Tipos de redes sociales     Redes sociales verticales    Redes sociales horizontales       Blended Networking
Redes sociales verticales• Éstas normalmente giran alrededor de una temática  o contenido en común a todos sus usuarios:Fo...
Música:– Last.fm: red social musical. Se comparte toda la música  que cada usuario escucha (mediante una aplicación se  en...
– Spotify: aunque no sea una red propiamente  dicha, está generando multitud de ellas a su  alrededor y supone toda una re...
• Vimeo: es similar a YouTube. Los usuarios con  cuentas gratuitas (limitadas) pueden cargar hasta  500 MB de vídeos están...
Vídeo:– YouTube: es la plataforma más conocida para compartir  vídeos. Comprada por Google, permite subir vídeos de  no má...
– Dailymotion: lo mismo que los anteriores.  Dailymotion apoya y patrocina el proyecto sin  ánimo de lucro One Laptop Per ...
Otros:  – Presentaciones: slideshare  – Marcadores sociales: del.icio.us  – Sistemas de promoción de noticias: meneme,    ...
Redes sociales horizontales• Son transversales en cuanto temáticas y se centran  más en los contactos:• Redes de contactos...
• Redes de conocimiento: Zutagu es una nueva red  social para compartir el conocimiento entre  internautas. Entre esas her...
Wikileaks
Enlaces de Wikileaks• Nacionalistas gestionan acceso a wikileaks que los incriminan• Wikileaks: EE.UU. ordenó investigar a...
Blended Networking   Se conoce como blended networking a lasredes sociales que son resultado de unaarmonización de la vida...
• Compaginan las interacciones en línea con los  eventos cara a cara, respondiendo así a los  que critican de forma regula...
Su origen está en el término blended learning(b-learning), que precisamente presenta la nuevatendencia educativa semiprese...
En la actualidad podemos ver ya patrones reales del  blended networking. Un ejemplo claro de esta  práctica se presenta en...
• Otro ejemplo de red vertical centrada en el  contenido, es Last.fm. En esta plataforma de  recomendación musical se pote...
• Nokia, uno de los principales fabricantes de  teléfonos móviles, está apostando por lo que ellos  denominan entretenimie...
• Los portales de contactos son el paradigma de la  socialización a través de Internet. Su actividad crece  año tras año e...
• Pero no sólo existen casos en los que de la Red se  pasa al mundo de lo no digital. A la inversa  tenemos también ejempl...
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• Hasta ahora su modelo de negocio había sido claro:  pago por suscripción. Sin embargo, con la aparición  de las redes so...
A la inversa tenemos también ejemplos de cómo actividades presenciales se transmiten luego a Internet en forma de experien...
Los principios de la web socialLas herramientas de la web social     Blogs Wikis     Marcadores sociales     Sindicar ...
Los y las jóvenes y las nuevas                  tecnologíasContenidos     • 1 Los nativos digitales     • 2 Internet en la...
Los nativos digitales• ¿Y a qué nos referimos con este término? Se aplica a  todos aquellos que han nacido y crecido rodea...
• Los y las jóvenes usan las redes sociales para  orquestar su espacio físico. Sus amigos en el  messenger, Tuenti y demás...
Internet en la familiaHace unos meses transcendió la noticia de que el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Artur...
• Tal y como comenta Genís Roca: “La mayoría de  jóvenes no son nativos digitales sino huérfanos  digitales. Crecen en la ...
• La prohibición del uso de las herramientas,  logrando una "e-exclusión". Un menor que no esté  conectado puede aislarse ...
• La educación en valores. Navegar con ellos, aunque  no sepamos lo que es una red social, para  convertirnos en su refere...
En cuanto a los espacios de conexión a Internet, existe  una dicotomía entre los espacios comunes de la  vivienda y los es...
• Además el 69% de los adolescentes confirma que  navega solo/a siempre o casi siempre. Es curioso  cuáles son las medidas...
• Entrar a las páginas visitadas / comprobar el historial de  navegación web• Estar al lado / acompañar y observar• Uso de...
Internet en la educaciónLa educación está ya marcada por las tecnologías,  tanto en el proceso de aprendizaje como en el  ...
• El problema es que las personas que están  moldeando en la actualidad esos modelos  pedagógicos son inmigrantes digitale...
Otra característica importante de esta nueva eradigital es que la información se pone al servicio de laspersonas. Ahora to...
