Desarrollo de la Empleabilidad 1

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Desarrollo de la Empleabilidad 1

  1. 1. DESARROLLO DE LA EMPLEABILIDAD Herramientas para la búsqueda de empleo Por dudas: info@recursosdeformacion.com
  2. 2. El Trabajo… <ul><li>… el trabajo es básico para la vida de las personas, lo que hagan con su trabajo afecta directamente sus valores, su concepción de si mismo y su orientación hacia el mundo que las rodea, en una especie de “hago, luego existo” (Khon, 1982) </li></ul>
  3. 3. EL TRABAJO.... <ul><li>Es estructurador y organizador del tiempo y del Proyecto de vida del hombre. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Le da a la persona cierto status y un modo de vinculación con otros. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Es un medio socializador. Engendra comportamiento solidario. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>A través de él se pueden satisfacer aspiraciones, lograr desarrollo, crecimiento, placer; siempre y cuando se realice en condiciones y medio ambiente adecuados. </li></ul><ul><ul><li>Es fuente de protección e inclusión social y componente primordial del proyecto de vida de hombres y mujeres </li></ul></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Se coloca en el mismo energía, expectativas y esperanzas. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>  </li></ul><ul><li>Puede provocar sufrimiento, conflicto, estancamiento, desgaste, enfermedades. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>A través de él se satisface las necesidades básicas de supervivencia, lográndose determinada calidad de vida. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Permite superar simbólicamente los límites del tiempo y del espacio y encontrar un sentido a la vida. </li></ul><ul><li>Nos hace actuar y sentir útiles para los demás. </li></ul><ul><li>Da cuenta de una Identidad, de un papel en la sociedad y su perdida conlleva una alteración del equilibrio vital. </li></ul><ul><li>POR TODO ESTO ES IMPORTANTE AUMENTAR y MANTENER NUESTRAS…… </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Condiciones de </li></ul><ul><li>EMPLEABILIDAD </li></ul>
  6. 6. La Empleabilidad es… <ul><li>“ Conjunto de competencias transferibles que refuerzan la capacidad de las personas para aprovechar las oportunidades de educación y de formación que se les presenten con miras a encontrar y conservar un trabajo decente, progresar en la empresa o cambiar de empleo y adaptarse a la evolución de la tecnología y de las condiciones del mercado de trabajo ” </li></ul>
  7. 7. COMPETENCIAS LABORALES
  8. 8. Para mantener y aumentar nuestra EMPLEABILIDAD, debemos evaluar, mejorar y entrenar nuestras …. COMPETENCIAS LABORALES “ Conjunto de conocimientos , habilidades , experiencias y actitudes verificables que se ponen en juego en el desempeño de una función productiva” “ Incluye los conocimientos , habilidades , características personales y actitudes requeridas para que una persona se desempeñe efectivamente en el sitio de trabajo”
  9. 9. CLASIFICACION DE COMPETENCIAS <ul><li>BÁSICAS : Conocimientos </li></ul><ul><li>Tienen que ver con el SABER y nos permiten continuar aprendiendo. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Ejemplos : </li></ul><ul><li>Lectura </li></ul><ul><li>Compresión </li></ul><ul><li>Comunicación verbal y escrita </li></ul><ul><li>Cálculo aplicado. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>TÉCNICAS o ESPECIFICAS : </li></ul><ul><li>Conocimientos, habilidades y experiencias. </li></ul><ul><li>Nos permiten desarrollar o realizar una tarea, un oficio, están relacionadas con el SABER HACER </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  Están vinculadas a una función productiva determinada. No son transferibles de un ámbito a otro. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Ejemplos : </li></ul><ul><li>Operar una computadora </li></ul><ul><li>Tareas de carpintería o de electricidad </li></ul><ul><li>Hacer tareas contables </li></ul><ul><li>Soldar </li></ul><ul><li>Cocinar </li></ul><ul><li>Vender, etc . </li></ul>
  11. 11. <ul><li>TRANSVERSALES ( o Socio - laborales) </li></ul><ul><li>Comportamientos o actitudes laborales necesarios para desarrollar una actividad laboral. Tienen que ver con el SABER SER . </li></ul><ul><li>  Son desempeños comunes a diversas ocupaciones. </li></ul><ul><li>  Ejemplos : </li></ul><ul><li>Trabajar en equipo </li></ul><ul><li>Tomar decisiones / Tener iniciativa </li></ul><ul><li>Planificar / Negociar /Organizar </li></ul><ul><li>Comunicarse </li></ul><ul><li>Resolver imprevistos / Adaptarse / Ser flexibles </li></ul>
  12. 12. HABILIDADES (“Saber hacer”) ACTITUDES (“Saber ser”) CONOCIMIENTOS (“Saber”) EL PERFIL LABORAL IDEAL sería la unión entre...
