizarvisitas virtuales o recorridos on line por sus salas y también existen los "museosdigitales" o páginas que agrupan obras de arte que se encuentran repartidas por todoel mundo y que sería imposible visitar juntas en la vida de una persona. Son museosde carácter temático y suelen incluir gran cantidad de información.A los museos virtuales se les pueden añadir herramientas informáticas como parapoder realizar visitas guiadas y aportar información de las obras, se les puede agregarmotores de búsqueda que facilitan el acceso a una obra concreta, suelen incluir basesde datos sobre obras de arte de distintos lugares del mundo y además puedes accedera todos los fondos no sólo los expuestos.
    • Pero antes de entrar en alguno de los museos virtuales te aconsejamos que veas elvideo que viene a continuación, donde veras como se controlan las funcionalidadesque a, través del ratón, tiene un programa para visitar un museo, hemos escogido elMuseo del Louvre (París) por ser uno de los mejores museos del mundo.http://vimeo.com/6593970Aunque los museos virtuales nunca serán igual que los museos reales, en la siguientedirección encontrarás una selección de algunos de los museos más visitados delmundo que ofrecen visitas virtuales o recorridos por sus salas:http://www.consumer.es/web/es/educacion/cultura-y-ciencia/2009/01/16/182747.php
    • 7.2. HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN.En este apartado se verá como Internet ha evolucionado en sus aplicaciones y hallegado a lo que hoy se conoce como Web 2.0, término que se utiliza para referirse a lasegunda generación en el desarrollo de tecnología Web basada en comunidades deusuarios y otros servicios especiales, como las redes sociales, los blogs, o los wikis, quefomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre losusuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social porel enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.Se estudiaran conceptos de que es una Wiki y una biblioteca virtual, como funcionan ycomo usarlas tomando como ejemplo práctico Wikanda que es la wiki de Andalucía,también conceptos de redes sociales, para que sirven, como usarlas, como darse de altay algunos ejemplos de las redes sociales más populares en Andalucía.
    • La revolución social de Internet: la Web 2.0Para saber que es la Web 2.0 y las posibilidades que ofrece, mira los siguientes videos:http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE&NR=1http://www.youtube.com/watch?v=RFkYDUSAnIY&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=KlLY3D--yw0A continuación puedes ver muchas, aunque no todas las posibilidades, que nospermite hacer la Web 2.0:http://www.youtube.com/watch?v=ywX-fcn7_Ng&feature=related
    • 7.2.1. Herramientas y aplicaciones de la Web 2.0.Te presentamos las dos redes sociales más importantes de Andalucía, ambaspromocionadas por la Junta de Andalucía:Wikanda: Red de conocimiento más grande de Andalucía.http://www.youtube.com/watch?v=Me9rUE35TxkGuadalinfo: La red de los que viven Andalucía.http://www.youtube.com/watch?v=dT870kx2HWg&NR=17.2.2. Wikis.En el siguiente link o dirección aprenderás los conceptos de que es una wiki:http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZgEl siguiente enlace corresponde a la wiki más popular de Internet, la Wikipedia:http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
    • 7.2.3. Redes Sociales.Para poder estar en contacto con amigos y familiares, conocer personas de cualquierparte del mundo, compartir comentarios, fotos, videos aplicaciones e inclusocomunicarse por chat, para esto existen las redes sociales. A continuación se explica elconcepto de redes sociales.http://www.youtube.com/watch?v=Fh_f0qCtHT4&feature=relatedPara comprender mejor que son las redes sociales, visualizaremos los siguientesenlaces:http://www.youtube.com/watch?v=ejMlugMYUvAhttp://www.youtube.com/watch?v=anoL0j66DgA&feature=relatedPara saber que nos aportan las redes sociales y cuáles son sus riesgos:http://www.youtube.com/watch?v=WjWD82TPQV0
    • 7.2.4. Pasado, presente y futuro de Internet.Para finalizar vamos a dar un paseo por el Pasado, presente y futuro de Internet yveremos cuáles son las tendencias actuales y como se empiezan a crear nuevasaplicaciones que nos dirigirán a la nueva Web 3.0.Evolución de la Web:http://www.youtube.com/watch?v=MGnvPWyptjE&feature=relatedEvolución de Internet:http://www.youtube.com/watch?v=sjeLotFrJtk&feature=channel
    • Evaluación1. Algunas de las herramientas de conocimiento son... a. Periódicos y revistas. b. Radios y Televisión. c. Museos Virtuales. d. Todas las respuestas son correctas.
