Your SlideShare is downloading. ×
0
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Metodología de la investigación ii
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Metodología de la investigación ii

34,441

Published on

Planteamiento del problema de investigación

Planteamiento del problema de investigación

Published in: Technology, Business
0 Comments
15 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
34,441
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
857
Comments
0
Likes
15
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II
  • 2. El alumno:
    Identificará los elementos metodológicos para la concepción y desarrollo de un protocolo de investigación, valorando la factibilidad del proyecto de investigación.
  • 3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II
    Inicio de clases: 6 de diciembre de 2010
    Fin de clases: 24 de marzo de 2011
  • 4. El método científico
    1.1 Elementos del método científico
    1.2 Características del método científico
    1.3 Etapas del método científico
    1.4 Planteamiento y delimitación del problema de investigación
    1.5 Criterios para plantear el problema de investigación
    1.6 Elementos del planteamiento del problema de investigación
    1.7 Criterios de delimitación del problema
    1.8 Criterios para evaluar la relevancia de una investigación
  • 5. Planteamiento de los objetivos
    2.1 La relación entre delimitación del problema y planteamiento de
    objetivos
    2.2 Conceptualización de los objetivos, general y particulares
    2.3 Importancia de los objetivos de investigación
    2.4 Operacionalización de los objetivos de investigación
    2.5 Estructura gramatical de los objetivos de investigación
  • 6. El marco teórico
    3.1 Funciones del marco teórico
    3.2 Etapas en la elaboración del marco teórico
    3.3 Procesos de construcción del marco teórico
    3.4 Estrategias para la construcción del marco teórico
    3.5 Elementos de redacción y revisión de proyecto
  • 7. Hipótesis
    4.1 Definición de hipótesis
    4.2 Relación de la hipótesis, con las preguntas
    y los objetivos de la investigación
    4.3 Formas de plantear una hipótesis
    4.4 Características de las hipótesis
    4.5 Tipos de hipótesis
  • 8. Tipos de variables
    5.1 Concepto de variable
    5.2 Tipos de variables
    5.2.1 Variable independiente
    5.2.2 Variable dependiente
    5.2.3 Variable interviniente o intercurrente
  • 9. Definición y características de los tipos de investigación
    6.1 Investigación exploratoria
    6.2 Investigación descriptiva
    6.3 Investigación correlacional
    6.4 Investigación explicativa
    6.5 Correlaciones espurias
  • 10. Determinación de los procesos de solución del problema
    7.1 Revisión de antecedentes y su relación en el
    proceso de elección de métodos de investigación
    7.2 Identificación de recursos
    7.3 Análisis metodológico para la solución del
    problema
    7.4 Evaluación del método para la solución del
    problema
  • 11. Recolección de datos para una investigación
    8.1 Requisitos de un instrumento de medición
    8.2 Confiabilidad de los instrumentos de medición
    8.3 Definición operacional de los instrumentos de
    medición
    8.4 Tipos de instrumentos de medición o recolección
    de datos
  • 12. Proceso de codificación de las respuestas en un instrumento de medición
    9.1 Precodificación
    9.2 Codificación de valores no precodificados
    9.3 Elaboración de guías o libro de códigos
    9.4 Codificación física
    9.5 Generación de archivos
    9.6 Sujetos y determinación del universo de
    estudio y la muestra
  • 13. Análisis estadístico
    10.1 Determinación del tamaño de la muestra
    10.2 Tipos de muestreo
    10.3 Análisis paramétricos y no paramétricos
  • 14. Análisis de resultados
    11.1 Evaluación del logro de objetivos
    11.2 Elaboración de reporte de investigación
     