• Un trabajo que se puede sacar íntegramente de  Internet no es un fallo del alumno, sino del profesor  que lo ha plantead...
• Hay numerosas iniciativas que nos pueden ser útiles:• El proyecto Agrega pone contenido educativo abierto y  gratuito di...
• Kaidara es una iniciativa de Intermón Oxfam que  tiene como objetivo ofrecer al profesorado de todos  los niveles educat...
• Protégeles es una organización eminentemente  práctica, cuyo objetivo no es sólo la sensibilización  social y la denunci...
• ciberfamilias.com, en la que se recopilan normas de  seguridad, legislación sobre la Red, estudios  comparativos de sist...
Cyber bullyingEl cyber bullying es el uso de los medios telemáticos(Internet, telefonía móvil y videojuegos onlineprincipa...
Efectos de la participación en Redes                      SocialesSegún la encuesta realizada por la Fundación Pfizer sobr...
Positivos  – Sirve para relacionarse y comunicarse mejor con la gente    (hablar, organizar encuentros, hacer planes, ...)...
Negativos  – Falta de privacidad (problemas con los datos    personales)  – Puede ser peligroso / abierto a engaños  – Sed...
Y éste es el listado de incidencias reales de estosriesgos o amenazas:  – Adicción o uso excesivo  – Acceso a determinados...
Condiciones de servicio y privacidad           de esas redesContenidos    •   1 Cloud Computing    •   2 Seguridad    •   ...
Cloud ComputingOtro concepto irrumpe de la mano de la web 2.0: el cloudcomputing. El cloud computing o computación en nube...
La mayoría de plataformas más exitosasfuncionan de esta manera: Flickr, YouTube,Twitter, Facebook, ... Por tanto, nos deba...
Pero la segunda es que la gente está en lugaresdonde no tenemos control: ¿quién decide si uncontenido es apropiado? ¿qué h...
SeguridadOtro problema viene de la mano de la seguridad. Laingeniería social es el mayor peligro en las redessociales. Las...
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"Es posible que no pueda atacar a Facebook o a  MySpace, pero sí puedo atacar a sus usuarios  todos los días. No pongas na...
• Además, los crackers cada día se tienen que  esmerar menos porque nosotros mismos aireamos  todos nuestros datos. Hasta ...
Condiciones de uso• Otra cuestión a valorar son las condiciones de uso  de casi todas las redes sociales virtuales (asusta...
• Por ejemplo, las condiciones de uso de Facebook  cuentan con algunas cláusulas que le otorgan la  propiedad sobre los co...
• Para el contenido protegido por derechos de  propiedad intelectual, como fotografías y vídeos  ("contenido de PI"), nos ...
• «No es “tu” perfil en Facebook. Es el perfil de  Facebook sobre ti.» Leif Harmsen, citado por  Virginia Hefferman en el ...
• Tú eres responsable de todo lo que publiques. Si  hay un contenido indebido, Twitter no se  responsabilizará ni podrá se...
• Pueden cesar el servicio en cualquier momento (de  forma temporal o permanente) sin necesidad de  avisar previamente.• E...
• Los contenidos son nuestros. Sin embargo, se les  concede una licencia mundial, no exclusiva, libre de  royalties y con ...
Opciones de PrivacidadRed       Alta      Edad   Buscadore Bloquear Baja                    Mínima s         usuariosFaceb...
También hay que ser cuidadoso de cómo se dejan lasopciones de privacidad (quién puede ver qué). SegúnOfcon 2008, el 41-44%...
Suicidio" virtualSi deseamos darnos de baja de las distintas redessociales y eliminar esa baba de caracol que hemos idodej...
• Es el caso de Suicide Machine, que borra los perfiles  y luego crea una página en la que se refleja y se  deja constanci...
• Sin embargo, Facebook ha cortado la conexión a  esta plataforma para que no pueda borrar de  manera automatizada el perf...
• la eliminación del perfil no es completa, ya  que el usuario recibirá todavía correos  electrónicos, invitaciones a even...
• En las preferencias de Tuenti se puede desactivar el  perfil de usuario con sólo pulsar el botón  correspondiente. En Tw...
De la misma manera, a partir de la desactivación,ningún otro miembro de la red podrá acceder a lainformación que albergaba...
¡Momento de despertarse!• Encuentra a alguien que conozcas en el taller• Tienes 4 minutos para obtener una respuesta a  es...