    • Evaluación2. Algunas de las herramientas de comunicación son... a. Periódicos y revistas. b. Aplicaciones web 2.0 c. Wikis y Redes Sociales. d. B y C son correctas.
    • Evaluación3. ¿Cuál de las siguientes opciones no forman parte de las aplicaciones Web 2.0? a. Guadalinfo. b. Blogger. c. Picasa d. Radios.
    • Evaluación4. ¿Cuál de las siguientes opciones no forman parte de las Wikis? a. Guadalinfo. b. Wikipedia. c. Wikanda. d. Ninguna forma parte de las Wikis.
    • Evaluación5. ¿Cuál de las siguientes opciones no es una red social? a. Facebook. b. Twitter. c. Tuenti. d. Wikanda.
    • TEMA 8 HERRAMIENTAS DEALOJAMIENTO MULTIMEDIA Y REDES SOCIALES MÁS POPULARES
    • 8.1. HERRAMIENTAS DE ALOJAMIENTO MULTIMEDIA.Con el fin de perfilar todo esto, os ofrecemos a continuación una pequeña introduccióna diversas herramientas y servicios 2.0 que os pueden ser útiles.8.1.1. BLOGGER. (BLOGS)Blogger fue uno de los primeros servicios para la creación gratuita de blogs.Actualmente el único requisito para la creación de un blog en Blogger, es disponer deuna cuenta de Google.http://www.youtube.com/watch?v=tgg7oDPRCs8
    • Creación de un blog en blogger.1. En primer lugar deberemos ir a la página principal de blogger (www.blogger.com).2. Pulsamos sobre “Crear un blog”. Accederemos a una ventana en la que vamos a realizar el primero de los pasos, Crear una cuenta en Google. Esto solamente es necesario si no tenemos cuenta en Google.3. En la siguiente ventana nos aparecerán los campos para acceder a nuestra cuenta de Google: bastará con introducir los datos y pulsar sobre Acceder.4. Ahora que ya hemos accedido a Google, deberemos registrarnos en Blogger. Para ello simplemente tendremos que seleccionar el nombre que deseamos utilizar cuando escribamos una entrada en el blog, y marcar la casilla “Acepto las condiciones del servicio”.5. Asignaremos un nombre al blog. Para ello, debemos indicar el título del blog y su dirección.6. A continuación tendremos que seleccionar una de las plantillas que se nos propone.7. Si todo es correcto, nos aparecerá la siguiente imagen confirmándonos que el blog ya está creado y listo para ser utilizado.8. Sólo nos falta empezar a publicar entradas. Anímate!!
    • 8.1.2. YOUTUBE.En este apartado vamos a ver el que sin duda el mayor sitio existente en la web paracompartir videos. Existen ya muchos servicios de este tipo, sin embargo, el máspopular y más ampliamente utilizado para el alojamiento de videos es sin dudaYoutube.La enorme cantidad de videos, permite que encontremos recursos interesantesrelacionados prácticamente con cualquier temática que busquemos, por lo que esmuy importante conocer la utilización de este servicio.Recuerda también que este servicio se utiliza con bastante frecuencia en los CentroGuadalinfo, así como directamente en el Portal Guadalinfo como recurso que puedeenlazarse.
    • Alta en Youtube.1. En primer lugar, nos dirigiremos a www.youtube.com, dónde seleccionamos la opción de Registrarse.2. Tras pulsar sobre Registrarse, deberemos rellenar un formulario de registro con nuestros datos.3. Si hemos realizado los pasos correctamente, nos aparecerá un mensaje indicando que debemos confirmar el alta a través de nuestro correo electrónico: como es habitual, se nos enviará un mensaje a nuestra dirección de correo, y tendremos que pulsar sobre el enlace que se nos presenta.4. Tras pulsar sobre el enlace del mensaje, tendremos acceso a nuestra página principal en Youtube, tal y como podemos ver en la siguiente imagen:
    • Subir videos en Youtube.1. En primer lugar debemos pulsar sobre el botón Subir que encontraremos en la esquina superior derecha.2. Tras pulsar sobre Subir, se nos mostrará un formulario en el que tendremos que ir indicando una serie de aspectos sobre el vídeo que vamos a subir: información del vídeo (título, descripción, categoría,…); si el video es público o privado; mapas y fechas; opciones para compartir el video con otros usuarios;…3. Tras rellenar estos datos, deberemos seleccionar el video de nuestro ordenador y comenzar a subirlo. A medida que el vídeo se vaya cargando, se nos mostrará con detalle el desarrollo de este proceso.4. Una vez finalizado, nos aparecerá la confirmación de que el vídeo se ha subido sin problemas. También se nos mostrará el código del vídeo por si quisiéramos insértalo en un servicio externo.5. Desde el apartado Mis videos podemos ver cómo se van subiendo todos nuestros videos.
