Blogósfera

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Comparto con Uds. el trabajo presentado en el programa Sembrando Experiencias de la ANEP donde comparto mi labor educativa con el uso del Blog en la enseñanza de la Geografìa.

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Blogósfera

  1. 1. Jornadas de Experiencias TIC Docentes 2.0: Comunicamos, compartimos, colaboramos I T S 26 de noviembre de 2010 EL USO DEL BLOG EN EL AULA DE GEOGRAFÍA
  2. 2. Buscando estrategias <ul><li>¿Cómo incentivar al estudiante en la realización de las tareas domiciliarias de Geografía? </li></ul><ul><li>¿Qué estrategias didácticas poner en juego para lograrlo? </li></ul><ul><li>¿Cuáles son sus intereses? </li></ul>
  3. 3. BLOG <ul><li>El weblog, blog, bitácora o diario en línea , es una alternativa de comunicación e información personalizada en donde cualquier persona sin necesidad de contar con un servicio de alojamiento web y sin conocimientos en programación o diseño gráfico, puede tener su propia página Web y utilizarla a través de un nombre de usuario y contraseña. </li></ul><ul><li>Estos espacios permiten la construcción de comunidades en línea en las que se promueve la creatividad y autonomía de los individuos, así como su crecimiento en el aspecto tecnológico, educativo, social y cultural. </li></ul><ul><li>“ espacios de conversación interactiva durante un viaje por el conocimiento” (Sáez Vacas) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Según Wikipedia: Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente </li></ul><ul><li>Un blog es también a menudo considerado como un sistema de gestión de conocimiento, en el que los elementos de conocimiento son anotados y aumentados por los lectores (Doctorow,2002) </li></ul>
  5. 5. Características: <ul><li>Incluyen una lista de entradas de los textos o artículos del autor del blog. En este componente se pueden incluir fotos, videos y audio como parte de las entradas. </li></ul><ul><li>La mayor parte de los blogs le ofrecen la oportunidad al visitante de reaccionar a los artículos publicados por el autor mediante un sistema de comentarios. </li></ul><ul><li>Tienen un calendario y archivo electrónico que le permite al lector acceder los artículos que se han publicado en los diferentes días del mes. </li></ul><ul><li>Poseen una función de búsqueda que facilita encontrar el material que se haya publicado en el blog. </li></ul>
  6. 6. Algunos sitios para crear Blogs Blogger ( http:// www.blogger.com ) es el servicio de blogs de Google. Acelblog (http://www.acelblog.com) sistema que ofrece blog multiusuario (con permisos diferentes), sindicación de noticias de otros blogs o medios, 30 megas para subir archivos, plantillas prediseñadas con opción a transformarlas, etiquetas (tags) en las entradas. Bitácoras (http://bitacoras.com) servicio que ofrece soporte para fotologs, con la posibilidad de publicar imágenes y mantener un archivo permanente, sin necesidad de liberar espacio periódicamente. Blogia (http://www.blogia.com) es una herramienta de publicación de bitácoras de gran extensión en el mundo de habla hispana, cuenta con: clasificación de artículos en temas, comentarios, introducción sencilla de una imagen por artículo, artículos en borrador, buscador , etc
  7. 7. Blogosfera Podemos considerar Blogosfera como un sistema virtual, en el que se establecen comunidades de weblogs, categorizados temáticamente o por perfiles de interés. Estos conforman, pues, el mensaje y la blogosfera, el lugar para habitar en internet. (Cabero, 2006, p.234)
  8. 8. El blog en la educación potencia la interacción el aprendizaje activo el pensamiento crítico la motivación la participación ¿Por qué trabajar con Blog?
  9. 9. ¿En qué nos beneficia como docentes? Para los docentes constituye un recurso didáctico Aprender a trabajar en ambientes de tics diseñar procesos de enseñanza un espacio de +Reflexión +Tutoría +Coordinación y soporte para +Compartir ideas y proyectos +Reunir y organizar información para
  10. 10. EL BLOG EN EL AULA DE GEOGRAFÍA BLOG DE PRIMERO
  11. 11. Algunas actividades para compartir
  12. 13. Utilizamos el blog para difundir actividades realizadas por los alumnos
  13. 16. Club de Ciencias Guarapitá rumbo a Los Ángeles 2011
  14. 17. Blog gestionado por alumnos
  15. 18. agrariostalenses.blogspot.com
  16. 19. Proyecto web de equipo de alumnos de tercero uno de ciclo básico. Liceo José Alonso y Trelles Tala Canelones www.cosecha - tempranera.es.tl
  17. 20. www.cosecha-tempranera.es.tl
  18. 21. <ul><li>Algunos inconvenientes </li></ul><ul><li>Acceso a internet </li></ul><ul><li>Lentitud de la conexión </li></ul><ul><li>Compatibilidad de programas </li></ul>
  19. 22. BLOGS <ul><li>http://geotalenses20091ro.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://geotalenses20092do.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://geotalenses20093ro.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://geotalenses20095to.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://nativostalenses.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://agrariosglabiseu.blogspot.com </li></ul><ul><li>www.cosechatempranera.es.tl </li></ul>
  20. 23. En síntesis…. <ul><li>“ Los weblogs o blogs son un formato de interacción virtual que logra cristalizar en la Red dos campos complementarios destinados a la unión: la comunicación y la educación. Son una herramienta educomunicativa que potencia las habilidades de profesores y alumnos. Permite la construcción colectiva del conocimiento y se sostiene en el aprendizaje social.” </li></ul><ul><li>Mario Núñez, residente en http:// www.vidadigital.net /blog gracias </li></ul>
  21. 24. Bibliografía: <ul><li>Achilli,Elena : (2005) Investigar en Antropología Social. Los desafíos de </li></ul><ul><li>transmitir un oficio ; Laborde Editor; Rosario, Argentina. </li></ul><ul><li>Bauman,Z “La modernidad líquida” (2000) Fondo de Cultura Económica. </li></ul><ul><li>De la Peña Castillo Francisco Muñoz. Anatomía de un weblog . http:// www.uprm.edu /ideal/hermes2005/ blogs.pdf </li></ul><ul><li>Doval Luis, La Tecnología Educativa, su evolución en Educ.ar Portal Educativo Argentino, 2006 </li></ul><ul><li>Durán Diana La aplicación de la Web 2 en la Educación </li></ul><ul><li>Guber, R (1991) El salvaje metropolitano; Editorial Legasa; Buenos Aires </li></ul><ul><li>Gutiérrez Martín, A. Alfabetización Digital: Algo más que ratones y teclas, (2003) Gedisa, Barcelona. </li></ul><ul><li>Sanjurjo L , La formación práctica de los docentes Homo Sapiens, 2003. </li></ul><ul><li>Sobrino Diego, El Blog en el aula Shulman en Wittrock, 1989, pag 60 apud </li></ul><ul><li>Vera Eland Los weblogs como herramienta educomunicativa . http://autocosmofilia2. blogspot.com /2006/02/los- weblogs -como- herramienta.html </li></ul><ul><li>Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista . http:// www.campusred.net / telos / cuadernoImprimible.asp?idarticulo =2& rev =65 </li></ul><ul><li>Blogs y wikis en tareas educativas. Herramientas on line para la construcción social del conocimiento. </li></ul>
  22. 25. GRACIAS LICEO JOSÉ ALONSO Y TRELLES- TALA- CANELONES Prof: Gladys Clavijo Geografía

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