  13. 13. <ul><li>Reflexionemos acerca de algunas COMPETENCIAS LABORALES imprescindibles.... </li></ul><ul><li>Comunicación : para atender clientes, relacionarse con compañeros o jefes, saber escuchar, aportar una opinión, comprender, ponerse en el lugar del otro, etc. </li></ul><ul><li>Trabajo en equipo : saber delegar tareas, asumir con responsabilidad las asignadas, no competir sino colaborar, no duplicar esfuerzos, ahorrar tiempo y recursos. </li></ul><ul><li>Planificar : anticipar imprevistos, saber donde estoy parado, prever tiempos y recursos, organizar . </li></ul>¿Tenemos y usamos estas capacidades? Recuerden.... Hay que SABER y QUERER SER ejercicio
  14. 14. <ul><li>Otras formas de reflexionar acerca de las COMPETENCIAS.. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Competencias básicas de la UNIÓN EUROPEA </li></ul><ul><li>Competencia en comunicación lingüística: comunicar en lengua materna y lengua extranjera </li></ul><ul><li>Competencia lógico-matemática </li></ul><ul><li>Conocimiento e interacción con el mundo físico. </li></ul><ul><li>Tratamiento de la información y competencia digital. </li></ul><ul><li>Competencia social y ciudadana: civismo y relaciones interpersonales </li></ul><ul><li>Competencia cultural y artística. </li></ul><ul><li>Competencia para aprender a aprender. </li></ul><ul><li>Autonomía e iniciativa personal. </li></ul>
  16. 16. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner y su equipo de la Universidad Harvard han identificado ocho tipos distintos de INTELIGENCIA: Inteligencia lingüística: la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Inteligencia lógica-matemática : utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. En la cultura occidental se ha considerado siempre como la única inteligencia. Inteligencia espacial : consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos o decoradores. Inteligencia musical Inteligencia corporal-cinestésica , es la inteligencia de los deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines. Inteligencia intrapersonal : permite entenderse a sí mismo y a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas. Inteligencia interpersonal : es la inteligencia que tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la suele encontrar en políticos, profesores psicólogos y administradores. Inteligencia naturalista : utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.
  17. 17. <ul><li>La tendencia es que la FORMACIÓN y la SELECCIÓN de PERSONAL sea realizada basada en COMPETENCIAS </li></ul>
  18. 18. La OIT (Organización Internacional del Trabajo), recomienda… <ul><li>Desarrollar competencias transversales para disminuir el riesgo de obsolescencia y permanecer activos a lo largo de su vida </li></ul><ul><li>Identificar obstáculos internos y externos , valorar habilidades y saberes así como demandas y competencias requeridas en el mundo del trabajo y en la vida comunitaria </li></ul><ul><li>Fortalecer la capacidad para elegir y gestionar el propio itinerario de vida y profesional : educación por proyecto, resolución de problemas, trayectorias ocupacionales no lineales </li></ul><ul><li>Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a emprender </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Empecemos a trabajar la competencia PLANIFICACIÓN ….. </li></ul><ul><li>Se refiere a la capacidad de organizar las actividades, siguiendo objetivos claros, y manejando eficientemente los recursos disponibles (Tiempo, información, dinero) </li></ul><ul><li>“ La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos” Jiménez, 1982 </li></ul><ul><li>“ Es el proceso de evaluar toda la información relevante y los desarrollos futuros probables, da como resultado un curso de acción recomendado: un PLAN o PROYECTO ” </li></ul>Etapas…
  20. 20. ¿QUÉ ES EL PROYECTO - LABORAL? <ul><li>Es el recorrido que una persona debería realizar para mejorar o mantener sus condiciones de EMPLEABILIDAD.... </li></ul><ul><li>Es decir........para conseguir trabajos más gratificantes y al mismo tiempo ser más necesitados por las empresas . </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Terminar la carrera de….. </li></ul><ul><li>Hacer una especialización en ...... </li></ul><ul><li>Intentar una experiencia laboral en el área de…… </li></ul><ul><li>Solicitar referencias personales o laborales a ...... </li></ul><ul><li>Mejorar mi Curriculum....,… </li></ul><ul><li>Mudarme a......... </li></ul><ul><li>Mejorar mi presencia...., </li></ul><ul><li>Entrenar mi comunicación y negociación.... </li></ul>
  21. 21. FIJAR EL RUMBO ¿ Hacia dónde voy? ¿Qué quiero alcanzar? ¿Cuál es la situación deseada? ¿Cuál es la distancia entre el punto de partida y la situación deseada? ¿HACIA DÓNDE VAMOS?
