Gladys Noemi Otero Profesora en Biología y Ciencias Naturales WEBQUEST en la Gestión de la Información E-Mail:   [email_ad...
Bulimia y Anorexia Trastorno Alimentario
Materia : Salud y Adolescencia <ul><li>Nivel: 1er Año Polimodal </li></ul><ul><li>Escuela Media N° 224 </li></ul><ul><li>C...
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<ul><li>Hemos aprendido la necesidad de balancear nuestras dietas, con control médico, para no correr el riesgo de sufrir ...
¿ NO QUEREMOS ESTO ?
¡Ayudemos a que no ocurra! <ul><li>Profesora: Gladys Noemi Otero. </li></ul><ul><li>WebQuest en la Gestión  de la Informac...
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WebQuest -Bulimia y Anorexia

  1. 1. Gladys Noemi Otero Profesora en Biología y Ciencias Naturales WEBQUEST en la Gestión de la Información E-Mail: [email_address] [email_address] http://www.gladysnoemiotero.blogspot.com
  2. 2. Bulimia y Anorexia Trastorno Alimentario
  3. 3. Materia : Salud y Adolescencia <ul><li>Nivel: 1er Año Polimodal </li></ul><ul><li>Escuela Media N° 224 </li></ul><ul><li>Cursos: 1 ro 6 ta </li></ul><ul><li>1 ro 2 da </li></ul><ul><li>1 ro 1 ra </li></ul>
  4. 4. <ul><li>La imposición cultural de hacer dietas, generalmente desbalanceadas y sin control médico, para satisfacer normas ideales de delgadez, trajo como consecuencia que muchos adolescentes y jóvenes como ustedes, sufran desordenes alimentarios de anorexia nerviosa y bulimia. </li></ul><ul><li>Es necesario adquirir conocimientos del tema y socializarlos con la comunidad por prevención. </li></ul>Introducción
  5. 5. <ul><li>Objetivo: Analizar los factores causantes de la enfermedad y prevención; realizando con el curso una puesta en común. </li></ul><ul><li>Confeccionar un tríptico para su difusión . </li></ul>Tarea
  6. 6. <ul><li>Organizar dos subgrupos de trabajo entre los alumnos. </li></ul><ul><li>Los grupos analizarán el contenido de los recursos a disposición, para cumplir con las siguientes consignas: Características de la enfermedad, causas, consecuencias, conductas, tratamientos y prevención. </li></ul>Proceso
  7. 7. Grupo 1 : Bulimia Grupo 2 : Anorexia Nerviosa. <ul><li>Además ambos grupos realizarán un relevamiento local, sobre las instituciones que brindan asistencia para trastornos alimentarios. </li></ul><ul><li>Luego de la puesta en común, los grupos confeccionarán un tríptico, donde volcarán los datos obtenidos: características de la enfermedad, prevención, tratamiento y lugares de atención. </li></ul><ul><li>Tiempo de Duración : Se estima un tiempo entre dos y tres semanas para la realización del proyecto. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Se disponen de las siguientes páginas para desarrollar el trabajo. </li></ul><ul><li>http :// www.aluba.org </li></ul><ul><li>http :// www.bulimarexia.com.ar </li></ul><ul><li>http :// www.educar.org / articulos / bulimiayanorexia.asp </li></ul><ul><li>http :// www.comenzardenuevo.org / esp / contenido.htm </li></ul><ul><li>http :// www.anaymia.com </li></ul><ul><li>Para realizar el tríptico, utilizar un procesador de </li></ul><ul><li>texto Word o similar. </li></ul>Recursos
  9. 9. <ul><li>Puntos importantes que se consideraran para la evaluación de los conocimientos y la realización del díptico. </li></ul><ul><li>Muy Bueno: </li></ul><ul><li>Conceptos claros, organizados y relevantes. </li></ul><ul><li>Vocabulario específico. </li></ul><ul><li>Comunicación del tríptico precisa, clara y concreta. </li></ul><ul><li>Buena: </li></ul><ul><li>Conceptos no organizados. </li></ul><ul><li>Vocabulario apropiado y correcto. </li></ul><ul><li>Comunicación del tríptico clara. </li></ul><ul><li>Regular: </li></ul><ul><li>Conceptos confusos. </li></ul><ul><li>Vocabulario limitado. </li></ul><ul><li>Poca comunicación del tríptico. </li></ul>Evaluación
  10. 10. <ul><li>Hemos aprendido la necesidad de balancear nuestras dietas, con control médico, para no correr el riesgo de sufrir trastornos alimentarios que nos puedan llevar a consecuencias cardiológicas, reproductivas, hormonales, neurológicas, gastrointestinales e incluso a la muerte. </li></ul><ul><li>A estos conocimientos, nos propusimos promocionarlos, para llamar la atención de nuestra comunidad; convencidos de la necesidad de compartirlos. Proponiendo fundamentalmente prevención y solidarizándonos con los afectados. </li></ul>Conclusión
  11. 11. ¿ NO QUEREMOS ESTO ?
  12. 12. ¡Ayudemos a que no ocurra! <ul><li>Profesora: Gladys Noemi Otero. </li></ul><ul><li>WebQuest en la Gestión de la Información. </li></ul><ul><li>30 de Abril de 2008. </li></ul>
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