Lectura y comprensión

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Lectura y comprensión

  1. 1. Lectura y comprensión
  2. 2. 1. ¿Qué es leer para vos?2. ¿Es importante?3. ¿Te gusta?4. ¿Dónde leés?5. ¿Dónde es mejor leer?6. ¿Qué leés?7. ¿Por qué leés?8. ¿Para qué?
  3. 3. DIMENSIONES DE LA LECTURA CÓDIGO/S PROCESO SENTIDO /S LECTURA ACTIVIDAD TEXTO LECTOR
  4. 4. ¿Qué implica leer? Rigoberto y Gumersinda Toda esa tarde y el día siguiente empleó Rigoberto en dominar a Hidra.Agotado pero feliz, regresó a su castillo para descansar. El miércoles se levantó con ganas de tomar un buen desayuno, ya que esedía se enfrentaría a Hidra, el ogro de siete cabezas que dominaba las tierrasaltas. Una mañana de octubre, el príncipe Rigoberto se despertó decidido aenamorar a la bella Gumersinda. Cuando lo vio, Gumersinda corrió a sus brazos y vivieron felices parasiempre. Al día siguiente, Rigoberto pensó que no era suficiente haber cazado undragón para merecer el amor de la princesa. En la mañana del viernes, reunió a sus más leales caballeros y seencaminó al palacio de la princesa. Llevaban al dragón en una jaula de oro yal ogro atado de pies y manos. Convencido de que para lograr el amor de su amada debía realizarincreíbles proezas, el lunes se propuso salir al campo y cazar un dragón.
  5. 5. Tipos de texto, tipos de lectura EMISOR TEXTO DESTINATARIOPROPÓSITO INFORMACIÓN PROPÓSITO EXPLÍCITA IMPLÍCITA “Pruebas” directas Lo sobreentendido LL Supuestos/Hipótesis Visión del mundo LI LC
  6. 6. Proceso de lecturaSupone PROPÓSITOS DEL LECTOR que pondránen juego diferentes tipos y estrategias de lectura.Prelectura:Hipótesis, anticipaciones a partir de elementosparatextuales y genéricos.Lectura: comprensión del vocabulario, de lasestructuras oracionales, de los temas locales yglobales, de la información implícita a partir delanclaje en los saberes previos.Poslectura: compartida > comunidad de lectores.

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