  22. 22. ¿Cuál es el recorrido del PROYECTO LABORAL? PUNTO DE PARTIDA ¿Cómo estamos hoy? OBJETIVOS ¿Qué quiero alcanzar? ESTRATEGIAS ¿Que tengo que hacer para alcanzarlo? EJECUCION ¡¡Nos ponemos en acción!!
  23. 23. <ul><li>Hay que mirar la realidad con otros ojos, mantenerse informado/a, estar actualizado/a, saber que esta pasando !!!!!! </li></ul><ul><li>Cambios en el Mercado Laboral, nuevas exigencias </li></ul><ul><li>Cuales son lo cargos más demandados y los cargos novedosos </li></ul><ul><li>Salarios que se pagan </li></ul><ul><li>Nuevas formas de contratación </li></ul><ul><li>Nuevos tipos de empresas </li></ul><ul><li>Conocer los conocimientos y capacidades más requeridas e imprescindibles. </li></ul>
  24. 24. ¿CUÁL ES EL ESCENARIO ACTUAL? <ul><li>GLOBALIZACIÓN </li></ul><ul><li>+ </li></ul><ul><li>REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA </li></ul><ul><li>= </li></ul><ul><li>CAMBIO PERMANENTE </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Otra forma de definir la… </li></ul><ul><li>EMPLEABILIDAD </li></ul><ul><li> “ Competencias, conocimientos y experiencias que aumentan la capacidad de los/as trabajadores/as para conseguir y conservar un empleo, mejorar su trabajo y adaptarse al cambio, elegir otro empleo cuando lo deseen o pierdan el que tenían, e integrarse más fácilmente en el mercado de trabajo en diferentes períodos de sus vidas ” </li></ul>
  26. 26. <ul><li>REFLEXIONEMOS A PARTIR DE ESTA DEFINICIÓN... </li></ul><ul><li>El cambio permanente en el mercado laboral vino para quedarse... </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Aprender a convivir con la incertidumbre : </li></ul><ul><li>Los/as trabajadores/as deben aprender a adaptarse el cambio , siendo flexibles, esperando siempre el próximo cambio, preparándose para el mismo. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Mercado laboral más duro : los empleadores no nos van a mantener por lealtad, consideración, simpatía, etc. Solo nos van a mantener si les somos útiles. </li></ul>
  27. 27. <ul><li>La Relación hoy es : </li></ul><ul><li>Empresa (trabajador que brinda un servicio) ---- Cliente (empleador que contrata servicios) </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>La importancia de la capacitación permanente . </li></ul><ul><li>Autoevaluación constante del perfil laboral propio comparándolo con las necesidades del mercado. </li></ul><ul><li>Importancia de las capacidades TRANSVERSALES (o Socio – laborales) personales, más allá de los conocimientos, diplomas, títulos. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Importancia de planificar nuestras decisiones y acciones en el área educativa - laboral en forma estratégica. </li></ul><ul><li>Es decir: definir y tener claro el PROYECTO LABORAL propio. </li></ul>