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Tipos de redes sociales presentacion

  1. 1. Tipos de redes sociales Redes sociales verticales Redes sociales horizontales Blended Networking
  2. 2. Redes sociales verticales• Éstas normalmente giran alrededor de una temática o contenido en común a todos sus usuarios:Fotografía: – Flickr: sitio web que permite compartir fotografías (y recientemente vídeos) entre usuarios. adquirida por Yahoo. – Panoramio: lugar para subir imágenes y geolocalizarlas. Fue iniciada por dos jóvenes españoles y comprada posteriormente por Google. – Picasa: organizador de fotografías de Google.
  3. 3. Música:– Last.fm: red social musical. Se comparte toda la música que cada usuario escucha (mediante una aplicación se envía a last.fm lo que pasa por nuestros reproductores), se forman comunidades y se genera de manera automática grupos similares que nos podrían gustar.– Blip.fm: un lugar donde hacer recomendaciones musicales.
  4. 4. – Spotify: aunque no sea una red propiamente dicha, está generando multitud de ellas a su alrededor y supone toda una revolución para el mundo de la música. Es una plataforma para escuchar música vía streaming (ha firmado acuerdos con las discográficas
  5. 5. • Vimeo: es similar a YouTube. Los usuarios con cuentas gratuitas (limitadas) pueden cargar hasta 500 MB de vídeos estándar y sólo un vídeo de alta definición a la semana.• Vevo: es una ramificación de YouTube específica para vídeos musicales.
  6. 6. Vídeo:– YouTube: es la plataforma más conocida para compartir vídeos. Comprada por Google, permite subir vídeos de no más de 2 GB de tamaño ni 10 minutos de duración. Hay canales institucionales y se organizan eventos en streaming.
  7. 7. – Dailymotion: lo mismo que los anteriores. Dailymotion apoya y patrocina el proyecto sin ánimo de lucro One Laptop Per Child.– Google Video: es un servicio de Google que hasta enero de 2009 permitía subir vídeos. Inicialmente nació como competencia de YouTube, a la que terminó comprando el 10 de octubre de 2006.– Joost: algo así como una televisión a la carta vía Internet.
  8. 8. Otros: – Presentaciones: slideshare – Marcadores sociales: del.icio.us – Sistemas de promoción de noticias: meneme, aupatu, zabaldu, ... – Red de lectura: anobii, librarything, entrelectores, ...• Mashups: mezclando servicios. Por ejemplo, panoramio hace uso de google maps
  9. 9. Redes sociales horizontales• Son transversales en cuanto temáticas y se centran más en los contactos:• Redes de contactos: Facebook, Tuenti, Orkut, Hogetti, ...• Redes profesionales : LinkedIn, Xing, Plaxo, ...• Microblogging (aunque los creadores de Twitter digan que no se trata de una red social
  10. 10. • Redes de conocimiento: Zutagu es una nueva red social para compartir el conocimiento entre internautas. Entre esas herramientas destacan un blog, un archivo, un lugar para guardar las direcciones, páginas tipo wiki o microblogging, ... Además, también se pueden crear grupos de interés.
  11. 11. Wikileaks
  12. 12. Enlaces de Wikileaks• Nacionalistas gestionan acceso a wikileaks que los incriminan• Wikileaks: EE.UU. ordenó investigar a Berlusconi y a Putin• Hidalgo confirma Wikicable sobre presencia de cárteles mexicanos• EU vigila redes sociales para capturar migrantes: Wikileaks• México es un paraíso de documentos falsos: Wikileaks
  13. 13. Blended Networking Se conoce como blended networking a lasredes sociales que son resultado de unaarmonización de la vida offline y online, casisiempre enfocadas en nichos de intereses(deporte, música, fotografía,…).
  14. 14. • Compaginan las interacciones en línea con los eventos cara a cara, respondiendo así a los que critican de forma regular la excesiva dependencia virtual frente al cultivo y desarrollo de las habilidades sociales.
  15. 15. Su origen está en el término blended learning(b-learning), que precisamente presenta la nuevatendencia educativa semipresencial que combinaformación presencial con elementos en la Red.
  16. 16. En la actualidad podemos ver ya patrones reales del blended networking. Un ejemplo claro de esta práctica se presenta en las multitudinarias campus partyTM que se celebran en todo el mundo.
