Diferencias entre las poblaciones objetivo

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Diferencias entre las poblaciones objetivo

  1. 1. Componentes de algunos programas de apoyo al empleo Características generales a tener en cuenta en las poblaciones objetivo
  2. 2.     PROJOVEN 18 a 29 años, con secundaria incompleta, con escasa o nula experiencia laboral, nivel socioeconómico medio bajo. TIPOS DE CURSOS:   C 1 - jóvenes en 5º o 6º de liceo – cursos de 120 hs, con APE (40 hs más) o sin APE     C 2 – jóvenes en 3º o 4º de liceo – cursos de 250 hs, con APE (40 hs más) o sin APE     C 3 – jóvenes solo con Primaria Completa o con Ciclo Básico completo, con APE (80 hs más) o sin APE.   DIFERENCIAS ENTRE LAS POBLACIONES
  3. 3. COMPONENTES :   C.E. – Capacitación Específica – 200 hs.   TOLS – Taller de Orientación Laboral y Social – Entre 60 a 70 hs.   APE – Aprendizaje en la Empresa – 40 hs / 80 hs.   C.C. – Capacitación Complementaria –130 hs – Solo en cursos tipo C3.   A.I – Acompañamiento Individual – 30 / 40 / 50 hs TALLERES CON FAMILIAS – 8 hs - Opcional   DURACION TOTAL EN MESES – CAPACITACION – APE – AI: 12 meses luego de finalizar la capacitación.  
  4. 4. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION PROJOVEN Las c aracterísticas generales a tener en cuenta en la Adolescencia /Juventud.    No mantienen mucho la atención (sobre todo el C 3)    Se les dificulta proyectarse en el futuro.   Son optimistas, alegres, inquietos.    Generalmente confían y se apoyan en el/la facilitador    Temas que pueden surgir : Inseguridad Inexperiencia Miedos Adicciones Dificultades familiares Cuidado de hijos  
  5. 5. PROIMUJER Mujeres, de 18 a 55 años, con secundaria incompleta, con poca experiencia laboral, que no estén trabajando formal en el momento de realizar el curso.   COMPONENTES DEL CURSO: Instancia A: Propuesta formativa (la diseña de la ECA) – 350 hs    P.O . – Proyecto Ocupacional – 60 hs   Sensibilización con Referentes – 20 hs   Instancia B:  Seguimiento de la Inserción Laboral – 60 hs   SE VALORA LA REALIZACIÓN DE PRACTICAS LABORALES DURACION TOTAL EN MESES: INSTANCIA A, PRACTICAS, INSTANCIA B: 2 años. EL PROGRAMA POSEE VARIAS MODALIDADES    
  6. 6. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION PROIMUJER    Mujeres adultas, con hijos, amas de casa, algunas con poca o lejana experiencia laboral.   Con motivación para salir adelante, con empuje, solidarias con el grupo.   Pueden aparecer resistencias al trabajo por timidez, desconocimiento, rigidez, poca flexibilidad.     Temas que pueden surgir :   Violencia doméstica Cuidado de hijos Sexualidad Dificultades conyugales  
  7. 7. DESEMPLEADOS / AS ADULTOS / AS   TSD Adultos de cualquier edad, nivel socioeconómico y educativo (menos profesionales universitarios) – Requisito: haber sido despedido de su trabajo formal.   COMPONENTES : a) Propuesta de Capacitación b ) En algunas opciones se realiza Orientación Laboral. NO ES OBLIGATORIO – Lo propone la institución NO SE EXIGE APOYO NI SEGUIMIENTO A LA REINSERCIÓN LABORAL  
  8. 8. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION ADULTA DESEMPLEADA   Adultos (pueden ser hasta 60 años). Grupos muy heterogéneos en edades, nivel educativo, intereses, objetivos por el que concurren al curso, perfiles laborales. Pueden estar n egativizados por haber sido despedidos de sus trabajos. Pueden estar deprimidos. Algunos son d esconfiados o muestran con falta de optimismo. Pueden presentar d ificultad para trabajar con dinámica (les cuesta entender el objetivo de cada actividad) ESTAS CARÁCTERISTICAS VARÍAN SEGÚN EL MOMENTO ECONÓMICO DEL PAÍS, LA TASA DE DESEMPLEO, ETC
  9. 9. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION MIDES Grupos muy heterogéneos Edades de entre 18 y 70 años aproximadamente Experiencias laborales mayoritariamente informales. Mujeres jefas de hogar, amas de casa. Sin experiencias laborales o por períodos cortos de tiempo mayoritariamente en empresas de limpiezas.  
  10. 10. Niveles educativos dispares. Analfabetos funcionales, sin primaria completa, y algunos / as con liceo ciclo básico, algunos con bachillerato   Necesitan ver resultados a corto plazo. En el día a día por lo que se hace necesario trabajar de forma tal que puedan ir adquiriendo logros visibles.   Dificultades del trabajo en orientación laboral   Al ser grupos heterogéneos en edades, conviven los interesados en lo laboral con aquellos que están buscando tramitar una pensión o jubilación.  
  11. 11. <ul><li>Se debe abordar alternativamente el trabajo dependiente y el independiente ya que la mayoría subsiste con changas que realizan (albañilería, ventas de comida, en ferias, mini Kioscos, etc).   Tienen dificultades para autoevaluarse. Proyectan en el gobierno, los empresarios, los ricos, etc. el no acceder al mercado laboral. Los ven como quienes tienen que “darles lo que necesitan porque son pobres”   V aloran el espacio de trabajo en el taller porque les brinda un lugar de encuentro y de compartir con iguales. </li></ul>

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