    • 8.1.3. PICASA.Picasa es el servicio de gestión de fotografías gratuito de Google, y que consta de unaserie de álbumes web donde podemos alojar una gran cantidad de imágenes.Mediante este servicio de google, podemos subir y compartir en la web nuestrasfotografías, así como acceder a todas las fotografías que otros usuarios de este serviciocomparten.Las principales características o funciones de este servicio son las siguientes:1. Subir fotografías a nuestro álbum web de Picasa, directamente desde el navegador o bien desde nuestro teléfono móvil.2. Posibilidad de compartir fotos.3. Es posible mantener las fotos en la intimidad, mediante la opción de álbumes no listados.4. Etiquetado de fotografías.5. Buscar fotografías directamente en otros álbumes web picasa.6. También incorpora un enlace a una foto determinada, con la opción de poder insertar la foto en página web externa.
    • 8.1.4. SLIDESHARE.Es el servicio más utilizado para el alojamiento de documentos.Este servicio podemos utilizarlo para localizar cualquier tipo de presentación que nossea de interés, como para subir nuestras presentaciones y compartirlas en la Web.
    • 8.2. REDES SOCIALES MÁS POPULARES.Existen multitud de redes sociales.Nosotros nos vamos a centrar en las más importantes.A nivel autonómico: Red Social Guadalinfo.A nivel nacional: Red Social Tuenti.A nivel internacional: Red Social Facebook Y Twitter.
    • 8.2.1. Red Social Guadalinfo.Las nociones dadas sobre las diversas herramientas externaspueden ser también útiles para la gestión del propio portal.Un portar dónde entrar en contacto con distintas comunidadesde usuarios, un portal dónde informarte de cursos y talleresdesarrollados en los centros, un portal que apoya tu proyecto, unportal dónde estar en contacto con la gente que nos rodea...Para entrar en esta web, copia en la barra de direcciones elsiguientes enlace: www.guadalinfo.es
    • 8.2.2. RED SOCIAL TUENTI.Es una red social virtual española creada en enero de 2006. Es unaherramienta que facilita la transmisión de información entre genteque se conoce. Permite al usuario crear su propio perfil, subir fotosy vídeos y contactar con amigos.Tiene otras muchas posibilidades como crear eventos y etiquetaramigos en las fotos. Se caracteriza también por su potente buscador.Tuenti es una red social de acceso restringido a la que sólo se entramediante la invitación de un miembro anteriormente registrado.Este mecanismo, según la empresa, garantiza el principio que todousuario recién llegado ya tenga un vínculo con otro miembro de lared a partir del cual pueda empezar a establecer relaciones con elresto de usuarios.
    • Proceso de Alta.Como ya hemos indicado antes, para formar parte de la red social tuenti esimprescindible recibir una invitación de un amigo miembro de la red social.Para acceder es necesario entrar en el correo electrónico que nuestro amigo nos haenviado al enviarnos la petición de amistad. En él, pulsamos sobre el enlace, y listo.Ya tenemos Tuenti.Acceso a Tuenti.El enlace de la invitación nos lleva la siguiente formulario de registro, que debemoscumplimentar: (véase siguiente página).Una vez cumplimentado, activamos la casilla “Entrar Tuenti” y nos saleinmediatamente la pantalla que nos indica que ya estamos en la red social tuenti. Enesta pantalla aparecen las distintas herramientas de tuenti que previamenteaparecieron en el menú horizontal, que son, Inicio, Mi Perfil, Gente y Media.El servicio de búsqueda lo tendremos siempre presenta aunque cambiemos depágina.
    • En la sección Mis Fotos hay un menúdesplegable que nos permiteEtiquetar, Añadir al álbum o Borrarfotos.Para subir videos personales, esnecesario subirlos primero a laplataforma Youtube y cuandotengamos la certeza de que estánpublicados, lo buscamos desdetuenti y los subimos.