  17. 17. • Otro ejemplo de red vertical centrada en el contenido, es Last.fm. En esta plataforma de recomendación musical se potencia especialmente el apartado de conciertos para que los usuarios compartan a cuáles van a asistir, hagan reseñas de los mismos, suban imágenes, vean qué otras personas van a acudir,... Es decir, movimiento en Internet en torno a un acto presencial.
  18. 18. • Nokia, uno de los principales fabricantes de teléfonos móviles, está apostando por lo que ellos denominan entretenimiento circular a través de sus terminales. Este entretenimiento consiste en propagar material entre amigos, para que cada uno agregue una capa de personalización.
  19. 19. • Los portales de contactos son el paradigma de la socialización a través de Internet. Su actividad crece año tras año e incluso algunos cotizan en bolsa (es el caso de la francesa Meetic que lo hace desde octubre de 2005). Hasta ahora su modelo de negocio había sido claro: pago por suscripción.
  20. 20. • Pero no sólo existen casos en los que de la Red se pasa al mundo de lo no digital. A la inversa tenemos también ejemplos de cómo actividades presenciales se transmiten luego a Internet en forma de experiencias. Es el caso de las redes sociales de viajes, donde se intercambian opiniones, recomendaciones.
  21. 21. • Los portales de contactos son el paradigma de la socialización a través de Internet. Su actividad crece año tras año e incluso algunos cotizan en bolsa (es el caso de la francesa Meetic que lo hace desde octubre de 2005).
  22. 22. • Hasta ahora su modelo de negocio había sido claro: pago por suscripción. Sin embargo, con la aparición de las redes sociales, el líder a nivel mundial, match.com, ha tomado la decisión de lanzar un servicio gratuito alternativo.
  23. 23. A la inversa tenemos también ejemplos de cómo actividades presenciales se transmiten luego a Internet en forma de experiencias. O también el de LinkedIn, una red social profesional que centra su funcionamiento en las recomendaciones que se hacen entre usuarios que han trabajado juntos en algún momento (funciona como un currículum online).
  24. 24. Los principios de la web socialLas herramientas de la web social Blogs Wikis Marcadores sociales Sindicar contenido RSS Mashups Mensajería instantánea (chats) Escritorios Virtuales Catalogo Redes sociales: Twitter, Facebook, poster de facebook de Didac Mundos virtuales
  25. 25. Los y las jóvenes y las nuevas tecnologíasContenidos • 1 Los nativos digitales • 2 Internet en la familia • 3 Internet en la educación • 4 Cyber bullying • 5 Efectos de la participación en Redes Sociales –5.1 Positivos –5.2 Negativos
  26. 26. Los nativos digitales• ¿Y a qué nos referimos con este término? Se aplica a todos aquellos que han nacido y crecido rodeados por Internet, los ordenadores, el teléfono móvil, los videojuegos, etc… Los jóvenes que vienen con el dedo pulgar cada vez más gordo para adaptarse mejor al envío de SMS, lo que ha hecho que hayan asimilado todo con normalidad e incluso ha modificado la forma de pensar de las personas: de un pensamiento analógico a uno digital.
  27. 27. • Los y las jóvenes usan las redes sociales para orquestar su espacio físico. Sus amigos en el messenger, Tuenti y demás herramientas, son con los que han estado por la tarde.• Es indudable que las nuevas tecnologías están modificando las costumbres de nuestros queridos nativos digitales.
  28. 28. Internet en la familiaHace unos meses transcendió la noticia de que el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Arturo Canalda, se había dado de alta en Tuenti con un perfil falso para ver lo que hacían sus hijos.
  29. 29. • Tal y como comenta Genís Roca: “La mayoría de jóvenes no son nativos digitales sino huérfanos digitales. Crecen en la red sin sus padres“. El miedo a lo que hay tras las pantallas de los ordenadores hace que muchos jóvenes tengan que pasear por la Red sin el acompañamiento de sus padres.
  30. 30. • La prohibición del uso de las herramientas, logrando una "e-exclusión". Un menor que no esté conectado puede aislarse socialmente si el resto de sus amigos usan estas herramientas para comunicarse.• El espionaje y el control fundamentado en la desconfianza.
  31. 31. • La educación en valores. Navegar con ellos, aunque no sepamos lo que es una red social, para convertirnos en su referente de comportamiento. La diferencia entre un adolescente y un adulto que se enfrenta por primera vez a algo novedoso es que ese adulto lleva ya mucha experiencia a sus espaldas que puede aplicar ante nuevas situaciones.