  28. 28. NUEVAS MODALIDADES <ul><li>TELETRABAJO </li></ul><ul><li>TRABAJO A DOMICILIO </li></ul><ul><li>TRABAJO A TIEMPO PARCIAL </li></ul><ul><li>AUMENTO DE ACTIVIDADES POR CUENTA PROPIA </li></ul><ul><li>TRABAJO POR PROYECTOS </li></ul><ul><li>EDUCACION A DISTANCIA </li></ul>“ Organizaciones virtuales”
  29. 29. <ul><li>Algunas AREAS A TENER EN CUENTA ….. </li></ul><ul><li>TICs- TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN (Reparación y mantenimiento de hardware, Redes, Diseño web, Desarrollo de software, etc.) </li></ul><ul><li>CALL o CONTACT CENTERS </li></ul><ul><li>FORESTACIÓN (Viveros, clonación de plantas, cosecha mecanizada, aserraderos de última generación) </li></ul><ul><li>LOGISTICA </li></ul><ul><li>CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE </li></ul><ul><li>SEGURIDAD Y SALUD LABORAL </li></ul>
  30. 30. DIAGNÓSTICO INTERNO Revisar nuestros CONOCIMIENTOS y EXPERIENCIAS <ul><li>¿ Qué nivel de estudios tengo? </li></ul><ul><li>¿Qué capacitaciones complementarias poseo? </li></ul><ul><li>¿Manejo idiomas?, ¿cuáles y en que nivel? </li></ul><ul><li>¿Qué experiencias y referencias laborales tengo? </li></ul><ul><li>AUTO - EVALUARNOS : </li></ul><ul><li>¿Cómo soy? </li></ul><ul><li>¿Qué me gusta hacer y que no? </li></ul><ul><li>¿Para qué soy bueno/a? </li></ul><ul><li>¿Cuáles con mis fortalezas y mis debilidades? </li></ul><ul><li>¿Cuál es mi Situación familiar / personal actual? </li></ul>MUY IMPORTANTE empezar por….. Es decir , tener claro cuál es mi PUNTO DE PARTIDA
  31. 31. <ul><li>¿Cuáles son las COMPETENCIAS LABORALES que más se destacan en mi? </li></ul><ul><li>¿Cuáles debo mejorar? </li></ul>3 preguntas
  32. 32. ¿Cuál es mi EL PERFIL LABORAL? <ul><li>Se compone de los siguientes elementos : </li></ul><ul><li>SEXO </li></ul><ul><li>EDAD </li></ul><ul><li>NIVEL EDUCATIVO </li></ul><ul><li>CURSOS COMPLEMENTARIOS </li></ul><ul><li>EXPERIENCIA LABORAL </li></ul><ul><li>CARACTERISTICAS PERSONALES Y ACTITUDES </li></ul><ul><li>HORARIO DISPONIBLE </li></ul>Analicemos estos puntos en relación a nosotros mismos...
