EL ROL DEL DOCENTE VIRTUAL EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO<br />Trabajo realizado por:<br />Brígida Lavignolle, Carina Fern...
TUTOR VIRTUAL<br /><ul><li>Es un facilitador.
Es un mediador.
Es un motivador.
Es un dinamizador.
Es una guía.</li></li></ul><li>SABERES Y HACERES<br />Conocer y cuestionar el pensamiento del docente<br />Adquirir conoci...
ROL DEL DOCENTE VIRTUAL<br /><ul><li>No es un transmisor.
Es un consejero.
Sí es un facilitador en la formación de alumnos críticos, con pensamiento creativo y colaborativo, con visión constructiva...
¿Quéhace el docente virtual?<br /><ul><li>Acompañar al estudiante, alentar y facilitar su aprendizaje.
Guiar al estudiante.
Dinamizar el aula virtual.
Contribuir a que exista una comunidad de estudiantes responsables de su aprendizaje.</li></li></ul><li>¿Cómo lo hace?<br /...
… lo hace asumiendo actitudes<br />Guiandoal estudiante en la apropiación de las herramientas y la adquisición de datos y ...
…  generando actividades  y  evaluando<br />Proponiendo problemascuya solución requiera  del ingenio y la imaginación de l...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

El rol del docente virtual en el aprendizaje colaborativo

2,041 views
1,946 views

Published on

Este trabajo relaciona el rol del docente virtual con el aprendizaje colaborativo

Published in: Travel, Entertainment & Humor
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,041
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
143
Actions
Shares
0
Downloads
37
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