  32. 32. En cuanto a los espacios de conexión a Internet, existe una dicotomía entre los espacios comunes de la vivienda y los espacios de ámbito más privado o personales: el 94,5% de los adolescentes suele conectarse en el ámbito familiar, el 50,2% de los cuales lo hace en su propia habitación y el 29,1% en el comedor o el salón de casa.
  33. 33. • Además el 69% de los adolescentes confirma que navega solo/a siempre o casi siempre. Es curioso cuáles son las medidas que usan los padres para supervisar la participación de los hijos en redes sociales (ordenadas de mayor a menor frecuencia):
  34. 34. • Entrar a las páginas visitadas / comprobar el historial de navegación web• Estar al lado / acompañar y observar• Uso de los llamados programas de control parental• Establecimiento de claves de acceso• Bloque de acceso a determinadas páginas• Creación de una cuenta paralela en la misma red social• Pregunta directamente al hijo
  35. 35. Internet en la educaciónLa educación está ya marcada por las tecnologías, tanto en el proceso de aprendizaje como en el apoyo a la docencia y en el futuro laboral de los jóvenes. Por tanto, si pretendemos adaptar los modelos pedagógicos a las eras que corren, no podemos olvidar estas herramientas, o serán los alumnos los que enseñen a los profesores, cosa cada vez menos extraña, dado que los roles se vuelven más difusos.
  36. 36. • El problema es que las personas que están moldeando en la actualidad esos modelos pedagógicos son inmigrantes digitales, y casi me atrevería a decir de muchos, que su relación con las TIC’s es más bien de odio que de amor. Esto podría provocar una brecha digital entre profesorado y alumnado, algo a lo que hay que poner solución lo antes posible.
  37. 37. Otra característica importante de esta nueva eradigital es que la información se pone al servicio de laspersonas. Ahora todos tenemos acceso a unacantidad ingente de ella. Saber buscaradecuadamente y filtrar dentro de toda esainfoxicación, será la clave para lograr el éxito. Puestoque ya no es necesario reinventar continuamente larueda, yo primaría más una buena combinación deinformación ya existente.
  38. 38. • Un trabajo que se puede sacar íntegramente de Internet no es un fallo del alumno, sino del profesor que lo ha planteado. Y es que hemos pasado del modelo de salvaguardar nuestras ideas al de compartirlas para obtener un beneficio mutuo. Hemos pasado de ser consumidores, a ser prosumidores y esto tiene que ser transmitido a las nuevas generaciones.
  39. 39. • Hay numerosas iniciativas que nos pueden ser útiles:• El proyecto Agrega pone contenido educativo abierto y gratuito dirigido a docentes, familias y productores.• La Agencia Vasca de Protección de Datos ha lanzado la campaña KontuzDatos con contenidos multimedia y textuales para mostrar a padres e hijos que los datos personales son valiosos y que hay que cuidarlos.• .
  40. 40. • Kaidara es una iniciativa de Intermón Oxfam que tiene como objetivo ofrecer al profesorado de todos los niveles educativos, y al público en general, recursos que les permitan trabajar e incorporar la Educación para una ciudadanía global en su práctica educativa, tanto en el aula como en el centro, así como propuestas y recursos de autoformación para el docente
  41. 41. • Protégeles es una organización eminentemente práctica, cuyo objetivo no es sólo la sensibilización social y la denuncia, sino también el desarrollo de Campañas y la elaboración de materiales didácticos específicos dirigidos hacia los menores.
  42. 42. • ciberfamilias.com, en la que se recopilan normas de seguridad, legislación sobre la Red, estudios comparativos de sistemas de filtrado, direcciones a las que dirigirse en caso de necesidad, etc.
  43. 43. Cyber bullyingEl cyber bullying es el uso de los medios telemáticos(Internet, telefonía móvil y videojuegos onlineprincipalmente) para ejercer el acoso psicológicoentre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso deíndole estrictamente sexual ni los casos en los quepersonas adultas intervienen.
