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Lectura y comprensión
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  • 1. Lectura y comprensión
  • 2. 1. ¿Qué es leer para vos?2. ¿Es importante?3. ¿Te gusta?4. ¿Dónde leés?5. ¿Dónde es mejor leer?6. ¿Qué leés?7. ¿Por qué leés?8. ¿Para qué?
  • 3. DIMENSIONES DE LA LECTURA CÓDIGO/S PROCESO SENTIDO /S LECTURA ACTIVIDAD TEXTO LECTOR
  • 4. ¿Qué implica leer? Rigoberto y Gumersinda Toda esa tarde y el día siguiente empleó Rigoberto en dominar a Hidra.Agotado pero feliz, regresó a su castillo para descansar. El miércoles se levantó con ganas de tomar un buen desayuno, ya que esedía se enfrentaría a Hidra, el ogro de siete cabezas que dominaba las tierrasaltas. Una mañana de octubre, el príncipe Rigoberto se despertó decidido aenamorar a la bella Gumersinda. Cuando lo vio, Gumersinda corrió a sus brazos y vivieron felices parasiempre. Al día siguiente, Rigoberto pensó que no era suficiente haber cazado undragón para merecer el amor de la princesa. En la mañana del viernes, reunió a sus más leales caballeros y seencaminó al palacio de la princesa. Llevaban al dragón en una jaula de oro yal ogro atado de pies y manos. Convencido de que para lograr el amor de su amada debía realizarincreíbles proezas, el lunes se propuso salir al campo y cazar un dragón.
  • 5. Tipos de texto, tipos de lectura EMISOR TEXTO DESTINATARIOPROPÓSITO INFORMACIÓN PROPÓSITO EXPLÍCITA IMPLÍCITA “Pruebas” directas Lo sobreentendido LL Supuestos/Hipótesis Visión del mundo LI LC
  • 6. Proceso de lecturaSupone PROPÓSITOS DEL LECTOR que pondránen juego diferentes tipos y estrategias de lectura.Prelectura:Hipótesis, anticipaciones a partir de elementosparatextuales y genéricos.Lectura: comprensión del vocabulario, de lasestructuras oracionales, de los temas locales yglobales, de la información implícita a partir delanclaje en los saberes previos.Poslectura: compartida > comunidad de lectores.