  33. 33. <ul><li>¿Cómo aspiro a que sea mi trabajo? </li></ul><ul><li>¿En que área quiero y puedo trabajar? </li></ul><ul><li>¿Qué tareas quiero y puedo realizar? </li></ul><ul><li>¿Cuántas horas diarias? </li></ul><ul><li>¿Qué sueldo aceptaré? </li></ul><ul><li>Siempre… teniendo en cuenta el PERFIL LABORAL que poseo… </li></ul>
  34. 34. DEFINIR OBJETIVOS LABORALES CARACTERISTICAS REFLEXIONAR...... AREA LABORAL Mi capacitación principal es...... Mi experiencia laboral más destacada es en.... Mis referencias laborales son..... <ul><li>Debería hacer un curso de.... </li></ul><ul><li>Mejorar o variar mi experiencia en..... </li></ul><ul><li>El sueldo a exigir según mi experiencia y capacitación sería... </li></ul><ul><li>Según el trabajo que busco, que modalidad de contratación aceptaré </li></ul><ul><li>Los cargos más adecuados a mi trayectoria e intereses serían... </li></ul>AREA PERSONAL / FAMILIAR Soy hombre o mujer... Mi edad es... Vivo en... Compartos mis gastos o estoy solo/a Tengo hijos... edades... Estudio e el horario de... <ul><li>Definir objetivos realistas de acuerdo a mi situación: </li></ul><ul><li>Horario de trabajo a elegir: 6, 8?, en que franja del día? </li></ul><ul><li>Ubicación de la empresa </li></ul><ul><li>Días de trabajo: ¿y los fines se semana? </li></ul><ul><li>Sueldos que aceptaría </li></ul>ACTITUDES / HABILIDADES Soy........... Me gusta..... / No me gusta..... Soy bueno/a en... / No puedo..... Aceptaría.... / No aceptaría.. <ul><li>Debo potenciar lo que tengo bueno </li></ul><ul><li>Debo mejorar actitudes negativas </li></ul><ul><li>Me tengo que animar más a... </li></ul><ul><li>Tomar decisiones responsables y hacerme cargo </li></ul>
  35. 35. EJERCICIO RECOMENDADO <ul><li>Hacer una AGENDA DE CONTACTOS que puedan colaborar en mi búsqueda de empleo : </li></ul><ul><li>Ex compañeros de trabajo, ex jefes, ex clientes (o actuales) </li></ul><ul><li>Compañeros de estudio </li></ul><ul><li>Amigos </li></ul><ul><li>Vecinos </li></ul><ul><li>Familiares </li></ul><ul><li>Contactos de familiares, vecinos o amigos </li></ul><ul><li>Docentes </li></ul><ul><li>Asociaciones a las que pertenezco </li></ul>
  36. 36. Luego de hacer la agenda...... <ul><li>Les hago llegar mi CURRICULUM con una carta adonde se explique mi OBJETIVO LABORAL </li></ul><ul><li>Los llamo o envío un mail y les aviso que estoy buscando trabajo, comentando cual es mi OBJETIVO LABORAL actual. </li></ul><ul><li>Les aviso que los puse como referencia laboral o personal en mi Curriculum. </li></ul><ul><li>Les pido que me mantengan informado/a de novedades laborales adecuadas a mi perfil </li></ul>
  37. 37. PELICULA RECOMENDADA: El Método Gronholm No se la pueden perder...ayuda mucho a entender un Proceso de Selección de Personal ....
  38. 38. Ejemplos de acciones concretas a realizar......... <ul><li>Modificar el curriculum e imprimirlo. Tener el archivo disponible siempre (en la casilla de correo, en un pendrive) </li></ul><ul><li>Armar una carpeta con certificados y cartas de referencias. </li></ul><ul><li>Elaborar una AGENDA de contactos </li></ul><ul><li>Hacer una lista de empresas donde podría presentarme espontáneamente </li></ul><ul><li>Realizar un curso de....... / Averiguar costos, lugares, contenidos....... </li></ul>
  39. 39. <ul><li>Intentar una idea de trabajo independiente </li></ul><ul><li>Prepararme para presentarme a un concurso público </li></ul><ul><li>Enterarme de que sale en el Gallito Luis todos los domingos (por Internet) </li></ul><ul><li>Dedicar unas horas a ingresar a las páginas web de búsqueda de empleo </li></ul><ul><li>Dedicar un par de días a visitar consultoras o agencias de colocaciones. </li></ul><ul><li>ESTAR SIEMPRE MUY INFORMADO/A, ATENTO/A, CON ACTITUD ACTIVA...y POSITIVA!! </li></ul>
  40. 40. <ul><li>POR ÚLTIMO... </li></ul><ul><li>RECUERDA.... </li></ul><ul><li>Plantéate siempre objetivos laborales concretos y realistas. </li></ul><ul><li>Organiza y usa tu red de contactos. </li></ul><ul><li>Ten un copia del Curriculum actualizado encima. </li></ul><ul><li>Lleva un control de los avisos contestados. </li></ul><ul><li>Sé positivo, prolijo, organizado, PROFESIONAL! </li></ul><ul><li>¡¡¡SUERTE!! </li></ul><ul><li>Por dudas: info@recursosdeformacion.com </li></ul>

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