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P L A N D E G E S T I O N D E L A S T I C

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    P L A N  D E  G E S T I O N  D E  L A S  T I C P L A N D E G E S T I O N D E L A S T I C Presentation Transcript

    • INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS "EL RANCHO" EL ARTE , EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN SON NUESTROS PILARES EDUCATIVOS
    •  
    • DATOS HISTORICOS
      • 1937 Escuela De Artes Y Oficios
      • 1977 Construcción De Una Sede
      • 1979 Inicia Con La Educación Preescolar
      • 1982 En Esta Sede Inicia El Cemed
      • 1993 Traslado De La Escuela De Básica Primaria A Rubén Darío
      • 1994 Se Inicia La Básica Secundaria
      • 1996 Se Da Comienzo A La Media Académica Con Profundización En Artes
      • 1997 Primera Promoción Académica
      • 2000 Se Implementa La Media Técnica En Recreación
      • 2001 Primera Promoción Técnica
      • 2002 Fusión De Las Escuelas Rubén Darío Y Phillip Beackman
    • Nombre Del Establecimiento: Institución Educativa Antonia Santos,¨El Rancho¨ Ubicación: San Luis (Hoffie) Sedes Anexas: Escuela Rubén Darío Ubicación: San Luis (Ground Road) Escuela Phillip Beackman Ubicación: San Luis (Bay) Zona: Rural Propietario: Gobierno Departamental Naturaleza: Oficial Carácter: Mixto. Jornada: Mañana. Calendario A. Resolución de Aprobación N° 886 de Abril 25 de 2001 Decreto N° 280 - Septiembre 27 de 2002 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
    • TemáTICas es un programa de formación dirigido a los Directivos Docentes de Instituciones Educativas del sector oficial, con el propósito de prepararnos en el uso de las TIC y aplicarlas en ambientes de aprendizaje significativos y constructivos- para promover procesos de mejoramiento, transformación y cambio profesional e institucional. Las TIC propone a los Directivos Docentes estrategias para hacer uso pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación, en el contexto de la gestión educativa y el mejoramiento institucional.
    • Nombre Rol institución Documento de identificación Correo electrónico Sabina Brock Livingston Rectora 39152963 [email_address] Gloria García de Ramírez Coordinadora 23274317 [email_address] Rixy Fontalvo Estudiante 92112708377 [email_address] Siomara Amud Madre de familia 42885657 [email_address] Carlos Suarez Comunidad 8736415 [email_address] Emerson Acosta Docente área de informática 72151691 [email_address] Ana Gallego Docente área lengua castellana 39317558 Anitagallego2hotmail.com Adrina Rodriguez Docente área de ciencias 52378663 [email_address] Gina Lemus Docente área de matemáticas 32880179 [email_address] Deisy Garcia Docente área de sociales 32882407 d-garcia-1977hotmail.com Eligene Bent Docente 40989610 Elegine-16hotmail.com
    • Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Directiva Inexistencia de un plan insti­tucional sistematizado para la dotación e implementación de las TIC en el proceso educativo.
      • Elaborar un plan insti­tucional sistematizado y presentarlo ante el ente territorial para buscar apoyo en a implementación de la TIC en el proceso educativo.
      • Buscar alianzas con entidades como el SENA.
      El 90% de los educadores del INASAR tiene formación y experiencia en el uso de las TIC. Los directivos docentes se están formando en Temáticas. La inestavilidad en la conectividad. Falta de sistemas de seguridad frente a un posible hurto y/o deterioro. Administrativa y financiera Los recursos con los que cuenta la Institución no son suficientes para destinar un rublo para mantenimiento ni reposición de equipos Existencia de equipos de cómputo obsoletos.
      • Incluir en el presupuesto del 2010 un rublo para que contraten el mantenimiento de las salas de computo de las sedes.
      • Buscar alianzas para la reposición de equipos
      Contar con dos docentes que colaboran con el mantenimiento de las salas de computo de las sedes. El deterioro de los equipos por efectos el medio ambiente Los daños en los equpos por los constantes cambios de voltaje en el fluido eléctrico. Académica Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas La mayoría de las capacitaciones recibidas por los docentes no son aplicadas en el proceso educativo. Hacer mas atractivo y dinámico el desarrollo de las clases, y optimizar el uso de las TIC como herramientas tecnológicas Hacer Uso de portales educativos a que se puede acceder como: SEDU­CA, Colombiaaprende, Eduteka,
      • La mayoría de los alumnos muestran gran agrado por el uso de las TIC y han logrado desarro­llar algún nivel de competencia en las mismas.