  44. 44. Efectos de la participación en Redes SocialesSegún la encuesta realizada por la Fundación Pfizer sobre "Juventud y Redes Sociales",éstas son las cosas positivas y negativas que ven los jóvenes en el uso de redessociales:Positivos – Sirve para relacionarse y comunicarse mejor con la gente (hablar, organizar encuentros, hacer planes, ...) – Conocer gente nueva / hacer nuevos amigos – No se gasta dinero / no hay que utilizar el teléfono – Coger soltura con la informática / Nuevas tecnologías – Buscar / acceder / consultar información para los estudios en general
  45. 45. Positivos – Sirve para relacionarse y comunicarse mejor con la gente (hablar, organizar encuentros, hacer planes, ...) – Conocer gente nueva / hacer nuevos amigos – No se gasta dinero / no hay que utilizar el teléfono – Coger soltura con la informática / Nuevas tecnologías – Buscar / acceder / consultar información para los estudios en general
  46. 46. Negativos – Falta de privacidad (problemas con los datos personales) – Puede ser peligroso / abierto a engaños – Sedentarismo / estar mucho tiempo sentado – Adicción. Demasiado tiempo conectado/a. – Posible peligro al dar demasiados datos personales – Dedicar a ello mucho tiempo (restarlo de los estudios)
  47. 47. Y éste es el listado de incidencias reales de estosriesgos o amenazas: – Adicción o uso excesivo – Acceso a determinados contenidos inapropiados – Privacidad amenazada – Entrar en contacto o ser acechado por otras personas / adultos – Acoso sexual – Algún riesgo de tipo económico
  48. 48. Condiciones de servicio y privacidad de esas redesContenidos • 1 Cloud Computing • 2 Seguridad • 3 Condiciones de uso • 4 Opciones de Privacidad • 5 "Suicidio" virtual
  49. 49. Cloud ComputingOtro concepto irrumpe de la mano de la web 2.0: el cloudcomputing. El cloud computing o computación en nubeconsiste en servicios en la Red que trabajan con los datosde los usuarios, almacenándolos en servidores deproveedores externos. Es decir, cambiamos nuestrasaplicaciones de escritorio por las que están en Internet,dejando nuestra información en la nube y jugando con lasreglas de otros.
  50. 50. La mayoría de plataformas más exitosasfuncionan de esta manera: Flickr, YouTube,Twitter, Facebook, ... Por tanto, nos debatimosentre dos opciones claras: la primera que nosdice que tenemos que movernos a donde está lagente y no esperar lo contrario (que la gente semueva a donde nosotros estamos).
  51. 51. Pero la segunda es que la gente está en lugaresdonde no tenemos control: ¿quién decide si uncontenido es apropiado? ¿qué hacemos anteuna parada del servicio? ¿Y si nos borran nuestrainformación porque consideran que nocumplimos los términos de uso? Además nopodremos pedir cuentas, dado que en lamayoría de los casos se tratan de serviciosgratuitos.
  52. 52. SeguridadOtro problema viene de la mano de la seguridad. Laingeniería social es el mayor peligro en las redessociales. Las grandes compañías poseen servidoresperfectamente bastionados ante intrusos externos.Sin embargo, la seguridad de estas redes es tan fuertecomo el más débil de sus eslabones:
  53. 53. • el usuario. Si se engaña a éste para que dé sus claves o pinche en un enlace malintencionado, de nada servirán las barreras físicas que pongan las plataformas. Nathan Hamiel y Shawn Moyer indicaron en el Black Hat 2008:
  54. 54. "Es posible que no pueda atacar a Facebook o a MySpace, pero sí puedo atacar a sus usuarios todos los días. No pongas nada en una cuenta de Facebook que no consideres público".
  55. 55. • Además, los crackers cada día se tienen que esmerar menos porque nosotros mismos aireamos todos nuestros datos. Hasta el mismísimo nuevo jefe de los servicios secretos británicos ha visto su seguridad personal comprometida.
  56. 56. Condiciones de uso• Otra cuestión a valorar son las condiciones de uso de casi todas las redes sociales virtuales (asustan). Juegan con un lenguaje complejo para que aceptemos cosas impensables sin leerlo siquiera. Muchas veces lo hacen para cubrirse las espaldas, pero otras tantas, para usar nuestros datos.
  57. 57. • Por ejemplo, las condiciones de uso de Facebook cuentan con algunas cláusulas que le otorgan la propiedad sobre los contenidos que se crean en ella. Concretamente éste es el párrafo de la discordia:
  58. 58. • Para el contenido protegido por derechos de propiedad intelectual, como fotografías y vídeos ("contenido de PI"), nos concedes específicamente el siguiente permiso, de acuerdo con la configuración de privacidad y aplicaciones: nos concedes una licencia no exclusiva, transferible, con posibilidad de ser sub-otorgada, sin royalties, aplicable globalmente, para utilizar cualquier contenido de PI que publiques en Facebook o en conexión con Facebook.
