Itens de geografia corrigido
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Itens de geografia corrigido

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Itens de geografia corrigido Document Transcript

  • 1. ITENS DE GEOGRAFIA RELACIONADOS À MATRIZ DE REFERÊNCIAD3 - Comparar paisagem urbana e/ou rural a partir da observação de imagens dediferentes tempos.Questão 1)Observe atentamente as imagens abaixo. Figura 1 Figura 2
  • 2. Com relação as figuras apresentadas, pode-se afirmarA) ambas representam o espaço urbano.B) ambas representam o espaço rural.C) a figura 1 representa o espaço rual e a figura 2 representa o espaço urbano.D) a figura 1 representa o espaço urbano e a figura 2 representa o espaço rural.D2 - Identificar nas paisagens urbanas e rurais suas oportunidades de trabalho, lazer ecultura.Questão 2)Observe atentamente as imagens abaixo. Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
  • 3. Figura 5 Figura 6As paisagens rurais que demonstram respectivamente oportunidades de trabalho, lazer e cultura sãoA) 1, 3 e 5B) 1, 5 e 3C) 4, 2 e 5D) 4, 5 e 6D8 – Estabelecer relações entre as características econômicas das sociedades e aocupação do espaço.Questão 3) (UFPB 2008 - Adaptado)A figura representa a pobreza e a exclusão social na cidade de Daca, Bangladesh.Sobre as desigualdadessociais no mundo, identifique a(s) afirmativa(s) verdadeira(s). (COELHO, Marcos Amorim Coelho; TERRA, Lygia. Geografia geral: o espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2001, p. 216).1) Uma maior concentração de riqueza pelos países desenvolvidos pode ser observada atualmente. Isso sedá, principalmente, pela redução das tarifas de importação, o que beneficia ainda mais os produtosexportados por esses países.
  • 4. 2) Os países mais pobres, quando exportam seus produtos agrícolas, enfrentam a concorrência desleal dospaíses mais ricos, pois estes subsidiam sua própria produção.4) Os custos sociais da globalização, para os países pobres, são muito altos, mesmo assim, nos últimos anos,a taxa de desemprego nesses países manteve-se estável, bem como o número de excluídos.8) A mão-de-obra menos qualificada é descartada e adota-se a prática da terceirização do trabalho, que,mesmo mantendo todos os direitos dos trabalhadores, ainda é mais viável economicamente.16) A economia informal ganhou espaço, tornando-se a única opção para muitos desempregados, para osquais faltam escolas e assistência social; consequentemente, a violência, de maneira geral, aumentou.A soma das alternativas corretas éA) 18B) 19C) 30D) 31D33 – Estabelecer relação entre consumo da natureza e a sustentabilidade ambiental.Questão 4) (UDESC 2010 - Adaptado)Analise as proposições sobre as noções de impacto ambiental.I – É qualquer alteração das propriedades físicas, químicas ou biológicas do meio ambiente, causada porqualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetema saúde, a segurança e o bem-estar da população.II – É qualquer alteração no sistema socioeconômico que possa ser atribuída exclusivamente a razões decaráter administrativo para satisfazer as necessidades de um projeto.III – É uma alteração ambiental que pode ser natural ou induzida pelo homem; inclui um julgamento dovalor da significância de um efeito.IV – É a alteração do meio ambiente que afeta as atividades sociais e econômicas, a biota, as condiçõesestéticas e sanitárias do meio ambiente e a qualidade dos recursos ambientais.V – Todas as atividades humanas, sem exceção, geram impacto ambiental direto e/ou indireto.Assinale a alternativa correta.A) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.B) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.C) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.D) Somente as afirmativas I e V são verdadeiras.D7 - Identificar as redes que possibilitam a circulação de informações, mercadorias epessoas no mundo linhada a Revolução tecno-científica.Questão 5) (Caed 2011)Observe a imagem abaixo, que apresenta uma característica do mundo atual.