    • 8.2.3. RED SOCIAL FACEBOOK.Facebook es una red social que permite estar en contacto conamigos, subir un número ilimitado de fotografías, compartir enlaces yvideos, y en general saber más sobre las personas conocidas.En la actualidad cuenta con más de 100 millones de usuarios, y es el4º sitio web más visitado del mundo.Para utilizar facebook basta con darse de alta en este servicio con unadirección de correo electrónico y de esta forma poder acceder alentorno en que están integrados todos sus servicios.
    • Proceso de alta.1. Accederemos a la web de Facebook (www.facebook.com) y rellenaremos los datos que aparecen en el formulario de registro.2. Una vez que nos hemos registrado, nos aparecerá una imagen que nos indicará que debemos confirmar el alta.De esta forma recibiremos en la dirección email que hemos indicado un mensaje en elque se nos pide que confirmemos el acceso. Bastará con pulsar sobre el enlace.Ya tenemos acceso a Facebook. Pero antes de nada debemos buscar amigos en nuestralibreta de direcciones de correo o lista de contacots. También podemos saltar este pasopulsando sobre Saltar.En definitiva, con Facebook podemos ir creando y personalizando nuestra red socialpersonal, basada en aquellos contenidos que nos interesen y con los contactos quedeseemos. Todo lo que veamos en nuestro perfil será el resultado de los servicios oaplicaciones que vamos añadiendo y configurando, de forma que poco a poco iráaumentando la cantidad de información que vemos en nuestro perfil.
    • 8.2.4. RED SOCIAL TWITTER.Parte de la idea de dar voz a cualquiera que se abra una cuentapara responder a la simple cuestión de ¿Qué estás haciendo? enmensajes de tan solo 140 caracteres.Ahora, han comenzado a encontrarle usos más allá de anunciarcuando pasean al perro o cuándo salen del trabajo. Promocionanlos contenidos que publican en la red, comparten con el resto depersonas que tienen en su red social (personas que han solicitadoque sus actualizaciones aparezcan en su línea personal de tiempo),informan de hechos de última hora que presencian, se comunicancon otras personas o comentan sucesos noticiosos juntos a susseguidores.
    • ¿Para qué sirve?El uso de Twitter es muy variado y depende muy mucho del perfil de usuario que loemplee.Te permite escuchar muchas cosas y en diversos ámbitos. Percepción sobre ciudades,productos, noticias, métodos formativos,... Opiniones que pueden ser muy útiles y quepueden ser recogidas de cualquier cosa que te haya interesado compartir previamentecon tus contactos.¿Cómo usarlo?Twitter presenta unas normas de uso totalmente diferentes a otro tipo de sistemas depublicación de contenidos en Internet.
    • Primeros pasos.Dota a tu cuenta de contenidos antes de comenzar a conseguir seguidores. NO esrecomendable comenzar a agregar cuentas de Twitter hasta que no has dotado de algode sentido tu canal.Tras dotar de contenido la cuenta, se recomienda que, antes de hacer las primerasbatidas en busca de personas a las que seguir, se avise que se está realizando estaacción. De esta manera, los que visiten la cuenta entenderán porque, pese a disponerde contenidos, aún no se ha interactuado con nadie.Tono cálido y bromas, pero cuidado con el espacio.Como recomendación, debes ser ameno y coloques bromas o comentarios graciososentre tus actualizaciones.Los comentarios graciosos o ingeniosos que mantengan un tono cálido y amenoayudan a preservar tu número de followers y aumenta el interés hacia tus contenidos.
    • Conversa.Responde a todos y cada uno de los usuarios que te citen o te pregunten algo. Pararastrear la conversación, un arma muy útil te será el sistema Twitter Search en el que,buscando el nombre de tu cuenta de Twitter, podrás observar lo que te dicen, ademásde poder rastrear el nombre de la empresa o administración que representes.El sistema de respuestas en Twitter se hace a través del envío de mensajes quecomienzan con el signo “@” seguido del nombre de usuario de la persona a la quequieras responder. Este sistema también se utiliza cuando en un mensaje se menciona aotro usuario de Twitter por alguna razón y sin el fin de la comunicación directa que seejerce al comenzar un mensaje por “@”.
    • Muchas Gracias por vuestra atención