      • Disponibilidad de los docentes para participar en los diferentes proyectos a los que se invita o se ofrece en el medio
      • Existencia de experiencias significativas con el uso de las TIC
      Clases tradicionales y poco atractivas, El gran volumen de información que circula a través de los diferentes medios y que va en contravía de los procesos formativos de los estudiantes Comunidad Apatía de algunos actores edu­cativos por el mundo tecnológico. Planear cursos en el uso e las TIC para la comunidad circundante a la institucion Se posibilitan espacios para el aprovechamiento de los recursos disponibles, a favor e la comunidad. Muy pocos hogares, tanto de docentes como de estudiantes, cuentan con el servicio de Internet.
    • El Antonia Santos El Rancho (INASAR) brinda educación con calidad a san Andrés islas, en especial a la comunidad de san Luis, buscando formar personas competentes para desempeñarse socialmente dentro del marco etnocultural bilingüe, utilizando las herramientas pedagógicas y tecnológicas que contribuyan a orientar personas que le sirvan a la región y al país
    • En el 2015 el Antonia Santos El Rancho (INASAR) ser á reconocida como una instituci ó n que forma personas integrales para la vida, buscando mejorar su desempe ñ o acad é mico, art í stico, recreativo y tecnol ó gico dentro del marco etnocultural biling ü e con calidad, apoyado en un equipo humano eficiente, con responsabilidad y conciencia social, logrando una inserci ó n exitosa en el á mbito cultural, familiar y laboral.
    • Diseñar e implementar un plan institucional sistematizado para el uso de las tics, para mejorar el currículo con criterios de calidad y equidad, innovación y pertinencia.
    • AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS Gestión Directiva Materializar las políticas institucionales a través de un plan de acción para el uso de las TIC, que contribuya al desarrollo integral del estudiante facilitando la ampliación de oportunidades de mejoramiento en su nivel de vida. En el 2012 la institución educativa ha renovado su proyecto educativo en torno a la transformación de sus ambientes de aprendizaje con el apoyo de las TIC, y se presentaran en redes virtuales educativas. Gestión Académica Fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transverzalidad curricular del uso de las TIC y promuevan la calidad de los procesos educativos, apoyándose en la investigación pedagógica. En el 2012 la institución educativa habrá diseñado un currículo colectivo con base en la investigación que incluya el uso transversal de las TIC y empleando estrategias dinámicas activas y promuevan la calidad de los procesos educativos y la permanencia de los estudiantes. Gestión Administrativo - Financiera Dotar y mantener en todas las sedes de la institución una estructura tecnológica informática y de conectividad, con criterios de calidad y equidad, para apoyar los procesos pedagógicos y de gestión. En el 2013 las tres sedes de la institución tendrán acceso a internet de calidad, y los docentes y directivos contaran con sus computadores personales. Gestión de la Comunidad Formación permanente de docentes y directivos y comunidad en general en el uso de las TIC, para el fortalecimiento de los procesos y canales comunicativos, que permitan el desarrollo de actividades de prevención y el uso adecuado del Internet En el 2013 se reglamentara evaluara el plan de acción propuesto y el nivel de logro de los estándares de competencias de los estudiantes docentes y directivos en el uso de las TIC.