  • 5. http://experimentandolinguagens.blogspot.com/, acessado em 05/10/2011Nessa imagem está representada umaA) central de empregosB) indústria de baseC) loja de departamentosD) rede de informaçãoD9 - Identificar o IDH local e/ou regional considerando o uso e a apropriação do espaço.Questão 6) (ADVISE 2009 - Adaptado)Anualmente, a ONU divulga, em meados ou no fim de cada ano, a famosa lista do IDH. Sobre o IDHbrasileiro, analise as assertivas:I. No IDH, leva-se em consideração a expectativa de vida, o tempo de escolaridade e a renda corrigida pelopoder de compraII. O IDH do Brasil vem evoluindo lentamente, fazendo com que o país apresente um índice igual a 0,800,podendo-se considerá-lo elevado.III. Em razão de seu crescimento econômico contínuo, pode-se afirmar que o IDH brasileiro já é homogêneoem todo o território nacional.São consideradas corretas as alternativas:A) I, II e IIIB) II e IIIC) I e IIID) I e IIH7.2 - Distinguir parâmetros de turismo sustentável e insustentável.(sem descritor específico para este item, utilizou-se a habilidade).Questão 7) Leia o texto a seguir.
  • 6. Para ser classificado como sustentável, o destino turístico deve atender a requisitos de práticas políticas e ações transversais, que levem em conta, sobretudo, a comunidade local, observando preservação de ecossistemas, tradições e resgate das raízes culturais, da identidade cultural do lugar, oportunidade de geração de emprego e renda realmente inclusiva. http://www.cenedcursos.com.br/turismo-insustentavel.html , acessado em 10/10/2011.De acordo com o texto acima, podem ser considerados turismo insustentável:A) degradação dos ecossistemas de trilhas e especulação imobiliáriaB) participação comunitária e exploração da mão de obra nativaC) turismo sexual e utilização de trabalho de profissionais qualificadosD) turismo desordenado e realização de gastos conscientesH8.2 - Reconhecer a dinâmica cultural moldada em diferentes paisagens no Brasil e nomundo.(sem descritor específico para este item, utilizou-se a habilidade).Questão 8) A Paisagem representa a cultura de um lugar, mostrando aspectos de determinadas épocas. De acordo comesta informação marque as opções que nos revela a paisagem cultural de um lugar.A) B)C)D11 - Identificar o impacto das transformações culturais nas sociedades tradicionaisprovocadas pela mudança nos hábitos de consumo.Questão 9)Leia o texto abaixo e observe atentamente as figuras. O descobrimento do Brasil
  • 7. Brasil foi descoberto, em abril de 1500, os navegantes portugueses muito se admiraram. Além depraias que eles nunca tinham visto, no novo mundo existiam habitantes completamente diferentes: osíndios. Mas eles não conseguiam conversar porque os navegantes falavam português e os índios falavamtupi-guarani. Eles se estranhavam, pois os índios vivam sem roupa, e os portugueses ficaram chocados. Os índios brasileiros não conheciam muitas coisas supercomuns na Europa: espelhos, sapatos,armas de fogo e até cachorros. Mas em compensação os índios viviam de maneira muito organizada. Cadatribo tinha um cacique (o chefe), um pajé (o médico) e vivia em uma aldeia (que eles chamavam de taba).Até hoje os índios vivem assim, em casas juntinhas umas das outras, normalmente formando um círculo. Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 5 Figura 6 Figura 7As figuras que representam o índio na época do descobrimento do Brasil sãoA) 2, 3 e 6 B) 2, 3 e 5 C) 2, 3, 5 e 6 D) 1, 4, 6 e 7
  • 8. D6 - Localizar fenômenos naturais, socioeconômico e culturais a partir da linguagemcartográfica. (matriz de 5º ano)Questão 10)Observe atentamente o mapa abaixo.São exemplos de tradição mineira, nordestina e gaúcha, respectivamenteA) Baião, Fandango e a Festa de Nossa Senhora do RosárioB) Fandango, Baião e ParintinsC) Festa de Nossa Senhora do Rosário, Baião e FandangoD) Festa do Peão de Boiadeiro em Barretos, Parintins e FandangoD42 – Interpretar em gráficos tabelas diferentes fenômenos geográficos.Questão 11) (Enem 2004- Adaptado) Ao longo do século XX, as características da população brasileira mudaram muito. Os gráficos mostram asalterações na distribuição da população da cidade e do campo e na taxa de fecundidade (número de filhospor mulher) no período entre 1940 e 2000.Comparando-se os dados dos gráficos, pode-se concluir que
