Your SlideShare is downloading. ×
Trainingsprogramma
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Trainingsprogramma

233
views

Published on

Trainingsprogramma dNA

Trainingsprogramma dNA

Published in: Travel, Business

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
233
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Transcript

    • 1. Team Training Hans Hofman & Thijs Laeven
    • 2. Reisprogramma
      • Reisgids
      • Reisbegeleiders
      • Reisbureau
      • Groepsreizen
      • Reisdoel
      • Reis boeken
      • Reisbagage
      • Op reis ...
    • 3. Reislust
    • 4. Reislust
    • 5. Leren is reizen
      • Reisgids
      • Reisbegeleiders
      • Reisbureau
      • Groepsreizen
      • Reisdoel
      • Reis boeken
      • Reisbagage
      • Op reis ...
      • Trainingsprogramma
      • Trainers, coaches
      • Leeromgeving
      • Samen werken-leren
      • Lerend dNA
      • Leeragenda
      • Kennis, vaardigheid
      • Aan de slag ...
    • 6. (d)NA lerende organisatie
      • omgeving  werk verandert
      • leren nodig
      • blijven leren
      • samen: lerende organisatie
      • medeverantwoordelijk
      • mede-eigenaar
      • ‘ ontdek je dNA’
      • je maakt je eigen dNA leeragenda, met collega’s en baas
    • 7. Blijven-leren leeragenda reflecteren werken leren veranderingen in omgeving en NA
    • 8. Trainingsprogramma
      • Trainingsagenda
      • vanaf april 2009 starten met modules e-werken
      • daarna NA-brede modules
      • dan specialisatiemodules
      • en dan: blijven leren
      Ontwikkelagenda vanaf begin 2009 voorwerk gedaan met ±35 betrokkenen uit NA Trainingsprogramma: akkoord MT verder met modules maken Train-de-Trainer model: Team Training krijgt spilfunctie
    • 9. Drie soorten modules BvdT BvdT 1. modules e-werken 2. NA brede basismodules BvdT BvdT andere BvdT BvdT NA4all BvdT BvdT eDepot BvdT BvdT DTNA BvdT 3. specialisatiemodules
    • 10. Modules e-werken
      • Digitaal werken in een digitale wereld
      • werkplekautomatisering
      • internetvaardigheden
    • 11. NA-brede basismodules
      • Drie modules (voorlopig)
      • digitale archiefbescheiden: hoe ermee te werken? wat is er anders aan?
      • de context waarin we werken: welke ontwikkelingen, projecten en andere spelers?
      • kenmerken van archief en wet- en regelgeving
      • inhoud afhankelijk van doelgroep
    • 12. Doelgroepen
      • depotmedewerkers, archiefassistenten, facilitair
      • ondersteunende functies, secretariaat, DIV, ICT
      • studiezaalmedewerkers, conservatoren
      • adviseurs
      • lijnmanagement, projectleiders
      • MT, programmamanagers, staf
      • in een lerende organisatie leert iedereen
    • 13. Specialisatiemodules
      • Voorbeelden
      • Welke veranderingen ontwikkelingen brengt toepassing van ICT bij de overheid, in de cultuursector, … ?
        • beoordelen van strategische gevolgen voor dNA en beleid formuleren
      • Hoe moet je digitale archiefbescheiden beheren ?
        • digitaal depot / digitale bewaring
      • Hoe kun je digitale archiefbescheiden presenteren en gebruiken ?
        • presentatie/ zoeken en vinden: toegangen
        • relatie met andere cultuurinstellingen (e-cultuur)
      • Wat is de elektronische overheid (e-overheid): wat zijn de gevolgen voor informatievoorziening en archiefbeheer?
    • 14. Basiskennis digitale objecten
      • Voorbeeld van leerdoelen (module voor depotmedewerkers)
        • (her)kennen van fysieke dragers (floppy, ponskaart, tape)
        • kennen van aantal bestandsformaten
        • weten dat een digitaal bestand/object niets “is” zonder hardware en/of software
        • weten wat de rol van de fysieke drager is
        • inzicht in het verschil tussen papieren en digitaal archief
        • weten wat je met digitale objecten moet doen
    • 15. Basiskennis digitale objecten
      • Voorbeeld van leerdoelen (module voor adviseurs en lijnmanagement)
        • kunnen verklaren waarom NA gekozen heeft voor open formaten
        • kunnen verklaren dat een object niets “is” zonder hardware en/of software
        • Inzicht in de hybride omgeving en (complexe) relaties tussen papieren en digitaal archief
        • inzicht in de processen die digitale objecten binnen het NA doorlopen
        • inzicht in de eigen rol mbt./in die processen
        • bewustzijn van de presentatiemogelijkheden die digitaal archief biedt
    • 16. Moodle demo
    • 17.  
    • 18.  
    • 19.  
    • 20.  
    • 21.  
    • 22.  
    • 23.  
    • 24.