    • Objetivos Política institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Diseñar e implementar políticas de uso aceptables que garanticen tanto a docentes, estudiantes y administrativos, un fácil acceso a los mejores recursos de la tecnología. Elaborar el plan para el uso de las TIC, en el fortalecimiento del proceso de sistematización de la información en la parte administrativa Fomentar y fortalecer en toda .Educativa el uso de las TIC como su herramienta de trabajo. Sistematizar el trabajo administrativo para dar atención de calidad La instalación de equipos tecnológicos en las aulas y en las oficinas, para mejorar la calidad del trabajo - A que te cojo Ratón, -Compartel. -Computadores para Educar Capacitación para docentes, comunidad y personal administrativo reorganización de los sitios de trabajo de los docentes y administrativos Directivos y personal administrativo y equipo de gestión
    • Objetivos Política institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Fortalecer l procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC apoyándose en la investigación pedagógica. Mejorar el currículo con criterios de calidad y equidad. Que en todas las áreas del plan de estudios se evidencie la integración de las TIC en su metodología como herramienta de trabajo en el aula Organización del departamento de investigación y desarrollo del INASAR centrado en el uso de las TIC en educación. Implementar modelos educativos innovadores, haciendo énfasis en la formación del estudiante del siglo xxi. - A que te cojo Ratón, -Compartel. -Computadores para Educar Temáticas Proyectos escolares de integración de las TIC en su metodología como herramienta de trabajo. Fortalecimiento de los procesos lectores y escritores, condición para el desarrollo humano. Proyectos escolares. Proyectos de aula. Directivos docentes y el equipo de gestión
    • Objetivos Política institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Gestionar con el ente territorial a través de proyectos los recursos para renovar dotar y mantener la infraestructura tecnológica informática y de conectividad de la institución Evaluar cada tres meses la infraestructura tecnológica informática y de conectividad de la institución, para evitar su deterioro. El cuidado y mantenimiento básico de la infraestructura tecnológica informática y de conectividad de la institución. Horarios de atención y responsables de las salas Plan de compras institucional. Presupuesto institucional. Alianzas Mantenimiento. Reposición de equipos Actualización de software. Diagnostico de las salas de las tres sedes. Solicitud de apoyo al ente territorial. Directivos docentes y el equipo de gestión
    • Objetivos Política institucional Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Facilitar la intercomunicación cultural, entre los miembros de la comunidad educativa, utilizando las TIC. La institución utilizara el ordenador y las redes, para compartir experiencias con la comunidad y otros centros educativos, mediante el intercambio de información Horarios de atención a cada estamento de la comunidad - A que te cojo Ratón, -Compartel. -Computadores para Educar Cursos básicos para padres y comunidad circundante Socialización de eventos. Cursos de prevención de riesgos Taller de sensibilización a la comunidad. Difundir la programación Directivos docentes y el equipo de gestión
    • Propósito: Materializar las políticas institucionales a través de un plan de acción para el uso de las TIC, que contribuya al desarrollo integral del estudiante facilitando la ampliación de oportunidades de mejoramiento en su nivel de vida. Oportunidad de mejoramiento Nº1: Conformación del equipo de gestión Institucional Oportunidad de mejoramiento Nº2: Fomentar y fortalecer el uso de las TIC como su herramienta de trabajo. :Indicador del resultado: Un plan de uso de las TIC y un equipo de gestión conformado y accionando para hacer realidad la implementación del plan en la Institución Actividades/ Sub-actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Conformación equipo de gestión institucional - directivos 2 horas Sensibilización y socialización de los componentes del plan Presentación de las bondades del uso e implementación de las TIC, en el quehacer pedagógico de los docentes, estudiantes y comunidad en general directivos 8 horas Formulación e implementación del plan de gestión de las TIC Documento escrito Equipo de gestión 28 de febrero Realizar evaluación y divulgación permanente de las actividades desarrolladas Ajustes realizados y correctivos implementados al plan Equipo de gestión permanente
    • Propósito: Fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transverzalidad curricular del uso de las TIC y promuevan la calidad de los procesos educativos, apoyándose en la investigación pedagógica. Oportunidad de mejoramiento Nº1: la intención de todas las aéreas para que integren las TIC en su metodología y didáctica como un recurso indispensable. Oportunidad de mejoramiento Nº2: Mejorar el currículo con criterios de calidad y equidad. Utilizando las TIC Resultado 1: Implementar modelos educativos innovadores, haciendo énfasis en la formación del estudiante del siglo xxi. Actividades/ Sub-actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Conformación equipo de docentes por área, para el estudio y análisis de los estándares de tecnología Un quipo de docentes por área. Con un representante que lidere el proceso de transverzalización de las TIC Equipo de gestión 30 de abril Organización del departamento de investigación y desarrollo del INASAR centrado en el uso de las TIC en educación. Conformación de un equipo con los jefes de área que lideren la investigación y las experiencias significativas Equipo de gestión permanente Acceso contante a los diferentes portales como Colombiaaprende, para permitirle al estudiante explorar oportunidades de cambio. Las tres salas de computo de las sedes con conectividad garantizada Equipo de gestión permanente Fortalecimiento de los procesos lectores y escritores, condición para el desarrollo humano. Políticas institucionales sobre la implementación de la lectura en todas las áreas y la formación de redes Equipo de gestión Docentes humanidades permanente