  • 9. A) com a intensificação do processo de urbanização, o numero de filhos por mulher tende a ser menor.B) o aumento relativo da população rural e acompanhado pela redução da taxa de fecundidade.C) quando predominava a população rural, as mulheres tinham em media três vezes menos filhos do quehoje.D) quanto mais aumenta o numero de pessoas morando em cidades, maior passa a ser a taxa de fecundidade.D12 - Identificar os elementos da natureza em seus aspectos geomorfológicos.Questão 12)Observe as afirmações e coloque V verdadeiro ou F falso:( ) I. Domínio é o conjunto natural onde há uma interação entre os elementos da natureza com um delespredominando.( ) II. Faixa de transição é a área de terra onde há uma certa homogeneidade dos elementos naturais.( ) III. O domínio morfoclimático inclui, além do clima e do relevo, elementos da vegetação, hidrografia epedologia. ( ) IV. A vegetação não é considerada um dos elementos definidos da paisagem, pois é o elemento maisresistente da paisagem.A sequência correta das afirmações éA) I – F, II – F, III – V, IV – FB) I – V, II – V, III – F, IV – VC) I – V, II – F, III – V, IV – FD) I – F, II – F, III – V, IV – VD13 - Reconhecer os aspectos principais dos diferentes tipos de clima no Brasil.Questão 13) (G1 – Adaptado) Os climogramas são representações gráficas que apresentam as médias mensais de chuvas e de temperaturado ar atmosférico de uma determinada localidade. Neles as barras representam as médias pluviométricasmensais (mm) e a linha indica a média mensal de temperatura (°C). Analise, a seguir, o climograma dacidade de São Paulo.Sobre o climograma da cidade de São Paulo é válido afirmar que ele representa o climaA) equatorial úmido, com médias elevadas de temperatura e pequena amplitude térmicaB) litorâneo úmido, com outono seco e inverno com chuvas torrenciais
  • 10. C) subtropical, com chuvas bem distribuídas o ano todo e invernos rigorososD) tropical de altitude, com verão úmido e inverno secoD23 - Identificar os diferentes critérios de regionalização do espaço brasileiro.Questão 14) (Polo Magneti – Adaptado)Leia com atenção a frase abaixo. “A divisão oficial do Brasil em cinco regiões foi criada, em 1969, pelo Instituto Brasileiro deGeografia e Estatística (IBGE). Mas, antes disso, em 1967, o geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger jáhavia proposto outra divisão regional do país, em três regiões geoeconômicas ou complexos regionais.” Fonte: http://educacao.uol.com.br/geografia/ult1694u384.jhtmCom relação à divisão do Brasil em complexos regionais é correto afirmar o seguinte:A) essa organização regional favorece a compreensão das relações sociais e políticas do país, pois associa osespaços de acordo com suas semelhanças econômicas, históricas e culturaisB) essa divisão, assim como a do IBGE se limita apenas as fronteiras dos EstadosC) essa organização regional é inútil para a geografia, pois dificulta o entendimento da história da produçãodo espaço nacionalD) ela não se baseia no processo histórico de formação do território brasileiro, levando em conta,especialmente, os efeitos da industrializaçãoD15 – Estabelecer relação entre a “Antiga” e a Nova Ordem Mundial na perspectiva daglobalização.Questão 15) (UFAM - 2007) Na passagem da década de 1980 para a de 1990, com o final da oposição entre o socialismo e o capitalismo,emergiram conflitos de interesse fundamentalmente econômico entre países capitalistas desenvolvidos epaíses capitalistas subdesenvolvidos. Trata-se da oposiçãoA) BipolarB) Leste e OesteC) Norte e SulD) Ocidente e OrienteD25 - Localizar conflitos mundiais, movimentos separatistas, étnicos e religiosos.Questão 16)Em março de 2005, o secretário geral, Kofi Annan, propõe que a ONU adote este princípio: qualquer atocom intenção de ferir e matar civis para pressionar governos, organizações ou populações como opreâmbulo para a assinatura de um tratado internacional de combateA) à globalizaçãoB) ao neoliberalismo
  • 11. C) ao racismoD) ao terrorismoD27 - Identificar os avanços técnicos da Terceira Revolução Industrial (técnico-científica).Questão 17) (UEMA - Adaptado) São indústrias de ponta na terceira Revolução IndustrialA) metalúrgica – construção civil – navalB) elétrica – eletrônica – têxtilC) informática – microeletrônica – biotecnológicaD) petroquímica – automobilística – siderúrgicaD27 - Identificar as formas de organização industrial desde a Segunda RevoluçãoIndustrial até os dias atuais.Questão 18)Sobre a Segunda Revolução Industrial é INCORRETO afirmar queA) a utilização da energia elétrica e do petróleo possibilitaram a intensificação do desenvolvimentotecnológico, permitindo a sua