  59. 59. • «No es “tu” perfil en Facebook. Es el perfil de Facebook sobre ti.» Leif Harmsen, citado por Virginia Hefferman en el NYT. En Twitter funcionan con las siguientes premisas (términos de uso - política de privacidad):
  60. 60. • Tú eres responsable de todo lo que publiques. Si hay un contenido indebido, Twitter no se responsabilizará ni podrá ser enjuiciado por ello (y tampoco tiene obligación de retirarlo). De hecho, eres responsable hasta del uso que hagan terceros de tu contenido.
  61. 61. • Pueden cesar el servicio en cualquier momento (de forma temporal o permanente) sin necesidad de avisar previamente.• El servicio podrá incluir publicidad. Ellos mismos indican que están dejando la puerta abierta a este área, pero que por ahora no van a poner en marcha nada.
  62. 62. • Los contenidos son nuestros. Sin embargo, se les concede una licencia mundial, no exclusiva, libre de royalties y con derecho a sublicenciar. Con lo que podrán usar, copiar, reproducir, procesar, adaptar, modificar, publicar, transmitir, mostrar y distribuir dicho contenido en cualquier sitio. Luego nos aclaran que esto es necesario para poder mostrar nuestros tweets al resto del mundo.
  63. 63. Opciones de PrivacidadRed Alta Edad Buscadore Bloquear Baja Mínima s usuariosFacebook Abierta 14 Perfil Sí Desactivación pero no Resumido eliminaciónTuenti Invitación 14 Nada Sí Eliminación pero no inmediataTwitter Abierta - Todo o Sí Baja permanente nada
  64. 64. También hay que ser cuidadoso de cómo se dejan lasopciones de privacidad (quién puede ver qué). SegúnOfcon 2008, el 41-44% deja las opciones por defecto.Podemos jugar al Gran Hermano buscando la informaciónque tiene la Red de nosotros en estas plataformas: – 123people – Wink People Search – Intelius People Search – PeekYou• Condiciones de servicio y privacidad de esas redes
  65. 65. Suicidio" virtualSi deseamos darnos de baja de las distintas redessociales y eliminar esa baba de caracol que hemos idodejando, tendremos que ser conscientes que enalgunas plataformas nos lo pondrán difícil. Aunque yahan surgido webs que nos facilitan el trabajo.
  66. 66. • Es el caso de Suicide Machine, que borra los perfiles y luego crea una página en la que se refleja y se deja constancia de que el usuario ha querido abandonar esas redes sociales, dándole la oportunidad de escribir sus últimas palabras, a modo de epitafio virtual, junto con la fotografía de perfil que tuviera en la red social.
  67. 67. • Sin embargo, Facebook ha cortado la conexión a esta plataforma para que no pueda borrar de manera automatizada el perfil de nadie. Así que aquí nos tocará hacerlo manualmente: en el apartado "Configuración de la cuenta", se puede desactivar el perfil del usuario en esta red. Pese a todo, la desactivación de una cuenta es reversible:
  68. 68. • la eliminación del perfil no es completa, ya que el usuario recibirá todavía correos electrónicos, invitaciones a eventos o avisos de etiquetados en las fotografías, a menos que marque la casilla para desactivar también la recepción de mensajes.
  69. 69. • En las preferencias de Tuenti se puede desactivar el perfil de usuario con sólo pulsar el botón correspondiente. En Twitter, cuando se hace clic en "Configuración", un enlace en la parte inferior de la página permite eliminarlo. En MySpace, este paso es posible a través del menú "Editar perfil", en el apartado "Cuenta".
  70. 70. De la misma manera, a partir de la desactivación,ningún otro miembro de la red podrá acceder a lainformación que albergaba el usuario ni le encontraráen las búsquedas, aunque Facebook almacenadurante un tiempo copias de seguridad de todos losperfiles que se han creado en su sitio.
  71. 71. ¡Momento de despertarse!• Encuentra a alguien que conozcas en el taller• Tienes 4 minutos para obtener una respuesta a estas preguntas y escribirlo (1 minuto para cada una y 1 más para escribirlo en tu Facebook - !Rápido! ) ¿Qué es para ti el facebook? ¿Cómo la aplicarías a tu materia? ¿Por qué elegiste este taller?
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