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Plano de curso 6 ano geo

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  • 1. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL CONTEÚDO: TURMA: 6º ANO N° DE AULAS SEMANAIS: PROFESSOR (ES):II. OBJETIVOS GERAIS • Investigar fenômenos socioespaciais; • Apreender a realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa; • Compreender as práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações; • Analisar o papel e as possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas espaciais; • Possibilitar o estabelecimento de outras práticas espaciais percebendo-o como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar.III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO TÓPICOS OBRIGATÓRIOS N° de Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos aulas Reconhecer em imagens/fotos de tempos 1 - Cotidiano de diferentes as mudanças ocorridas na1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 1 - Território e territorialidade 6 produção do espaço urbano e rural, sabendo Lazer explicar a sua temporalidade
  • 2. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012 N° de Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos aulas Interpretar as paisagens urbanas e rurais em suas oportunidades de trabalho e lazer 2 1 - Cotidiano de valendo-se de imagens/fotos de tempos1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 2 - Paisagens do Cotidiano diferentes Lazer Reconhecer nos cotidianos da paisagem urbana e rural o que a cultura e o trabalho 2 conferiram como identidade de um lugar 1 - Cotidiano de Ler e interpretar em mapas, dados e tabelas1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 3 - Cidadania e direitos sociais os avanços dos direitos sociais no Brasil e no 4 Lazer mundo Explicar o lazer na sociedade atual tendo como referência a mundialização de 4 1 - Cotidiano de fenômenos econômicos, tecnológicos e1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 4 - Lazer culturais Lazer Identificar no cotidiano urbano os elementos que representam a espacialidade e 4 territorialidade do lazer Identificar as questões que envolvem a segregação espacial em imagens, textos e na 8 1 - Cotidiano de observação da vida cotidiana1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 5 - Segregação espacial Explicar os tipos de relações sociais Lazer existentes no território relacionando-os com 4 os lugares, suas estratégias de segregação e exclusão das populações marginalizadas. Interpretar gráficos e tabelas que expressem 1 - Cotidiano de o movimento e a circulação das pessoas,1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 6 - Redes e circulação 4 produtos e idéias no cotidiano urbano Lazer2 - A Sociodiversidade das Explicar a relevância de uma cultura de paisagens e suas 2 - Patrimônios ambientais turismo e de lazer para a preservação da 7 - Turismo 8 manifestações espaço- do território brasileiro natureza e do patrimônio cultural dos lugares culturais e regiões turísticas
  • 3. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012 N° de Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos aulas 2 - A Sociodiversidade das paisagens e suas 2 - Patrimônios ambientais Identificar e analisar a ação modeladora da 8 - Cultura e natureza 6 manifestações espaço- do território brasileiro cultura sobre a natureza do planeta culturais Identificar e localizar regiões culturais de diferentes identidades, estabelecendo 3 semelhanças e diferenças entre elas 2 - A Sociodiversidade das Descrever e localizar no meio rural e urbano, paisagens e suas 2 - Patrimônios ambientais do estado de Minas Gerais, os aspectos 10 - Região cultural 3 manifestações espaço- do território brasileiro relevantes do regionalismo mineiro culturais manifestado em sua sociodiversidade Reconhecer os regionalismos brasileiros e explicá-los tendo como referência os critérios 2 geopolíticos, geoeconômicos e geoculturais Conhecer na Agenda XXI, a importância de suas diretrizes, na construção de sociedades 4 4 - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e sustentáveis 19 - Agenda 21 Cidadania planetária Sustentabilidade Analisar as políticas públicas que compõem 4 o Programa Nacional da Biodiversidade Identificar os padrões de produção e 4 - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e 20 - Padrão de produção e consumo em diversas dimensões escalares 6 Cidadania planetária Sustentabilidade consumo avaliando-os sob a ótica da sustentabilidade Total de aulas 74OBS.: • A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de Geografia, a fim de facilitar a compreensão do professor e a relação com os tópicos do próprio CBC. • As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios, devendo-se observar o número de aulas destinadas a cada um. • Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos
  • 4. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012 dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento. • Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento quando o tempo permitir. • Cartografia – Deve ser desenvolvida utilizando fundos de mapa em todas as habilidades e conteúdos, resguardando a capacidade do estudante de localizar e entender o que está localizando. Ex: trabalhamos com imagens de lugares e tempos diferentes e posteriormente identificamos tais lugares num fundo de mapa. Em cartografia deve-se evitar que os estudantes preencham um mapa de continente com o nome de todos os países em uma mesma aula, porque assim ele não estará relacionando a localização com um fenômeno dificultando sua memorização. É sempre indicado ir construindo o mapa aos poucos, durante cada estudo. Ex: ao estudar os conflitos em um continente eles localizariam primeiro esses países. O mesmo pode ser feito quando estiverem estudando as dificuldades naturais de uma região. • Distribuição dos Continentes - Sextos e sétimos anos: Brasil e Continente americano.(anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICOTÓPICOS COMPLEMENTARES Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos 1 - Cotidiano de Convivência, Interpretar gráficos, fotos e tabelas que expressem I - Geografias do Cotidiano Trabalho e Lazer fenômenos urbanos da urbanidade e do 1 - Cotidiano de Convivência, entretenimento I - Geografias do Cotidiano Trabalho e Lazer Identificar, conhecer e avaliar os laços de identidade da II - Espaços de convivência, de cidade com o cidadão, as manifestações populares e o trabalho, de lazer: cidade e trabalho, assim como a falta de trabalho e a repressão urbanidade 1 - Cotidiano de Convivência, às manifestações, em textos e fotos. I - Geografias do Cotidiano Trabalho e Lazer Comparar as marcas da mudança na produção do espaço urbano através da análise de fotos de ruas, avenidas, praças que revelam a urbanidade. 1 - Cotidiano de Convivência, Identificar no espaço urbano as construções I - Geografias do Cotidiano Trabalho e Lazer patrimoniais, explicando seu valor cultural associado à III - Patrimônio e ambiente preservação. 1 - Cotidiano de Convivência, I - Geografias do Cotidiano Analisar os impactos ambientais produzidos pela Trabalho e Lazer relação sociedade e natureza nos cotidianos urbanos. II - A Sociodiversidade das 2 - Patrimônios Ambientais do V - Território e territorialidade Mapear nas formas visíveis e concretas do território Paisagens e suas Território Brasileiro usado os processos históricos construídos em
  • 5. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012 Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos Manifestações Espaço- diferentes tempos. Culturais II - A Sociodiversidade das Identificar e localizar no tempo e no espaço a Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do VI - Populações tradicionais distribuição das populações tradicionais na território Manifestações Espaço- Território Brasileiro mineiro. Culturais II - A Sociodiversidade das Descrever e localizar, no meio urbano e rural do estado Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do X - Patrimônio e preservação de MG, os aspectos relevantes do regionalismo mineiro Manifestações Espaço- Território Brasileiro manifestado em sua sociodiversidade. CulturaisIV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Debate ( )Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( )Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( )Mídias ( ) Leituras ( )Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:V- RECURSOSCaderno do aluno ( ) Outros:Datashow ( )Quadro/giz ( )Livro didático ( )Jornais, revistas ( )Mídias ( )Computador ( )
  • 6. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012VI- AVALIAÇÃODiagnóstica ( ) Outros:Oral ( )Writing ( )Speaking ( )Atitudinal ( )VII - BIBLIOGRAFIA
  • 7. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012Livro Adotado (Listar)Blog SRE ( ) Outros:CBC ( )Orientações Pedagógicas ( )Roteiro de Atividades ( )CRV ( )