produção em grande escalaB) caracterizou-se pelos avanços ultra-rápidos, que resultaram na obsolescência também velozespecialmente na microeletrônica, na robótica industrial, na química fina e na biotecnologiaC) estabeleceu uma nova e acirrada disputa entre as grandes potências industriais que buscavam o aumentode seus lucros e uma saída para seus excedentes de produção e capitaisD) implementou nas indústrias as linhas de montagens, esteiras rolantes e o método de racionalização daprodução em massa, chamado de fordismoD29 - Identificar as crises e conflitos de fronteiras no mundo.Questão 19) (Unifap 2008- Adaptado)A partilha do continente africano no final do século XIX pelos colonizadores europeus criou as chamadasfronteiras artificiais. Grande parte destas fronteiras foi mantida após o processo de independência dos paísesafricanos. Com base nesse contexto e nos conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar o que se segue.(01) A definição de fronteiras artificiais refere-se ao fato de que diversas nações e grupos étnicos, muitosdeles rivais, foram colocados dentro de um mesmo território colonial, não respeitando as suas diferenças.(02) Com o processo de descolonização da África e a manutenção das fronteiras artificiais, intensificaram-seos conflitos pela disputa de poder entre as etnias sobre o território.(04) Dentro dessas fronteiras artificiais, no período entre as Grandes Guerras Mundiais, os EstadosUnidos ea União Soviética, interessados em aumentar sua influência no continente africano, financiaram eestimularam os conflitos.(08) Além das fronteiras artificiais, outros fatores que têm motivado os conflitos dentro do território africanosão os de ordem sócio-econômica (pobreza e epidemias) e ambiental (desertificação e estresse hídrico).A alternativa que contém a soma das alternativas corretas éA) 07B) 11
  • 12. C) 13D) 15D31- Identificar asa causas da fragmentação econômica no mundo.Questão 20) (Unifal)Leia o texto Disneylândia para responder à questão que se segue.1 - “Filho de imigrantes russos casado na Argentina com uma pintora judia, casou-se pela segunda vez comuma princesa africana no México. 2 - Lanternas japonesas e chicletes americanos nos bazares coreanos deSão Paulo. 3 - Imagens de um vulcão nas Filipinas passam na rede de televisão em Moçambique. 4 -Multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-Kong e produzem com matéria prima brasileira paracompetir no mercado americano.5 - Literatura Grega adaptada para crianças chinesas da comunidade européia. 6 - Relógios suíçosfalsificados no Paraguai vendidos por camelôs no bairro mexicano de Los Angeles.7 - Turista francesa fotografada seminua com o namorado árabe na baixada fluminense. 8 - Filmes italianosdublados em inglês com legendas em espanhol nos cinemas da Turquia. 9 - Crianças iraquianas fugidas daguerra não obtêm visto no consulado americano do Egito para entrarem na Disneylândia.” Disneylândia, In TITÃS, Titanomaquia, WEA, 1993.Esses nove “versos” são do texto Disneylândia, cuja música é dos Titãs em parceria com Arnaldo Antunes.Marque a alternativa que apresenta características do espaço geográfico mundial no período atual daglobalização e que podem ser identificadas nos versos enumerados acima.A) Todos os versos tratam de características do espaço geográfico mundial na década de 1990, quando seintensificou a globalização do capitalismo, mas essas características não existem mais.B) Os versos 3, 8, 6 e 9 referem-se à circulação de pessoas que buscam trabalho e melhores condições devida, migrando dos países subdesenvolvidos para os países desenvolvidos. Os demais versos tratam todos daprodução e circulação de bens materiais.C) Os versos referem-se a um mundo em movimento intenso, com maior circulação de pessoas,informações, capitais e de mercadorias, tanto bens materiais como culturais, em diferentes lugares, países eregiões do globo. Porém o verso de número 9 contraria a idéia de “um mundo sem fronteiras”.D) Os versos 2, 4, 6 e 9 não estão relacionados ao fim das fronteiras nacionais para a livre circulação demercadorias e pessoas pelo mundo.D21 - Reconhecer as características gerais do processo de globalização.Questão 21) (Ufop - 2008)Leia o fragmento a seguir sobre as características do processo de globalização."Suponhamos que você vá com seus amigos comer um cheeseburger e tomar Coca-Cola no McDonalds. Emseguida, assista a um filme de Steven Spielberg e volte para casa num carro Ford ou num ônibus Mercedes.Ao chegar, o telefone toca. Você atende num aparelho fabricado pela Siemmens e ouve um amigolembrando-o de um videoclipe que começou há instantes na televisão: Michael Jackson em seu últimolançamento. Você corre e liga o aparelho da marca Mitsubishi. Ao terminar o clipe, decide ouvir um CD do