El rol del docente virtual en el aprendizaje colaborativo

  1. 1. EL ROL DEL DOCENTE VIRTUAL EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO<br />Trabajo realizado por:<br />Brígida Lavignolle, Carina Fernández, Juan Di Blasi y Norberto Janeiro<br />Grupo Esmeraldas<br />
  2. 2. TUTOR VIRTUAL<br /><ul><li>Es un facilitador.
  3. 3. Es un mediador.
  4. 4. Es un motivador.
  5. 5. Es un dinamizador.
  6. 6. Es una guía.</li></li></ul><li>SABERES Y HACERES<br />Conocer y cuestionar el pensamiento del docente<br />Adquirir conocimiento teórico-práctico sobre la enseñanza de la materia<br />Utiliza la investigación e innovación disciplinaria y psicopedagógica<br />Conocer la <br />materia<br /> a enseñar<br />Criticar la <br />enseñanza habitual<br />Saber:<br />Planificar<br />Preparar actividades<br />Diseñar apoyos<br />Crear clima favorable<br />Enseñar estratégicamente <br />Contenidos y habilidades de dominio<br />Saber <br />evaluar<br />
  7. 7. ROL DEL DOCENTE VIRTUAL<br /><ul><li>No es un transmisor.
  8. 8. Es un consejero.
  9. 9. Sí es un facilitador en la formación de alumnos críticos, con pensamiento creativo y colaborativo, con visión constructiva.</li></li></ul><li>Sentido de comunidad/<br />Sociabilidad/ <br />Interactividad Social<br />Soporte institucional / Aspectos organizativos<br />Contenidos<br />Competencias tecnológicas<br />VARIABLES<br />CRÍTICAS PARA<br />UNA FORMACIÓN<br />DE CALIDAD EN<br />NUEVOS<br />ENTORNOS DE<br />COMUNICACIÓN<br />Metodología<br />Diseño /<br />Estrategias didácticas<br />Centrado en el estudiante/ Activo /<br />Colaborativo / Participativo<br />E-actividad<br />Aspectos comunicativos/ <br />Herramientas de comunicación<br />Papel del profesor / Tutor<br />Entorno tecnológico<br />Papel del estudiante<br />Modelo de evaluación<br />
  10. 10. ¿Quéhace el docente virtual?<br /><ul><li>Acompañar al estudiante, alentar y facilitar su aprendizaje.
  11. 11. Guiar al estudiante.
  12. 12. Dinamizar el aula virtual.
  13. 13. Contribuir a que exista una comunidad de estudiantes responsables de su aprendizaje.</li></li></ul><li>¿Cómo lo hace?<br />Diseñando cursosque centran el proceso de aprendizaje en las actividades del alumno<br />… y no en las exposiciones del profesor.<br />Aportando materialesbibliográficos y tecnológicos como herramientas para las actividades del aprendiz<br />… y no como objetos de reproducción.<br />Comunicando criterios y tiempos de evaluación centrados en la producción creativa del alumno<br /> … y no en la repetición.<br />
  14. 14. … lo hace asumiendo actitudes<br />Guiandoal estudiante en la apropiación de las herramientas y la adquisición de datos y capacidades.<br /> … en vez de trasmitirle la información.<br />Propiciando la interacciónentre los participantes: motivando el diálogo, la capacidad de escucha, el respeto, la atención al punto de vista del otro …<br /> … y no sólo entre cada alumno y el profesor.<br />Alentando, pautando y moderando el debate constructivo y el pensamiento crítico …<br />… y no la asimilación pasiva de unos contenidos.<br />
  15. 15. … generando actividades y evaluando<br />Proponiendo problemascuya solución requiera del ingenio y la imaginación de los aprendices …<br />… en vez de tener soluciones predeterminadas.<br />Proponiendo tareas grupalesque requieran de colaboración creativa.<br />Dando lugar a la auto-evaluación, y a las evaluaciones críticas entre compañeros.<br />Realizando evaluacionescon retroalimentaciones personalizadas y orientadoras para la superación de los obstáculos. <br />
  16. 16. Aprendizaje ColaborativoSe trata de aprender y colaborar para aprender. (Begoña Gros)<br />SignificaActividad de pequeños grupos.<br />EsUna estrategia de enseñanza-aprendizaje para construir el conocimiento a través de discusión, reflexión y toma de decisiones.<br />PoseeObjetivos, cooperación, autoevaluación,<br />Favorece La democratización del conocimiento.<br /> La generación y circulación de nueva información.<br />EstimulaLa solidaridad. El trabajo grupal. El intercambio de ideas. El razonamiento y cuestionamiento. La responsabilidad individual y colectiva.<br />"Cambia, la responsabilidad del aprendizaje del Profesor como experto, al estudiante, y asume que el primero también es aprendiz".<br />
  17. 17. El trabajo Grupal<br />El Trabajo Grupal:<br />Apunta a: Compartir la autoridad. Aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro.<br />Premisas: Llegar al consenso de la cooperación entre los miembros del grupo.<br /> Voluntad de hacer o actividad directa de cada miembro del grupo.<br />
  18. 18. Ventajas que presenta el Aprendizaje Colaborativo<br /><ul><li>Genera una interdependencia positiva.
  19. 19. Promueve la interacción y el intercambio verbal con las personas del grupo.
  20. 20. Valora la contribución individual.
  21. 21. Estimula habilidades personales y de grupo.
  22. 22. Propicia un ambiente para la comunicación y discusión productiva.
  23. 23. Crea sinergia al aprovechar el conocimiento y experiencia de los miembros.
  24. 24. Asegura la calidad, confiabilidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
  25. 25. Obliga a la autoevaluación del grupo.</li></li></ul><li>Obstáculos que presenta el Aprendizaje Colaborativo<br />Falta de conocimiento del Docente para implementar las técnicas de enseñanza-aprendizaje.<br />Ausencia del sentido de solidaridad, que nos coloca en posición un tanto “autista”.<br />El sentido común de timidez para atrevernos a exponernos.<br />
  26. 26. El aprendizaje colaborativo de docentes y alumnos<br />Requiereun espacio virtual y un tiempo real destinados a la investigación:<br /> académica, tecnológica, pedagógica <br />Para:<br />Acordar programas. <br />Elaborar y renovar métodos y contenidos.<br />Elaborar material didáctico.<br />Actualizar posibilidades tecnológicas.<br />Acordar y discutir criterios.<br />Evaluar las distintas propuestas.<br />Proponer actividades socialmente relevantes<br />Criticar el trabajo en curso.<br />Criticar los resultados.<br />El aprendizaje, relativo y dependiente del entorno en el que se desarrolla, se nutre de la reflexión sobre la práctica (episteme) y las percepciones positivas de lo que allí sucede (phrónesis)<br />
  27. 27. Bibliografía Consultada.<br /><ul><li>Borges Sáiz, Federico. ¿Cómo se combinan la acción docente virtual y la presencial?www.educaweb.com/noticia/2006/09/18
  28. 28. León Sierra, José. El docentevirtual. Medellín – León Sierra, José. Colombia. Octubre 18 de 2005 www.portal.educ.ar/debates/educacionytic/img/El%20papel%20%20tutor%20virtual.doc
  29. 29. Julio Cabero Almenara, El rol del profesor en los nuevos entornos de comunicación. Universidad de Sevilla.http://reddigital.cnice.mec.es/1/cabero/01cabero_2.html
  30. 30. Wikilibroshttp://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo
  31. 31. Begoña Gros, El aprendizaje colaborativo a través de la red: límites posibilidades. www.uninorte.edu.co/congresog10/conf/08_El_Aprendizaje_Colaborativo_a_traves_de_la_red.pdf
  32. 32. Ingrid Noguera y Begoña Gros, El rol del profesor en el aprendizaje colaborativo mediado por ordenadorhttp://www.raco.cat/index.php/reire/article/view/141326/192744
  33. 33. Adriana Vélez,Aprendizaje basado en proyectos colaborativos en la </li></ul>educación superior<br />http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/190M.html<br />

×