Competencias a desarrollar en primaria

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Competencias a Desarrollar en primaria

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Competencias a desarrollar en primaria

  1. 1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN PRIMARIA. PROGRAMAS 2011 Fuente: Programas de estudio de educación primaria 2011 ASIGNATIRA COMPETENCIAS ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS ESPAÑOL  Emplear el lenguaje para comunicarse y como ÁMBITOS Comunicativas instrumento para aprender.  Ámbito de Estudio.  Identificar las propiedades del lenguaje en  Ámbito de Literatura. diversas situaciones comunicativas.  Ámbito de Participación social  Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones  Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.MATEMATICAS  Resolver problemas de manera autónoma. EJES TEMATICOS  Comunicar información matemática.  Sentido numérico  Validar procedimientos y resultados. y pensamiento algebraico,  Manejar técnicas eficientemente  Forma, espacio y medida,  Manejo de la información. CIENCIAS  Comprensión de fenómenos y procesos ÁMBITOS NATURALES naturales desde la perspectiva científica  Desarrollo humano y cuidado de la Competencias  Toma de decisiones informadas para el cuidado salud.para la formación del ambiente y la promoción de la salud  Biodiversidad y protección del científica básica orientadas a la cultura de la prevención. ambiente.  Comprensión de los alcances y limitaciones de  Cambio e interacciones en fenómenos y la ciencia y del desarrollo tecnológico en procesos físicos. diversos contextos.  Propiedades y transformaciones de los materiales.  Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad. GEOGRAFIA  Manejo de información geográfica. EJES TEMÁTICOS Competencias  Valoración de la diversidad natural.  Espacio geográfico y mapas. geográficas  Aprecio de la diversidad social y cultural.  Componentes naturales.  Reflexión de las diferencias socioeconómicas.  Componentes sociales y culturales.  Participación en el espacio donde se vive.  Componentes económicos.  Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres. HISTORIA  Comprensión del tiempo y del espacio ÁMBITOS DE ANÁLISIS históricos.  Económico.  Manejo de información histórica.  Social.  Formación de una conciencia histórica para la  Político convivencia.  Cultural. FORMACIÓN  Conocimiento y cuidado de sí mismo. ÁMBITOS CÍVICA Y  Autorregulación y ejercicio responsable de la  El aula. ÉTICA libertad.  El trabajo transversal. Competencias  Respeto y valoración de la diversidad.  El ambiente escolar. cívicas y éticas  Sentido de pertenencia a la comunidad, la  La vida cotidiana del alumnado nación y la humanidad.  Manejo y resolución de conflictos.  Participación social y política.  Apego a la legalidad y sentido de justicia.  Comprensión y aprecio por la democracia. EDUCACIÓN  Manifestación global de la corporeidad. ÁMBITOS FÍSICA  Expresión y desarrollo de habilidades y  Ludo y sociomotricidad. destrezas motrices.  Promoción de la salud  Control de la motricidad para el desarrollo de la  Competencia motriz acción creativa. EDUCACIÓN  Competencia artística y cultural EJES DE ENSEÑANZA ARTÍSTICA  Apreciación  Expresión  Contextualización Aportación: Lucina del Socorro Rosas Sánchez Resp. del Área Técnico Pedagógica de la C.E.C.P.

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