    • Propósito: En el 2013 Las tres sedes de la institución tendrán acceso a internet de calidad, y los docentes y directivos contaran con sus computadores personales. Oportunidad de mejoramiento Nº1: Diagnostico de las salas de las tres sedes. Oportunidad de mejoramiento Nº2: Incluir en el presupuesto del 2010 un rublo para que contraten el mantenimiento de las salas de computo de las sedes. Resultado 1: Dotar y mantener la infraestructura tecnológica informática y de conectividad de la institución Actividades/ Sub-actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Reorientar los procesos administrativos y financieras incorporando el uso de las Tic como herramientas de eficacia y control de estos procesos P:E:I: Equipo de gestión Consejo directivo permanente Realizar un diagnostico de las salas de las tres de computo se las sedes para conocer su estado actual Documento diagnostico de infraestructura tecnológica de las sedes Equipo de gestión Docente área informática 30 de marzo Elaborar un proyecto tendiente al mantenimiento y dotación de las Tic, para ser tenido en cuenta en el presupuesto del 2010 Presupuesto 2010 Consejo directivo permanente
    • Propósito: Formación permanente de docentes y directivos y comunidad en general en el uso de las TIC, para el fortalecimiento de los procesos y canales comunicativos, que permitan el desarrollo de actividades de prevención y el uso adecuado del Internet Oportunidad de mejoramiento Nº1: mejoramiento en los niveles de comunicación y difusión de actividades dentro y fuera de la institución. Oportunidad de mejoramiento Nº2: Acceso de la comunidad a los diferentes medios utilizados para difundir los contenidos de las TIC. Resultado 1: Facilitar la intercomunicación cultural, entre los miembros de la comunidad educativa, utilizando las TIC. Actividades/ Sub-actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Motivar y capacitar a través de escuelas de padres a la comunidad sobre el uso de las Tic El 80% de la comunidad de padres motivada en uso de las TIC. Equipo de gestión Consejo directivo Psicoorientadora permanente Ofertar mínimo dos cursos acerca del uso básico de las TIC a los padres de familia. Participación de 50 padres mínimos en estos curso Equipo de gestión Docente área informática 30 de octubre Uso de las salas de computo para socializar información con los padres de familia (prevención de desastres, consumo de sustancias psicoactivas etc.) Cronograma de actividades con padres y comunidad Equipo de gestión Permanente.
    • Proceso de Gestión Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora Estrategias de divulgación DIRECTIVO Conformación equipo de gestión institucional Materializar las políticas institucionales a través de un plan de acción para el uso de las TIC, que contribuya al desarrollo integral del estudiante facilitando la ampliación de oportunidades de mejoramiento en su nivel de vida. Un quipo de gestión con representación de toda la comunidad educativa. Representación de la comunidad en el equipo de gestión Conocer el sentir de todos los miembros de la comunidad Se realizara a través del Blog del INASAR. Carteleras, correos electrónicos ACADEMICO Conformación equipo de docentes por área, para el estudio y análisis de los estándares de tecnología. Organización del departamento de investigación y desarrollo del INASAR centrado en el uso de las TIC en educación. Materializar las políticas institucionales a través de un plan de acción para el uso de las TIC, que contribuya al desarrollo integral del estudiante facilitando la ampliación de oportunidades de mejoramiento en su nivel de vida. Un quipo de docentes por área. Con un representante que lidere el proceso de transverzalización de las TIC Conformación de un equipo con los jefes de área que lideren la investigación y las experiencias significativas Cambio en trabajo en el aula, clases dinámicas, con metodologías innovadoras. Mejoramiento académico en todas las aéreas Informes a los padres, carteleras, Blog del INASAR.
    • ADMINISTRATIVO Reorientar los procesos administrativos y financieras incorporando el uso de las Tic como herramientas de eficacia y control de estos procesos En el 2013 Las tres sedes de la institución tendrán acceso a internet de calidad, y los docentes y directivos contaran con sus computadores personales. Restructuración del PEI Mantenimiento y mejoramiento de las salas de computo y conectividad Anticipar los rublos en el presupuesto institucional que garanticen las acciones trazadas Satisfacción del servicio prestado COMUNIDAD Motivar y capacitar a través de escuelas de padres a la comunidad sobre el uso de las Tic Ofertar mínimo dos cursos acerca del uso básico de las TIC a los padres de familia. Formación permanente de docentes y directivos y comunidad en general en el uso de las TIC, para el fortalecimiento de los procesos y canales comunicativos, que permitan el desarrollo de actividades de prevención y el uso adecuado del Internet Un cronograma de actividades con padres y comunidad Mas cobertura en el servicio a la comunidad. Ofertar mas cursos Elaboración de planes de mejoramiento Carteleras circulares.
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