  • 13. grupo Simply Red gravado pela BMG Ariola Discos, de propriedade da Warner, em seu equipamentoPhilips." (Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/globalizacao.htm)Sobre esse processo, é incorreto afirmar:A) A globalização é um processo, ainda em curso, de integração de economias e mercados nacionais.B) A globalização implica certa interdependência de países e de pessoas, além da uniformização de padrõesde consumo em âmbito mundial.C) As pessoas dependem crescentemente de mercadorias produzidas pelo capitalismo mundial.D) As pessoas podem usufruir de todos os produtos da economia globalizada porque a riqueza social é maisbem distribuída.D32 - Reconhecer as diferentes técnicas de produção de alimentos e seus impactos noespaço geográfico.Questão 22) (PUCC - Adaptado) Um agricultor do Sul do Brasil, utilizando sempre a mesma área, plantou soja no primeiro ano e trigo nosegundo. No terceiro, utilizou as terras como pastagem para o gado, voltando a plantar soja no ano seguinte.Pode-se afirmar que a técnica utilizada foi aA) Rotação de terrasB) Rotação de culturasC) Agricultura itineranteD) Associação de culturasD35 – Relacionar o padrão de consumo do mundo atual aos desequilíbrios dosecossistemasQuestão 23) (Uel 2003- Adaptado)"Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador, celular e carro, consumisse a mesmaquantidade de água, de cereais e de energia que os americanos, seria preciso quatro planetas para dar contado recado." ("Isto É", n. 1719, 11 set. 2002. p. 75.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre aapropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual, é correto afirmarA) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade, o conservacionismo e opreservacionismo ambiental.B) Para atingir uma economia sustentável, o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado entreos diferentes povos.C) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e insustentável.D) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-americanosem prejuízo ao meio ambiente.D34 – Identificar as diretrizes da Agenda XXI para a construção de sociedadessustentáveis.Questão 24) (CREA -2009)A agenda 21 foi um dos principais resultados da conferência Eco-92, ocorrida no Rio de Janeiro, Brasil, em1992. Em relação à este documento assinale a única alternativa correta.
  • 14. A) A agenda 21 é um modelo global e único que fornece as diretrizes que busca auxilia o desenvolvimentosustentável da civilização.B) Não teve o efeito esperado em função do reduzido número de chefes de estado presente na Eco-92.C) A Conferência determina que a Agenda 21 seja implementada em cada país que deve elaborar seu próprioplano.D) Cada pais deve implementar sua própria agenda sem permitir novas subdivisões para níveis estaduais.D35 – Relacionar o padrão de consumo do mundo atual aos desequilíbrio dosecossistemas.Questão 25) (UFT - 2006) Analise esta figura: FONTE: SCHELP, Diogo. A cegueira das civilizações. Veja, 7 set. 2005, p.106. (Adaptado)A partir dessa análise e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmarque os dados contidos nessa figuraA) confirmam a necessidade do emprego de procedimentos racionais e sustentáveis na apropriação dosrecursos naturais renováveis e não-renováveis.B) incentivam a adoção, pelos países periféricos e semi periféricos, de padrões de consumo atualmentevigentes nas economias mais desenvolvidas.C) propõem que, com a difusão espacial e o crescimento numérico da frota de veículos em escala planetária,o aquecimento global pode ser intensificado.D) sugerem a existência de grande contraste na acessibilidade e no consumo de bens e produtos entre paísesdo Norte e do Sul.D34 – Identificar as diretrizes da Agenda XXI para a construção de sociedadessustentáveis.Questão 26) (Urca 2006 – Adaptado) A ECO-92 vinculou meio ambiente e desenvolvimento, politizando definitivamente o debate. Dela surgiu oconceito de “desenvolvimento sustentável”.Assinale a opção correta:A) “desenvolvimento sustentável” é a implantação de estratégias de recursos humanos destinadas apromover o aumento da riqueza e a melhoria das comunicações através de modelos capazes de evitar odesgaste econômico e político das empresas responsáveis;B) “desenvolvimento sustentável” é a identificação dos aspectos culturais de cada localidade destinadas adivulgar a arte e a melhoria das condições de vida através de projetos sociais voltados para a população debaixa renda em bairros da periferia;
