Este documento presenta un proyecto llamado "Convivir Saludablemente" llevado a cabo en el Liceo No23 "Cerrito" en Uruguay. El proyecto tiene como objetivos promover espacios de reflexión sobre temas de la adolescencia y prácticas de convivencia saludable, mejorar la autoestima de los jóvenes, y apostar al diálogo como forma de resolución de conflictos. Se trabaja con estudiantes de primero, segundo y tercer año a través de talleres interactivos sobre temas como el bullying, los estere

1. LICEO Nº23 “CERRITO”
Sayago, Montevideo
Uruguay
Proyecto
“Convivir Saludablemente”

3. Trabajamos en este proyecto
Ref. Ed. Sexual:
Profesora
Virginia Peveroni
Asistente Social:
Ivonne Rodríguez
Lic. Psicología:
Mariana Castro

5. Convivir: “Aprender a vivir juntos, atendiendo las necesidades
básicas de todos los seres humanos como son la identidad(lo
singular) y la pertenencia ( lo colectivo) en la búsqueda de
promover comunidades educativas donde el enseñar y el
aprender cobran su sentido último, el de la vida” (PPCAC)

6. OBJETIVOS DEL PROYECTO
 Promover: Espacios de reflexión sobre
distintas temáticas vinculadas a la
adolescencia así como también prácticas
de convivencia saludable
 Mejorar: El nivel de la autoestima de los
jóvenes con vistas a elevar los niveles de
los aprendizajes.
 Apostando: A utilizar el diálogo como
forma de resolución de conflictos

8. FUNDAMENTACIÓN:
 Antecedentes de haber trabajado en forma
puntual temas entre EMD y Ref. Ed. Sexual en el
año 2010 por primera vez y en 2011.
 Haber obtenido buenos resultados en dichas
intervenciones.
 Necesidad de aunar esfuerzos para trabajar en
torno a una convivencia saludable
 Tomando al individuo como ser bio-psico-socio-
cultural viviendo su sexualidad desde el deseo.

10. Metodología de trabajo
 Talleres donde se favorezca una mayor
participación de l@s adolescentes
 Taller como forma de trabajo dinámica con
posibilidades de modificación de la propuesta de
acuerdo a las necesidades cambiantes de l@s
estudiantes
 Función de las talleristas : guiar, facilitar,
moderar la discusión, el intercambio y la
construcción.

12. ¿Con quiénes trabajamos?
 Con los tres niveles:
1ºaño(14 grupos),
2ºaño(12 grupos) y
3ºaño (10 grupos)
 En ambos turnos: matutino y vespertino
 Con el acompañamiento del docente del
grupo, a quien se le pide autorización para
utilizar la hora de clase

14. Dinámicas utilizadas:
 Con 3º años: Corto “Nickname”,
Historia”Nuestra pareja; ¿qué vínculos
queremos construir?, Historias para
reflexionar sobre cuidados en las
relaciones sexuales y toma de decisiones.
 Con 1º años y 2º años: Historias para
reflexionar “El difícil arte de ser diferente”
tomando como eje central el bullying,
formas de relacionamiento y estereotipos
de género; qué es ser varón y que es ser
mujer.

16. Temas surgidos de las dinámicas
utilizadas en los 3º
 El abuso...
del alcohol, de drogas, de uso de redes sociales...
 Relaciones familiares
 Acoso, violación
 Infecciones de transmisión sexual, embarazo
 Homosexualidad, homofobia, discriminación
 Orientación sexual, identidad sexual
 Violencia de género, en la pareja, v. doméstica
 Vínculos en general, entre pares
 La presión de los pares
 La necesidad de pertenencia a un grupo
 Ejercicio de la sexualidad con responsabilidad

18. Algunos temas surgidos de las dinámicas
utilizadas con los 1º y 2º
 Discriminación, violencia
 Diferente= raro
 Bullying, acoso escolar
 Vínculos entre pares, entre docente y estudiante
 Formas de proceder frente a situaciones de
violencia
 Aceptación, respeto por el otro
 Machismo; historia, cultura y sociedad
 Orientación sexual; Homosexualidad
Reacciones ante gay y lesbiana
 Afeminado, marimacho
 Que espera la sociedad de los varones y mujeres.

20. Qué hemos ido logrando:
 Descubrimos que cada grupo dirige el taller hacia
lo que viven y sus dificultades a pesar de utilizar
las mismas dinámicas en todos los grupos
 Riqueza en el intercambio entre docentes,
alumnos y talleristas
 Enriquecimiento de quienes armamos este
proyecto
 Mayor intercambio entre l@s adolescentes, EMD y
Referente en Educación Sexual

22. GRACIAS