Your SlideShare is downloading. ×
0
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
áGua, fonte de vida
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

áGua, fonte de vida

876

Published on

Projeto

Projeto

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
876
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. “Água, Fonte de Vida”.<br />CURSISTAS:AdaídesFacundes<br /> Francisca Fernandes, <br /> Raimunda Diniz <br />Roza MeloESCOLA:Estadual José Costa Soares<br />LOCAL:Guaraí/TOTURMA/CLASSE:5º ano <br />DURAÇÃO:2 meses<br />
  • 2. APRESENTAÇÃO<br />Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos. <br />
  • 3. JUSTIFICATIVA<br />O trabalho com o tema “água, fonte de vida” que se propõe aqui, deverá apresentar para as crianças uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. <br />O projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.<br />
  • 4. OBJETIVOS<br />Ajudar os alunos a descobrirem os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água, onde possam:<br /><ul><li> perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social;
  • 5. reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade</li></ul>do ar e do espaço; <br /><ul><li> adotar, por meio de atitudes cotidianas,</li></ul>medidas de valorização da água, a partir <br />de uma postura crítica; <br /><ul><li> levar os alunos a entenderem que o </li></ul>equilíbrio e o futuro do nosso planeta <br />dependem da preservação da água e de <br />seus ciclos; <br /><ul><li> conscientizar que a água não deve ser </li></ul>desperdiçada, nem poluída, etc.<br />
  • 6. PROBLEMATIZAÇÃO<br />Através das experiências já vividas pelos alunos no seu âmbito familiar, a principal função desse projeto é de contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição e a escassez de água. <br />Para isso, é necessário que mais do que informações e conceitos, mas atitudes e formação de valores, que serão apreendidos na prática do dia-a-dia, no meio social.<br />
  • 7. AÇÕES/ETAPAS<br /><ul><li>Conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos. (contar alguma história associada ao tema);
  • 8. Pesquisa em sala de aula sobre o tema (leituras, jogos);
  • 9. Desenvolver grupos de discussões para tratar de assuntos diversos, como o desperdício, poluição dos recursos hídricos e doenças - desabastecimento e diminuição dos recursos disponíveis para o consumo;
  • 10. Utilizardiversos recursos didáticos e tecnológicos, atividades e soluções, como revistas, jornais, livros, passeios, laptop, entrevistas, internet, data show, música etc, dispondo da montagem de um mural sobre o assunto em lugar visível a toda comunidade escolar;
  • 11. Trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para nossa vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma.</li></li></ul><li>RESULTADOS ESPERADOS<br />Através das experiências já vividas pelos alunos no seu âmbito familiar, a principal função desse projeto é de contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição e a escassez da água.<br />
  • 12. BIBLIOGRAFIA<br />MONTANARI, Valdir, 1951.<br />Pelos caminhos da água / Valdir Montanari, Cristina Strazzacapa– São Paulo: Moderna, 1999. <br />Livro da campanha da fraternidade.<br />Dia-a-diado Professor, vol. 2 – Gerusa Rodrigues Pinto e Francês Rodrigues Pinto.<br />Parâmetros Curriculares Nacionais, vol. 9 – Meio Ambiente e Saúde.<br />Projetos Pedagógicos 3º Milênio – Miriam Cristina Cazante de Carvalho.<br />

×