    12 Bibliografía
    12.1 Requisitos formales de una bibliografía
    12.2 Tipos de bibliografía
  • 15. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
    CON DOCENTE
    INDEPENDIENTES
    Investigación de campo y bibliográfica
    Desarrollo del protocolo o ante proyecto
    Elaboración de reportes escritos
    Elaboración de trabajos conceptuales
    Exposiciones teóricas de alumnos
    Planteamiento del Protocolo de Investigación
    Debate de temas
    Análisis y síntesis de textos
  • 16. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
    Sesiones expositivas de alumnos individual y por equipo
    Trabajos de Investigación
    Protocolo de Investigación
    30%
    30%
    40%
  • 17. El método científico
    1.1 Elementos del método científico
    1.2 Características del método científico
    1.3 Etapas del método científico
    1.4 Planteamiento y delimitación del problema de investigación
    1.5 Criterios para plantear el problema de investigación
    1.6 Elementos del planteamiento del problema de investigación
    1.7 Criterios de delimitación del problema
    1.8 Criterios para evaluar la relevancia de una investigación
  • 18. 1.1 ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
    OBSERVACIÓN DE LOS FENÓMENOS DE LA NATURALEZA
    ESTABLECIMIENTO DE MODELOS
    PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
    REALIZAR PREDICCIONES
    MODIFICAR
    COMPROBACIÓN
    EXPERIMENTAL
    NO CORROBORA
    LA LEY
    VALIDA LA LEY
    CORROBORA LA PREDICCIÓN
  • 19. 1.2 CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
    LEYES Y TEORÍAS
    INDUCCIÓN
    DEDUCCIÓN
    HECHOS ADQUIRIDOS
    POR LA OBSERVACIÓN
    PREDICCIONES Y
    EXPLICACIONES
  • 20. 1.3 ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
    REALIZAR UNA PREGUNTA
    REALIZAR INVESTIGACIÓN DE FONDO
    CONSTRUIR UNA HIPÓTESIS
    VOLVER A PENSAR E INTENTARLO DE NUEVO
    TESTAR LA HIPÓTESIS CON EXPERIMENTOS
    ANALIZAR LOS RESULTADOS
    HIPÓTESIS
    CIERTA
    HIPÓTESIS
    FALSA
    REALIZAR INFORME
  • 21. 1.4 PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
    PLANTEAR EL PROBLEMA
  • 22. 1.4 PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
    REVISAR BIBLIOGRAFÍA
    CONSULTAR EXPERTOS
    ESTAR INTERESADOS
    SELECCIONAR EL TEMA
    NO
    ¿ESTÁS SEGURO QUE ES EL TEMA?
    REVISAR CONSULTAR EXPERTOS
    SI
    REALIZAR UN PRIMER PLANTEAMIENTO
    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
  • 23. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO
    YA SELECCIONADA LA IDEA
    OBJETIVO
    PREGUNTAS
    CRITERIOS
    JUSTIFICACIÓN
    PLANTEAR
    • RELACIÓN DE CONCEPTOS
    • 24. UNA PREGUNTA
    • 25. PODER MOSTRAR
    BREVES
    PRECISAS
    CONCISAS
    QUÉ SE QUIERE LOGRAR CON LA INVESTIGACIÓN
    IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
    VIABILIDAD
    CONSECUENCIAS
    RECURSOS DISPONIBLES
    MOSTRAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
  • 26. LIMITACIÓN DEL PROBLEMA
    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
    PROPÓSITOS
    OBJETIVOS
  • 27. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
  • 28.
  • 29. R
    E
    A
    L
    I
    D
    A
    D
    HECHOS
    PRÁCTICA
    (EXPERIENCIA,
    SABERES)
  • 30.
  • 31. PROCESO DE INVESTIGACIÓN
    Planteamiento del problema
  • 32. ¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
    Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestión, se encuentran en condiciones de plantear el problema de investigación. 
  • 33. ¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
    • En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.
    • 34. El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga.
    • 35. Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos .
  • ¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
    • Como señala Ackoff(1953), un problema correctamente planteado está parcial­mente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria.
    • 36. En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento
  • Criterios de planteamiento del problema Kerlinger
    • 1) El problema debe expresar una relación entre dos o más variables. 
    • 37. 2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?¿cómo se relaciona ….con..?
    • 38. 3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad.
  • ¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN? 
    • Objetivos de investigación
    • 39. Preguntas de investigación 
    • 40. Justificación de la investigación
    • 41. Viabilidad de la investigación
    • 42. Consecuencias de la investigación 
  • Objetivos de investigación
    • Preguntas de investigación 
    • 43. Justificación de la investigación
    • 44. Viabilidad de la investigación
    • 45. Consecuencias de la investigación 
  • Objetivos de investigación
    • En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos.
    • 46. Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse, son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes.
  • Ejemplo de Objetivos de investigación
    • Una investigación en torno a los factores que intervienen en el desarrollo del noviazgo.
    • 47. Según algunos estudios, los factores más importantes son la atracción física, la confianza, la proximidad física, el grado en que cada uno de los novios refuerza positivamente la autoimagen del otro y la similitud entre ambos.
  • Ejemplo de Objetivos de investigación
    • Entonces los objetivos de su estudio podrían ser: 
    • 48. Determinar si la atracción física, la confianza, la proximidad física, el reforzamiento de la autoestima y la similitud tienen una influencia importante en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes. 
    • 49. Evaluar cuáles de los factores mencionados tiene mayor importancia en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes.
    • 50. Analizar si hay o no diferencia entre los hombres y las mujeres con respecto a la importancia atribuida a cada uno de estos factores. 
    • 51. Analizar si hay o no diferencias entre las parejas de novios de distintas edades en relación con la importancia asignada a cada uno de estos factores. 
  • Preguntas de investigación
    • Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es conveniente plantear a través de una o varias preguntas el problema que se estudiará.
    • 52. Plantear el problema de investigación en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsión (Christensen, 1980). 
  • Preguntas de investigación
    • Hay preguntas demasiado generales que no conducen a una investigación concreta como:
    • 53. ¿por qué algunos matrimonios duran más que otros?
    • 54. ¿por qué hay personas más satisfechas en su trabajo que otras?
    • 55. ¿en qué programas de televisión hay muchas escenas de sexo?
    • 56. ¿cambian con el tiempo las personas que van a psicoterapia?
    • 57. ¿cómo se relacionan los medios de comunicación con el voto?
  • Justificación de la investigación
     
    • Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario justificar las razones que motivan el estudio.
    • 58. La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese pro­pósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realización.
  • Justificación de la investigación
     
    • El estudiante deberá explicar a un comité escolar el valor de la tesis que piensa realizar.
    • 59. El investigador universitario hará lo mismo con el grupo de personas que en su institución aprueba proyectos de investigación e incluso con sus colegas.
    • 60. El asesor tendrá que explicar a su cliente las recompensas que se obtendrán de un estudio determinado, igualmente.
    • 61. El subordinado que propone una investigación a su superior deberá dar razones de la utilidad de ésta.
  • Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación.
    •  1) Conveniencia : ¿Qué tan conveniente es la investigación?, esto es, ¿para qué sirve? 
    • 62. 2) Relevancia social: ¿Cuál es su relevancia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué proyección social tiene? 
    • 63. 3) Implicaciones prácticas : ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?, ¿tiene implicaciones trascen­dentales para una amplia gama de problemas prácticos? 
    • 64. 4) Valor teórico: se logrará llenar algún hueco de conocimiento? 
    • 65. 5) Utilidad metodológica: ¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos?
  • Viabilidad de la investigación
    ¿puede llevarse a cabo esta investigación?
    ¿cuánto tiempo tomará realizarla?
  • 66. Consecuencias de la investigación 
    • Suponiendo que la investigación se hubiera llevado a cabo, hubiera sido relevante preguntarse antes de realizarla:
    • 67. ¿cómo se van a ver afectados los habitantes de esa comunidad?
  • Resumen
    • 1. Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando tres elementos: objetivos de investigación, preguntas de investigación y justificación de ésta. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica. 
    • 68. 2. Los objetivos y preguntas de investigación deben ser congruentes entre si e ir en la misma dirección. 
    • 69. 3. Los objetivos establecen qué pretende la investigación, las preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica por qué debe hacerse la investigación. 
    • 70. 4. Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigación son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica. Además debe analizarse la viabilidad de la investigación y sus posibles consecuencias. 
    • 71. 5. El planteamiento de un problema de investigación científico no puede incluir juicios morales o estéticos. Pero debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo. 

×