  • 15. C) “desenvolvimento sustentável” é a expressão de estratégias econômicas destinadas a promover ocrescimento da riqueza e a melhoria das condições de vida através de modelos capazes de evitar adegradação ambiental e a exaustão dos recursos naturais;D) “desenvolvimento sustentável” é a ação governamental destinada a promover o acesso às informaçõesimplantando o uso da informática em escolas capazes de preparar os alunos para o mercado de trabalho maiscompetitivo.D37 - Identificar políticas públicas que compõem o Programa Nacional daBiodiversidade.Questão 27)Leia atentamente o texto abaixo: A Política Nacional da Biodiversidade, instituída por decreto, estabeleceu princípios e diretrizes norteadores das ações de conservação, adotando, em geral, aqueles estabelecidos na Convenção sobre Diversidade Biológica e na Declaração do Rio, ambas de 1992, na Constituição e na legislação nacional vigente sobre a matéria. Tem como objetivo geral a promoção, de forma integrada, da conservação da biodiversidade e da utilização sustentável de seus componentes, com a repartição justa e eqüitativa dos benefícios derivados da utilização dos recursos genéticos, de componentes do patrimônio genético e dos conhecimentos tradicionais associados a esses recursos. www.anppas.org.br/encontro.../TA204-03032006-163000.DOC, acessado em 14/10/2011Não é considerado objetivo da Política Nacional da BiodiversidadeA) a conservação da biodiversidadeB) utilização sustentável dos componentes da biodiversidadeC) monitoramento, avaliação, prevenção e mitigação de impactos sobre a biodiversidadeD) acesso aos recursos genéticos e aos conhecimentos tradicionais visando a comercialização internacional eexploração dos recursos biológicosD38 – Identificar os elementos fundamentais de um mapa (legenda, escala, orientação,fonte, título).Questão 28)Observe os diferentes mapas do Brasil abaixo.
  • 16. Mapa 1 Mapa 2 Mapa 3 Mapa 4 Mapa 5 Mapa 6Os mapas são representações planas de parte ou de toda a superfície terrestre. Para que um mapa possa serde fácil leitura deve apresentar alguns elementos, como: orientação, título, legenda, escala e fonte. Assinalea alternativa abaixo que mostra corretamente a correspondência entre elemento e mapaA) O mapa 1 possui legenda e escala, enquanto que o mapa 6 possui apenas títuloB) O mapa 2 possui legenda e escala, enquanto que o mapa 4 possui legenda, escala e títuloC) O mapa 3 possui orientação, fonte e título, enquanto que o mapa 5 possui título e legendaD) O mapa 4 possui legenda e orientação, enquanto que o mapa 1 possui apenas títuloD40 – Identificar fenômenos geográficos em diferentes tipos de representaçõescartográfica (mapas, plantas, cartas topográficas, croquis).Questão 29) Observe os mapas e as proposições abaixo.
  • 17. Mapa 1 Mapa 2 Mapa 3 Mapa 4(1)Mapa 1 (I) Vegetação(2)Mapa 2 (II) População(3)Mapa 3 (III) Relevo(4)Mapa 4 (IV) ClimaA alternativa que apresenta as correspondências correta éA) (1) e (III)B) (2) e (I)C) (3) e (III)D) (4) e (II)D1 – Localizar fenômenos geográficos utilizando a rosa dos ventos (pontos cardeais ecolaterais) (Matriz de referência de 5º ano)Questão 30) (FEEVALE – Adaptado) A partir da observação da figura abaixo, marque a alternativa quecontém as afirmativas corretas
  • 18. I - a Praça Rio Amazonas foi construída na direção leste-oesteII- a rua Rio Elba foi construída na direção oeste-leste.III- a rua Rio das Velhas foi construída na direção norte-sulA) somente a afirmativa I está correta;B) somente a afirmativa II está correta;C) somente a afirmativa III está correta;D) as afirmativas II e III estão corretas;D42 - Interpretar em gráficos e tabelas diferentes fenômenos geográficos.Questão 31)(Ufrs - Adaptado)Observe os dados apresentados na tabela a seguir.Os números 1, 2, 3 e 4 representam, na tabela, respectivamente, as seguintes regiões brasileirasA) Sul, Centro-Oeste, Nordeste e Sudeste.B) Sul, Nordeste, Centro-Oeste e Sudeste.C) Sudeste, Centro-Oeste, Nordeste e Sul.D) Sudeste, Nordeste, Centro-Oeste e Sul.
  • 19. GABARITO1) A2) A3) B4) B5) D6) D7) A8) C9) B10) C11) A12) C13) D14) A15) C16) D17) D18) B19) B20) C21) D22) B23) C24) C25) B26) C27) D28) C29) D30) C31) C